Lucrarea oamenilor în primăvară.
Obiective:
Educational: Pentru a rezuma și duce la cunoașterea copiilor despre schimbările de primăvară în natură, pentru a introduce elevii cu tipuri de muncă în primăvară pe sat, în grădină și în oraș,
În curs de dezvoltare: Dezvoltați interesul cognitiv, atenția, memoria, imaginația, capacitatea de a reflecta, de a extinde orizonturile copiilor, pentru a forma capacitatea de a aplica cunoștințe învățate în practică;
Educational: Îngrijirea transportului de natură, munca oamenilor, un sentiment de prietenie și colectivism.
Tipul lecției: combinate
Echipament: Computer, Proiector, Prezentare Power Point, Ochelari, Land în pachete, Semințe și apă (pentru munca practica), manualul "Lumea din jurul nostru" 2 clase, Watmans, lipici de tăiere (pentru muncă în grupuri), autocolante (pentru reflecție).
Structura lecției:
- Momentul organizatoric.4 Min.
- Repetarea a trecut. 6 minute.
- Fixare. 10 minute.
- Acasă.2 min.
- Rezultatul lecției. Reflecţie. 3 min.
În timpul cursurilor.
"Apa este o sursă de viață"
Obiective:
Educational: formează o idee de apă și valoarea sa în natură;
abilitatea de a stabili relația de apă cu obiecte de viață și natură neînsuflețită;
pentru a forma capacitatea de a aplica cunoștințele învățate în practică;
În curs de dezvoltare: să dezvolte o abordare de cercetare a cunoașterii proprietăților apei, pentru a forma capacitatea de a aplica cunoștințele învățate în practică;
Educational: Educând atitudinea atentă față de apă, bogăția naturală a patriei, sentimentul de mândrie pentru pământul lor, impulsul abilităților igienice.
Tipul lecției: combinate
Echipament: Computer, proiector, Prezentare Power Point, Ochelari și apă (pentru experimente), manual "Lumea din jurul nostru" 1 clasă, teste de coli.
Structura lecției:
- Momentul organizatoric.4 Min.
- Repetarea a trecut. 10 minute.
- Explicarea unui nou subiect. 20 de minute.
- Fixare. 7 minute.
- Acasă.2 min.
- Rezultatul lecției. Reflecţie. 2 minute.
În timpul clasei:
I. Momentul organizațional:
1. Apelul a arătat pentru noi,
Lecția începe!
Toate dorințele norocoase
Și începeți să lucrați.
2. Verificați disponibilitatea studenților la lecție.
3. Minutul de observații fenologice
Ce lună este?
Ce sezon?
Ce puteți spune despre durata zilei și a nopții?
Ce puteți spune despre vreme?
Care sunt schimbările în caracterul vieții și naturii inanimate depind?
Cum s-au schimbat plantele?
Ce sa întâmplat în viața animalelor?
Care este schimbarea în viața sălbatică?
Ce fac oamenii?
(Copiii umple calendarul meteorologic)
II. Repetarea a trecut
1. Ancheta frontală
Care este numele țării în care trăim?
Ce este renumit pentru Rusia?
2. Lucrați în grupuri
Ce fructe sunt cultivate în Rusia? (I)
Ce legume sunt cultivate în Rusia? (Ii)
Ce animale pasi pe pășuni din Uzbekistan? (Iii)
III. Explicarea unui nou subiect:
1. Actualizarea cunoștințelor de referință
Rularea și motivația misterelor
dar). Faimos lichid, îl folosește.
Se întâmplă un nor, se întâmplă Snezhinka,
Se întâmplă ca sticla, fragilă sau greu -
Dar ce-mi spui, desigur .... Apă.
b). Înot apă și înot. (Gheaţă)
în). Covor alb tot terenul acoperit. (Zăpadă)
Cum pot suna totul într-un singur cuvânt?
2. Subiecte de mesaje și sarcini de lecție
Astfel încât subiectul lecției noastre "apă - sursă de viață" (diapozitivul 1)
Astăzi, băieții, lecția au navigat pentru a ne vizita peștișor de aur. (Slide-2)
Și unde trăiește Goldfish, băieți?
Ce poveste de basm ne putem întâlni cu ea? (Răspunsurile copiilor). Cine este autorul?
Goldfish ne cheamă să ne vizităm și dorește să vă prezinte în casa dvs., să vă arătați posesiunile proprii. Spuneți-vă băieților că apa este principala sursă de viață pe care nu este nimic ca apa să fie numită bogăția albastră a pământului și vrea să știe de la tine că știi despre ea.
Ghicitori de ghicitori:
Întotdeauna comandăm noi
Soare, aer și ... (apă).
Așa este, este apă.
Goldfish vă întreabă pe voi? Ce facem de obicei cu ea? (Băutură, pregătiți mâncarea pe ea, spălați, se toarnă flori și multe altele). (Răspunsurile copiilor).
Întrebare cu probleme:
Ce este apa? (Slide-3)
3. Muncă practică:
Goldfish vă oferă băieți, efectuați o astfel de experiență: suprapunerea apei de la un pahar într-un pahar. Concluzie: Apa este un lichid, poate fi turnat.
Experiența următor: Luăm un pahar cu apă curată. Copiii sunt convinși că acestea sunt apă obișnuită. Ne uităm la lumină. Totul poate fi văzut prin ea. - Ce putem spune despre culoarea apei? Concluzie: Ce apă pură este transparentă.
Experiență: luăm un pahar cu apă, verifică apă pe miros. Suntem convinși că nu există nici un miros. - Ce putem spune despre mirosul de apă? Concluzie: că apa pură nu mirosește.
Experiență: Luăm un pahar cu apă curată, verifică pentru gust. Suntem convinși că apa nu are gust. - Ce putem spune despre gustul apei? Concluzie: că apa nu are gust.
Elevii găsesc răspunsul la problemă: Apa este un lichid transparent, nu există miros și gust.
Apa ia cea mai mare parte a terenului nostru. Apa este atât de necesară pentru toată lumea, toate lucrurile vii care trăiesc pe Pământ.
Peștele vă întreabă: (Slide-4)
Unde locuiește apa? (Atac de creier)
Răspunsurile copiilor pentru a repara pe tablă
Apa este peste tot. Este în surse și fluxuri, râuri și lacuri, mări și oceane, în ghețari, în zăpadă cu zăpadă, țevi de apa și wells, subteran și ridicat în nori. (Slide-5)
4. Lucrul cu un manual
Citirea textului din manualul profesorului.
Concluzii pentru citire:
De ce oamenii au nevoie de apă?
Cine sau ce altceva are nevoie de apă?
Care este apa pentru ce apa?
De ce apa este necesară de plante?
Apa este o sursă de viață pe pământ. Credeți că trebuie să faceți pentru a păstra rezervele de apă? (Răspunsurile copiilor)
Concluzie: Aveți grijă de apă! (Slide-6)
5. Fizminutka se mișcă sub forma jocului:
Joc: "Apa nu este apă" (Slide-7)
Dacă numele numit denotă ce conține apă - trebuie să plesniți în mâini. Dacă subiectul are o atitudine față de apă - ridică mâinile. Dacă subiectul nu are legătură cu apă - să se scufunde cu picioarele. Râul, zăpada - bateți-vă mâinile. Nave, caracatiță - ridică mâinile. Vânt, copac - vă rog picioarele.
Baieti! Peștele vrea din nou să spună ceva:
Apa este o sursă de viață. Și de ce încă o persoană are nevoie de apă? (răspunsurile copiilor)
6. Discutați despre igienă. Lucrați în desen. (Slide-8)
Profesorul atrage atenția copiilor, după cum urmează nu numai să se spele în fața fructelor și legumelor alimentare cu apă fiartă.
Reguli suplimentare de îndoire:
Fructe și legume înainte de masă -
Apa mea în mod necesar caldă!
Regulile de igienă personală sunt repetate.
Când trebuie să vă spăl mâinile? (Răspunsurile copiilor) (diapozitiv-9)
Apa ar trebui să bea numai fierte,
IV. Fixarea învățată.
- Ce culoare este apa
Un alb
B) incolor
C) albastru
2. Cu ce \u200b\u200bdeclarație veți fi de acord?
A) Apa din râuri poluează animalele.
B) Apa din râuri poluează plantele care cresc de-a lungul malurilor râurilor.
C) cea mai mare parte a apei din râuri poluează emisiile provenite din plante și fabrici.
3. De câte ori pe zi trebuie să vă spălați mâinile?
A) de 3 ori înainte de mese
B) dimineața și seara
4. Ce fruct nu pot fi spălate înainte de a mânca?
Un mar
5) Ce fel de legume nu poate fi spălat înainte de a mânca?
A) Varry.
B) tomate
C) castravete
Schimbarea muncii cu un subsidement pe birou, luați un mâner verde.
Verifică. (Slide-10)
Puneți reciproc evaluări.
V. Sarcina de acasă :
Vino cu (scrieți sau trageți) o notă pe această temă: "Aveți grijă de apă!"
VI. Reflecţie.
Ce a învățat nou în lecție?
Ce ți-a plăcut în lecție?
Ce ai învățat?
Să spunem pește: "Mulțumesc foarte mult!"
Care este principala concluzie se poate face pe lecție?
Apa este un dar al naturii. Ea trebuie să aibă grijă! (Slide-11, 12)
Tatyana Kazahova.
Rezumat direct activitate organizată de dezvoltare cognitiva în grup mediu "Oamenii de muncă în primăvară"
scop: Introduceți copiii cu dificultate Adulți în primăvară.
Sarcini:
Pentru a actualiza cunoașterea copiilor despre timpul anului - arc
Repetați numele lunilor de primăvară
Aduceți un sentiment de respect oamenii din munca de primăvară. Apelați dorința de a muncă.
Ridicați reacția, dorința de a ajuta
Mutați nodul
ÎN grupul vine martyushka.
Buna baieti! Unde am primit-o? (la o grădiniță) Adevărat, atunci arăt ca o mulțime de băieți aici. Băieți, știi unde locuiesc? Locuiesc în Africa fierbinte, unde este întotdeauna caldă și de vară pe tot parcursul anului. Întotdeauna ai vara? (nu) Adevăr? Ce sezoane aveți? (Iarnă, arc, toamna de vară) Și care este timpul tău acum? (arc) Arc? Și nu știu ce este arc. Băieții spun că vă rog arc!
Băieți, ajuta Madushka să învețe semne arc? (Da) Marty, stai jos și tu stai jos pe scaune. (Imaginea este găzduită « Arc» ) Cum știți despre schimbări în natură, cu debutul arc? Corect, cu sosire primăvara Schimbați vremea. Pe stradă devine mai caldă. Soarele strălucește mai strălucitor. Zăpada se topește, pământul poate fi văzut sub picioarele lui. Distribuie flori noi. Arc Este împărțit în trei sezon: Start-martie, la mijlocul lunii aprilie, sfârșitul lunii mai. (arătând pe imaginea tuturor anotimpurilor).
Băieți, astăzi vom învăța oamenii din munca de primăvarăși spuneți despre acest Mardyushka. De acord? Prezentare « Persoanele de primăvară lucrează»
Băieți, amintiți-vă, vă rog, care este numele primei prime de primăvară? (Martie) În martie, zăpada se topește. Când zăpada se topește, apar puddles. Așa că nu era, zăpada trebuie îndepărtată. Zăpada din oraș este colectată în grămezi. Apoi exportați pe mașini. Acoperișurile de case sunt, de asemenea, curățate de zăpadă și gheață.
Băieți, numesc a doua lună de primăvară. (Aprilie) Dreapta. În aprilie, primele frunze apar pe copaci. Ce apare de sub zăpadă? (Snowdrops). Zăpada pe câmpurile topite, iar terenul a devenit vizibil. În câmp începe să fure pământul. Plug - înseamnă să sapă. Tractoarele se sapau în câmpuri. Persoanele de primăvară curăță gunoiul, frunze de toamnă căzute, ramuri uscate. Cu venirea arcPăsările zboară din țările calde. Uită-te la imagine, ce fac oamenii pentru păsări? (Alimentatoare și ciorchini). - De ce fac păsările? (astfel încât păsările erau acolo unde să trăiască). Știi de ce oamenii au nevoie de păsări? Ei beneficiază de o persoană - protejează plantele de la insecte dăunătoare.
Denumiți luna trecută arc. (Mai). - În luna mai, când toate câmpurile au arătat, oamenii plantează legume. În oraș, un om are grijă de grădini și parcuri. Oamenii plantează copacii și albă. Beat trunchiuri, astfel încât insectele să nu facă rău copacilor.
Băieți, ați ascultat cu atenție povestea și acum jucați cu Madushka.
Fizkultminutka.
Și acum puneți un pas.
Deasupra picioarelor! Rămâi, două. (Mersul pe jos.)
Umerii se ridică deasupra,
Și apoi le omite. (Ridicați și umerii mai mici.)
Mâini înainte de sânii
Și facem jerks. (Mâinile în fața sânilor, mâinile JAD.)
De zece ori trebuie să sari
Cerul de mai sus, sărituri împreună (Sărituri în poziție.)
Ridicăm genunchii -
Pasul pe site-ul efectuează. (Mersul pe jos.)
Din sufletul am ajuns afară (Trăgând-femeie în sus și laturi.)
Și sa întors la fața locului. (Copiii se așează.)
Băieți, te-ai odihnit, au avut putere? Bine. Martyka ne cere din nou despre ajutor. La școală, în care ea merge la ea a întrebat sarcina. Să vă ajutăm să faceți față cu el? Du-te în jurul meselor, stai jos. Trebuie să luați în considerare cu atenție ceea ce este afișat în imagine. Circuit cu un creion numai acele imagini pe care este reprezentată persoanele de primăvară lucrează.
Băieți, am învățat cum oamenii lucrează în primăvară. Spune-mi, ce ai făcut în aceste luni de primăvară? Cum să ajuți părinții muncă? (răspunsurile copiilor)
Băieți, oaspeții noștri dorește să spună ceva. Ascult-o.
Copiii am învățat asta arc Oamenii fac păsări pentru păsări. Băieți, în păsările noastre din Africa, nu există păsări. Poți să mă ajuți să-i fac. Pentru ca păsările din Africa, și acasă. Băieți, vom ajuta pe Madushka? Bine. Aveți creioane și coli de hârtie pe masă. Trageți răsucirea. Alegeți creioanele culorii pe care le vă place cel mai mult. Vom stabili case gata făcute pentru păsări de pe masă, iar Martușhka va alege cele mai frumoase din ele. Incepe.
Băieți bine făcut. Ți-a plăcut să joci azi? Ce ți-a plăcut cel mai mult? Ce știm astăzi? Ca oamenii lucrați în primăvara? Data viitoare când aflăm despre cum oamenii muncă În câmpuri și grâu crescut. Și acum voi spune la revedere oaspeților noștri.
Publicații pe tema:
Rezumat de activități educaționale directe în dezvoltarea cognitivă în grupul mediu "Matematică în basme" Rezumat direct activități educaționale Conform dezvoltării cognitive în grupul de mijloc pe tema "Matematică în basme" educațională.
Rezumatul activităților educaționale directe în dezvoltarea cognitivă "Lucrări de adulți - Producția de produse" Sarcini software: aprofundarea ideilor copiilor despre alimente și producția lor, despre relația de oameni specii diferite Profesii (agricultori.
Rezumatul activităților educaționale directe pentru dezvoltarea cognitivă în grupul mijlociu "Cea mai mare ceai de băut" Cel mai mult Tatiana Nikolaevna Rezumat de activități educaționale direct "Integrare veselă de ceai" regiuni educaționale:.
Rezumat de activități educaționale direct în Grupul Middled privind dezvoltarea cognitivă "Vizitator din Africa" Obiectiv: Rezumarea prezentării copiilor despre sezonul de iarnă. Continuați să familiarizați copiii cu proprietăți de zăpadă (alb, rece, slăbit, lipicios).
Rezumatul activităților de dezvoltare informaționale organizate direct "Să ajutăm omul de zăpadă" (primul grup mai tânăr) Rezumat (activități organizate direct pentru dezvoltarea cognitivă a preșcolarilor, prima junior Group. Scop: Ajutați un om de zăpadă.
Rezumat de activități educaționale organizate direct pentru dezvoltarea cognitivă "Numele noastre" Subiect: "Numele noastre" (integrarea zonelor educaționale: "Dezvoltarea vorbirii", "dezvoltarea cognitivă", "dezvoltarea socială și comunicativă").
Ekaterina Lukina.
Un rezumat al dezvoltării vorbire în grupul senior de compensare se concentrează pe subiectul oamenilor din primăvară "
Un rezumat al dezvoltării vorbire în grupul de compensare mai vechi pe această temă
« Persoanele de primăvară lucrează»
scop: Să introducă copii cu munca oamenilor în primăvară în natură.
Sarcini:
Educațional - să clarifice și să intensifice cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură; consolidarea numelor lunilor de primăvară; Extindeți vocabularul copiilor prin subiect.
Dezvoltarea - dezvoltați gândirea copiilor, atenția și memoria, vorbirea și mâinile motilității fine.
Educațional - educarea la respectarea copiilor adulți de muncă, dorința de a le ajuta.
Structura ocupației
I. Momentul organizațional
W. primăvara de primăvară o mulțime,
Ajutați-i razele:
Du-te pe drumuri
Streamuri de vorbire
Zăpadă îneacă, ruperea gheții,
Cald totul în jur.
De sub ace și lame
Potriviți primului gândac somnoros.
Pe flori de protalyna
Golden Blooming.
Turnat, rinichi Swolley,
Bumblebees zboară din cuib.
W. primăvara se îngrijorează foarte mult,
Dar lucrurile merg la drum:
Câmpul Emerald a devenit
Iar grădinile sunt în floare.
II. Parte principală.
Mesaj de subiecte clase.
Ce timp al anului spune în poezie? (DESPRE arc.)
Astăzi clase Vom vorbi despre primăvară și despreCe fac oamenii arc.
1. Discuție O. arc.
Băieții sunt acum mai devreme sau târziu arc?
La ce luni de primăvară știi? Denumiți-le în ordine.
Denumiți prima lună arc, A treia lună.
Ce lună este situată între MARTH și MAI?
Ce lună înainte de aprilie? Mai?
Și acum vă voi întreba "Întrebări cunning". Pentru a le răspunde, trebuie să te gândești.
Care sunt mai multe luni de primăvară sau de iarnă?
Care sunt mai multe luni de primăvară sau zile de primăvară?
Ce este mai mult de un an sau de luni de primăvară?
Băieți bine făcuți și cu întrebări cunning pe care le-ați confruntat.
Să ne amintim cum primăvara a început.
(A devenit mai luminos să strălucească soarele.)
Si ce s-a intamplat?
(Zăpada a început să se topească, raționalizează fluxurile, au strigat picături.)
Ce sa întâmplat cu copacii?
(În copaci, rinichi, cu frunze au început să înflorească.)
- Arc Natura vine la viață și apar multe fenomene diferite. Ce alte modificări au avut loc primăvara în natură? (Perbecul tânăr proaspăt apare. Păsările au zburat din țări calde și au început să răsucească cuiburile. Fasturile s-au trezit după cârlige de iarnă. Insectele se târăsc.)
2. Joc. "Propunerea de finisare".
Ridicați cuvintele-acțiunea și terminați propozițiile.
Soarele de primăvară ...(Încălziți, se ocupă, se îngrijește)
Arc Sossels sub soare ... (topirea, picurarea)
Arc Soarele de căldură ... (Stabilirea, topirea)
Primăvară pe copacii de rinichi ...(umflarea, spargerea)
Streamuri de primăvară ...(Run, murmur, inel, zgomotos)
Păsări de primăvară ...(Reveniți, sosiți)
Cuib de primăvară ...(Ceas, construi, face)
Gheață de primăvară pe râu(se topește, fisuri, pauze, plutitoare)
Arc Pe Primele Flori Protanes (Apare, Bloom, Bloom)
Iarba de primăvară ...(pauze, crește, verde)
3. Să facem o poveste despre arc. Și toată lumea își începe oferta cu cuvântul " arc".
- Soarele strălucește în primăvară luminos.
- Arc Rinichi se umflă pe copaci (Tree cu rinichi).
- Primăvara își crește iarba(iarbă).
- Primăvară înflorește flori(Flori).
- Arc Păsările de sex masculin ajung din țările calde (păsări).
- Arc Oamenii plantează grădini (Grabl, lopată).
Educator: Băieți bine făcut.
Fixarea proverbelor O. muncă.
Educator: Aici ai spus că oamenii grădinile de plantare a primăverii. Și ce sunt plantate?
Copii: Semințe.
4. "Explicați proverbul"
Care primăvara nu se rupe, întregul an va fi hrănit.
W: - Locuim într-o locație unde într-o iarnă lungă și rece și vară caldă. Dar vara nu este suficient de lungă, astfel încât toate legumele să aibă timp să se maturizeze. Ce se bazează pe grădini pentru mai mult crestere rapida și coacerea legumelor? Asculta:
La cabana de la bunica, casa se află, un film transparent din coperții de mai sus.
Dar bunicii nu trăiesc în ea, roșiile cresc în casă.
Care nu s-ar întâmpla cu vremea arc, casa va fi, de asemenea, în frig și în căldură.
(Seră, seră)
5. D / joc "Pentru ceea ce este necesar ..."
Lopata săpat pe pământ.
Tractorul este necesar pentru a arăta câmpul.
Combina curăță cerealele.
Kosya poate cosi fân.
6."Găsiți instrumentul"
Uită-te cu atenție la această imagine și numele ce fel de instrumente sunt ascunse aici. (Răspunsurile copiilor)
7. d / și "unu-".
Tractor - tractor.
Semănătoare - Semănători.
Lopată - lopeți.
Vopsea de vopsea.
Udare canoe.
Perie - perii.
Copaci.
Arbust - arbuști.
Flori - flori.
Tomate - roșii.
Castravete - castraveți.
Sere - sere.
Sere - sere.
8. Fingering gimnastică "Grădină".
În grădină o mulțime: Arată palma, degetele în lateral
Aici varza, există o roșii, îndoiți la rândul său
Aici sfeclă, aici, mazăre, degete la îndemână;
Și cartofii noștri nu sunt rele!
Compresia noastră ritmică de grădină verde și
Vom continua pe tot parcursul anului! Strângeți degetele.
9. Joc "Ce am văzut" (cu o minge)
Am văzut câmpul. Ce este?
(Largă, netedă, fără sfârșit)
Am văzut pământul arat. Ce este ea?
(RAW, CRUMLY, Negru)
Am văzut semințe. Ce sunt ei?
(Mic, rotund, auriu) etc.
10. Elaborarea unei povestiri pe imagine « Persoanele de primăvară lucrează» .
Educator: Pentru a face o poveste, trebuie să vă dați seama ce este descris în imagine și să răspundeți întrebări:
Unde e pictura?
Ce oră este descrisă? De ce ai decis așa?
Cine vedeți în imagine? (Mamă, tată, fată, băiat)
Cum să le numiți un cuvânt generalizat? (o familie)
Ce fac ei?
De ce trebuie să faci asta?
Cum pot suna o poveste?
Și acum este necesar să vă colectați toate răspunsurile la o singură poveste. Cine vrea să-i spună?
Persoanele de primăvară lucrează.
Familia de primăvară îngrijorătoare în grădină. Mama pictează trunchiuri pentru copaci, astfel încât să nu deterioreze insectele. Tata pichează terenul pentru a planta copaci tineri. Băiatul Misha pune răsaduri. Masha Girl îi șterge, deoarece plantele au nevoie de umiditate. Întreaga familie are o mare dispoziție. Toate Rada. arc!
11. Gimnastica pentru ochiul "Oslik"
Măgarul merge, alege,
Ce să mănânci mai întâi nu știu.
"Copiii trag înainte degetul arătător al mâinii drepte, mișcați liber și urmați-l!
Etajul de scurgere coaptă, (View Up)
Iar la partea de jos crește urzica, (Vizualizați în jos)
Stânga - sfeclă, dreapta - pantalon,
Stânga - dovleac, dreapta - cranberries,
(Se deplasează la stânga-dreapta)
De jos - iarba proaspătă,
(Vizualizați în jos)
De sus - topuri suculente.
(View Up)
Capul se rotește,
Filare în ochii frunzelor
(Mișcări circulare cu ochii)
Nu puteam alege nimic
Și fără rezistența la sol.
(Ochi inchisi)
Publicații pe tema:
Rezumatul sesiunii frontale privind dezvoltarea discursului în grupul pregătitor al compensării "păsărilor" - Băieți, astăzi vom avea o ocupație neobișnuită de a vizita, dar căreia și unde veți învăța, ghicituri de ghicitori: - Labe roșii, prindeți.
Rezumatul clasei de dezvoltare a vorbirii integrate în grupul pregătitor al orientării compensatorii "Anul Nou" "Pomul de Crăciun de Anul Nou" Scopul: Diferențierea sunetelor C-S; JD. Sarcini: 1. Instruire: învățarea de a distinge sunete z-s; Jf pentru zvon în pronunția; Clar.
Locație: cameră de grup. Sarcini: Educație: - Extindeți ideile copiilor despre viața animalelor sălbatice. - Asigurați-vă în vorbire.
Irina Mikhalev.
Planificarea activităților educaționale "Spring. Oamenii de muncă în primăvară "(grup pregătitor)
Subiect: "primăvara. Oamenii de muncă în primăvară" (grup pregătitor)
Sarcini educaționale:
Clarificați cunoștințele copiilor despre munca oamenilor din primăvară în grădină.
Extindeți idei despre instrumentele de muncă.
Sistematizarea cunoștințelor despre procesul de plantare.
Extindeți vocabularul (seră, grădină, răsaduri, aterizare, seră, plante, scroafă, apă, bleve, ornament, sap, turmă).
Rail O atitudine pozitivă față de muncă, interes pentru munca agricolă.
Oferind armonios dezvoltarea fizică, îmbunătățirea abilităților și abilităților în principalele tipuri de mișcări
Conversații:
Tomate de șapte însămânțeni:
Obiectiv: Pentru a clarifica prezentarea copiilor cu privire la ce plantă poate crește. Spuneți copiilor să înțeleagă condițiile necesare pentru condițiile necesare pentru condițiile de creștere a plantelor. Dezvoltați gândirea, observarea, vorbirea. Pentru a aduce dorința de a crește plantele din semințe.
"Despre oamenii de muncă" (portar, grădinar, combină, agronom, etc.)
Obiectiv: Pentru a forma ideile inițiale despre munca de primăvară a oamenilor în natură. Cunoștință cu profesia de portar, grădinar, combiner, agronom, etc.
"Dacă nu ne pasă de însămânțare ..."
Scop: Să sistematizeze cunoștințele copiilor despre aterizare, îngrijirea însămânțării. Scutiți o atitudine pozitivă față de muncă.
"De ce aveți nevoie de răsaduri?"
Scop: Dați o idee ce răsaduri sunt motivul pentru care este necesar. Ceea ce este necesar pentru plantarea răsadurilor.
"Inventarul de grădinărit":
Scop: Pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre munca oamenilor din primăvară în grădină. Introduceți copiii cu inventarul grădinarilor, utilizarea acestuia.
Jocuri didactice:
"Creșteți merele": Exercitați copii în cont. Dezvoltați agilitatea, atenția.
"Unde și ce are nevoie de profesie": Asigurați numele profesiilor și acțiunilor pe care le sunt comise.
"Maturat - nu maturat": Determinați coaja de legume și fructe de către semne externe.
"Sfaturi și rădăcini": Consolidarea cunoștințelor că există rădăcini comestibile în legume - rădăcini și fructe - vârfuri, unele legume sunt comestibile și topuri și rădăcini; Exercițiu în compilarea unei plante întregi din părțile sale.
"Geantă minunată"- Dezvoltarea capacității de a învăța elemente la atingere.
Jocuri de dezvoltare a discursurilor didactice:
"Nume blând": Pentru a forma capacitatea de a forma cuvinte folosind sufixe de diminuare. (castravete, arcul ... etc.)
"Descrieți, ghicit": Alocați și apelați semnele caracteristice ale subiectului ca răspuns la întrebările adulte. Dezvoltați discursul asociat, gândirea.
"Comestibile - Ineble": Dezvoltați atenția, capacitatea de a vă concentra asupra unui anumit subiect, viteza de gândire. Pentru a forma abilitatea la copii într-un timp scurt pentru a împărtăși obiecte în două categorii: comestibile și necorespunzătoare.
"Ce mai întâi, atunci": Pentru a forma o abilitate la copii pentru a face o poveste, extindeți vocabularul, dezvoltați gândirea logică, discursul conectat.
"Pregătiți acțiunea": Continuați să intensificați în dicționarul de verbe pentru copii. (Oamenii din primăvară ceea ce face? Păsări în primăvară ceea ce face?
Jocuri de rol-roluri:
"Călătorie în parc"- Dezvoltarea la copii Capacitatea de a acționa în conformitate cu situația jocului (ridică în mod independent atributele jocului, stabilește relații de rol cu \u200b\u200bcolegii, coordonează acțiunile de joc cu rolul acceptat, care urmează să fie inclus în dialoguri diferite de rol).
"Grădinari»Formarea capacității de a dezvolta creativ complotul jocului. Cunoștință cu dificultatea oamenilor din primăvară. Educația respectării forței de muncă.
"Magazin - semințe": Provoca interesul copiilor în profesia vânzătorului, utilizați numele unei varietăți de plante de grădină în joc, numele semințelor de legume. Pentru a forma abilitățile culturii comportamentului în locurile publice, educarea relațiilor prietenoase.
"Farmacie pentru plante":Asigurați cunoștințele, abilitățile și abilitățile de plantare a grădinii, udarea plante interioare. Pentru a forma abilitatea de a-ți exprima atitudinea față de rolul ca o anumită poziție de viață, dezvoltarea abilităților sociale și abilități de comunicare
"Familie pe un picnic": Pentru a forma capacitatea copiilor de a planifica jocul, ridicați atributele, distribuiți rolurile. Fixați capacitatea de a dezvolta independent terenul jocului. Extindeți vocabularul, dezvoltați discursul dialog al copiilor. Contribuie la stabilirea unor relații prietenoase între copii.
Jocuri de afara:
"Cuptoare":Exercitați copii în viteză și dexteritate.
"Prin fluxurile":Dezvoltați o expunere la copii, capacitatea de a efectua mișcări pe semnal, abilitatea mișcării colective. Exercitarea în alergarea la o anumită direcție, cu încredere, să dezvoltați vorbire.
"Salochki": Dezvoltați alerga, dexteritate.
"Locul gol": Dezvoltați-vă la atenție pentru copii, rata de reacție, dexteritate, abilități de funcționare.
"Apă":Dezvoltați coordonarea, orientarea în spațiu, dezvoltarea coordonării cuvintelor cu mișcări. Îmbogățiți experiența motorului copiilor.
"Găsiți un cuplu singur": Dezvoltați abilitatea de a îndeplini abilitățile în semnal, conform cuvântului, este rapid construit în pereche. Exercițiu în alergare.
"Stop": Dezvoltați capacitatea de a trece pe semnal, echilibru.
Citirea fictiunii:
"Cel mai frumos costum din lume", pene cu Jap. V. Markova. Z. Alexandrova "picături", "Curățare de primăvară"
Yu. Krrtogorova "ploaie de la semințe"
L. Nekrasov "Ogorodniki"
Îngrijirea primăvară (pe T. Shuragina)
O. "conversație înaltă cu primăvara"
V. Orlov "Kuterma"
A. MIKEN "Ploaia de vară"
Considera:ilustrații pe munca oamenilor în grădina de grădină și legume.
Elaborarea unei scheme de secvențe de diferite plante.
Luați în considerare și comparați semințele de castraveți, dovlecei, ardei și roșii, schița lor în jurnalul de observare.
Publicații pe tema:
"Unde se ascunde sănătatea". Rezumat al activităților educaționale direct (grup pregătitor) Zona de educație: "Sănătate". Integrarea zonelor educaționale: "Cogniție", "Comunicare", "Socializare", "Securitate", "fizică.
Tema săptămânii: legume. Lucrările de muncă în domenii și data grădinii au organizat activități educaționale activități educaționale în regim.
Rezumat de activități de dezvoltare informaționale organizate direct în grupul de mijloc "Lucrări de oameni în primăvară" Obiectiv: Să familiarizați copiii cu dificultate de adulți în primăvară. Sarcini: pentru a actualiza cunoașterea copiilor despre timpul anului - repetarea de primăvară.
Rezumatul activităților educaționale asupra "corpului meu" Zozh. Grup de pregătire (6-7 ani) Preșcolar bugetar municipal instituție educațională Tipul de cazare Grădiniţă №27 "Znainka" un rezumat de educație.
Rezumat al activităților educaționale organizate "Music Spring" (grupul senior) Subiect: "Music Spring" Grupa de vârstă: senior Group. Scop: Achiziționarea de copii mai mari la percepția muzicii clasice. Sarcini:.
Arc Soarele începe să încălzească pământul, dar vremea se schimbă încă. Zilele calde înlocuiesc brusc rece, zăpadă. Nu e de mirare că oamenii spun: primăvara da toamna - în ziua vremii opt.
Și totuși, tragând treptat tuberculi și marginile, apar primele protoni. Soarele se ridică deasupra solului, dând tot mai multă căldură, trezirea naturii de somn de iarnă.
În câmpuri începe să se topească zăpada, primele fluxuri sunt plictisite. Nori albi de miel apar pe cer. Ele sunt numite nori cumulativi.
Pe râuri, iazuri și lacuri din gheață din căldura de primăvară apar fisuri. Pe râuri începe de marfă de gheață. Gheața plutește fața, lipind unul de celălalt și mă plutește în aval până când sunt topite. Râurile sunt copleșiți de apă și părăsesc țărmurile - vine potop.
Toate acestea sunt semne de ofensiv de primăvară într-o natură neînsuflețire, iar cea principală - topirea zăpezii.
Plante de primăvară
Modificările naturii inanimate apar în viața plantelor, animalelor și oamenilor.
Primăvara se bucură de toți cei care trăiesc pe Pământ. Pădurea se trezește, plină de sunete, mișcare. Pe versanții nordici, există încă zăpadă umedă, iar sudul se trezește deja, sărituri.
Plantele încep să se întindă, încercând să obțină cât mai mult posibil lumina soarelui. Rădăcinile plantelor supt de la umiditate caldă, dizolvând substanțele nutritive acumulate în butoaie. Stemele de plante sunt transferate la nutriția renală, care va deveni în curând frunze și flori.
O altă vizibilă schimbarea naturii în primăvară - Rinichii înfloresc pe tufișuri și copaci. Începeți frunzele verzi de salcie, arin, aspen, arțar, mesteacan. Prima plantă apare pe margini. Snowdrops floare. Red Medberia flori apar. Va trece puțin timp, iar florile ei vor deveni un liliac și apoi albastru.
Păsări de primăvară
Primele insecte apar și printre ele sunt muștele somnoroase care se târăsc încet și se încălzesc în soare.
Este timpul să ne întoarcem la păsările migratoare: pentru ei există alimente - insecte și semințe de anul trecut care sunt ușor de găsit pe sol eliberate de zăpadă. La începutul lunii martie, Ruchi și Starlings sosesc înaintea altora și în spatele lor - Lălcile, Chibises, Cuckoo, înghițite, coafuri.
În primăvară, vremea se schimbă adesea. Uneori caderile de zăpadă și păsările nu pot găsi pupa.
Semințele de anul trecut se reapară sub zăpadă, iar insectele se ascund.
În acest moment, multe păsări moare de foame, așa că în primăvară în vreme rece trebuie să fie hrăniți.
În primăvară, păsările vin cu cuiburi, care le servesc la ouăle și hrănirea de pui. Cuiburile de cucuri nu sunt înșurubate, ci și-au lăsat ouăle în cuibul altor păsări.
Puii au nevoie de mâncare, iar păsările au minat-o, distrugând o cantitate imensă de insecte dăunătoare oamenilor.
Fii atent cu Jacks Bird. Nu veniți aproape de ei și, în plus, nu luați pui în mâini. Păsările se tem de mirosul uman și nu se întorc la cuib. Puii fără ajutorul părinților mor.
Fiare în primăvara
O mulțime de hrană apare cu sosirea primăverii și a animalelor, atât de tineri că se nasc în primăvară. Primăvara anticipată sunt născuți, luxurianți, vagoane, Lisata și multe alte animale.
Imediat după naștere, încep să joace, să alerge și să învețe să se ascundă de dușmani. Nici măcar nu observă cum rămân fără supraveghere. Bunny are un asemenea lapte gras și nutritiv, care, care, hrănindu-le cuburile, le poate lăsa timp de două până la trei zile. Deja două săptămâni după naștere, devine complet independent. Ei înșiși caută mâncăruri - ramuri, arbuști de coajă, iarbă, lăstari de copaci tineri.
După hibernarea de iarnă, urșii, arici, apar Badgers. Împreună cu ei vin și tinerii lor. Mamele continuă să le hrănească cu lapte, dar în curând animalele sunt învățate în mod independent găsirea insectelor, fructe de padure de anul trecut, becuri de plante și iarba tânără.
În primăvară, multe animale încep cu o lână groasă de iarnă se schimbă într-o rară și iepure, ermine, mângâiere, veveriță și nisipuri schimbă culoarea hainei de blană.
Pierde pene albe și pardges și, în locul lor, ei cresc maro și gri. Moose și Roe cresc noi coarne.
În aprilie, multe culori apar în pădure - haggard, violete, anemone. Se grăbesc să se deranjeze până când razele soarelui se rupe prin începători să înflorească frunzele copacilor. Prin urmare, aceste flori sunt numite precizie.
La sfârșitul lunii martie, purceii se nasc la porcii sălbatici. Puii purcei pe spate și pe laturi sunt benzi longitudinale luminoase vizibile, care au dispar în trei luni. Femeia se naște zece - doisprezece purcei. Ele cresc repede, iar după șase luni, porcul a cântărit deja 100 de kilograme.
Produce în curând pliantele lor de tufișuri de coacăze și liliac. Olha înflorește mai întâi de copaci. Semințele Olhi se coacă numai în toamnă, așa că pentru o lungă perioadă de timp Rămâi pe copac. Ei hrănesc păsările - citiți și chchete. Cu culorile salcii colectau polenul albine, bumblebees și alte insecte.
Azers sosesc în aprilie. Soagaging pe pajiști, barza caută alimente - broaște și insecte. În acest moment, Storks își aranjează cuiburile. Arată ca o grămadă de crengi că păsările sunt construite pe copaci mici și acoperișuri de case.
Vara mai curând
Primăvara târziu, luna mai - timpul de flori de cireș, liliac, măr, caise și alți pomi fructiferi. Pe pajiștile înfloresc trifoiul roșu și valea.
Majoritatea păsărilor din luna mai au făcut deja zidărie și au urcat puii, iar noaptea de noapte au zburat doar din țări îndepărtate. Ei ajung în fața floarelor de cireș, aranjează cuiburi pe pământ, în păduri groase de iarbă. Viermi nautici, păianjeni, insecte, fructe de padure.
Peștele de primăvară merge la reproducere. Îndepărtează cu încăpățânare fluxul, plutește în lopata superioară a râurilor, merge pe pajiștile impermeabile. Aici pentru Fry și o mulțime de alimente. Peștele se va da naștere cât mai aproape de întinderea superioară a râului, la originea sa, astfel încât fluxul de prăjire slabă să nu aibă loc - în mare.
Un alt semn al primăverii - Ploile de primăvară. Oamenii spun: Dacă plouă în luna mai, înseamnă că va exista în câmpul de secară.
Animale de companie în primăvara
Animalele de companie în primăvară sunt încă în încăperi în care oamenii continuă să aibă grijă de ei. Numai cu debutul căldurii oilor, vaci, caprine, berbecile se ridică în pășuni. Pentru tineri - miei mici, capre, viței - cântărește zone sigure speciale, pășuni.
În acest moment, animalele de companie sunt, de asemenea, înclinate. Din lâna unor animale, de exemplu, din lână de caprine, oamenii fac eșarfe calde, bluze frumoase, pulovere, mănuși și pălării.
Persoanele de primăvară lucrează
De îndată ce zăpada vine cu câmpurile, încep lucrare de primăvară. Trebuie să avem timp într-un timp scurt, până când solul se usucă, semănă semințe de plante de pâine și vegetale, cartofi de plante.
În primăvara târzie, în zilele calde lunare, răsadurile de castraveți, roșiile, varza sunt plantate. În grădini, arbori și arbuști cu substanțe otrăvitoare care ucid dăunătorii de insecte. La fel ca în toamnă, partea de jos a trunchiurilor pomi fructiferi Var de var.
În primăvară în grădini au pus plantarea pomilor fructiferi și arbuști.
Pe străzile orașelor, orașelor și satelor au tăiat copacii și plante noi plante. Florile decorative sunt plantate în parcuri și pătrate.