UV. orangtua! Letakkan anak Anda. Saya ingin melihat matanya. Seluruh pelajaran dimainkan di komputer dibawa dari rumah. Dan saya tidak memberi saya! Benar-benar tidak tahu pushkin! Yang terhormat orang tua! Harap perkenalkan! Hei di sana! Halo! Bagaimana dengan uang sarapan? Membawa 100 rubel ke kepala suap. Gorono. Yang terhormat orang tua! Silakan datang ke sekolah sadar. Putramu ternyata menjadi anak perempuan. Perhatikan itu. Memiliki pelajaran kimia hidup hidup. Dia memainkan pelajaran dalam kartu. Dia tahu bagaimana menghitung yang terselubung. Anak Anda melewatkan disko Sabtu! Mengamati! Matematika - 1 Kimia - 1 Bahasa Rusia - 1 Geografi - 1 Total: 4 (baik) Kehidupan hotel dalam pelajaran hukum Allah sedang mempersiapkan Velmi. Dia menarik nukleus dari kertas ke plastik pipa tangguh yang tangguh, di mana para Deque menyeberang dan buta. Saya mengendarai iblis dari kelas. Harap produksi gerbang Sukina putra di belakang ranting, untuk menghilangkan makanan dan film, Ali mengalahkan pria itu tentang dinding! Kuril Incense di toilet. Merokok di Kartzer. Perhatikan penampilan Anakmu. Celana selamanya dihaluskan, gaya rambut dengan rapi, paku dipangkas. Dari mana asalnya?! Merokok di guru. Mencuci lantai di tempat selendang kelas. Putramu melihat logaritma desimal di peti mati. Memperhatikan penampilan anak perempuan. Hitam dengan hijau tidak lagi dipakai, perlu untuk menurunkan garis pinggang! Nonaktifkan putri untuk mendaftarkan lengan! Membawa vodka, melemparkan pedsove. Berpikir dengan pisang pada pelajaran geografi. TOV. Orang tua, putra Anda melompat keluar jendela setelah bantengnya, dibuang ke teman sekelas. Silakan ambil tindakan, yaitu untuk mengikat bantengnya ke tangan benang! Peringkat pada pelajaran pendidikan jasmani! Kalahkan guru menjadi setengah mati! Tov.roders, putra Anda membuat suara aneh dengan bau dalam pelajaran matematika. Di buku harian kelas tujuh: datang ke sekolah tanpa bergeser dan mabuk! Selama pelajaran, Eidelman ditemukan pada pelajaran kutu buku di putri Anda! Kaktus dan kain dilemparkan pada perubahan! Berbicara dalam bahasa Rusia! Teman sekelas memiliki kuas untuk menyapu meja kerja, ambil tindakan. Mencoba memecahkan wakil! Jatuh tanpa matras. Orang tua, ambil tindakan! AMENTIL dalam pelajaran teman sekelas. Kamerad yang disiksa brutal! Tekan koper Kamerad di kepala. TOV. orangtua! Putramu memiliki portofolio berat, ikuti kekurangan buku tambahan! Perfers untuk memimpin pelajaran dengan pendapatnya sendiri. Menggambar seluruh meja dan sepatu tetangga. Bergegas dengan bahan baku di langit-langit. Menembak kelas untuk makan koleksi benih di kabinet biologi! Itu tidak mendengarkan pelajaran, itu hanya akan jatuh di atas meja dan kebohongan. Orang tua, perhatikan! Anak itu kosong secara moral! Bertarung dengan aturan dengan guru! Diizinkan menggonggong pada dirinya sendiri. TOV. orangtua! Ajari bayi Anda untuk melompat melalui kambing! Anak Anda takut pada kambing lebih dari saya. GYM GURY. Dipegang di kelas. Lyricated Smirnov dengan kursi. Tampar di jendela terbuka dalam pelajaran kimia. Melemparkan kursi dari jendela. Sengaja memanjakan udara di kelas. Berdengung dalam pelajaran! Toms Tim Kamerad (di Fysle RE) menunjukkan kombinasi tiga jari (pada phatsing) mengejar anak-anak di sepanjang koridor dengan MOP! Dua untuk perilaku. Hit bocah itu di kepala dengan dua konstruktor. Terletak balapan di kelas. Dasha dan Oksana menggambar dan memainkannya. Ambil langkah-langkah! Tidak muncul pada dikte, naik di atas bukit! Pecah steker di ruang makan. Bernyanyi tanpa formulir di ruang ganti pada anak perempuan. Dalam pelajaran, matematika mendorong lorong tetangga di meja. Legged over chairs dengan anak laki-laki dalam pelajaran irama. Mendengus dalam pelajaran. Bersenang-senang dalam pelajaran. Mengharuskan untuk membeli pegangan samopisknya! Memecahkan plafo boots. Jatuh pot dengan bunga di lebar. Kepala. Runly dengan teman sekelas di toilet wanita! Fitting pada pelajaran - duduk di toilet! Pergi ke luar melalui jendela. Tidak tahu di mana kaki kiri. Ha secara manusiawi duduk di kursi. Anak-anak yang ketakutan mengunyah daging. Seluruh pelajaran tidak keluar dari portofolio. Alimping dalam gambar seorang teman. Duduk di sofa. Bernyanyi dalam pelajaran, memotivasi apa yang dia ingin menjadi penyanyi opera. Saya berbicara (sekitar 55 komentar dalam satu buku harian untuk kelas 4) tidak menunjukkan kepada guru ke notebook untuk membersihkan! Dijadwalkan untuk orang tua di buku harian! Berbicara dengan keras dan mendorong anak-anak. Dimainkan pada pelajaran dengan kaca pembesar! Datang ke pelajaran pendidikan jasmani tanpa celana dalam. Pada pelajaran itu, botani memakan uang saku visual. TOV. Orang tua, mari uang anak untuk sarapan! Dia menulis pada Bung. Diragukan melihat papan. Saya menyambar bersama dengan guru. Diposting di atas meja kata cabul untuk menghormati teman sekelas. Kotoran untuk kepang siswa sekolah dasar.
Benar-benar tidak tahu pushkin! Yang terhormat orang tua! Harap perkenalkan!
Jalankan di toilet!
Berlari dengan pelajaran pendidikan jasmani!
Jalankan untuk anak laki-laki di sekolah dengan tongkat.
Tanpa izin, guru menggantung dirinya di bar.
Dilindungi pada tenaga kerja. Buka wakil. Saya menghancurkan air mata.
Saya melemparkan 100 dolar ke kaki guru daripada yang saya masukkan ke dalam posisi yang tidak nyaman.
Vasily di setiap pelajaran membuka saya dengan matanya sebagai orang yang berpengalaman tanpa rasa malu dan hati nurani.
Anak Anda takut pada kambing lebih dari saya. GYM GURY.
Anak Anda melewatkan disko Sabtu! Mengamati!
Putramu melihat logaritma desimal di peti mati.
Putra Anda menggembungkan produk karet untuk orang dewasa dalam fisika. Saya membuatnya menjadi komentar. Dan dia menyarankan saya secara vulgar untuk tidak membangun gadis punggung seksual.
Putri Anda mulai terlibat dalam melihat anak-anak lelaki itu, tetapi juga pada guru pria.
Seluruh pelajaran dimainkan di komputer dibawa dari rumah. Dan saya tidak memberi saya!
Seluruh pelajaran bercinta tetangga di atas meja, tidak memperhatikan guru.
Jatuh cinta dengan semua gadis - saya meminta Anda untuk mengetahuinya, akhirnya.
Selama pelajaran, Eidelman ditemukan pada pelajaran kutu buku di putri Anda!
Dipegang di kelas.
Alimping dalam gambar seorang teman.
Diragukan melihat papan.
Berangkat untuk kepang siswa sekolah dasar.
Kecoak terlatih dalam pelajaran matematika. Bisa menunggu biologi!
Dia menjalani hidupnya dalam pelajaran biologi.
Lupa membawa analisis feses.
Dia bermain dengan saraf, dan salah.
Sebagai guru kelas Sergey, saya perlu bertemu dengan Anda kapan saja nyaman bagi Anda, dan secara khusus 6 Desember pukul 16:30.
Merokok di guru.
Saya merokok dalam budaya fisik, berlari untuk berubah, dan itu perlu - sebaliknya!
Pada perubahan, Maxim bersumpah sehingga tikar yang dipilih sehingga saya ditutupi dengan malu di seluruh tubuh.
Menempatkan masker gas ke bagian tubuh lainnya.
Memakai batu bata di portofolio. Kenapa - tidak mengatakan.
Slot gadis dengan air liur. Silakan ambil tindakan sekarang.
Perhatikan penampilan putra Anda. Celana selamanya dihaluskan, disisir dengan rapi, kuku dipangkas. Dari mana asalnya?!
Saya menyambar bersama dengan guru.
Sebelum memasuki kantor ke godaan, mengetuk pintu dengan ruang persyaratan fizruka.
Mencuci lantai di tempat selendang kelas.
Cobalah untuk mengajar putra Anda untuk menghormati wanita itu dalam diri saya, jika tidak, dia sangat cums.
Membalikkan perjalanan ke sirkus di Balagan!
Datang ke lisis sekolah. Silakan ambil tindakan.
Datang ke sekolah tanpa bergeser dan mabuk!
Resi. Saya, Strigin Arkady, siswa kelas 2 A, saya berjanji untuk mematuhi teknik keamanan, yaitu, tidak berlari di sekolah, karena sekolah sedang dirervasi. Strigin. Orang tua terbiasa dengan: .......
Berbicara dalam pelajaran bernyanyi, membuat guru itu rap.
Menghasilkan pelajaran aljabar, menaruh kakinya.
Dia menulis pada Bung.
TOV. orangtua! Ajari anak Anda melompat melalui kambing!
UV. orangtua! Letakkan anak Anda. Saya ingin melihat matanya.
U.r Beri anak itu tidur. Dia tidur dalam pelajaran!
Saya ingin memperingatkan Anda sebagai seorang guru, seperti seorang wanita dan, pada akhirnya, seperti seorang ibu, bahwa di belakang putri Anda membutuhkan mata Ya, di bidang pelumasan sifatnya.
Muncul dalam pelajaran tanpa celana dalam. (Rekam di buku harian guru pendidikan jasmani)
Dalam pembentukan motivasi siswa yang positif penting Memiliki buku harian.
Apa arti diary untuk seorang siswa? Ini adalah paspor sosialnya. Ini adalah rencana hidupnya, ini adalah daftar prestasinya dan kegagalannya, kegagalan. Tetapi seringkali ia menjadi daftar promosi. Ia menjadi daftar yang mengingatkan kegagalan alih-alih daftar pengingat tentang kekuatan kepribadiannya, yang dapat digunakan siswa lebih lanjut.
Namun demikian, buku harian ini sangat penting bagi siswa. Karena alasan inilah dia bersembunyi ketika guru berniat untuk menulis komentar di sana.
Dua prinsip dasar:
1. Perbesar jumlah catatan memotivasi positif dalam buku harian
2. Mengubah dan mengurangi jumlah catatan memotivasi negatif dalam buku harian.
Dilipat ke motivasi positif dari catatan buku harian - ini adalah catatan yang mengandung
a) Pengakuan tanpa syarat atas kepribadian siswa
b) Catatan yang berisi pengakuan bersyarat siswa. Ini adalah pengakuan yang diberikan kepada siswa untuk pekerjaan yang dilakukan dengan baik.
Yang paling sulit mungkin merupakan ekspresi pengakuan tanpa syarat, adopsi seorang siswa, karena sekolah terutama difokuskan pada kegiatan yang sukses. Namun, itu mungkin. Pengakuan tanpa syarat diungkapkan terutama melalui bentuk perawatan yang valid. Pengakuan tanpa syarat dapat diekspresikan melalui banding dengan nama (untuk murid), dengan nama dan patronymic (untuk orang tua), melalui ucapan selamat tertulis dengan hari libur nasional - rekor di buku harian dari guru kelas, dari direktur sekolah. (Ingat: Suvorov A. tahu setiap prajurit tunggal dengan nama). Ini mungkin juga perpisahan dan harapan guru kelas untuk menghabiskan liburan - pada akhir kuartal, setengah tahun.
Yang disebut pengakuan "bersyarat" harus dinyatakan untuk sukses dalam pendidikan, dalam kegiatan ekstrakurikuler, untuk pencapaian pribadi. Mungkin juga tidak hanya tanda, tetapi juga memuji,
Misalnya, untuk pekerjaan yang penuh perhatian dalam pelajaran, untuk jawaban yang sangat baik di papan tulis. Ada komentar penting tentang perkiraan yang mengklarifikasi sifat pekerjaan yang dilakukan oleh siswa kerja, berisi pengakuan keberhasilan, mengklarifikasi kesempatan untuk memperbaiki tanda buruk. Ini mungkin juga syukur, misalnya: untuk membantu guru dalam pelajaran, untuk berpartisipasi dalam urusan ekstrakurikuler, untuk bertugas di sekolah, di kelas, terima kasih atas pesan pada pelajaran, untuk bantuan yang disediakan oleh teman sekelas.
Dapat dikatakan bahwa catatan dalam buku harian adalah bentuk khusus pekerjaan pedagogis dengan siswa, seperti yang mereka katakan, "Apa yang ditulis Pena, mereka tidak akan menebang kapak."
Buku harian ini bukan buku catatan dari mana Anda dapat menarik dan membuang halaman yang tidak berhasil. Bukankah alasan mengapa para murid sering kehilangan buku harian mereka? Kehilangan pada saat yang sama, sebagian dari hidup Anda, yang ingin Anda lupakan untuk melupakan, dan mereka yang tidak kehilangan mereka selama tahun sekolah, dengan bantuan besar hati, pada akhir tahun, melempar Buku harian ke tempat sampah untuk melupakan dengan cepat tentang Twos merah besar, banding ke orang tua dan hati nurani, tentang kebencian mereka pada guru, tentang perasaan tidak berdaya sebelum keadaan dan orang dewasa, di mana mereka tidak dapat mempengaruhi Hal .... Untuk melupakan setidaknya untuk musim panas ..
Apakah waktu akan tiba ketika buku harian akan mulai bertahan dengan hati-hati sebagai ingatan akan keberhasilan pribadi, urusan mulia, ruang kelas dan sekolah, tentang kaum bangsawan dan bantuan guru, tentang pengetahuan yang diperoleh dalam mata pelajaran favorit, dan tentang siswa baru siswa Dalam kehidupan dewasa yang menarik? Dan akan baik untuk datang.
Jadi mari kita berikan rasa terima kasih, penghargaan, cinta, kekaguman, rasa hormat, pengakuan sosial, kesuksesan sosial, pentingnya hasil yang dicapai, kepercayaan diri dan di masa depan, kepercayaan diri.
Biarkan kehidupan sekolah sedemikian rupa sehingga tidak perlu takut akan jawaban yang salah, ejekan teman sekelas, ironi guru, kritik publik, diam (atau tidak diam) orang tua.
Saya menawarkan 10 metode spesifik untuk menetapkan kontak positif, memengaruhi perilaku siswa, untuk mengundang orang tua untuk bekerja sama dalam pendidikan anak. Deskripsi 10 dan metode ini dapat digunakan sebagai instruksi saat bekerja dengan buku harian siswa.
10 Metode memungkinkan untuk menetapkan kontak dan memperkuat keberhasilan siswa
1. Metode untuk menetapkan kontak. Rekor dalam buku harian dimulai dengan banding dengan nama kepada siswa, dengan nama dan patronymic - kepada orang tua siswa (bukannya: "Orang tua yang terhormat ..." atau: "Isi diary!")
2. Metode reformulasi positif Reformulasi positif perilaku negatif ke dalam kualitas positif. (Sebaliknya: "Itu muncul pada perubahan!" - "Anakmu tahu cara membela dirimu sendiri. Kami berharap waktu berikutnya dia akan membuatnya aman.")
3. Metode kueri langsung. Deskripsi tentang apa perilaku siswa diinginkan, alih-alih menggambarkan perilaku yang tidak diinginkan. (Sebaliknya: "terlambat secara sistematis untuk pelajaran pertama!" - "Petya, sampai pada pelajaran dalam waktu") untuk mencapai hasil dari orang lain, termasuk seorang siswa, penting untuk merumuskan apa yang Anda inginkan, dan bukan apa yang Anda inginkan darinya, dan bukan apa tidak ingin bergaul darinya.
4. Metode Kemajuan. Kualitas apa pun yang ingin Anda kembangkan, perkuat dalam siswa - maju kepadanya. (Sebaliknya: "Dengan sungguh-sungguh mendengarkan pelajaran" - "Vova! Anda dapat mendengarkan dengan hati-hati dalam pelajaran" atau "Petya! Anda dapat datang tepat waktu"
5. Metode izin, izin. Kata-katanya dimulai dengan kata-kata: "Kamu bisa ..." Misalnya: Sasha! Anda bisa belajar dengan baik! " Atau "Saya senang ketika Anda tiba tepat waktu ..."
6. Metode deskripsi yang akurat tentang perilaku (bukannya deskripsi kepribadian siswa). Spesifikasi ke situasi terpisah alih-alih generalisasi kualitas atau perilaku untuk waktu mendatang.
7. Method Perbandingan siswa dengan dirinya sendiri, dengan hasilnya di masa lalu, alih-alih membandingkannya dengan siswa lain atau dengan standar yang diperlukan "hari ini Anda penuh perhatian daripada kemarin"
"Minggu ini aku bangun sekali saja," Aku berterima kasih atas pekerjaan yang penuh perhatian pada pelajaran itu. "
8. Metode berbicara tentang diri Anda dan perasaan Anda, alih-alih berbicara tentang daya tarik lain dengan perasaan Anda. Alih-alih menggambarkan orang lain. Misalnya: "Dear Anna Pavlovna! Saya khawatir tentang tanda putra Anda dalam fisika. Silakan datang pada tanggal 14 hingga 17-00 untuk membahas pertanyaan itu. "
9. Metode harapan baik "Aku berharap tanda terbaik dalam pelajaran selanjutnya!" Saya berharap untuk pekerjaan luar biasa yang sama dalam pelajaran selanjutnya (pada trimester berikutnya, di tahun ajaran berikutnya)! "
10. Metode analisis dan penentuan tujuan banding - terutama kepada orang tua - bagaimana, mengapa, untuk tujuan apa, dalam bentuk apa. Ketika catatan dicatat, penting untuk menentukan dengan tepat apa tujuan perekaman, hasil apa yang ingin Anda capai dari siswa melalui entri ini, dan menghubungkan rekor dan hasil yang diperkirakan. Ini sangat penting ketika berkomunikasi dengan orang tua - kata-kata yang sangat akurat itu penting, sehingga mungkin tidak ada pemahaman yang berbeda tentang apa yang mereka inginkan dari orang tua dari guru. Catatan dalam buku harian seharusnya tidak menjadi Rus Pedagogis, yang Anda butuhkan untuk menyelesaikan orang tua saya untuk memahami bantu macam apa yang menginginkan guru dari mereka. Dia harus memberi orang tua dengan jelas jelas memahami bahwa mereka diharapkan.
Persyaratan Diary Sekolah
N.v. Lushpayev.
,
Wakil Direktur untuk Pekerjaan Pendidikan Sekolah No. 402, Moskow
Diary adalah dokumen utama siswa pada saat ia belajar. Pemeliharaan dan pengisiannya diatur oleh aturan tertentu yang harus dihormati oleh semua peserta dalam proses pendidikan.
Anak itu menjadi anak, semakin banyak akal yang ada dalam rangka menyembunyikan berita sekolah negatif dari orang tua dan faktanya. Sebagian besar siswa tidak ingin menunjukkan penilaian mereka yang tidak memuaskan kepada orang tua, untuk melaporkannya ke panggilan baru lembaga pendidikan Atau sebutkan jumlah pekerjaan rumah. Menurut buku harian di saat yang paling bertanggung jawab "lupa", "condongkan teman sekelas yang sakit", "hilang", "flutters", dll. Untuk mencegah masalah "acak" seperti itu dan meningkatkan kontrol orangtua, sistem buku harian elektronik juga diperkenalkan. di sekolah Rusia modern.. Namun, tanpa buku harian tradisional, sejauh ini masih mustahil untuk dilakukan.
Diary dari siswa adalah:
- majalah di mana perkiraan siswa dicatat;
- indikator kinerja siswa;
- alat untuk. banding. Sekolah untuk orang tua.
Saya memperhatikan: bukan "komunikasi dengan orang tua", yaitu, "Sekolah menarik bagi orang tua."
Biarkan saya meninggalkan beberapa tidak ada artinya dengan komunikasi sepihak seperti itu, tetapi ingin tahu bahwa instruksi itu bahkan mengatur teks catatan yang dapat dilakukan guru.
Apakah Anda berkomunikasi dengan pendekatan ini?
Industri percetakan modern mengubah buku harian itu menjadi aksesori sekolah yang modis, menawarkan pilihan buku harian tentang berbagai format, dengan penutup berwarna-warni (dipernis, timbul foil, matte, laminasi), dengan lonceng berwarna yang berisi berbagai bahan referensi, peta, dll.
Dekorasi yang cerah mengalihkan perhatian siswa, dia lupa bahwa buku harian itu tetap merupakan dokumen utama anak sekolah, dan pemeliharaan dan pengisiannya diatur oleh aturan tertentu. Jika tidak, buku harian itu menjadi formal, tidak menarik bahkan untuk "baik" dan "siswa yang sangat baik" dan tidak diperlukan untuk orang tua subjek.
Persyaratan untuk menjaga buku harian dengan siswa, guru mata pelajaran, manajer kelas, administrasi sekolah dan orang tua hanya diperbaiki oleh tindakan lokal lembaga pendidikan (Peraturan tentang pemeliharaan buku harian). Baik dalam hukum Federasi Rusia "tentang pendidikan", atau dalam tindakan peraturan lain yang mengatur kegiatan lembaga pendidikan tidak disebutkan tentang tugas siswa untuk melakukan buku harian sekolah.
Apa yang harus diketahui siswa tentang buku harian
Siswa secara berkala perlu diingatkan bahwa diary adalah dokumen sekolahnya, yang dapat dinilai oleh tingkat yang berdekatan dan kesadaran, dan itu harus mengisinya dengan ketat sesuai dengan instruksi yang ditetapkan di dalamnya dan dalam peraturan pemeliharaan buku harian itu.
Posisi
Pada persyaratan seragam untuk mempertahankan dan mengisi buku harian siswa
Diary adalah dokumen sekolah siswa. Tanggung jawab atas pemeliharaannya yang wajib dan rapi dibawa oleh siswa sendiri.
- Semua entri dalam siswa diary membuat tinta biru.
- Siswa mengisi wajah sampulnya; Menulis nama benda dan nama keluarga, nama dan patronimik guru; memimpin jadwal pelajaran, kelas opsional dan, sebagaimana diperlukan, peristiwa ekstrakurikuler dan out-of-sekolah; Menunjukkan bulan dan angka. Entri dan gambar yang tidak sah dalam buku harian tidak diperbolehkan.
- Siswa mencatat pekerjaan rumah setiap hari untuk pekerjaan mandiri Dalam hitungan hari yang mereka tetapkan; Selama liburan sekolah, rencana peristiwa ekstrakurikuler dan di luar sekolah dikeluarkan.
- Siswa menempatkan buku harian atas permintaan guru mata pelajaran dan guru kelas.
- Guru, menilai respons siswa, menetapkan tanda ke ruang kelas dan pada saat yang sama memasuki buku harian dan menjamin tanda tangannya.
- Manajer Kelas Mingguan memonitor pemenuhan persyaratan untuk menjaga buku harian, keberadaan tanda dalam buku harian yang diterima oleh siswa selama seminggu, dan mencatat jumlah deseminasi dan kelas yang terlewat. Di akhir hari ini, guru kelas mengeluarkan informasi akhir tentang kinerja dan kehadiran siswa dan meyakinkan mereka dengan tanda tangannya dalam grafik yang ditunjuk secara khusus.
- Entri karya yang dilakukan oleh siswa dalam periode praktik kerja dilakukan oleh orang-orang yang bertanggung jawab untuk mengorganisir karya-karya ini.
- Sebagai catatan guru dan guru kelas, grafik gratis atau grafik khusus dan halaman buku harian digunakan.
- Orang tua mingguan, serta pada akhir sekolah keempat (trimester pelatihan), paruh pertama tahun ini dirambankan dan menandatangani buku harian, jika perlu, mengendalikan pemeliharaannya.
- Administrasi sekolah melakukan kontrol sistematis atas pelaksanaan buku harian siswa dari 2-11 kelas sesuai dengan persyaratan ini.
Siswa harus menyadari kewajiban untuk menyajikan buku hariannya atas permintaan staf sekolah.
Sikap hormat terhadap buku harian dapat dibentuk ketika melakukan berbagai peristiwa pendidikan: jam Tangan Kelas, « meja bundar"(Misalnya, oleh tema" Mengapa Anda membutuhkan buku harian? "," Apa perbedaan paspor dan buku harian? ").
Guru subjek pekerjaan dengan buku harian sekolah
Baru-baru ini, guru sering menggunakan estimasi verbal. Mereka berkontribusi untuk meningkatkan harga diri siswa dan kebingungan emosi positifnya.
Topik catatan mungkin beragam:
- Estimasi verbal, pujian ("dilakukan dengan baik!" "," Umnitsa! "," Saya sangat memenuhi tugas itu! "," Sangat siap! "," Sangat baik! "," Saya baik-baik saja! "," Aku Saya bangga dengan saya memiliki siswa seperti itu! ").
- Komentar.
- Terima kasih ("dinyatakan (diungkapkan) terima kasih ...", "Terima kasih untuk ...", "Saya mengungkapkan penghargaan saya ...").
- Undangan ("Dear ________________________! Saya mengundang Anda ke pertemuan induk tentang topik ___________________________________________________, yang akan diadakan __________ di Kantor No. _____________________").
- Iklan.
- Rekomendasi ("Saya meminta Anda untuk memperhatikan ...").
- Memberi tahu orang tua tentang keberhasilan anak-anak mereka.
- Pemberitahuan orang tua tentang kegiatan bersama yang akan datang di sekolah.
- Selamat pada hari libur.
- Selamat atas kemenangan di Olimpiade, prestasi dalam olahraga.
- Menarik bagi orang tua.
Jika Anda perlu merekam komentar atau banding kepada orang tua, maka perlu untuk melakukan ini dengan benar, singkat dan jelas, tidak memalukan martabat siswa, dan tanpa petunjuk kepada orang tua tentang anak-anak yang bangkit. Buta huruf, pelanggaran terhadap standar bahasa sastra dalam kata-kata, tidak efektif, lalai tulisan tangan, pelanggaran etiket (tentlessless) - tidak diizinkan untuk guru!
Penting untuk diingat bahwa jenis catatan yang sama dan sering berkomentar dalam buku harian, terutama jika itu menyangkut perilaku atau pelajaran yang tak tertahankan, mereka adiktif dan tidak berdampak pada siswa yang tidak adil. Akan lebih efisien untuk mengundang orang tua ke sekolah, bahkan mungkin pemberitahuan khusus.
Guru harus mengendalikan rekaman pekerjaan rumahnya sesuai dengan subjeknya, dengan memperhatikan anak-anak sekolah yang lemah dan tidak berhasil; Secara teratur mengatur semua nilai yang diterima oleh siswa.
Pekerjaan manajer kelas dengan buku harian sekolah
Pekerjaan manajer kelas dengan buku harian siswa diatur oleh mereka tugas resmi di lembaga pendidikan.
Pemimpin kelas harus:
- periksa hari ini diaries siswa kelas mereka;
- memonitor eksekusi siswa dengan persyaratan untuk mempertahankan buku harian;
- kendalikan kehadiran dalam buku harian dari semua tanda yang diterima oleh siswa selama seminggu;
- rayakan jumlah pelajaran yang hilang per minggu dan jumlah deset;
- kontrol: Akurasi, literasi catatan, kesalahan yang benar di dalamnya; mengisi buku harian dengan benar; Umpan balik dengan orang tua;
- menonaktifkan tanda tangan Anda pemeriksaan buku harian.
- mencerminkan aktivitas dan efektivitas partisipasi siswa di kelas dan kehidupan sekolah.
Keragaman pencetakan buku harian membuatnya sulit untuk diperiksa, karena tidak di masing-masing ada halaman untuk komentar, catatan liburan, seperempat jadwal, dll. Oleh karena itu, kami sarankan untuk memperoleh buku harian yang sama (dengan keputusan orang tua Rapat dilakukan pada bulan Mei atau Agustus, atau kelas aset orang tua), dengan mempertimbangkan tuntutan umum-keren.
Buku harian sekolah diperiksa oleh orang tua
Orang tua mingguan, serta pada akhir sekolah keempat (trimester pelatihan), paruh pertama tahun dan tahun harus menelusuri dan menandatangani buku harian, jika perlu, periksa kebenaran pemeliharaannya.
Dialisis diisi sesuai dengan persyaratan memungkinkan orang tua: melihat keberhasilan atau kegagalan anak mereka; mengontrol biayanya ke sekolah; Tahu tentang mode kegiatan pelatihan, acara liburan; Dan juga sadar akan acara sekolah.
Pekerjaan administrasi lembaga pendidikan dengan buku harian anak sekolah
Administrasi sekolah melakukan kontrol sistematis (sesuai dengan rencana OPC) buku harian siswa dari 2-11 kelas sesuai dengan persyaratan yang diabadikan dalam peraturan tentang manajemen buku harian. Dalam kontrol administrasi buku harian, kehadiran di dalamnya diperiksa:
- informasi tentang guru kelas;
- jadwal untuk pelajaran seperempat (trimester) dan pada minggu berjalan;
- waktu panggilan ke pelajaran;
- jadwal kerja, opsi untuk kelas elektif, kegiatan proyek, dll.;
- pekerjaan rumah;
- data saat berlalu dan keterlambatan untuk sesi pelatihan;
- komentar yang tidak etis dari siswa dan naik banding kepada orang tua dari guru subjek dan guru kelas;
- tanda saat ini yang harus diatur subjek-guru, bukan manajer kelas;
- tanda tangan orangtua;
- tanda yang terpengaruh untuk pekerjaan tertulis pada hari memegang mereka.
Selain itu, kualitas dan frekuensi pengujian buku harian dipantau oleh manajer kelas, serta budaya konduktor dan estetika dekorasi buku harian di buku harian ini.
Menurut hasil kontrol administrasi, administrator yang melakukan pemeriksaan buku harian membuat sertifikat di mana pelanggaran yang diidentifikasi menunjukkan, merumuskan komentar dan memberikan rekomendasi untuk menghilangkan pelanggaran untuk jangka waktu tertentu.
referensi
Menurut hasil verifikasi administrasi buku harian siswa
Tanggal: _________________ 20 ____
Tujuan Verifikasi:kontrol kesiapan buku harian siswa hingga awal tahun ajaran.
Sesuai dengan hasilnya Audit siswa kelas siswa ___ terungkap sebagai berikut:
| Diary komentar | Kelas | NAMA LENGKAP. Guru kelas | Keluarga mahasiswa |
| Tidak dipenuhi dengan bentuk buku harian terpadu | |||
| Tidak menghiasi halaman judul diary | |||
| Tidak mengisi halaman dengan daftar guru | |||
| NAMA LENGKAP. Guru di kelas siswa ditulis dengan kesalahan | |||
| Tidak mengisi halaman dengan jadwal panggilan | |||
| Jadwal pelajaran tidak sepenuhnya ditulis. | |||
| Siswa kelas untuk sebagian besar tidak dicatat dalam pekerjaan rumah diary | |||
| Tidak ada tanda tangan guru kelas di akhir minggu sekolah | |||
| Tidak ada tanda tangan orang tua di akhir minggu sekolah semua atau sebagian besar siswa kelas | |||
| Buku harian terburuk dari sudut pandang estetika |
- Menghabiskan jam kelas Untuk menghilangkan kekurangan saat membuat buku harian.
- Untuk menarik perhatian siswa dan orang tua mereka sebagai berikut:
- buku harian ini dilakukan hanya dengan pegangan dengan tinta biru (entri dengan pensil, pegangan dengan tinta warna atau spidol lain tidak dapat diterima);
- catatan harus diambil dengan cermat, mengambil, tanpa menggunakan kaset atau cairan koreksi;
- anda harus menentukan bulan ini dan tanggal pada halaman dengan jadwal pelajaran dan pekerjaan rumah;
- saat merekam tugas rumah, jangan menyalahgunakan frasa "di buku catatan", "kuliah", dll.;
- lembaran yang tidak dapat diterima dari buku harian;
- itu harus diserahkan buku harian kepada guru subjek selama jawaban untuk tanda perangko atau menurut persyaratan pertama seorang guru atau karyawan sekolah lainnya.
- Periksa dan tandai buku harian mingguan.
- Untuk menarik perhatian guru-guru subjek dengan fakta bahwa tanda dalam buku harian harus segera ditetapkan, komentar dan banding kepada orang tua untuk merumuskan dengan kompeten dan benar.
- Kirim untuk mengulangi buku harian siswa berikut:
______________________________________________________________________________________________
Ditentukan: ___________________ _____________ ___________________
(POSISI) (tanda tangan) (nama lengkap)
Evaluasi
Orang tua ingin sekolah di sekolah tidak ada komentar, konflik dengan guru dan pertengkaran dengan siswa. Apa yang harus dikatakan, semakin sedikit klaim untuk anak dari sekolah, yang diam-diam suasana dalam keluarga. Terutama merasakan komentar oleh orang tua siswa kelas junior. Ibu dan ayah kecil dan masih seorang anak yang taat mengidealkan dia dan sedang menunggu kesuksesan.
Seringkali, catatan dalam buku harian menjadi syok bagi orang tua. Pada dasarnya, ini terjadi pada keluarga di mana orang tua yang tepat, kakek-nenek memotivasi anak untuk studi yang sangat baik dan masa depan yang sukses. Atau orang tua yang terlalu sibuk menempati posisi: Lakukan apa yang Anda inginkan, tetapi untuk tidak menjadi komentar - saya tidak punya waktu untuk melakukannya. Orang tua ambolis tahu bahwa anak mereka adalah yang terbaik, dan menganggap kegagalannya sebagai kekalahan pribadi mereka.
Agar tidak bereaksi dengan menyakitkan dan tidak memperburuk cedera anak, Anda perlu memahami: Apa yang terjadi di dinding sekolah tidak terjadi dengan Anda, tetapi dengan anak Anda. Semua yang bisa dilakukan ibu atau ayah adalah mendengarkan, mengajar untuk bernegosiasi, memaafkan, membela pendapat Anda. Catatan dalam buku harian adalah keinginan atau pengacakan guru untuk bantuan. Untuk orang tua, dua ekstrem sama-sama salah: ambil sisi anak dan ambil sisi guru.
Orang tua di sisi anak
Anak sekolah membutuhkan dukungan dan minat pada orang tua. Yang terbaik adalah menunjukkan minat dalam percakapan kepercayaan. Tidak perlu sama sekali pada setiap kesempatan untuk melakukan intervensi dalam hubungannya dengan guru dan memberi tahu guru, hubungan seperti apa anak Anda. Tidak ada sekolah yang ideal, selalu ada apa-apa di sana - banyak tugas, guru yang ketat, pendidikan jasmani yang parah, pihak yang tidak nyaman, anak-anak bodoh.
Berjalan tentang anak yang tersinggung, Anda dapat mengubah kelas, guru, sekolah, beberapa sekolah. Tetapi jauh lebih penting untuk mengajarkan cewek Anda untuk mengatasi kesulitan dalam komunikasi, dan di sini dia tidak bisa mengatasinya. Di sekolah bahwa anak menerima pengalaman pertama konflik dan perhatian dari konflik. Coba (jika Anda ditanya tentang ini) untuk menganalisis situasi. Bersama-sama, pikirkan di mana Anda dapat melakukan atau berbicara sebaliknya. Jangan mengkritik anak itu, katakan dengan lembut dan sabar, bagikan pengalaman Anda.
catatan: Jika Anda tanpa syarat, ambil sisi anak, jika Anda hanya percaya dia, dia dapat memberitahumu tidak semua yang sebenarnya. Tunjukkan bahwa Anda menghormati guru, tidak pernah berbicara tentang guru yang buruk, jangan membahasnya di hadapan seorang siswa. Jika Anda berpikir bahwa anak itu tidak adil dan Anda perlu melakukan intervensi, berbicara dengan guru tanpa saksi. Bersihkan esensi masalah, dengarkan klaim dan sebutkan pendapat Anda. Pendekatan yang tepat: Memelihara dan melindungi anak, tetapi untuk melakukannya sendiri dengan guru.
Orang tua di sisi guru
Baca juga - Belajar Anak usia sekolah di rumah
Secara umum, orang tua harus mendukung sekolah. Apakah Anda memberi seorang anak di sekolah ini? Jadi, dengan aturan sekolah berkenalan dan setuju. Tetapi jika seorang anak tahu bahwa dalam perselisihan Anda mendukung orang dewasa, ia tidak akan dapat menghubungi Anda untuk bantuan. Terkadang ada situasi yang membutuhkan interferensi orang tua. Misalnya, intimidasi atau cedera dari anak-anak lain. Fitnah pada seorang anak ketika dia menemukan dirinya di minoritas dan memompa dia kesalahan orang lain. Akhirnya, perselisihan dengan guru ketika Firman Anak menentang Firman Dewasa. Dia menceritakan kisahnya, dan guru menyatakan bahwa semuanya berbeda. Apakah Anda tahu kata siapa yang akan berbobot?
Anak harus tahu: di mana dia tidak bisa menyelesaikan masalah, Anda akan berbicara di sisinya. Percayalah dan bahagia bahwa dalam saat yang sulit, anak itu memiliki seseorang untuk meminta bantuan. Dalam kasus-kasus khusus, anak dapat menolak untuk berbicara tentang esensi konflik dan hanya meminta untuk meninggalkan sekolah. Tidak selalu orang tua harus bertindak sebagai hakim dan membuat keputusan, tetapi harus selalu membantu dekat Manyang berada dalam situasi yang tidak larut untuknya.
Cara merekonsiliasi dua sisi
Ini adalah kesempatan bagi orang tua - untuk mengajarkan anak pelajaran hidup. Dalam hal Anda sendiri dapat bernegosiasi, mendengar orang lain, meminta maaf dan memaafkan. Guru salah secara manusiawi. Dia bisa membuat kesalahan seperti siapa pun. Dengan dia "terjadi" kelelahan dan suasana hati. Akhirnya, dia hanya melakukan pekerjaannya. Sangat sulit - tiga puluh tidak selalu remaja yang baik hati, setiap orang memiliki beberapa orang dewasa yang membaca psikolog Amerika. Percayalah, tidak ada guru yang tertarik untuk melanjutkan konflik. Kita semua menjalani hidup karena fakta bahwa kita memiliki teman, dan jangan membuat musuh. Tunjukkan pada contoh Anda bagaimana saya bisa menemukan bahasa bersama.Dengan memberi jalan kecil, menang di hal utama.
Kata guru.
"Hampir 50 tahun bekerja - dan tidak ada komentar pun. Saya selalu berpikir: Saya tidak mengenal orang tua dengan buruk, tiba-tiba mereka akan menghukum siswa. Ini akan mengkonfigurasinya melawan guru, dia akan berusaha lebih sedikit, bisa masuk ke dalam dirinya sendiri. Seorang guru, sebagai dokter, seharusnya tidak membahayakan. Dewan untuk semua guru: Jangan pernah melewatkan kesempatan untuk memuji dan mendorong siswa - baik dalam percakapan pribadi, dan di kelas, dan pada pertemuan itu, bahkan untuk keberhasilan kecil. " (Alla Alekseevna, 70 tahun perancis)
"Hari ini aku menulis beberapa komentar. "Tidak didengarkan oleh guru," "menolak untuk menulis dalam pelajaran." Saya harap orang tua saya menghormati buku harian itu. Semua anak sulit setelah liburan musim panastetapi di kelas tiga tidak bisa berubah-ubah seperti di tK. Di kelas, banyak anak, saya melihat betapa sulitnya itu dan bagaimana mereka mencoba. Saya membuat pidato komentar beberapa kali. Dan jika saya tidak menulisnya ke buku harian, maka pelanggar akan menang. Selain itu, saya menghabiskan satu siswa waktu milik semua: menyela pelajaran, mengambil buku harian itu, membuat catatan. Secara pribadi, itu tidak terlalu menyenangkan bagi saya, tetapi keadilan dimanifestasikan. Kami mengajar anak-anak bahwa perilaku yang baik harus didorong, tetapi untuk hukuman yang buruk. " (Valentina Aleksandrovna, 34 tahun, guru junior)
"Orang tua apa? Itu tidak cukup bagi mereka untuk campur tangan dalam proses pendidikan. Kita sendiri akan baik-baik saja. Kami memiliki satu indikator - pengetahuan yang solid. Orang tua menginginkan anak untuk mendaftar di universitas, itu berarti belajar, bekerja, cukup bajak. Ada tujuan, dan saya membantunya untuk mencapai. " (Nina Anatolyevna, 60 tahun, matematika)
"Ya, catat. Membuat catatan "menguap pada pelajaran" siswa kelas 7. Matematika adalah subjek yang serius, membutuhkan perhatian dan upaya mental. Di sini Anda harus berpikir. Jika surga setengah pelajaran berkelahi dengan mimpi, ia tidak menghormati saya dan mengabaikan subjek. Biarkan orang tuanya tidur dalam waktu. Itu benar. Pria itu mengganggu kita untuk bekerja dengan kelas, dan aku menempelkannya sebelum teman sekelas. " (Alexey Vladimirovich, 38 tahun, matematika)
"Kadang-kadang tidak bisa dihindari. Sekarang di sekolah tidak ada penilaian tentang perilaku, karakteristik dibatalkan. Anda tidak dapat memasukkan sudut dan keluar dari pelajaran. Diary - kemungkinan terakhir dari guru. Sudah di kelas menengah, anak tahu barang mana yang dibutuhkan, dan yang tidak berguna. Dengan persetujuan orang tua, ia merindukan subjek "yang tidak perlu", mengganggu siswa lain. Dalam kasus seperti itu, guru perlu membantu orang tua. Dan ini bukan permintaan, persyaratan ini: hormati teman sekelas, jangan ganggu mereka untuk belajar, jangan ganggu disiplin. Meskipun, menurut saya, kemalasan dalam pelajaran ketika semua orang bekerja, perlu untuk menyamakan absensi. " (Svetlana Mikhailovna, 45 tahun, Ukraina)
Sejarah orang tua
"Kami sedang ngeri ketika Artem dibawa" tidak mencoba. " Rugali, menuntut segalanya untuk tampil, secara umum, ditekan. Sangat ingin belajar dengan baik. Dan sebulan kemudian ternyata dia tidak bisa menuliskan tongkat-tongkat yang indah, seperti dalam huruf "M". Saya ingin komentar itu bukan hanya komentar, tetapi rekomendasi untuk orang tua - untuk memperhatikan dan bagaimana membantu anak. " (Tanya, 32 tahun, Son Nikita, 7 tahun)
"Kita semua belajar dari saksi mata ketika kita mengambil Sasha ke sekolah. Dia aktif dan memindahkan gadis. Suatu hari, anak-anak melompat di kelas, dan guru menghukum semua orang, meletakkan papan tulis. Sasha meminta untuk tidak mengatakan ayah, tetapi mengerikan di tas tidak bersembunyi. Ayah menghabiskan percakapan. Saya menjelaskan mengapa di sekolah perlu berperilaku sopan dan menghormati pekerjaan guru, sepertinya, setelah itu, dia berubah dengan sikap belajar. Tidak ada lagi keluhan. " (Lydia, 35 tahun, putra Sasha, 8 tahun)
"Bosan dengan komentar ini. Saya mencoba mencari tahu, tetapi jika selalu ada keluhan tentang perilaku, maka dia tidak bisa disalahkan atas Denis. Seseorang pertama kali mulai, mereka melemparkan selembar kertas kepadanya, mengambil notebook ... Saya membaca dan menandatangani, dan apa yang harus dilakukan? Saya pikir perilaku buruk adalah bentuk protes atau perlindungan. Mungkin guru tidak menghormati para murid. Ada kasus ketika guru menuduh putra bahwa dia mengganti versi kontrolnya. Notebook bangkrut, saya menelepon saya ke sekolah. Ketika mereka tahu, ternyata bahwa pada hari cek dia sakit, bekerja secara terpisah dari kelas, dan guru menempatkan notebook ke dalam tumpukan bersama. Selama tiga tahun, dia tidak ketinggalan kesempatan untuk mengingat: "Ibu ini selalu melindungi putranya." Dan lupa bahwa dia tidak terpisahkan, dan kadang-kadang tidak ada seorang pun, selain Bu, tidak akan melindungi anak itu. " (Elena, 35 tahun, Son Denis, 15 tahun)
"Buku harian kecil belum ditunjukkan selama setahun. Dia percaya pada orang dewasa itu. Pada dasarnya komentar karena pakaian. Jika mengenakan bentuk, ia mencoba menghias diri sendiri - sabuk dengan bunga, dasi, jepit rambut cerah. Sebagai seorang pria, saya pikir ini normal - penting bagi seorang gadis untuk mewujudkan kepribadian dan daya tarik Anda. Bagaimana ayah akan mengatakan bahwa ini adalah hal-hal kecil di tengah fakta bahwa anak-anak memilih spesialisasi, seperti yang kita miliki - kemanusiaan, dan mendapatkan izin untuk tidak peduli pada matematika dan fisika ... "(Andrey, 40 tahun, 14 tahun) tua)
"Aku mudah bereaksi. Saya menyebut guru, saya katakan, terima kasih, kami berbicara, mereka mati, tetapi apa yang harus dilakukan? Ini anak laki-laki, dia sangat lezat. Sebelumnya, itu tidak mendengarkan sama sekali, dan hanya sekarang, usaha Anda, terima kasih banyak, dia sedang mengalami bahwa Anda marah ... dan semua orang senang. Guru tahu bahwa dia didengar. Dan bagi saya hal utama sehingga anak itu fasih dalam mengembangkan "(Tatyana, 35 tahun, Sasha, 11 tahun)