Game didaktik untuk pengembangan sosial dan komunikasi
tema "profesi"
Tujuan mempelajari topik: Terus memperluas ide-ide anak-anak tentang berbagai profesi, nama mereka dan jenis kegiatan. Mendidik menghormati pekerjaan orang dewasa, keinginan untuk memilih profesi dan kebutuhan untuk bekerja.
"Siapa yang melakukan apa".
Tujuan. Amankan nama-nama tindakan yang dilakukan oleh orang-orang dari profesi yang berbeda.
Jalannya permainan. Anak-anak mengambil gambar dengan citra seseorang dari profesi tertentu dan mengatakan apa yang dia lakukan. Masak ... (memasak makanan), dokter ... (memperlakukan orang), guru ... (mengajar anak-anak), pembangun ... (dibangun di rumah), artis ... (gambar gambar), pianis ... (Bermain di piano), penulis ... (menulis buku), budaya ... (pakaian menjahit), Bachero ... (menghapus pakaian), pembersih ... (mencuci lantai), penjual ... (menjual barang-barang ), fotografer ... (foto-foto orang), guru ... (memunculkan anak-anak), tkachkha ... (jaringan tisu), driver ... ... (memimpin kereta), pengontrol ... (memeriksa tiket) , Typist ... (cetak pada mesin tik), dll.
"Siapa yang tahu lebih banyak profesi"
Tujuan. Ajari anak-anak berhubungan dengan tindakan orang-orang dengan profesi mereka, untuk membentuk kata kerja yang tepat dari kata benda (builder - build, guru - ajarkan, dll.).
Jalannya permainan.
Pendidik. Saya bekerja di taman kanak-kanak sebagai pendidik. Ini profesiku. Saya mengajari Anda bagaimana berperilaku, saya bermain dengan Anda, saya menggambar, saya membaca puisi, cerita, berjalan dengan Anda, meletakkan tidur ... ini adalah profesi saya - untuk membesarkan Anda. Dan profesi apa dari Irina Vladimirovna? Dia mempersiapkan makan malam. Itu benar, masak. Dan apa yang masih Anda ketahui profesi? (Jawaban.) Setiap orang dewasa harus mempelajari profesi apa pun. Setelah memudahkannya, pergi bekerja dan melakukan tindakan tertentu. Apa yang membuat juru masak? (Anak-anak: masak koki, panggang, kentang goreng, membersihkan sayuran.) Apa yang dokter lakukan? (Memeriksa pasien, mendengarkan, mengobati, memberikan obat, membuat injeksi, operasi.) Apa yang membuat penjahit? (Croit, kemenangan, duri, stroke, berusaha, menjahit.)
Pendidik memanggil profesi lain - Builder, Guru, Gembala, pembuat sepatu, dan tindakan anak-anak.
"Cobalah dengan benar."
Tujuan. Pembentukan pengucapan suara yang tepat, memperbaiki nama-nama profesi.
Jalannya permainan. Pelajari pembersih atau pola, lelucon sehingga ketika bunyi berulang, bersiul dan mendesis jelas diucapkan;
- Pembuat jam, menyipitkan mata, Chinitis untuk kita.
- Air viola air dari pipa air.
- Watchman tua mengubah rumah.
- Ambil kain tangki pada gaun tan.
- Bublik, Barak, Baton dan Bukka Baker dari adonan yang dipanggang
- Roofer Kirill Krivo Atap Wing. Grisha mengundang atap.
"Bubur, bubur, prokobvasha, juru masak, masha kami, bukan bubur menyiapkan telur dadar.
"Profesi"
Tujuan. Amankan nama-nama profesi dan tindakan yang mereka lakukan.
Jalannya permainan.
Anda bertanya kepada anak itu pertanyaannya: "Apa yang dilakukan ... ..?" Dan hubungi perwakilan dari profesi apa pun, dan anak merespons. Pada awalnya, lebih baik mengambil profesi, di mana jawabannya harus - para pendidik menaikkan, roti bakakes, pembersih yang lebih bersih. Pindahkan profesi yang akrab dengan orang asing, pada saat yang sama bercerita tentang profesi anak yang tidak dikenal. Ternyata ternyata jika Anda bertanya berturut-turut "Apa yang dokter lakukan?", "Apa yang dilakukan dokter hewan?" (Membongkar perbedaan), dan kemudian juga "guru" dan "ilmuwan". Dari anak-anak terkadang Anda mendengar versi yang menarik.
"Beri tahu sepatah kata". ("Menambahkan").
Tujuan. Mengembangkan pemikiran logis, perhatian, memori; Ajarkan kata-kata yang dipilih dalam sajak.
Jalannya permainan. Anak-anak menyarankan kata-kata, selesaikan puisi itu.
Di tas tukang kayu, Anda akan menemukan palu dan tajam ... (pisau).
Alat di mana saja - dan planer, dan ... (pahat).
Kita harus bertarung dengan api.
Kami adalah pekerja berani.
Dengan air kita adalah mitra.
Kita semua sangat dibutuhkan orang-orang.
Jadi siapa kita? - ... (petugas pemadam kebakaran).
Saya akan menjadi pilot
Pastikan untuk menjadi
Saya kemudian di pesawat
Sebelum Moskow, ... (Armada).
Di langit, pilot biru menaikkan ... (pesawat terbang).
Mengemudi kambing pada pemburu yang tersentak ... (Shepherd).
Tapi tidak dengan kuas dan ember, pelukis kami datang ke rumah:
Alih-alih sikat, ia membawa mekanis ... (pompa).
Agar tidak mengejek orang di tengah hujan
Roofer meliputi ... (rumah). Barudin S.
Speaker terbang putih, terbang dari bawah gergaji:
Carpenter ini membuat frame dan ... (lantai). Barudin S.
Setiap hari surat kabar membawa kepada kami ... (tukang pos).
Di depan anak-anak, atapnya dicat ... (pelukis).
Wayang aku terbang di pagi hari. Saya hari ini ... (perawat). Shigaev Yu.
Kumpulkan waktu ruang. Diundang ... (malaria). Barudin S.
Circusch tahu cara sampah, binatang dan burung ... (kereta).
Ikan selatan yang kami bawa, Jung Future ... (Sailor).
Permainan didaktik "Siapa yang melakukan apa?"
Tujuan: mengembangkan kemampuan untuk menghubungkan seseorang dengan miliknya aktivitas profesional; Meringankan rasa hormat terhadap pria kerja.
Pendidik memberitahu kartu dengan citra perwakilan dari berbagai profesi. Kemudian itu menunjukkan gambar objek dengan gambar objek kegiatan mereka, sambil mengajukan pertanyaan: "Siapa yang membangun di rumah?"; "Siapa yang menjahit gaun?", "Siapa yang menjual susu?" dll. Contoh jawaban anak-anak: "Builder membangun rumah", "Dresses penjahit", "Penjual menjual susu."
Permainan didaktik
"Siapa yang butuh?"
Tujuan: sistematisasikan pengetahuan tentang profesi juru masak dan dokter; Tentang subyek kerja mereka.
Pendidik menyebabkan dua anak. Pada satu dia menempatkan topi si juru masak, di sisi lain - topi dokter (dengan Palang Merah). Kursi mereka di meja wajah ke peserta lain dari kelas. Mengundang anak ketiga ke meja. Mengundangnya untuk mengeluarkan sesuatu dari kotak dan, memanggilnya, sampaikan ke tujuan: baik ke juru masak atau dokter. Orang yang punya sesuatu harus menyebutnya dan memberi tahu, untuk mana ia melayani, misalnya: "Ini adalah penggiling daging, Anda dapat memeriksa daging, roti, bawang, dan membuat irisan daging."
Dalam proses permainan, komposisi pesertanya berubah sendiri atau jika waktu akan memungkinkan, 2 kali.
Permainan didaktik "peterseli akan bekerja"
Tujuan:
Mengajar item mengklasifikasikan pada tujuan fungsional (kepuasan kebutuhan tenaga kerja); Mendidik keinginan untuk membantu orang dewasa.
Peralatan: Gambar dengan gambar item yang diperlukan untuk permainan dan untuk bekerja di taman, di dapur, di apartemen; Tiga tata letak (taman, dapur, kamar)
Lalu Lintas Game:
Sebuah surat berasal dari peterseli, di mana ia mengatakan bahwa nenek itu. Dia bermain, menggambar, berjalan-jalan, dan masih membantu neneknya. Hari ini dia memberinya tiga tugas: letakkan wortel di kebun dan tuangkan bunga; masak sup; Potong ke dalam ruangan (hapus mainan, bersihkan debu, ejaan).
Namun, peterseli, terjerat dalam instrumen tenaga kerja dan meminta orang-orang untuk membantu.
Tutor menawarkan tata letak anak-anak dari taman, dapur, dan kamar serta menjelaskan bahwa Anda perlu mengambil satu gambar, perhatikan baik-baik, untuk memanggil subjek, memberi tahu bagaimana cara menggunakannya dan untuk apa pekerjaan yang dibutuhkan, maka letakkan gambar sesuai dengan yang sesuai tata letak. Misalnya, pembersih vakum diperlukan untuk membersihkan istana, itu harus dihidupkan dan menyedot debu, jadi Anda perlu meletakkan gambar dengan gambar penyedot debu ke tata ruang. Pendidik menarik perhatian anak-anak pada kenyataan bahwa di antara gambar-gambar dengan instrumen tenaga kerja ada gambar dengan mainan. Mereka perlu memilih dan melipat ke dalam kotak. Tugas ini dianggap dijalankan jika semua gambar diletakkan dengan benar.
Di akhir pertandingan, guru mengundang anak-anak untuk memberi tahu Parsushka dalam surat itu, barang apa yang dia butuhkan untuk melakukan tugas-tugas nenek.
Permainan didaktik "profesi"
Tujuan: mengembangkan gagasan tentang profesi, pengayaan, dan pengisian kembali stok kata-kata kamus; Pengembangan imajinasi, berpikir, keterampilan formasi kata.
Inventaris: Tidak diperlukan.
Kandungan: Presenter memulai proposal, anak-anak harus menyelesaikannya, memasukkan kata-kata yang hilang. Atau mengajukan pertanyaan, dan anak-anak merespons. Ada banyak pilihan untuk game di bawah ini - beberapa contoh.
Lalu Lintas Game:
Presenter ini menggambarkan berbagai profesi. Tugas anak - untuk menominasikan profesi.
- Topi putih sedang menyiapkan makanan lezat. Siapa ini?
- Memasak!
- Menarik mobil ...
-Sopir! dll.
Game didaktik menggunakan elemen
Triz dan RTV.
Pendekatan sistem ke dunia sekitarnya
Game "temukan keseluruhan dan bagian"
Tujuan: ajari anak-anak untuk menentukan dengan analogi dengan tugas yang harus dilakukan. Menurut pasangan kata pertama, belajarlah untuk menentukan bagaimana aturan memiliki tempat di sini: integer atau bagian-bilangan bulat.
1. Di: roda mobil;
d: Pesawat - ... (sayap, langit).
Anak-anak diundang untuk menyebutkan jawaban yang sesuai.
2. Di: ceri - tulang;
d: Kanker - ... (Cleash, Fish).
3. Q: Kumis kucing;
d: Pohon - ... (Hutan, Trunk). Dll.
Game "Temukan hal utama"
Diusulkan ke sistem untuk itu beberapa subsistem dari mana Anda perlu memilih dua subsistem yang harus bagian dari sistem ini.
Contoh: Hutan - Hunter, Serigala, pohon. jalan, semak-semak rawa.
Taman - Tanaman, Tukang Kebun, Anjing, Pagar, Bumi.
Sungai - pantai, ikan, nelayan, tina, air.
City - Mobil, Bangunan, Crowd, Street, Bike.
Buku - Gambar, Petualangan, Kertas, Bookmark, Teks.
Rumah sakit - kamar, dokter, jubah mandi, pasien, injeksi, rengen.
Permainan "apa yang terhubung dengan"
Tujuan: ajari anak-anak untuk menemukan hubungan antar objek, bahkan jika mereka tidak terhubung langsung, tetapi melalui mediator. Belajar menarik kesimpulan bahwa semuanya saling berhubungan.
Sebagai contoh:
Pohon - air. (Tanpa air, pohon itu tidak bisa hidup).
Tombol - kemeja. (Buttitz perlu mengencangkan kemeja).
Tabel - vas. (Vas dengan bunga diletakkan di atas meja).
Tangan ikan. (Ikan ditangkap oleh jaringan, dan jaringan dilemparkan ke tangan mereka; tangan dibersihkan oleh tangan mereka; beri makan di akuarium).
Operator Sistem
Game "Name Topy by Properties"
Tujuan:
Pertimbangkan pengetahuan tentang lingkungan, menganalisis subyek yang sudah dikenal dan menyoroti sifat mereka.
Mengintensifkan dalam pidato anak-anak konsep sifat objek.
Untuk membentuk konsep yang satu dan subjek yang sama dapat menggabungkan beberapa tanda.
Sebagai contoh:
Kuat + Kind \u003d
Dering + keras \u003d
Fluffy + grey \u003d
Opsi lengkap:
Halus + abu-abu + tenang \u003d
Putih + dapat dimakan + soft \u003d
Merah + Mudah + Shiny \u003d
"Bagaimana dengan apa"
Tujuan: Ajari anak-anak untuk membongkar benda apa pun pada bagian tersebut. Panggil bagian-bagian ini, hitung kuantitas mereka.
Pindah:
Pendidik atau anak dengan cepat memanggil subjek (objek), anak-anak harus memanggil yang terdiri dari mana.
Opsi lengkap:
Anak-anak diundang untuk segera memanggil jumlah bagian.
Sebagai contoh: Mobil adalah satu tubuh - satu setir - empat roda, dua lampu besar, dll.
Game "Teremok"
Tujuan: Kencangkan konsep anak-anak tentang benda-benda di seluruh dunia di sekitarnya, menganalisis barang-barang yang sudah dikenal dan menyoroti sifatnya, fungsinya.
Mengajarkan untuk digunakan dalam pidato deskripsi Singkat Sifat objek, menyoroti kualitas paling penting di dalamnya.
Untuk membentuk konsep yang satu dan subjek yang sama dapat menggabungkan beberapa tanda, fungsi.
Pindah: tutor menunjukkan "teremok" (kotak, kotak, dll.)., Di mana para pahlawan (benda, hewan) secara berkala cocok dan meminta kehidupan.
Masing-masing "pahlawan" yang baru datang - benda bertanya siapa yang hidup di Teremka, dan "warga" - subjek harus menjawabnya, mendengarkan siapa yang dia tahu caranya.
Permainan "apa - apa yang menjadi"
Bermain dengan anak-anak setelah empat tahun. Bahan ini disebut (tanah liat, kayu, kain), dan anak-anak memberikan objek benda-benda di mana mereka berada. Anda dapat bermain sebaliknya. Ini disebut objek yang dibuat oleh manusia, dan anak-anak menentukan bahan mana yang digunakan saat membuatnya.
Sebagai contoh:
Itu sebelum gelas cair dan menjadi ...
D: Menjadi vas, bola lampu, kaca di dalam mobil ...
Permainan "lelang"
Tujuan: Untuk memperkenalkan (mengkonsolidasikan) pengetahuan anak-anak tentang tanda, bagian, sifat objek. Belajar untuk menggambarkan subjek dalam urutan tertentu, memilih dan menekankan kualitas terbaiknya, kemungkinan penggunaannya.
Pindah: Memilih seorang anak (pada awalnya bisa menjadi dewasa), yang memimpin lelang. Dia, memilih subjek untuk melelang, menggambarkan keunggulannya. Seorang anak yang ingin membelinya harus diperdebatkan untuk membuktikan, yang dia butuhkan item ini dan apa yang dia suka.
Subjek dijual kepada orang yang terus-menerus membuktikan kebutuhannya. Barang harus berkenalan dengan anak itu.
Permainan "apa yang bisa dilakukan"
Tujuan: Pelajari kemampuan untuk menyoroti fungsi objek.
1 opsi:
Anak-anak menentang satu sama lain. Satu menyebut subjek, orang yang bertentangan bertentangan - fungsinya, dll. Gantinya. Kehilangan seseorang yang tidak bisa menjawab. Dekat gerakan anak yang berdiri di tempatnya. Memenangkan orang yang tersisa.
2 Opsi: "Beri tahu tetanggamu."
Anak-anak berdiri dalam lingkaran, seolah-olah melewati kata dari tangan ke tangan. Yang pertama menyebut kata, "mentransfer" dia - menyentuh penyihir tetangga. Tetangga menyebut fungsi dengan meneruskannya ke tetangganya. Anak ini memanggil item yang melakukan fungsi yang ditransmisikan ke sana.
Sebagai contoh:the Bird - Flies - The Plane - Buzzing - The Train - Lucky - The Car - Travels - The Tractor - Plows - A Tractor Driver - Seorang Anak, dll.
Venira Zainullina.
"Game didaktik" Siapa yang melakukan apa? " ABSTRAK Kelas terbuka di grup termuda pertama
tujuan:
Ajari anak-anak dengan hati-hati pertimbangkan gambar dan hubungi barang-barang yang digambarkan pada itu dan kualitasnya, lakukan tindakan yang mereka lihat dalam gambar. Latihan anak-anak dalam suspensi suara, memperkaya kamus dengan Noucent, Adit, kata kerja. Pindahkan anak-anak untuk mengulangi penawaran penuh untuk pendidik, untuk mengucapkan kata-kata dengan jelas dan jelas, menanggapi pertanyaan yang tidak sulit. Kembangkan keterampilan permainan, perhatian, untuk mendidik migasi.
Peralatan: Gambar dengan satu tindakan: bocah. bermain di drum; Mengendarai lokomotif di atas rel; Log menggergaji anjing; Ayah bekerja dengan palu.
Mainan: Kucing mainan lunak, item yang digambarkan foto-foto: Drum, palu, melihat, log, lokomotif uap, syal.
Wordwork.: Drum, drum, kayu, melihat, melihat, tajam, palu besi, ketukan, berat, lokomotif uap, transportasi, rel.
Jalannya kegiatan pendidikan.
Momen kejutan. HearpePage Meowing dari luar pintu.
Pendidik.
Siapa yang merokok di pintu?
Buka Cepat!
Sangat dingin di musim dingin.
Murka bertanya pulang.
(Pendidik mengakui kucing kelompok Dan berbicara atas nama kucing).
Halo anak-anak. (Anak-anak menyapa kucing). Orang-orang di jalan sangat dingin, aku mengerutkan kening untuk menghangatkanku.
Pendidik. Apa yang kami hancurkan, saya punya syal. (Mengambil syal mengikatnya di leher). Apa aku membuat.?
Anak-anak. Kucing mengikat syal.
Kucing. Terima kasih banyak menghangatkan saya. Kawan, aku datang kepadamu bukan tangan kosong. Membawa foto-foto indah mari kita lihat apa yang digambarkan pada mereka.
(Pendidik menunjukkan gambar dengan gambar di mana Boy bermain di drum).
apakah? Apa itu bermain.
Anak-anak. Anak laki-laki bermain di drum. Mengetuk sumpit drum pada drum. Drum itu terdengar boom - boom - boom; Bam - Bam - Bam.
(Tutor menawarkan anak untuk mereproduksi tindakan yang digambarkan dalam gambar.
(Pendidik menunjukkan gambar di mana anjing bergeser pada seekor anjing).
Pendidik. Siapa yang Anda lihat dalam gambar? Apa dia apakah? Anak-anak menggergaji suara ini "Vzhik - vzhik".
Anak-anak. Ini adalah anjing. Log menggergaji anjing. Dia melihat gergaji. Gergaji akut.
(Pendidik menawarkan anak untuk menemukan barang yang diinginkan di atas meja dan mereproduksi tindakan yang digambarkan dalam gambar).
(Tutor menunjukkan gambar dengan gambar di mana ayah bekerja dengan palu).
Pendidik. Dalam gambar ini, siapa yang Anda lihat? Siapa ini? Apa dia apakah? Bagaimana palu mengetuk?
Anak-anak. Ini ayah. Dia bekerja. Mengetuk palu. Palu ketukan "Ketukan ketukan".
Guru mengundang anak ke meja dan menawarkan untuk menemukan palu. Meminta bayi untuk mereproduksi tindakan yang ditunjukkan pada gambar.
"Tutor menunjukkan gambar dengan gambar lokomotif).
Pendidik. Anak-anak ada apa? Bagaimana dia berdengung, bagaimana rodanya mengetuk?
Anak-anak. Ini adalah lokomotif uap. Dia berdengung "Du - du - du. Roda mengetuk "Chuh - Chukh - Chuh".
"Pendidik mengundang anak-anak untuk naik lokomotif dan membaca puisi"
Lokomotif uap, lokomotif uap.
Brilian baru.
Dia dilacak.
Seperti nyata.
Chuh - Chuh - Chuh Far aku memarahi. (Anak-anak bersama dengan wastafel pendidik).
Pendidik. Guys, Anda suka mempertimbangkan gambar.
(Pendidik mengusulkan untuk memberi makan kucing dengan susu. Anak-anak melakukan"Mangkuk" Menghubungkan telapak tangan. Tutor menyanyikan lagu).
Vagina untuk anak-anak mendekati
Susu diminta.
Susu diminta
Aku berbicara denganku.
Meong meong meong.
Diperlakukan dengan susu ,.
Kyonuk dicuci
Kyonuk dicuci
Song Sang,
Murr - Murr- Murr.
Hasil:
Anak-anak yang datang mengunjungi kami hari ini? Apa yang dikatakan kucing itu? Apakah Anda suka gambar? Apa yang kamu pedulikan tentang kucing itu?
Pendidikan Buruh di TK
"Siapa yang bekerja di mana?"Tujuan: Klarifikasi presentasi anak-anak tentang di mana orang bekerja
profesi saat mereka dipanggil tempat kerja.
TK;
guru sekolah;
Dokter ada di rumah sakit, klinik, taman kanak-kanak, sekolah;
Masak - di dapur, ruang makan, restoran, kafe ... dll.
"Siapa yang tahu ini dan tahu caranya?"
Tujuan: Untuk memperluas ide anak-anak tentang pengetahuan dan keterampilan apa
Pasti ada orang-orang dari profesi yang berbeda.
Dia tahu puisi anak-anak, menceritakan dongeng, bermain dan berjalan dengan anak-anak ... Pendidik.
Bermain piano, tahu lagu-lagu anak-anak, mengajar bernyanyi, menari, bermain dengan anak-anak di permainan musik... Pemimpin Musik.
Dia tahu tubuh manusia, dapat memberikan perawatan medis pertama, tahu bagaimana mengenali dan mengobati penyakit ... Dokter, dll.
"Siapa yang melakukannya?"
Tujuan: Latihan anak-anak dalam kemampuan untuk menentukan nama profesi atas nama-nama tindakan.
Potongan, ditumpuk, mencuci, menyisir, mengering ... penata rambut.
Besar, pemindaian, penghapus, getar, mengering, membelai ... pecah.
Fosil, ditimbang, terputus, membungkus, percaya ... Penjual.
Membersihkan, mencuci, kentang goreng, memasak, memotong, bumbu, mencoba, memberi makan ... memasak, dll.
"Siapa yang melakukan apa?"
Tujuan: Untuk memperluas dan mengklarifikasi presentasi anak-anak tentang tenaga kerja (operasi tenaga kerja) orang-orang dari profesi yang berbeda.
The Janitor menyapu, menghapus, menyiram, menangis ...
Direktur musik bernyanyi, bermain, menari, mengajar ...
Pendidik Junior. (Nanny) mencuci, menghilangkan, tisu, macet, pakaian, membaca ... dll.
"Perbaiki bug"
Tujuan: Ajari anak-anak menemukan dan memperbaiki kesalahan dalam tindakan orang-orang dari berbagai profesi.
Suguhan juru masak, dan dokter sedang mempersiapkan.
Petugas kebersihan menjual, dan penjual akan menyapu.
Guru sepele, dan penata rambut memeriksa notebook.
Pemimpin musik dihapus, dan Bachet bernyanyi dengan anak-anak ..., dll.
"Profesi apa yang diperlukan untuk seseorang?"
Tujuan: Untuk memperluas ide anak-anak tentang subjek yang dibutuhkan oleh seseorang dari profesi tertentu.
Timbangan, penghitung, produk, kasir ... - Penjual.
Sapu, sekop, selang, pasir, memo, mesin penghapusan salju ... - petugas kebersihan.
Mesin cuci, mandi, sabun, besi ... - Binatu.
Sisir, Gunting, Pengering rambut, Shampo, Polandia Rambut, Mesin Potongan Rambut ... - Penata rambut, dll.
"Siapa yang perlu bekerja?"
Tujuan: Untuk memperluas dan mengklarifikasi penyajian anak-anak tentang subyek dunia sekitarnya (bahan, alat, peralatan, dll.) Diperlukan untuk bekerja untuk orang-orang dari berbagai profesi.
Guru - Pointer, Buku Teks, Kapur, ...
Masak - PAN, Wajan, Pisau, Pemotong Sayuran, Tungku Listrik ...
Driver - Mobil, roda cadangan, bensin, alat ...
Guru aktivitas visual - kuas, kuda-kuda, tanah liat, cat ..., dll.
"Bersihkan tangan Anda jika perlu untuk ... (nama profesi)"
Tujuan: Saya berolahraga dalam kemampuan untuk menghubungkan kata dan frasa dengan profesi tertentu manusia.
Anak-anak ditawari untuk bertepuk tangan, setelah mendengar kata atau frasa, profesi yang cocok, misalnya, dokter: potongan rambut, pilek, skala, "ambulans", mesin jahit, Penerimaan pasien, gaya rambut modis, bubuk cuci, jubah putih, mesin penghapusan salju, dll.
"Siapa yang akan menamai lebih banyak tindakan?" (dengan sebuah bola)
Tujuan: Ajarkan anak-anak berhubungan dengan tindakan orang-orang dari berbagai profesi.
Guru memanggil profesi dan bergiliran melempar bola ke anak-anak yang memanggil orang dari profesi ini.
"Lanjutkan Penawaran"
Tujuan: Saya berolahraga dalam kemampuan menyelesaikan penawaran, menggunakan kata-kata dan frasa, berkorelasi dengan profesi tertentu dari seseorang.
Si juru masak membersihkan ... (ikan, sayuran, piring ...),
Bachet dihapus ... (handuk, sprei, jubah mandi ...).
Pendidik di pagi hari dengan anak-anak ... (membuat pengisian, sarapan, melakukan kelas ...)
Petugas kebersihan di musim dingin di halaman ... (Sropling Snow, membersihkan plot, taburan dengan jalur pasir ...), dll.
"Siapa yang ada di foto?"; "Temukan dan katakan" (dengan fotografi)
Tujuan: Pertimbangkan presentasi anak-anak tentang pekerjaan karyawan tK.
Anak-anak diundang untuk memanggil karyawan taman kanak-kanak (dengan fotografi) atau memilih foto yang diinginkan dan menceritakan tentang orang ini: Apa nama, di mana ruangan itu bekerja, apa yang dia lakukan?
"Gambar potret" (pidato)
Tujuan: Ajari anak-anak untuk menyusun potret ucapan karyawan TK.
Anak-anak diundang untuk menyusun cerita deskriptif (siapa itu? Seperti apa bentuknya? Dll) tentang petugas taman kanak-kanak untuk sampel, rencana, algoritma, menggunakan foto, mnemotable.
"Aku memulai kalimat, dan kamu selesai"
Tujuan: Mengkonsolidasikan presentasi anak-anak tentang signifikansi dan hasil tenaga kerja orang-orang dari profesi yang berbeda.
Jika tidak ada guru, maka ...
Jika tidak ada dokter, maka ...
Jika tidak ada petugas kebersihan, maka ...
Jika tidak ada driver, maka ... dll.
Gim "menutupi meja untuk boneka."
Tujuan. Ajari anak-anak untuk melayani meja, memanggil barang-barang yang diperlukan untuk disajikan. Untuk berkenalan dengan aturan etiket (rapat para tamu, penerimaan hadiah, undangan ke meja, perilaku di meja). Naik perasaan yang manusiawi dan hubungan persahabatan.
Kursus permainan tutor termasuk dalam grup dengan boneka elegan. Anak-anak melihatnya, hubungi benda-benda pakaian. Guru mengatakan bahwa hari ini boneka itu memiliki hari ulang tahun, para tamu akan datang padanya - pacarnya akan datang kepadanya. Perlu membantu penutup boneka meja meriah (Bekas boneka furniture dan piring). Guru kehilangan dengan anak-anak kegiatan (mencuci tangannya, meletakkan taplak meja, meletakkan vas dengan bunga di tengah-tengah meja dengan bunga, salicezitsa, roti, untuk membuat cangkir dengan piring ke teh atau piring, dan di sebelahnya Peralatan makan dekomposisi - sendok, garpu, pisau).
Kemudian episode pertemuan tamu dimainkan, boneka duduk di kursi.
Anak-anak prasekolah senior dengan tujuan konsolidasi keterampilan tugas, dimungkinkan untuk menunjukkan gambar substantif dengan gambar objek yang tercantum di atas dan menyarankan meletakkannya secara berurutan dengan mendefinisikan urutan servis tabel.
Game "Tebak apa yang saya lakukan?"
Tujuan. Memperluas presentasi anak-anak tentang tindakan persalinan. Mengembangkan perhatian.
Jalannya permainan. Pendidik dan anak-anak diambil dengan senjata dan bangun dalam lingkaran. Di tengah lingkaran pergi seorang anak. Semua orang masuk dalam lingkaran dan mengucapkan:
Apa yang kamu lakukan - tidak tahu, mari kita lihat dan tebak.
Anak meniru tindakan kerja tidak hanya dengan gerakan, NOI (jika mungkin) dengan mentransmisikan suara. Misalnya, menyikat lantai dengan penyedot debu, mencetak paku, melihat, naik mobil, menghapus, menggosok kayu bakar, menggosok parutan, dll.
Anak-anak menebak tindakan.
Game "Apa yang pertama, lalu bagaimana?"
Tujuan. Mengklarifikasi pengetahuan anak-anak tentang aturan transplantasi tanaman dalam ruangan.
Jalannya permainan. Guru menunjukkan gambar anak-anak dengan gambar tahap-tahap tanaman transplantasi tanaman dan meminta mereka untuk menguraikannya untuk melakukan tindakan.
1 Miringkan pot, tanaman dikeluarkan darinya.
2 mencuci panci.
3 Tempatkan kerikil di bagian bawah pot.
4 pasir pasir (tinggi 1 cm).
5 pot ke dalam panci pasir adalah tanah kecil.
6 mengguncang tongkat bumi tua dari akar tanaman.
7 Memotong akar.
8 Menanam tanaman dalam panci sehingga tempat transisi batang ke akar ada di permukaan, dan tertidur.
9 Earth Seal.
10 pot instalasi dengan tanaman di palet.
11 Menyiram tanaman akar.
Tatyana medeetuk.
Rekan-rekan yang terhormat!
Hari ini saya ingin mendapat perhatian Anda permainan didaktik "Siapa yang melakukan apa"Diproduksi oleh saya untuk anak-anak prasekolah.
Tentu saja, semua yang Anda tahu, kolega terkasih bahwa perkembangan pidato anak-anak adalah masalah masyarakat modern. Dan ini manfaat didaktik Membantu anak-anak untuk mengembangkan pidato yang koheren, memperluas dan mengintensifkan kamus anak, untuk membentuk kemampuan untuk menjawab pertanyaan dan meminta mereka sendiri, mengembangkan imajinasi.
D / dan "Siapa yang melakukan apa yang" terdiri dari 23 gambar, yang menunjukkan berbagai tindakan. Permainan ini dirancang untuk anak-anak dari 1 tahun hingga 6 tahun.
Dengan anak-anak 1-2 tahun, mengingat gambar, Anda perlu mendorong mereka untuk menunjukkan dan memanggil barang-barang yang sudah dikenal, menjawab pertanyaan: "Siapa yang digambarkan dalam gambar?", "Apa yang dilakukan seorang gadis?" Dll. Anak-anak berusia 2-4 tahun perlu membentuk kemampuan untuk menyusun proposal menggunakan berbagai bagian pidato. Atur dan jawab pertanyaan tentang gambar. Pada usia 4-5 tahun, anak-anak mampu berbicara secara rinci tentang isi gambar. Anak-anak 5-6 tahun foto-foto ini akan membantu membentuk kemampuan untuk menyusun rencana cerita dan tetap pada saat menyusun.
Kelas gambar dapat dilakukan secara individu dan dalam subkelompok, grup.
[b] Terima kasih atas perhatian Anda!
Publikasi tentang topik:
Kelas abstrak "Apa yang membuat kita sehat" Tugas Perangkat Lunak: Mengisi kembali pengetahuan anak-anak tentang cara-cara gaya hidup sehat. Membentuk kebutuhan akan aktivitas motorik, berkontribusi.
Permainan didaktik Game Didaktik di Obzh. 1. "Bahaya - tidak berbahaya" (1-7 slide). Tujuan: Ajari anak-anak untuk membedakan situasi kehidupan berbahaya dari yang tidak berbahaya; kencangkan.
Game didaktik "Apa yang berbahaya, yang bermanfaat". Mengamankan pengetahuan anak-anak tentang fenomena dan benda yang berbahaya dan bermanfaat. Mengembangkan kemampuan untuk menjelaskan.
Game Dicetak Dinding "Buat cerita dalam gambar" (game ini dapat digunakan sebagai bahan tambahan untuk kelas pengembangan.
Game Didaktik Game "World of Books". Pembentukan minat dan kebutuhan dalam membaca tugas. 1. Untuk membentuk pengetahuan penulis. 2. Kencangkan.
Tujuan permainan: untuk memperkenalkan anak-anak dengan aturan perilaku di jalan dan di jalan (bagaimana melanjutkan jalan, dll., Mode transportasi,.
Tugas: Bantu anak-anak mengembangkan persepsi visual, perhatian acak, memori dan pemikiran figuratif, serta mengkonsolidasikan nama warnanya.