ევგენია როსტოკინა
კალენდარი-თემატური დაგეგმვა "ხალხის შრომა გაზაფხულზე"
აპრილის მე -4 კვირის თემა
« გაზაფხულზე ხალხის შრომა»
(23.04-დან 28.04.2018-მდე)
მიზანი:
განამტკიცეთ ცოდნა ქალაქისა და სოფლის განსხვავების შესახებ
გააცანით სოფლის ხელობა
ხალხის პატივისცემა შრომა.
განუვითარდეთ ინტერესი სხვადასხვა პროფესიის, განსაკუთრებით მშობლების პროფესიებისა და მათი სამუშაო ადგილის მიმართ
დასკვნითი ღონისძიება:
ვიქტორინა
პრეზენტაციის ნახვა
ღონისძიების თარიღი 27.04. 2018 წელი
Კვირის დღე
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
ორშაბათი 23.04. 2018 წლის დილის საუბარი "როგორ გავატარე შაბათ-კვირა".
მიზანი: ბავშვთა ლექსიკის, მეტყველების განვითარება.
თამაშის სიტუაცია
"რა არის კარგი, რა არის ცუდი?"
მიზანი: მოქმედებების განხილვა.
დილის ვარჯიშები.
კომპლექსი 32 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე)
დიდაქტიკური თამაში
ლოტო "პროფესიები"
მიზანი
იმუშავეთ ბუნების კუთხეში
მორწყვა, მცენარეების გაფხვიერება
მიზანი: მცენარეებისადმი ინტერესის გაღვივება.
წარმოგიდგენთ ვიზუალურ და დიდაქტიკურ მასალას
ამ თემაზე « გაზაფხულზე ხალხის შრომა»
OOD 1. მეტყველების განვითარება
საგანი: დიდაქტიკური თამაშებისიტყვებით. იგავების კითხვა
მიზანი გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკონი.
მეთოდური ლიტერატურა: V. V. Gerbova , გვ. 104
2. მუსიკალური განვითარება.
"წვიმის შემდეგ"(შემოსული ნ. მ.)
"სარკე"(ბნ.მ.)
"Მელა"
"მუხლუხა"
Მუსიკის მოსმენა.
"ორი მუხლუხა საუბრობს"
სიმღერა, სიმღერა.
"მზიანი, არ დაიმალო"- იმღერე მელოდია "ლა-ლა"
(ნ.ნ.მ.)
"სკვორუშკა"
"თხის შესახებ"
გასეირნება დაკვირვება”პერ გაზაფხულის ცამცურავი ღრუბლები "
მიზანი: გაზარდეთ გაზაფხულის სეზონის ბუნებრივი მოვლენების გაგება.
გარე თამაში "უსახლკარო კურდღელი"
მიზანი: ვარჯიში ვარჯიში, მასწავლებლის მხრიდან სიგნალზე მოქმედების უნარი
"უღელტეხილი - არ დაეცე"
მიზანი
შრომითი დავალება
"ბილიკების გაწმენდა"
მიზანი შრომა
საგანი: ნახაზი დიზაინის მიხედვით "Ლამაზი ყვავილები"
პროგრამული შინაარსი:
მეთოდური ლიტერატურა: T. S. Komarova , გვ. 99
ივარჯიშეთ ძილის შემდეგ.
კომპლექსი ნომერი 8 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე).
საუბარი თემაზე:
"კონტაქტები უცხოები»
მიზანი: გაითვალისწინეთ და განიხილეთ ბავშვებთან ქუჩაში, სახლში უცხო ადამიანებთან შესაძლო კონტაქტის საშიში სიტუაციები.
დაბალი მობილობის თამაში
"დათვი გადიოდა ფორდის გასწვრივ"
მიზანი: ასწავლეთ წონასწორობის შენარჩუნება, ერთ ფეხზე დგომა, მუწუკზე, ზურგზე წოლა მოძრაობების სასაცილო გამეორებებში.
დიდაქტიკური თამაში
"სიტყვების ჯაჭვი"
მიზანი
სამშენებლო თამაშები
"პრინცესა ციხე"
მიზანი: განუვითარდეთ შემოქმედება შენობების შექმნისას, შენობების ცემის უნარი.
ლეგო.
გასეირნება ხეებზე დაკვირვება.
გარე თამაში "კატა და მაუსები"
შრომითი დავალება:
თამაშები პორტატული მასალით.
Კვირის დღე
ზრდასრული და ბავშვის ერთობლივი საქმიანობის რეჟიმი
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
Ინდივიდუალური საგანმანათლებლო საქმიანობარეჟიმის მომენტებში PPRO გარემოს შექმნა ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის
სამშაბათი 24.04.2018 დილის საუბარი თემაზე პრეზენტაციის დათვალიერებით « გაზაფხულზე ხალხის შრომა»
მიზანი: ბავშვების ცოდნის სისტემატიზირება გაზაფხულზე ხალხის შრომა; პატივისცემის ამაღლებას ადამიანის შრომა, მათი დახმარების სურვილი.
დიდაქტიკური თამაში
"განვიხილოთ და აღწეროთ"
მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ბუნების ცვლილებების შესახებ გაზაფხულზე; ასწავლიან ბუნებაზე დაკვირვებას, პეიზაჟის სილამაზის დანახვას; ბუნებისადმი პატივისცემის გაღვივება.
დილის ვარჯიშები.
კომპლექსი 32 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე)
მიზანი ხელი შეუწყეთ ფიზიოლოგიურ გამოღვიძებას
დიდაქტიკური თამაში
"ვინ რას აკეთებს"
მიზანი: სოფიას, ნასტას, დიანას ცოდნის კონსოლიდაცია სახეობების შესახებ შრომა, ასწავლეთ პროფესიის განსაზღვრა აღწერით, განათლება შრომა და მოზრდილთა საქმის პატივისცემა... დიდაქტიკური თამაში
"Რა მოხდა გაზაფხულზე»
მიზანი: განაახლეთ ბავშვების იდეები საგაზაფხულო ფენომენებზე, გაააქტიურეთ ისინი მეტყველებაში და დააზუსტეთ შესაბამისი ცნებები.
OOD 1. შემეცნებითი განვითარება: მათემატიკა:
სესია 4
პროგრამული შინაარსი:
გააუმჯობესეთ ერთეულისგან 5 რიცხვის მიღების შესაძლებლობა.
ივარჯიშეთ მოცემული მიმართულებით გადაადგილების უნარში.
განამტკიცეთ კვირის დღეების თანმიმდევრული დასახელების უნარი, განსაზღვრეთ კვირის რომელი დღეა დღეს, რა იყო გუშინ, რა იქნება ხვალ.
მეთოდური ლიტერატურა: I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina "ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირება", გვ. 63
2. ფიზიკური განვითარება.
სესია 22
Დავალებები:
ივარჯიშეთ საგნებს შორის სიარულისა და სირბილის დროს
ტანვარჯიშის უნარის გაძლიერება ტანვარჯიშის კედელზე
ივარჯიშეთ ბალანსით და ხტუნაობით
მეთოდური ლიტერატურა: ლ. პენზულაევა , გვ. 91
სიარული ცისა და ღრუბლების ყურება
მიზანიკონსოლიდაცია იდეების შესახებ გაზაფხული... ყურადღება მიაქციეთ ცაზე მომხდარ ცვლილებებს.
გარე თამაში "სანთურები"
მიზანი: ვარჯიშეთ ბავშვები გასაშვებად.
დიდაქტიკური თამაში
"ვინ სად ცხოვრობს?"
მიზანი: სხვადასხვა ცხოველების საცხოვრებელი ადგილის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია დიანასთან, ვოვასთან, ალენასთან ერთად
შრომითი დავალება
გაასუფთავეთ ყვავილების ბაღი ნამსხვრევებისგან ყველასთან ერთად, განათავსეთ ბილიკები ბავშვებისთვის დამოუკიდებელი თამაშები პორტატული მასალით
საღამოს ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.
კომპლექსი ნომერი 8 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე).
"რა პროფესიები იცით?"
მიზანი: გაიხსენონ მათთვის ნაცნობი პროფესიები ბავშვებთან საუბრის დროს, გაერკვიონ და გააფართოვონ ბავშვთა იდეები პროფესიების შესახებ, აღზარდონ პატივისცემა სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების მიმართ.
მიზანი: ასწავლოს სირბილი, ერთმანეთის დაჭერა, მასწავლებლის სიგნალის მოსმენა.
დიდაქტიკური თამაში
"იპოვნე წყვილი"
მიზანი: მოამზადე ნასტია, რომა, სოფია სიტყვების შერჩევაში, რომლებიც ერთმანეთისგან განსხვავდება ერთი ბგერით, ავითარებს ფონემალურ მოსმენას
საუბარი თემაზე:
"კარგი და ბოროტი ცეცხლი"
მიზანი: ბავშვებში შეიმუშაონ აზრი ხანძრის სარგებლობისა და საშიშროების შესახებ; ასწავლეთ უსაფრთხოების ზომები.
იარე გარე თამაშები
"გადაყარეთ - დაიჭირე", "იპოვნეთ სადაც იმალება".
მიზნები: ვარჯიში ბურთის სროლაში და დაჭერაში; ასწავლიან ორიენტაციას სივრცეში.
ინდივიდუალური სამუშაო "შეაგროვეთ სათამაშოები".
მიზანი: განავითარეთ გონება.
ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა პორტატული მასალით
Კვირის დღე
ზრდასრული და ბავშვის ერთობლივი საქმიანობის რეჟიმი
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
ინდივიდუალური საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში PPRO გარემოს შექმნა ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის
ოთხშაბათი 25.04.2018 დილა ნახატის შედგენა გამოცდილების შესახებ თემა: "Როგორ ჩვენი მშობლები მუშაობენ»
მიზანი: გააძლიეროს პირადი გამოცდილებიდან თანმიმდევრული ამბის შედგენის შესაძლებლობა.
მეტყველების თამაში "მე ვიწყებ წინადადებას და შენ დაამთავრე"
მიზანი: განამტკიცონ ბავშვების იდეები მნიშვნელობისა და შედეგების შესახებ სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების მუშაობა.
თუ მასწავლებლები არ იყვნენ, მაშინ ...
თუ ექიმები არ იყვნენ, მაშინ ...
თუ არ იყო მინის საწმენდები, მაშინ ...
მძღოლები რომ არ ყოფილიყვნენ, მაშინ ... და ა.შ.
დილის ვარჯიშები.
კომპლექსი 32 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე)
მიზანი ხელი შეუწყეთ ფიზიოლოგიურ გამოღვიძებას
დიდაქტიკური თამაში:
"დაარქვით მას ერთი სიტყვით"
მიზანი: იპოვნეთ შემოთავაზებული მაგალითების განზოგადებული სიტყვები დიანასთან, ნასტიას დიდაქტიკური თამაშით
- ვინ რას აკეთებს?
მიზანი: ივარჯიშეთ ზამთრის მოვლენების შესაბამისი ზმნების შერჩევაში, დაამატეთ ილუსტრაციები სანახავად
"სოფელში"
მიზანი: განამტკიცონ ბავშვების განსხვავება შრომა ქალაქსა და სოფელში
OOD 1. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. აპლიკაცია
საგანი: "მშობლების მოსაწვევი ბარათი გამარჯვების დღის აღსანიშნავად"
პროგრამული შინაარსი:
განამტკიცეთ ბავშვების შესაძლებლობები, გააზრდნენ თავიანთი მუშაობის შინაარსი
ივარჯიშეთ ნაცნობი მაკრატლის გამოყენებით
ისწავლეთ ლამაზად აირჩიოთ ფერები, სწორად გადმოგცეთ ზომის თანაფარდობა
მეთოდური ლიტერატურა: T. S. Komarova "ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღი» , გვ. 97
2. ფიზიკური განვითარება.
სესია 23
მოძრაობების ძირითადი ტიპები:
1. ტანვარჯიშის კედელზე თვითნებურად ასვლა, ტანვარჯიშის სარკინიგზო ბილიკზე დამატებითი ნაბიჯით სიარული, რელსების გამოტოვების გარეშე ჩამოსვლა, 2-ჯერ
2. გადახტომა - ტვინის გადახვევა მარჯვნივ და მარცხნივ, წინ მოძრაობა (მანძილი 3-4 მ, 2-3 ჯერ
3. ფეხის თითებზე სიარული მედიცინის ბურთებს შორის, ხელები ღვედზე, 2-3 ჯერ
მეთოდური ლიტერატურა: ლ. პენზულაევა "ფიზიკური კულტურა საბავშვო ბაღში", გვ. 93
გასეირნება თვითმფრინავის ფრენის დაკვირვება
მიზანი: აჩვენეთ ბავშვებს, რომ თვითმფრინავი ცაში ბილიკს ტოვებს.
აცნობეთ ბავშვებს, რომ თითოეულ თვითმფრინავს აქვს საკუთარი მარშრუტი
გარე თამაში "ჩვენ მხიარული ბიჭები ვართ"
მიზანი: ასწავლოს თამაშის წესების დაცვა, სწრაფად, მოხერხებულად მოქმედება; ვარჯიში ვარჯიშში.
PHYSO:
გარე თამაში
"ფეხები გაიქცა - სწორ გზაზე"
მიზანი: ისწავლეთ ბალანსის დაცვა ვანიასთან, მარუსიასთან, სონიასთან
შრომითი დავალება
დაეხმარეთ ბავშვებს სათამაშოების შეგროვებაში.
მიზანი: კარგი დამოკიდებულების განვითარება, ურთიერთდახმარების განცდა.
დამოუკიდებელი სათამაშო აქტივობა პორტატული მასალით
მიზანი: ერთობლივი სათამაშო საქმიანობის უნარების განვითარება
საღამოს ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.
კომპლექსი ნომერი 8 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე)
დიდაქტიკური თამაში "ჩემი პორტრეტი"
მიზანი: მისცეს ბავშვებს თვითშეფასების იდეა; ასწავლეთ ბავშვებს განასხვაონ მათი გარეგნობის, სახის, სიმაღლის, ასაკის ინდივიდუალური მახასიათებლები.
ბურთის ვარჯიში
"ჩემი კარგი საქმეები".
მიზანი: ადეკვატური თვითშეფასების ჩამოყალიბება.
სიტუაციური საუბარი
"როდესაც ვჭამ, ყრუ და მუნჯი ვარ"
მიზანი: ხელი შეუწყეთ კვების კულტურას რომაში, ვიკა დიდაქტიკური თამაში
"ეს ხდება თუ არა"
მიზანი: ისწავლოს განაჩენის შეუსაბამობის შემჩნევა, ლოგიკური აზროვნების განვითარება.
შესთავაზეთ ბავშვებს პლასტილინი და ბუნებრივი მასალაშემოქმედებისათვის.
გასეირნება შრომითი საქმიანობა:
თქვენი საიტის ტერიტორიის გაწმენდა
მიზანი: ასწავლიან ერთობლივ მუშაობას, დავალების მიღწევას საერთო ძალისხმევით.
გარე თამაში
"მოხვდი წრეში".
მიზნები: გააუმჯობესოს საგნებთან მოქმედების უნარი; ასწავლეთ მიზნის დარტყმა; განვითარდეს თვალი, მოხერხებულობა.
Კვირის დღე
ზრდასრული და ბავშვის ერთობლივი საქმიანობის რეჟიმი
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
ინდივიდუალური საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში PPRO გარემოს შექმნა ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის
ხუთშაბათი 26.04.2018 დილის საუბარი "სოფლებში ბებია და ბაბუა"
მიზანი: გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ზრდასრული შრომა, გააცანი პროფესიები: ფერმერი, ვეტერინარი, რძე, ტრაქტორის მძღოლი, კომბინირებული ოპერატორი, სოფლის მუშების პატივისცემა
დიდაქტიკური თამაში "მეოთხე დამატებითი"
მიზანი: ობიექტების კლასიფიკაციის უნარის განვითარება ერთ საფუძველზე
დილის ვარჯიშები.
კომპლექსი 32 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე)
მიზანი: ბავშვებში საავტომობილო აქტივობის განვითარება
ხელების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება ვოვასთან, ალენასთან, ნასტიასთან
თითების ტანვარჯიში "მცხობელი"Საუბარი "ქცევის კულტურა ჭამის დროს". მიზანი: გახსოვდეთ სუფრის ქცევის წესები.
შეიტანეთ დიზაინის ცენტრში:
დიზაინის დიაგრამები
კონსტრუქტორი ლეგო,
ხის კონსტრუქტორი შენობების სქემები. Სამაგიდო თამაშები
OOD 1. მეტყველების განვითარება.
საგანივ. კატაევის ზღაპრის კითხვა "შვიდი ყვავილის ყვავილი"
"შვიდი ყვავილის ყვავილი".
მეთოდური ლიტერატურა: V. V. Gerbova "მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში", გვ. 105
2. მუსიკალური განვითარება:
მუსიკალური რიტმული მოძრაობები
"წვიმის შემდეგ"(შემოსული ნ. მ.)- სავარჯიშოების გაცნობა, გააგრძელე მელოდიის ორი ნაწილის გარჩევის სწავლა.
"სარკე"(ბნ.მ.)- შეასრულე მოძრაობები, როგორც ამას სოლისტი აჩვენებს, წაახალისე ინიციატივა, დამოუკიდებლობა.
რიტმის გრძნობის განვითარება, მუსიკის დაკვრა
"Მელა"- სიტყვების მკაფიოდ წარმოთქმა. დაარტყი რიტმულ ნიმუშს.
"მუხლუხა"- მოიფიქრეთ მუხლუხის სახელი, წამოაყენეთ იგი, დააგემოვნეთ რიტმული ნიმუში.
Მუსიკის მოსმენა.
"ორი მუხლუხა საუბრობს"მუზები. ჟუჩენკო - გაითვალისწინეთ ილუსტრაცია, მოიფიქრეთ მუხლუხოების სახელები, ყურადღება მიაქციეთ მათ ხმებს.
სიმღერა, სიმღერა.
"მზიანი, არ დაიმალო"- იმღერე მელოდია "ლა-ლა", ყურადღება მიაქციეთ მელოდიის პროგრესულ მოძრაობას.
"დედას ოთხი შვილი ჰყავდა" (ნ.ნ.მ.)- მღერიან კაპელას სიმღერას, გამოხატეთ სიტყვები ექსპრესიულად.
"სკვორუშკა"მუზები. სლოონოვა - ყურადღება მიაქციეთ მელოდიურ, მოსიყვარულე ხასიათს.
"თხის შესახებ"მუზები. სტრუვე - იმუშავეთ სიტყვების მკაფიო ფორმებზე.
გასეირნება დაკვირვებაბუნებისა და ამინდის სეზონური ცვლილებებისთვის. ამინდის შეცვლის ნიშნები
შრომითი საქმიანობა
მოაწესრიგეთ ვერანდა.
განათავსეთ ფრინველის საკვების მიმწოდებელი
გარე თამაში
"ჩემი სასიამოვნო ზარის ბურთი"
მიზანი: ივარჯიშეთ ბურთის გადახვევაზე ერთმანეთთან, დააკავშირეთ ბურთის მართვის უნარები
PHYSO:
გარე თამაში
"იპოვნე შენი ადგილი"
მიზანი: სწრაფი რეაქციის განვითარება, სიგნალზე რეაგირების შესაძლებლობა, ვარჯიში ვარჯიში, გამძლეობა და ოსტატობა სონიასთან, ეგორთან, დანიელთან
დიდაქტიკური თამაში
"მეოთხე დამატებითი"
მიზანი: განავითარეთ ყურადღება, თანმიმდევრული მეტყველება. ასწავლეთ თქვენი პასუხის გასამართლებლად ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობა გარე მასალით
საღამო OOD 3. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. მხატვრობა
საგანი: "ბავშვები საბავშვო ბაღში წვეულებაზე ცეკვავენ"
პროგრამული შინაარსი:
ფანქრებით ხატვის ტექნიკის კონსოლიდაცია, ხატვისას სხვადასხვა სიძლიერის ფანქარზე ზეწოლის შესაძლებლობა.
განავითარეთ ემოციურად პოზიტიური დამოკიდებულება გამოსახულების მიმართ
მეთოდური ლიტერატურა: T. S. Komarova "ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში", გვ. 100
ივარჯიშეთ ძილის შემდეგ.
კომპლექსი ნომერი 8 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე).
Საუბარი: "Წყლის დაზოგვა"
მიზანი: ასწავლიან ბავშვებს დაიცვან წყლის დამუშავების ელემენტარული წესები, აუხსნან რა უსიამოვნო შედეგები შეიძლება მოყვეს ამან.
თამაშის სიტუაცია
"იპოვნეთ და აღწერეთ"
მიზანი: მეხსიერების განვითარება, ყურადღება
თამაშის სიტუაცია
"თითოეულ ნივთს აქვს თავისი ადგილი"
მიზანი CGN– ის განათლება დიანასთან, ზლატასთან, ბოშებთან
საყოფაცხოვრებო - საყოფაცხოვრებო მუშაობა
წიგნის კუთხის გაწმენდა
მიზანი: ვისწავლოთ გუნდურად მუშაობა, ხელი შეუწყოს პასუხისმგებლობის გრძნობას საერთო საქმის მიმართ, წიგნებისადმი პატივისცემითი დამოკიდებულების ფორმირებისთვის
დამოუკიდებელი საავტომობილო საქმიანობა.
მიზანი: გაუმჯობესდეს გარე თამაშების დამოუკიდებლად ორგანიზების უნარი, სპორტული ატრიბუტების გამოყენება.
გასეირნება ამინდის დაკვირვება, შეადარე დილის და საღამოს ამინდი.
საბავშვო თამაშები პორტატული მასალით.
როლური თამაშები ბავშვების არჩევით.
გარე თამაში
"დათვს სოკო აქვს ტყეში, მე კენკრას ვიღებ ..."
Კვირის დღე
ზრდასრული და ბავშვის ერთობლივი საქმიანობის რეჟიმი
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
ინდივიდუალური საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში PPRO გარემოს შექმნა ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის
პარასკევი 27.04.2018 დილის ვიქტორინა თემა:
"მოგზაურობა პროფესიის სამყაროში"
პრეზენტაციის ნახვა
”ყველა პროფესია მნიშვნელოვანია, ყველა პროფესია საჭიროა”
მიზანი: შეაჯამეთ კვირის თემა
დილის ვარჯიშები.
კომპლექსი 32 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე)
მიზანი ხელი შეუწყეთ ფიზიოლოგიურ გამოღვიძებას
დიდაქტიკური თამაში
"Გუშინ დღეს ხვალ"
მიზანი: დროის კონცეფციის კონსოლიდაცია ანტონთან, მარუსიასთან, ეგორთან
დიდაქტიკური თამაში "ინსტრუმენტები სხვადასხვა პროფესიის ადამიანები»
მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია ინსტრუმენტებისა და საგნების შესახებ, საჭიროა ხალხისხვადასხვა პროფესია. სამუშაო მაგიდა - დაბეჭდილი თამაშები: "დომინო", "ნაწილი და მთელი", "მოზაიკა"
მიზანი: ბავშვების დაკავების მოტივაცია
OOD 1. შემეცნებითი განვითარება.
საგანი: ”რუსეთი უზარმაზარი ქვეყანაა”
Დავალებები:
ჩამოყალიბდეს იდეა, თუ რა ჰქვია ჩვენს უზარმაზარ, მრავალეროვნულ ქვეყანას რუსეთის ფედერაცია(რუსეთი,
მასში ბევრი ქალაქია და სოფელი.
მოსკოვის გასაცნობად - ჩვენი სამშობლოს მთავარი ქალაქი, მისი ღირსშესანიშნაობები
მეთოდური ლიტერატურა: ო. ვ. დიბინა "საგნისა და სოციალური გარემოს გაცნობა", გვ. 46 - 47
2. ფიზიკური განვითარება.
სესია 24
Დავალებები:
ივარჯიშეთ სიჩქარის გაშვებით
გაიმეორეთ სათამაშო ვარჯიშები ბურთით, ხტომა და წონასწორობა
მეთოდური ლიტერატურა: ლ. პენზულაევა "ფიზიკური კულტურა საბავშვო ბაღში", გვ. 93
გასეირნება უყურებს ქარს.
მიზანი: ისწავლეთ ქარის მიმართულების დადგენა. საიდან უბერავს? სად ეყრდნობა ხეები? დროშის ამაღლება - რომელი მიმართულებით ვითარდება დროშის პანელი?
რიდლი:
ხვრინვა, ღრიალი, ტოტები არღვევს მტვერს, ანადგურებს ხალხს
გესმის მისი, მაგრამ ვერ ხედავ? (ქარი)
გარე თამაში
"ვინ სავარაუდოდ გაიქცევა დროშისკენ"
მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს სასამართლოს ერთი მხრიდან მეორე მხარეს სირბილი, დაბრკოლებების გადალახვა. განუვითარდეთ სიგნალზე მოქმედების უნარი, მოძრაობის სიჩქარე
PHYSO:
ივარჯიშეთ ევა, ულიანა, ეგორი მარჯვენა და მარცხენა ხელით ბურთის ჰორიზონტალურ სამიზნეზე სროლაში შრომითი საქმიანობა
ჩვენ ადგილზე მოვაწყობთ საგნებს.
მიზანი: ასწავლე სწორად და რაციონალურად შეასრულე შრომითი მოქმედებები, პასუხისმგებლობის განაწილება დამოუკიდებელი საავტომობილო საქმიანობა
მიზანი: ასწავლიან ბავშვებს, იმოქმედონ ორგანიზატორებად თამაშები: მოიწვიე ამხანაგები თამაშებში მონაწილეობის მისაღებად, განმარტავენ წესებს, აკონტროლებენ მათ შესრულებას.
საღამოს ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.
კომპლექსი ნომერი 8 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე).
ეტიკეტის საღამო. ვ. ოსეევის კითხვა "ჯადოსნური სიტყვა"
მიზანი: სწორი ქცევის კულტურის განვითარება.
გარე თამაში "Kite და ქათამი"
მიზანი: ასწავლიან მასწავლებლის ბრძანებების მოსმენას, ყურადღების განვითარებას.
საუბარი გზაზე ქცევის წესების შესახებ.
"იცოდე და პატივი ეცი საგზაო ნიშნებს"
მიზანი: განათავსეთ ცოდნა საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ დიანასთან, ზლატასთან, ვიტალიკთან
სიტუაციური საუბარი "იჯექი პირდაპირ, დაიცავი შენი პოზა"
მიზანი: ხელი შეუწყოს ცხოვრების ჯანსაღი წესის საჭიროებას. დანერგეთ პლასტილინი დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობისთვის.
გასეირნება ღრუბლების ყურება.
მიზანი: ღრუბლებისა და ღრუბლების კონცეფციის შესაქმნელად.
ცა ნაცრისფერია, მასზე მუქი ღრუბლები მოძრაობენ, მათ ღრუბლებს უწოდებენ. ისინი მიწის ზედაპირზე დაბლა ცურავენ
დიდაქტიკური თამაში: "რა ცა"
მიზანი: ასწავლიან ზედსართავი სახელების შერჩევას. ლექსიკა: ნაცრისფერი, პირქუში
გარე თამაში "ტყეში დათვს"
მიზანი: ასწავლეთ ბავშვებს მოქმედება მასწავლებლის მითითებით
Კვირის დღე
ზრდასრული და ბავშვის ერთობლივი საქმიანობის რეჟიმი
ჯგუფი, ქვეჯგუფი
ინდივიდუალური საგანმანათლებლო საქმიანობა რეჟიმის მომენტებში PPRO გარემოს შექმნა ბავშვების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის
შაბათი 28.04.2018 დილის მეტყველების ბურთი თამაში
"დაასახელეთ პროფესია".
მიზანი: ბავშვთა პროფესიის ცოდნის კონსოლიდაცია, ბავშვების ლექსიკის გამდიდრება, ყურადღების განვითარება, მოხერხებულობა
პრობლემური კითხვა:
"რა გინდა გახდე, როცა გაიზრდები?"
დილის ვარჯიშები.
კომპლექსი 32 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე)
მიზანი ხელი შეუწყეთ ფიზიოლოგიურ გამოღვიძებას
დიდაქტიკური თამაში
ლოტო "პროფესიები"
მიზანი: ასწავლე სოფიას, ნასტიას, ეგორს, რომ სწორად შეუსაბამონ სურათს ბარათს, ასწავლიან პროფესიის დასახელებას.
ითამაშეთ ვარჯიში "თუ გიყვარს სიწმინდე, შეგიძლია იყო ასტრონავტი"
მიზანი: ჩამოაყალიბეთ ცხოვრების ჯანსაღი ჩვევა
OOD 1. მეტყველების განვითარება
საგანივ. კატაევის ზღაპრის კითხვა "შვიდი ყვავილის ყვავილი"
მიზანი გააცნონ ბავშვებს ვ. კატაევის ზღაპარი "შვიდი ყვავილის ყვავილი".
მეთოდური ლიტერატურა: V. V. Gerbova "მეტყველების განვითარება საბავშვო ბაღში", გვ. 105
2. მუსიკალური განვითარება.
მუსიკალური რიტმული მოძრაობები
"წვიმის შემდეგ"(შემოსული ნ. მ.)- სავარჯიშოების გაცნობა, გააგრძელე მელოდიის ორი ნაწილის გარჩევის სწავლა.
"სარკე"(ბნ.მ.)- შეასრულე მოძრაობები, როგორც ამას სოლისტი აჩვენებს, წაახალისე ინიციატივა, დამოუკიდებლობა.
რიტმის გრძნობის განვითარება, მუსიკის დაკვრა
"Მელა"- სიტყვების მკაფიოდ წარმოთქმა. დაარტყი რიტმულ ნიმუშს.
"მუხლუხა"- მოიფიქრეთ მუხლუხის სახელი, წამოაყენეთ იგი, დააგემოვნეთ რიტმული ნიმუში.
Მუსიკის მოსმენა.
"ორი მუხლუხა საუბრობს"მუზები. ჟუჩენკო - გაითვალისწინეთ ილუსტრაცია, მოიფიქრეთ მუხლუხოების სახელები, ყურადღება მიაქციეთ მათ ხმებს.
სიმღერა, სიმღერა.
"მზიანი, არ დაიმალო"- იმღერე მელოდია "ლა-ლა", ყურადღება მიაქციეთ მელოდიის პროგრესულ მოძრაობას.
"დედას ოთხი შვილი ჰყავდა" (ნ.ნ.მ.)- მღერიან კაპელას სიმღერას, გამოხატეთ სიტყვები ექსპრესიულად.
"სკვორუშკა"მუზები. სლოონოვა - ყურადღება მიაქციეთ მელოდიურ, მოსიყვარულე ხასიათს.
"თხის შესახებ"მუზები. სტრუვე - იმუშავეთ სიტყვების მკაფიო ფორმებზე.
გასეირნება ქვებს ათვალიერებდა.
მიზანი: ჩამოაყალიბონ იდეები ქვების შესახებ, როგორც არაცოცხალი ბუნების ნაწილი.
გამადიდებელი შუშის საშუალებით ქვის გამოკვლევის კვლევითი საქმიანობა.
გარე თამაში "გასართობი".
მიზანი: ასწავლოს თამაშის წესების დაცვა, სწრაფად, მოხერხებულად მოქმედება;
ვარჯიში ვარჯიშში.
სავარჯიშო თამაში
"უღელტეხილი - არ დაეცე"
მიზანი: ასწავლეთ ვიკას, ულიანას, ევას კოსმოსში ნავიგაცია, შეინარჩუნეთ წონასწორობა გაზრდილ მხარდაჭერაზე, დაიცვან უსაფრთხოების წესები
შრომითი დავალება
"ბილიკების გაწმენდა"
მიზანი: პოზიტიური დამოკიდებულების განმტკიცება შრომა, მოზარდების დახმარების სურვილი.
საბავშვო თამაშები პორტატული მასალით (ბურთები, ბეჭდების გადაყრა, ნახტომი, თოჯინები, მანქანები)
საღამო OOD 3. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. მხატვრობა
საგანი: ნახაზი დიზაინის მიხედვით "Ლამაზი ყვავილები"
პროგრამული შინაარსი:
ისწავლეთ მშვენიერი, არაჩვეულებრივი ყვავილის დაორსულება
განამტკიცეთ ფერების და მათი ჩრდილების გადმოცემის უნარი (სხვადასხვა ფერის საღებავების შეზავება ქვითკირთან, ფანქრის სხვადასხვა წნევის გამოყენებით)
მეთოდური ლიტერატურა: T. S. Komarova "ვიზუალური აქტივობა საბავშვო ბაღში", გვ. 99
ივარჯიშეთ ძილის შემდეგ.
კომპლექსი ნომერი 8 (იხილეთ ჯგუფური საქაღალდე).
ბავშვებთან საუბარი
"მეგობრობისა და მეგობრების შესახებ"
მიზანი: გააკონტროლეთ კეთილი ნების წესების მიმართ მას: გაუზიარე სათამაშო, ისაუბრე თავაზიანად, საყვარლად, თუ ჯგუფის რომელიმე ბიჭი მოწყენილია, დაელაპარაკე მას, ითამაშე, ყოველთვის დაეხმარე, დაეხმარე მეგობრებს.
მჯდომარე თამაში
"Ქვა ფურცელი მაკრატელი"
მიზანი: ასწავლიან მასწავლებლის ყურადღებით მოსმენას, სიმტკიცის განვითარებას.
დიდაქტიკური თამაში
"სიტყვების ჯაჭვი"
მიზანი: ივარჯიშეთ Savely, Anton, Alice სიტყვებში პირველი და ბოლო ხმის განსაზღვრისას
ვ.ვ. მაიაკოვსკის კითხვა - ვინ უნდა იყოს?
მიზანი: ასწავლიან ხელოვნების ნიმუშის ანალიზს; გამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება მოთხრობის პერსონაჟების მიმართ, განავითარეთ მეტყველების აქტივობა, დიალოგური მეტყველება, სიტყვების ცოდნის გაფართოება.
წარმოადგინეთ სამუშაო მაგიდის კონსტრუქტორი ლეგო.
გასეირნება ხეებზე დაკვირვება.
გარე თამაში "კატა და მაუსები"
შრომითი დავალება:
შეაგროვეთ სათამაშოები გასეირნების შემდეგ
თამაშები პორტატული მასალით.
ჯულია სუროვცოვა
GCD– ის რეზიუმე ქანდაკება უფროს ჯგუფში« გაზაფხულზე ხალხის შრომა» .
სუროვცოვა იულია ვლადიმიროვნა.
მიზანი: გააგრძელეთ ხალხის განათლება პირადი ჰიგიენისა და უსაფრთხოების შესახებ შრომაპლასტილინთან მუშაობისას, მასალებისთვის, ხელსაწყოებისთვის და მოწყობილობებისთვის ქანდაკება, სამუშაო ადგილის ორგანიზება; მარტივი ტექნიკის გაცნობა ქანდაკება, თვალის განვითარება, ფანტაზია, შემოქმედება, მოხერხებულობა.
Დავალებები:
1) ჩამოყალიბდეს ცხოვრებისეული ნაცნობი საგნების გამოძერწვის შესაძლებლობა (ხილი, ბოსტნეული, ყვავილები)... ჩამოაყალიბონ ცხოვრებისგან მოქანდაკის უნარი, გადმოსცენ მათი ხასიათი და თავისებურება.
2) ტექნიკის კონსოლიდაცია ქანდაკებასიბრტყე, გაბრტყელება, მოწევა, ჩაღრმავება.
3) ხელების, თვალის წვრილი მოტორიკის განვითარება.
4) გააძლიერეთ სისუფთავე უნარები ქანდაკება(ნუ გაფანტავთ პლასტილინს, ნუ ლაქობთ ტანსაცმელს).
აღჭურვილობა: სურათები ბოსტნეულის, ხილის, ყვავილების გამოსახულებებით, ნამუშევრების მაგალითები (ერთად ჩარჩენილი)... პლასტილინი, სტეკები, საყრდენი დაფა, სველი ხელსახოცი, ბოსტნეულის დუმიმები.
ინდივიდუალური სამუშაო:
აჩვენეთ ბავშვს პლასტილინის ნაჭერთან მუშაობის ტექნიკა
დაეხმარეთ ბავშვს უხერხულობა
მე დროის ორგანიზება.
მისალმება:
"ჩვენ ხელები მზისკენ გავიწიეთ,
ავიღეთ სხივი და გულში ჩავწვეთ,
ჩვენ გავიცინეთ, სტუმარს სხივი მივცეთ,
გამარჯობა, სტუმარო, გელოდებით! "
II თემის შესავალი.
თუ თოვლი ყველგან დნება
დღე უფრო გრძელი ხდება
თუ ყველაფერი გამწვანდება
და მინდვრებში ნაკადი ტრიალებს,
თუ მზე უფრო ანათებს
თუ ჩიტებს არ სძინავთ,
თუ ქარი თბება
ასე რომ, ის ჩვენთან მოვიდა.
დ: გაზაფხული.
V .: და რა ნიშნებით იცით ახლა გაზაფხული?
დ .: თოვლი გამდნარი და ყინულია, მზე უფრო ხშირად ანათებს, გარეთ უფრო თბილა, ხეებზე კვირტები დაიწყო, ჩიტები ჩამოვიდნენ.
_ მართალია. თქვენ თქვით, რომ ჩიტები ჩამოვიდნენ. და რატომ დაბრუნდნენ ისინი სახლში?
დ .: იპოვნეთ სახლი ან ააშენეთ ბუდე. გამოიყვანე წიწილები.
_ დიახ, მართალია. მოსვლით გაზაფხულიბუნებას და ცხოველებს ბევრი რამ აქვთ გასაკეთებელი და აინტერესებთ. ბუნებამ გაიღვიძა ზამთრის შემდეგ, უფრო მეტ ტენიანობას შთანთქავს და მზის შუქიისე, რომ ბალახი, ფოთლები ხეებზე, ყვავილები რაც შეიძლება მალე გამოჩნდეს. ყველა ცხოველი ახლა დაკავებულია იმით, რომ მათ უნდა მიიღონ შთამომავლობა, ასწავლონ ბევრი რამ და აღზარდონ ისინი ზამთრის დადგომამდე. და რა წუხილმა მოიმოქმედა ხალხი გაზაფხულის დადგომასთან ერთად?
დ .: მოაწესრიგეთ ყველაფერი პარკებში, ბაღებსა და სკოლებში, ფანჯრების ქვეშ, ქვეყანაში.
ვ .: კარგად გაკეთდეს, მათ ყველაფერი კარგად თქვეს. მაგრამ "გაწმენდა"ქუჩაში როგორ არის?
დ .: ამოიღეთ ძველი ფოთლები და ბალახი, ტოტები და ჩხირები, შეაგროვეთ ყველა ნაგავი, შეათეთრეთ ხეები, ჩამოიხრჩეთ ჩიტების სახლი, მცენარეთა თესლი და ნერგები.
_ მართალი. იმისათვის, რომ ეს უფრო სასიამოვნო იყოს ჩვენი თვალებისთვის, ჩვენ ყველანი ცდილობსმოწესრიგება არა მარტო სახლში, არამედ ქუჩაშიც. და ყველა ამას თავისებურად აკეთებს. და ხალხი, ვისაც აქვს აგარაკები, ჩამოსვლით გაზაფხულიჩქარობს იქიდან რაც შეიძლება მალე გავიდნენ და ახალი მოსავლის დარგვა, რადგან შეგროვების მიზნით კარგი მოსავალიშემოდგომაზე, ვიმუშაოთ გაზაფხულზე.
ვ .: მოდით, ცოტათი გავთბოთ.
ფიზმინუტკა
"დილის გაზონზე".
დილით გაზონზე
ჩვენ დავიწყეთ თამაში.
მე ვარ ფიფქია, შენ ბოძებული ხარ
გახდი ჩვენი გვირგვინი.
Ერთი ორი სამი ოთხი,
წრე უფრო ფართოდ გაავრცელოთ.
ახლა ჩვენ ნაკადები ვართ
მოდით, რბოლაში გავუშვათ.
ჩვენ ჩქარობენ ტბისკენ
ტბა გახდება დიდი.
ისევ წრეში დადგე -
მოდით, მზეზე ვითამაშოთ.
ჩვენ ვართ მხიარული სხივები
ჩვენ ვართ სწრაფი და ცხელი.
ვ .: კარგად გაკეთდეს, ბიჭებო. ცოტათი გაათბო, შეგიძლიათ გააგრძელოთ საუბარი ხალხის შრომა გაზაფხულის დადგომასთან ერთად.
_ ბიჭებო, რას დარგეს ხალხი თავის ბაღებში?
_ მართალია, მაგრამ სად მწიფდება ნაყოფი?
დ: ბაღში.
ვ .: კარგად გაკეთდეს. მათი ნაკვეთების გასაფორმებლად ხალხი დარგავს ...
_ მართალი! ყვავილები დარგეს ბოსტანში თუ ბაღში?
დ: ყვავილების საწოლებში, ყვავილების ბაღში.
V .: კარგად გაკეთდეს! ჩვენ შევხვდით ფრინველებს და ცხოველებს და ერთად შევქმენით მეურნეობა. სრულად, ჩვენ აშკარად რაღაც არ გვაქვს. Რა?
დ: ბოსტნეულის ბაღი, ბაღი, ყვავილების ბაღი.
ვ. ამიტომ, მე გთავაზობთ, რომ დღეს შეავსოთ ჩვენი მეურნეობა და ჩვენ ყველაფერს გავაკეთებთ - პლასტილინიდან.
Q: მოდით თავის მხრივ და აირჩიეთ ნებისმიერი ფერის წრე.
ბავშვებს სთავაზობენ სამი ფერის კათხის არჩევანს, კათხა ფერი განსაზღვრავს მაგიდის არჩევანს.
ყვითელი არის ბოსტანი, წითელი არის ბაღი, მწვანე არის ყვავილების საწოლი.
Q: ახლა მიდით მაგიდასთან, რომელსაც აქვს იგივე ფერი, როგორც თქვენი კათხა.
ბავშვები მაგიდებთან სხედან.
ვ .: ბიჭებო, სანამ საქმეს მივადექით, თითები გაჭიმეთ.
თითების ტანვარჯიში "კოლობოკი"
- ”ჩვენ ფუნთუშს ვძერწავთ ერთად,
ცომს მსუბუქად მოვზილებთ.
შემდეგ ჩვენ გავაბრტყელებთ მას,
ფანჯარაზე დავდეთ.
ის გადახტა ფანჯრიდან, გადახტა-გადახტა,
ჩემო მეგობარო, ტყეში გავედი. ”
გაიმეორეთ 2-ჯერ.
Q: ახლა ჩვენი კალმები და თითები მზად ვართ წასასვლელად. ბიჭებო, თქვენ წარმოიდგინეთ, ეგ არის "ყვითელი მაგიდა", ისინი აქ ყალიბდება ...
დ .: ბოსტნეული ბაღისთვის.
"ყვითელ" მაგიდაზე დგას ბოსტნეულის ბაღის მოდელი.
V .: მართალია, მაგრამ როგორი ბოსტნეულია, დაე გამოცადონ გამოცანები.
მწვანე კუდი მიწის ზემოთ
წითელი ცხვირი მიწისქვეშა.
კურდღელი ოსტატურად შთანთქავს.
Რა ქვია მას?.
დ .: სტაფილო
V .: ვისაც უყვარს ბორში და ვინეგრეტა,
მოწყენილი, როდესაც ის მასში არ არის.
ის იზრდება ბაღის საწოლში -
ხალხი ყოველთვის პატივს სცემს მას.
დ: ჭარხალი.
მასწავლებელი გასცემს ბარათებს სტაფილოსა და ჭარხლის გამოსახულებით, ასევე ბავშვების თვალწინ ბოსტნეულის ერთმანეთთან დაყრის აშკარა მაგალითს.
IN .: "წითელი მაგიდა"
დ .: ხილის ხეები.
_ მართალი. ისმის გამოცანები.
მრგვალი, წითური,
ტოტზე ვზრდი.
მოზრდილებს ვუყვარვარ
და პატარა ბავშვები.
დ .: ვაშლი.
V .: ისევე როგორც ნათურები ტოტებზე,
ზედიზედ ჩამოკიდეთ ხეზე,
ყვითელი, წითელი თავისი სინათლით,
ჩვენი თვალში საცემია!
მასწავლებელი გასცემს ბარათებს ვაშლისა და მსხლის გამოსახულებით, ასევე ბავშვების თვალწინ დაყრილი ხილის აშკარა მაგალითს.
IN .: "მწვანე მაგიდა", გამოიცანით რომ დაგჭირდებათ დაბრმავება?
დ: ყვავილები.
Q: აქ არის თქვენი თავსატეხები.
ბაღში ხუჭუჭა თმაა -
Თეთრი მაისური,
Ოქროს გული.
რა არის ეს?
დ .: გვირილა.
ვ .: ბაღში, ბილიკზე,
ჩემი ფანჯრის ქვეშ
დღეს მზე აყვავდა
მაღალ ფეხიზე.
დ .: მზესუმზირა.
"მწვანე" მაგიდაზე განთავსებულია მუყაოსგან დამზადებული ყვავილების განლაგება "ნაცხის" ტექნიკისთვის, მაგრამ ბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ განლაგება ან თავად გააკეთონ ყვავილი.
ვ .: კარგად გაკეთდეს ბიჭებო. ჩვენ გვახსოვს პლასტილინთან მუშაობის წესები და თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ.
ბავშვები ნახულობენ სურათებს და მუშაობის მზა მაგალითებს, გააგრძელეთ ქანდაკება.
მასწავლებელი საჭიროების შემთხვევაში მოგთხოვთ და ეხმარება.
III GCD- ის დასკვნითი ნაწილი.
_ ბიჭებო, დღეს კარგი ხართ ბევრს მუშაობდაახლა ფიქრობთ რა არის ჩვენს შესახებ "ფერმა"გაქვთ ყველაფერი რაც გჭირდებათ?
ბავშვები სამუშაოდ მიდიან ფერმაში (ან გამოფენაზე).
_ ბიჭებო, ძალიან კარგი ხართ დღეს ბევრს მუშაობდა, მოდით, საკუთარ თავს დაურტყამთ!
ბავშვები ტაშს უკრავენ და სტუმრებს დაემშვიდობებიან.
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
"წარსულის საიდუმლოებები" ბავშვთა საქმიანობის სახეები: თამაში, კომუნიკაციური, შემეცნებითი - კვლევითი, მხატვრული. მიზნები: გაცნობა.
GCD- ის შეჯამება არსებითი საქმიანობის შესახებ უფროსთა ჯგუფში "საგნები, რომლებიც ხელს უწყობენ ადამიანის შრომას ყოველდღიურ ცხოვრებაში"მიზანი: ბავშვების იდეების გაფართოება საყოფაცხოვრებო ტექნიკის შესახებ. ამოცანის შემუშავება: ხელი შეუწყოს თამაშში უნარების განვითარებას მოქმედების ზმნების შერჩევაში.
ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ერთ-ერთი საყვარელი საქმიანობა არის ხელით შრომა. ბავშვები უფრო მეტ ინტერესს გამოხატავენ და ნაკლებსაც.
FTSKM გაკვეთილის შეჯამება უფროსთა ჯგუფში (შრომის ხასიათი)თემა: „ჩვენ მივხედავთ შიდა მცენარეები»(სწავლა, თუ როგორ უნდა მოაცილოთ მტვერი ჯაგრისით და სპრეი იარაღით). მიზანი: ხედვის გაფართოების გაგრძელება.
თემა: "ხალხის საქმიანობა გაზაფხულზე"
მიზანი:გააცნონ ბავშვებს ბუნებაში გაზაფხულზე ადამიანების მუშაობა.
Დავალებები:
1. განმარტეთ და გაააქტიურეთ ბავშვების ცოდნა ბუნებაში გაზაფხულის ცვლილებების შესახებ. გაასწორეთ გაზაფხულის თვეების სახელები.
გააფართოვეთ ბავშვების ლექსიკა ამ თემაზე.
6. ბავშვებში მოზარდების შრომისადმი პატივისცემის გაღვივება, მათი დახმარების სურვილი.
აღჭურვილობა:გაზაფხულის თვეების ამსახველი სურათები (მარტი, აპრილი, მაისი), ნახატების ნახატები თემაზე: "ხალხის შრომა გაზაფხულზე".
გაკვეთილების დროს
1 ორგანიზაციული მომენტი
გაზაფხულს ბევრი შრომა აქვს
სხივები მას ეხმარებიან:
ისინი ერთად მიდიან გზებზე
ლაპარაკის ნაკადები
ისინი დნობენ თოვლს, არღვევენ ყინულს,
ირგვლივ ყველაფერს ათბობენ.
ნემსებისა და ბალახის ქვემოდან
პირველი მძინარე ხოჭო ამოიოხრა.
გაყინული პაჩზე ყვავილები
ოქრო აყვავდა
თირკმელები ასხმული, შეშუპებული,
ბუმბერაზი ბუდედან დაფრინავენ.
გაზაფხულს უამრავი საზრუნავი აქვს
მაგრამ ყველაფერი კარგად მიდის:
ველი გახდა ზურმუხტისფერი,
და ბაღები ყვავის.
2. გაკვეთილის თემისა და მიზნების კომუნიკაცია
წელიწადის რომელ დროს ეხება ლექსი? (დაახლოებით გაზაფხულზე)
დღეს გაკვეთილზე ვისაუბრებთ გაზაფხულზე და რას აკეთებენ ადამიანები
საუბარი გაზაფხულზე.
გაზაფხულის რომელი თვეები იცით? გთხოვთ, დაასახელოთ ისინი.
(ბავშვები ასახელებენ თვეებს, მე ვდებ შესაბამის სურათებს.)
დაასახელეთ გაზაფხულის 1-ლი თვე, მე -3 თვე.
რა თვეა მარტიდან მაისამდე?
რა თვის წინაა აპრილი? მაისი?
ახლა კი დავსვამ სახიფათო კითხვას. პასუხის გასაცემად, თქვენ გჭირდებათ
იფიქრე.
რა არის გაზაფხულის ან ზამთრის თვეების მეტი? მოდით გავიხსენოთ ზამთრის თვეები.
კარგი, ბიჭებო, და გაართვით თავი გართულებულ კითხვას.
გავიხსენოთ, როგორ დაიწყო გაზაფხული. (მზე უფრო ანათებს.)
რა დაიწყო? (თოვლმა დნობა დაიწყო, მოწრუპეები მოედინა, წვეთები ტიროდნენ.)
რა დაემართა ხეებს? (კვირტები ადიდდა ხეებზე, ფოთლებმა აყვავება დაიწყეს.)
გაზაფხულზე ბუნება ცოცხლდება და მრავალი სხვადასხვა მოვლენა ხდება. Სხვა რა
ცვლილებები მოხდა გაზაფხულზე ბუნებაში? (ჩნდება ახალგაზრდა ბალახი. ჩიტები გაფრინდნენ თბილი ქვეყნებიდან და დაიწყეს ბუდეების აშენება. ცხოველები გაიღვიძეს ზამთრის ძილის შემდეგ. მწერები გამოძვრებიან.)
ამბავი გაზაფხულზე ხალხის მუშაობაზე.
გთხოვთ გამოიცნოთ გამოცანა, რაზეა საქმე?
არის სტაფილო, კომბოსტო, მარწყვის გემრიელი სუნი.
და თხის რქას ვერ დავუშვებთ, მეგობრებო, არანაირად. (ბავშვთა პასუხები)
მართალია, ეს არის ბოსტანი. ვის ბიჭებს აქვთ ბოსტანი? რამდენ თქვენგანს უყვარს ბაღში მუშაობა? რა სახის სამუშაოს ასრულებთ თქვენს ბაღში, კარგი მოსავლის მოსაყვანად? (ბავშვთა პასუხები)
ბაღში მუშაობის ამსახველი სურათის ჩვენება. სურათის განხილვა.
ფიზმინუტკა
პრაქტიკული დავალება
"ხახვის თესვა"
მე გაჩვენებთ თესლს. გაითვალისწინეთ ისინი. მითხარი, რა არის ისინი? (ბავშვების პასუხები)
თესვა, დარგვა იცი? რა საჭიროა ბოსტნეულის მოყვანა? (მოამზადეთ საწოლი, გააკეთეთ ღარები, დარგეთ თესლი მიწაში, წყალი).
ნიშნავს იმას, რაც მცენარეებს სჭირდებათ კარგი ზრდა? (ნიადაგი, წყალი, სითბო, სინათლე)
Რას ვაკეთებთ? (პირველ რიგში ჩვენ დავხატავთ ღარებს, დავალაგებთ პალმის პირას ღარების ძირს, დავასხათ წყალი, რადგან თესლი უნდა დაითესოს ნესტიან მიწაზე, ჩვენ თესლებს ამოვავლებთ სათითაოდ მოკლე მანძილზე )
ახლა მე შემიძლია ამ პასუხისმგებლობით დაავალა თქვენ ბიჭებს! (თესლი ნიადაგში გაანაწილეთ)
კარგად, ჩვენ ხახვი დავთესეთ. რა უნდა გაკეთდეს შემდეგ, რომ ხახვი ძლიერი და მაღალი იყოს? (მორწყეთ საწოლები, გაათავისუფლეთ მიწა, სარეველების სარეველები).
რა კარგი სტიპენდიანტები ხართ! რამდენად დიდებულია ისინი. მადლობა ბიჭებო!
8. ანარეკლი.
რაზე ვისაუბრეთ დღეს? რა გავაკეთეთ გაკვეთილზე, რა დავალებები შევასრულეთ? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?
საბოლოო GCD თემაზე: "ხალხის შრომა გაზაფხულზე". პედაგოგები პავლოვა ლ.ი., ხამიდულინა გ.რ.
შემეცნება, მეტყველება, მხატვრული და ესთეტიკური, ფიზიკური, სოციალური და კომუნიკაციური.
მიზანი: ბაღში გაზაფხულზე ადამიანების მუშაობის შესახებ ბავშვების ცოდნის გასარკვევად.
პროგრამის ამოცანები:
1. გააფართოვეთ იდეები შრომის იარაღების შესახებ.
2. დარგვის პროცესის ცოდნის სისტემატიზაცია.
3. განავითარონ პრაქტიკული უნარები დარგვაში.
4. დავალებების შესრულების, გამოცანების ამოხსნის შედეგად გონებრივი აქტივობის განვითარება.
5. შეასწორეთ პროდუქტიული საქმიანობის უნარები.
6. განავითაროს პოზიტიური დამოკიდებულება სამუშაოს მიმართ, სოფლის მეურნეობის შრომითი საქმიანობისადმი ინტერესი.
მასალა: იარაღები, რომლებიც გამოიყენება ბაღში მუშაობისას და სხვა საქმიანობაში (თამაში "რა არის ზედმეტი?"); ილუსტრაციები, რომლებიც ასახავს შრომის იარაღებს, ჩხირების თვლას; სურათი ინსტრუმენტების ზედმეტი კონტურული გამოსახულებებით; ნაკვეთის ილუსტრაციები "რა მოდის პირველ რიგში, რა შემდეგ"; დედამიწის ყუთები, ხახვის თესლი (ხახვის ნაკრები), თითოეული ბავშვის წინსაფარი, ჩხირი, პატარა სარწყავი ქილა.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
საგანი : "ხალხის შრომა გაზაფხულზე"
ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები შემეცნება, მეტყველება, მხატვრული და ესთეტიკური, ფიზიკური, სოციალური და კომუნიკაციური.
მიზანი : ბაღში გაზაფხულზე ადამიანების მუშაობის შესახებ ბავშვების ცოდნის გასარკვევად.
პროგრამის ამოცანები:
1. გააფართოვეთ შრომის ინსტრუმენტების გაგება.
2. ცოდნის სისტემატიზაცია დარგვის პროცესის შესახებ.
3. განავითარონ პრაქტიკული უნარები დარგვაში.
4. ამოცანების შესრულების, გამოცანების ამოხსნის შედეგად გონებრივი აქტივობის განვითარება.
5. შეასწორეთ პროდუქტიული საქმიანობის უნარები.
6. სამუშაოს მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულების განმტკიცება, სოფლის მეურნეობის შრომითი საქმიანობისადმი ინტერესი.
მასალა : იარაღები, რომლებიც გამოიყენება ბაღში მუშაობისას და სხვა საქმიანობაში (თამაში "რა არის ზედმეტი?"); ილუსტრაციები, რომლებიც ასახავს შრომის იარაღებს, ჩხირების თვლას; სურათი ინსტრუმენტების ზედმეტი კონტურული გამოსახულებებით; ნაკვეთის ილუსტრაციები "რა მოდის პირველ რიგში, რა შემდეგ"; დედამიწის ყუთები, ხახვის თესლი (ხახვის ნაკრები), თითოეული ბავშვის წინსაფარი, ჩხირი, პატარა სარწყავი ქილა.
საქმიანობის მიმდინარეობა:
მისალმებები:
ჩვენ ხელები მზისკენ გავიწიეთ,
ავიღეთ სხივი და გულში ჩავწვეთ,
ჩვენ გავიცინეთ, სტუმრებს სხივი მივცეთ,
გამარჯობა სტუმრებო, გელოდებით ყველას!
IN .: - დადგა გაზაფხული. გავიხსენოთ რა შეიცვალა ბუნებაში? (ბავშვთა პასუხები) წელს ხალხს ბევრი სამუშაო აქვს. გთხოვთ გამოიცნოთ გამოცანა, რაზეა საქმე?
არის სტაფილო, კომბოსტო, მარწყვის გემრიელი სუნი.
და თხის რქას ვერ გავუშვებთ, მეგობრებო, არანაირად. (ბავშვთა პასუხები)
მართალია, ეს არის ბოსტანი. ვის ბიჭებს აქვთ ბოსტანი? რამდენ თქვენგანს უყვარს ბაღში მუშაობა? რა სახის სამუშაოს ასრულებთ თქვენს ბაღში, კარგი მოსავლის მოსაყვანად? (ბავშვთა პასუხები)
"ახსენით ანდაზები"
- ვინც არ იტყუება გაზაფხულზე, ის სავსე იქნება მთელი წლის განმავლობაში.
- გაზაფხულის დღე კვებავს წელს.
IN .: -ჩვენ ვცხოვრობთ საკმაოდ გრძელი და ცივი ზამთრით და თბილი ზაფხულის არეალში. მაგრამ ზაფხული არ არის საკმარისი ყველა ბოსტნეულის მომწიფებისთვის. რა შენდება ბაღები უფრო სწრაფი ზრდადა მწიფე ბოსტნეული? მისმინე:
ბებიაჩემის სასახლეში არის სახლი, რომელიც ზემოდან გამჭვირვალე ფილმითაა დაფარული.
მაგრამ ბებია და ბებია არ ცხოვრობენ მასში, პომიდორი იზრდება ამ სახლში.
რაც არ უნდა მოხდეს ამინდს გაზაფხულზე, სახლი დაფარავს როგორც სიცივეში, ასევე სიცხეში.
(სათბური, სათბური) ილუსტრაციის დემონსტრირება.
და რა ერთგული დამხმარეები ჰყავს ადამიანს ბაღში, გარდა კერები და სათბურები, თქვენ გაიგებთ გამოცანების გამოცნობით.
"გამოიცანი გამოცანები"(ილუსტრაციების დემონსტრირებით).
შავი და გრძელი გველი შემოვიდა ეზოში,
გავაწყე ჩვენი ბაღი, არ ვქოქავდი სამსახურში. (შლანგი)
დამზადებულია ფიცრებისგან და ჩაიცვი ქამარი,
ეს ჭურჭელი ინახავს ბაღიდან შეგროვებულ ზაფხულს. (ბარელი)
ორი ძმა მდინარეში დასაბანად წავიდა.
ერთი ცურვაა, მეორე ნაპირზე ელოდება.
ისინი მიდიან მდინარეზე - ცეკვავენ, მდინარიდან კი - ტირიან. (ვედროები)
მკვეთრი ბრჭყალები ერთ რიგში დგას.
მოსახერხებელია მათთან ნაგვის გატანა. (საკომისიო)
ღრუბელი დამზადებულია რკინისგან, ხოლო ღრუბელს სახელური აქვს.
ამ ღრუბელმა მოწესრიგებით გაიარა ბაღის საწოლი. (მორწყვა)
დედამიწა ამოვთხარე, საწოლები გავასწორე,
ბრუკსი შეიჭრა და არ დაიღალა. (ნიჩაბი)
IN .: - ახლა კი მე გთავაზობთ, რომ გამოთვალოთ ხელსაწყოები, რომლითაც ყველაზე ხშირად გიწევთ მუშაობა ბაღში დათვლის ჩხირებისგან.
"ჩადეთ ხელსაწყოები ჩხირებიდან"
ჩხირებისგან გაშალეთ ნიჩბის, საკომისიოს კონტურები.
IN .: - ბიჭებო, დღეს ბებო ზაბავუშკას წერილი მოვიდა ჩვენს ჯგუფში. იგი დახმარებას გვთხოვს. იგი წერს, რომ იგი დაბერდა, დასუსტდა, თავად არ შეუძლია ბაღში მუშაობა და არავინ არის მას ვინც ეხმარება. მას შვილიშვილი ჰყავს, ანტოშკა, მაგრამ ის ცოტათი ეზარება. დაგეხმარებით? შემდეგ ადექი, მოდი ბაღში წავიდეთ.
ფიზიკური წუთი.
წავიდეთ ბაღში, ჩვენ დავიწყებთ მრგვალ ცეკვას... (წრეზე სიარული ხელით ხელში)
ჩვენ მიიღებთ რადიშს მრგვალ ცეკვაში, მასთან ერთად დავჯდებით დაბალი და დაბალი.(Squat)
ჩვენ ვიღებთ სტაფილოს მრგვალ ცეკვაში და ოსტატურად ვცეკვავთ სტაფილოსთან.(საცეკვაო ნაბიჯები)
გაჭიმეთ ზემოთ ხახვით(ფეხის თითებზე დაჭიმვა)
მოდით, ყაბაყისთვის გავიქცეთ(წრეებში აწარმოეთ ერთმანეთის მიყოლებით)
მოდით, მწვანე ბარდასავით ვისრიალოთ ბილიკი.(ისინი წრეზე მიდიან ერთმანეთის მიყოლებით)
ხვრინვის ხმები. ანტოშკას კუთხეში ეძინა და უზარმაზარი კოვზი ეჭირა.
IN .: - Ეს ვინ არის? დიახ, ეს ანტოშკაა! ხელში კოვზი უჭირავს, რა უნდა ვქნათ, როგორ გავაღვიძოთ? შევეცადოთ სიმღერით.
ანტოშკა, ანტოშკა, მოდით წავიდეთ კარტოფილის გათხრაზე! / 2 გვ.
ჰმ, არ დგება. იქნებ სიმღერა ცოტათი შეცვალოთ?
ანტოშკა, ანტოშკა, მოამზადე კოვზი სადილისთვის! / 2 გვ.
ანტოშკა ხტება, ირგვლივ იხედება და ყვირის: ”სად არის ვახშამი, სად არის საჭმელი? Ჭამა მინდა! და ჩემი კოვზი ყოველთვის მზად არის! "
IN .: - ჩვენ ვწუხვართ, ანტოშკა, რომ ცოტათი ეზარება.
უკეთესად სწრაფად ადგე, ნუ ინანებ ძალაში მუშაობას!
ანტოშკა ღრიალებს.
IN .: - ანტოშკა, რა მოხდა? მითხარი, რატომ ტირი?
მაგრამ .: - კარგი ... ჭამა მინდა. და ბებია არ იკვებება. ამბობს, რომ ჯერ ხახვი დარგეო. ანდაზაც კი ვთქვი. ვინ არ მუშაობს, ის ... ეეეე, არ მახსოვს ... (ბავშვები მეუბნებიან - ის არ ჭამს)
IN .: - თქვენი ბებია სწორად ლაპარაკობს. რა გიშლით ხელს ხახვის დარგვაში?
მაგრამ .: -ისე ყველა იარაღი არეულია, ვერც კი ვხვდები როგორ და რა უნდა გამოვიყვანო.
"იპოვნე ინსტრუმენტი"
კარგად დააკვირდით ამ სურათს და დაასახელეთ რა იარაღები იმალება აქ. (ბავშვების პასუხები)
"წრე და ჩრდილი"
ახლა შეავსეთ დავალება თქვენს ფურცლებზე. დააკავშირეთ წერტილები ხაზებით და ჩრდილით. რა სახის იარაღები მიიღეთ? (ბავშვების პასუხები)
მაგრამ .: - დიახ, ეს მარტივი საქმეა, მე თვითონ შემეძლო. კარგი, ახლავე მოვიტან ინსტრუმენტებს. ოჰ, ნახე რამდენი მოიტანე!
IN .: - რაღაც უამრავი ინსტრუმენტი. ბიჭებო, ნახე, ხომ არის ზედმეტი?
"რა არის ზედმეტი"
IN .: -რა არის ზედმეტი, რატომ? (ბავშვების პასუხები)
_ მადლობა, ბიჭებო, დამეხმარნენ ინსტრუმენტების არჩევაში, თორემ ცოტა დაბნეული ვარ. ამიტომ განწყობა გაქრა, მე სულაც არ ვარ ისეთი ზარმაცი. სხვათა შორის, აქ ბებიამ დამიტოვა ნახატები, რომ უფრო გასაგები გახდეს, თუ როგორ დარგვა. მე თვითონ ვიცი ყველაფერი, უბრალოდ მინდა გადაამოწმო, ხომ არ იცით მცენარეების დარგვა. გაითვალისწინეთ ეს ნახატები და დაალაგეთ მათი თანმიმდევრობით: რა მოხდა ჯერ და რა შემდეგ.
"რა პირველი, რა შემდეგ"
ბავშვები თანმიმდევრულად აწყობენ სურათებს და ყვებიან რა არის გამოსახული მათზე.
_ მე გაჩვენებთ თესლს. გაითვალისწინეთ ისინი. მითხარი, რა არის ისინი? (ბავშვების პასუხები)
თესვა, დარგვა იცი? რა საჭიროა ბოსტნეულის მოყვანა? (მოამზადეთ საწოლი, გააკეთეთ ღარები, დარგეთ თესლი მიწაში, წყალი).
IN .: -ასე რა სჭირდებათ მცენარეებს კარგი ზრდისთვის? (ნიადაგი, წყალი, სითბო, სინათლე)
Რას ვაკეთებთ? (პირველ რიგში, ჩვენ დავხატავთ ღარებს, დავალაგებთ პალმის პირას ღარების ძირს, დავასხათ წყალი, რადგან თესლი უნდა დაითესოს სველ ნიადაგში, ჩვენ თესლებს ამოვავლებთ სათითაოდ მოკლე მანძილზე )
ა.: -კარგად, ახლა მე შემიძლია ამ მნიშვნელოვან საქმეს მიანდოთ თქვენ ბიჭები!
IN .: -და იმისთვის, რომ ტანსაცმელი არ დაგვლუქოს, წინსაფრებს ჩავიცვამთ. (ბავშვები წინსაფარს იკეთებენ და მიდიან სამუშაოდ).
IN .: -კარგად მშვილდი დავრგეთ. რა უნდა გაკეთდეს შემდეგ, რომ ხახვი ძლიერი და მაღალი იყოს? (მორწყეთ საწოლები, გაათავისუფლეთ მიწა, სარეველების სარეველები).
_ რა კარგი სტიპენდიანტები ხართ! რამდენად დიდებულია ისინი. მადლობა ბიჭებო! უფრო სწრაფად გავიქცევი, ბებიას ვეტყვი. Ნახვამდის! (მკლავებზე ხელს მხვევს და გარბის).
ანარეკლი.
IN .: -მაშინ ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა. რაზე ვისაუბრეთ დღეს? რა გავაკეთეთ გაკვეთილზე, რა დავალებები შევასრულეთ? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად? და ა.შ.
პედაგოგები პავლოვა ლ.ი., ხამიდულინა გ.რ.
კვლევისა და კვლევითი საქმიანობის რეზიუმე
"ხალხის შრომა გაზაფხულზე"
მეთოდისტი:ფაშჩენკო გ.ვ.
ხელმოწერა: ... ... ... ... ... ...
პედაგოგი:… … … … …
ხელმოწერა: ... ... ... ...
Შესრულებული:სტუდენტი
მე -3 კურსის "B" ჯგუფი
GOBU SPO VO "RPK"
შევჩენკო ეკატერინა
როსოშს
მიზანი:გაეცნონ ბავშვებს ბუნებაში გაზაფხულის ხალხის მუშაობას.
Დავალებები:
საგანმანათლებლო- ბუნებაში გაზაფხულის ცვლილებების შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გააქტიურება; გაზაფხულის თვეების სახელების დაფიქსირება; გააფართოვეთ ბავშვების ლექსიკა ამ თემაზე.
ვითარდება- განავითარონ ბავშვების აზროვნება, მათი ყურადღება და მეხსიერება, მეტყველება და ხელების წვრილი მოძრაობა.
საგანმანათლებლო- ბავშვებში მოზარდების შრომისადმი პატივისცემის გაღვივება, მათი დახმარების სურვილი.
აღჭურვილობა:გაზაფხულის თვეების ამსახველი სურათები (მარტი, აპრილი, მაისი), ნახატების ნახატები თემაზე: "ხალხის შრომა გაზაფხულზე".
გაკვეთილის მსვლელობა
I. ორგანიზაციული მომენტი
გაზაფხულს ბევრი შრომა აქვს
სხივები მას ეხმარებიან:
ისინი ერთად მიდიან გზებზე
ლაპარაკის ნაკადები
ისინი დნობენ თოვლს, არღვევენ ყინულს,
ირგვლივ ყველაფერს ათბობენ.
ნემსებისა და ბალახის ქვემოდან
პირველი მძინარე ხოჭო ამოიოხრა.
გაყინული პაჩზე ყვავილები
ოქრო აყვავდა
თირკმელები ასხმული, შეშუპებული,
ბუმბერაზი ბუდედან დაფრინავენ.
გაზაფხულს უამრავი საზრუნავი აქვს
მაგრამ ყველაფერი კარგად მიდის:
ველი გახდა ზურმუხტისფერი,
და ბაღები ყვავის.
II Მთავარი ნაწილი.
გაკვეთილის თემის შეტყობინება.
წელიწადის რომელ დროს ეხება ლექსი? (დაახლოებით გაზაფხულზე)
დღეს კლასში ვისაუბრებთ გაზაფხულზე და იმაზე, თუ რას აკეთებენ ხალხი გაზაფხულზე.
საუბარი გაზაფხულზე.
ბიჭებო, ახლა ადრეა თუ გვიან გაზაფხული?
გაზაფხულის რომელი თვეები იცით? გთხოვთ, დაასახელოთ ისინი.
დაასახელეთ გაზაფხულის 1-ლი თვე, მე -3 თვე.
რა თვეა მარტიდან მაისამდე?
რა თვის წინაა აპრილი? მაისი?
ახლა მე დავსვამ სახიფათო კითხვებს. მათზე პასუხის გასაცემად, უნდა დაფიქრდე.
რა არის გაზაფხულის ან ზამთრის თვეების მეტი?
რა არის გაზაფხულის თვეები ან გაზაფხულის დღეები?
რა არის მეტი სეზონი ან გაზაფხულის თვეები?
კარგი, ბიჭებო, და თქვენ გაუმკლავდით რთულ კითხვებს.
გავიხსენოთ, როგორ დაიწყო გაზაფხული.
(მზე უფრო ანათებს.)
რა დაიწყო?
(თოვლმა დნობა დაიწყო, მოწრუპეები მოედინა, წვეთები ტიროდნენ.)
რა დაემართა ხეებს?
(კვირტები ადიდდა ხეებზე, ფოთლებმა აყვავება დაიწყეს.)
გაზაფხულზე ბუნება ცოცხლდება და მრავალი სხვადასხვა მოვლენა ხდება. კიდევ რა ცვლილებები მოხდა ბუნებაში გაზაფხულზე? (ჩნდება ახალი ახალგაზრდა ბალახი. ჩიტები გაფრინდნენ თბილი ქვეყნებიდან და დაიწყეს ბუდეების აშენება. ზამთარი გაიღვიძეს ზამთრის ძილის შემდეგ. მწერები გამოდიან).
თამაში "წინადადების დასრულება".
იპოვნეთ მოქმედების სიტყვები და შეავსეთ წინადადებები.
გაზაფხულზე მზე ... (ათბობს, ცხობს, ეხვეწება ...)
გაზაფხულზე, icicles მზის ქვეშ ... (დნება, წვეთოვანი ...)
გაზაფხულზე თოვლი იშლება მზის სითბოსგან ... (მოაგვარეთ, დნება ...)
გაზაფხულზე, კვირტი ხეებზე ... (ადიდება, ადიდებული ...)
საგაზაფხულო ნაკადები ... (გაშვება, წუწუნი, რეკვა, ხმაურის ხმა ...)
ჩიტების გაზაფხულზე ... (დაბრუნება, ჩამოსვლა ...)
გაზაფხულზე ჩიტები ბუდობენ ... (ქსოვა, აგება, გაკეთება ...)
გაზაფხულზე ყინული მდინარეზე ... (დნება, ბზარები, შესვენებები, მოძრავი ...)
გაზაფხულზე, პირველი ყვავილები გალღობილ პატჩებზე ... (გამოჩენა, აყვავება, აყვავება ...)
გაზაფხულზე ბალახი ... (არღვევს, იზრდება, მწვანდება ...)
მეტყველების თერაპევტის სიუჟეტი გაზაფხულზე ხალხის მუშაობის შესახებ.
როგორც კი თოვლი დნება მინდვრებიდან, საგაზაფხულო სამუშაოები... გაზაფხულზე ხალხს უამრავი საზრუნავი აქვს. გაზაფხული ფერმერებისთვის წლის ყველაზე ცხელი დროა. ხალხი ამბობს: ”თუ გაზაფხულზე იძინებდი, ზამთარში შიმშილობ”. ასე რომ, ხალხი სოფელში გაზაფხულზე ადრე დილიდან გვიან საღამომდე მუშაობს. განაყოფიერეთ ნიადაგი, მოაყარეთ (გაანადგურეთ) მიწა მინდვრებში. მინდვრებს თესავენ მარცვლეული კულტურებით.
რა კულტურები იცით? რამდენ თქვენგანს აქვს ნანახი ასეთი ველები?
დათესეს ბოსტნეულის თესლი, დარგეს კარტოფილი. აუცილებელია დროულად იყოს მოკლე დროში, სანამ ნიადაგი გაშრება. გაზაფხულის ბოლოს, მაისის თბილ დღეებში დარგეს კიტრის, პომიდვრის, კომბოსტოს ნერგები.
ნიჩბები მხრებზე და ბიჭები სფეროში!
მოხარული ვართ ვიმუშაოთ! და ბედნიერი მზე!
დედამიწა ისეთი თბილია - ის ცოტათი ეწევა.
სახნავი მიწა მზადაა თესლის მისაღებად.
ბევრი სამუშაო გამოჩნდა მათ ბაღებსა და დაჩებში.
და რა სახის საგაზაფხულო სამუშაოები ელის ხალხს თავიანთ დაჩებზე?
რა საზრუნავი, საქმეები, პრობლემები ელის ხალხს?
ბაღებში ხეებსა და ბუჩქებს ასხურებენ შხამიანი ხსნარებით მწერების მავნებლების მოსაგერიებლად. ჩემოდნების ქვედა ნაწილი ხილის ხეებიგათეთრება.
გაზაფხულზე, ბაღებში ხეხილი და ბუჩქების ნერგები დარგეს.
ბაღებში, პარკებში, ქუჩებში ხეების მოჭრა და ახალი ახალგაზრდა ხეების დარგვა. ლამაზი ყვავილები დარგეს ყვავილების საწოლებში.
პარკებში, ბაღებში, მოედნებზე, სახლების მახლობლად, ხალხი ბობოქრობს შარშანდელი ფოთლები, ტოტები, ნაგავი. სკოლის მოსწავლეები ეხმარებიან პარკების დასუფთავებას. მოიჯარეები სახლებს მოაწესრიგებენ. იქ, სადაც ხალხმა ბევრი იმუშავა, ჩვენი ქალაქების პარკები, სკვერები, ქუჩები იმდენად ლამაზი ხდება.
და თუ ბევრს შრომობ ქვეყანაში, მაშინ რა მოხდება იქ შემოდგომაზე?
ხალხი ბევრ საქმეს ეწევა. ისინი მუშაობენ მინდორში და ბაღში, ბაღებსა და პარკებში, ეზოში და სახლთან. მაშინ ზაფხული მშვენიერი იქნება, შემოდგომა კი მოსავლით, ზამთარი კი მარაგით.
თითებით თამაშობს.
ახლა ჩვენც ვიმუშავებთ. ჩვენი იარაღები თითები იქნება. მზად ხართ?
ხელები, როგორც ჩხირები (ცერა ხელი დაჭერილია პალმზე, დანარჩენი კი ოდნავ გაშორებულია და მოხრილია), თითების ბალიშებით აკაწრებს უხეში ზედაპირი (დაძაბულ სილაზე):
საკომისიოთი ნაგავს მიწიდან ვუშვებთ,
ისე, რომ ჩანასახებმა შუქამდე გააღწიონ.