Irina Mikhalev.
Planificarea activităților educaționale "Spring. Oamenii de muncă în primăvară "(grup pregătitor)
Subiect: "primăvara. Oamenii de muncă în primăvară" (grup pregătitor)
Sarcini educaționale:
Clarificați cunoștințele copiilor despre munca oamenilor din primăvară în grădină.
Extindeți idei despre instrumentele de muncă.
Sistematizarea cunoștințelor despre procesul de plantare.
Extindeți vocabularul (seră, grădină, răsaduri, aterizare, seră, plante, scroafă, apă, bleve, ornament, sap, turmă).
Rail O atitudine pozitivă față de muncă, interes pentru munca agricolă.
Oferind armonios dezvoltarea fizică, îmbunătățirea abilităților și abilităților în principalele tipuri de mișcări
Conversații:
Tomate de șapte însămânțeni:
Obiectiv: Pentru a clarifica prezentarea copiilor cu privire la ce plantă poate crește. Spuneți copiilor să înțeleagă condițiile necesare pentru condițiile necesare pentru condițiile de creștere a plantelor. Dezvoltați gândirea, observarea, vorbirea. Pentru a aduce dorința de a crește plantele din semințe.
"Despre oamenii de muncă" (portar, grădinar, combină, agronom, etc.)
Obiectiv: Pentru a forma ideile inițiale despre munca de primăvară a oamenilor în natură. Cunoștință cu profesia de portar, grădinar, combiner, agronom, etc.
"Dacă nu ne pasă de însămânțare ..."
Scop: Să sistematizeze cunoștințele copiilor despre aterizare, îngrijirea însămânțării. Scutiți o atitudine pozitivă față de muncă.
"De ce aveți nevoie de răsaduri?"
Scop: Dați o idee ce răsaduri sunt motivul pentru care este necesar. Ceea ce este necesar pentru plantarea răsadurilor.
"Inventarul de grădinărit":
Scop: Pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre munca oamenilor din primăvară în grădină. Introduceți copiii cu inventarul grădinarilor, utilizarea acestuia.
Jocuri didactice:
"Creșteți merele": Exercitați copii în cont. Dezvoltați agilitatea, atenția.
"Unde și ce are nevoie de profesie": Asigurați numele profesiilor și acțiunilor pe care le sunt comise.
"Maturat - nu maturat": Determinați coaja de legume și fructe de către semne externe.
"Sfaturi și rădăcini": Consolidarea cunoștințelor că există rădăcini comestibile în legume - rădăcini și fructe - vârfuri, unele legume sunt comestibile și topuri și rădăcini; Exercițiu în compilarea unei plante întregi din părțile sale.
"Geantă minunată"- Dezvoltarea capacității de a învăța elemente la atingere.
Jocuri de dezvoltare a discursurilor didactice:
"Nume blând": Pentru a forma capacitatea de a forma cuvinte folosind sufixe de diminuare. (castravete, arcul ... etc.)
"Descrieți, ghicit": Alocați și apelați semnele caracteristice ale subiectului ca răspuns la întrebările adulte. Dezvoltați discursul asociat, gândirea.
"Comestibile - Ineble": Dezvoltați atenția, capacitatea de a vă concentra asupra unui anumit subiect, viteza de gândire. Pentru a forma abilitatea la copii într-un timp scurt pentru a împărtăși obiecte în două categorii: comestibile și necorespunzătoare.
"Ce mai întâi, atunci": Pentru a forma o abilitate la copii pentru a face o poveste, extindeți vocabularul, dezvoltați gândirea logică, discursul conectat.
"Pregătiți acțiunea": Continuați să intensificați în dicționarul de verbe pentru copii. (Oamenii din primăvară ceea ce face? Păsări în primăvară ceea ce face?
Jocuri de rol-roluri:
"Călătorie în parc"- Dezvoltarea la copii Capacitatea de a acționa în conformitate cu situația jocului (ridică în mod independent atributele jocului, stabilește relații de rol cu \u200b\u200bcolegii, coordonează acțiunile de joc cu rolul acceptat, care urmează să fie inclus în dialoguri diferite de rol).
"Grădinari»Formarea capacității de a dezvolta creativ complotul jocului. Cunoștință cu dificultatea oamenilor din primăvară. Educația respectării forței de muncă.
"Magazin - semințe": Provoca interesul copiilor în profesia vânzătorului, utilizați numele unei varietăți de plante de grădină în joc, numele semințelor de legume. Pentru a forma abilitățile culturii comportamentului în locurile publice, educarea relațiilor prietenoase.
"Farmacie pentru plante":Asigurați cunoștințele, abilitățile și abilitățile de plantare a grădinii, udarea plante interioare. Pentru a forma abilitatea de a-ți exprima atitudinea față de rolul ca o anumită poziție de viață, dezvoltarea abilităților sociale și abilități de comunicare
"Familie pe un picnic": Pentru a forma capacitatea copiilor de a planifica jocul, ridicați atributele, distribuiți rolurile. Fixați capacitatea de a dezvolta independent terenul jocului. Extindeți vocabularul, dezvoltați discursul dialog al copiilor. Contribuie la stabilirea unor relații prietenoase între copii.
Jocuri de afara:
"Cuptoare":Exercitați copii în viteză și dexteritate.
"Prin fluxurile":Dezvoltați o expunere la copii, capacitatea de a efectua mișcări pe semnal, abilitatea mișcării colective. Exercitarea în alergarea la o anumită direcție, cu încredere, să dezvoltați vorbire.
"Salochki": Dezvoltați alerga, dexteritate.
"Locul gol": Dezvoltați-vă la atenție pentru copii, rata de reacție, dexteritate, abilități de funcționare.
"Apă":Dezvoltați coordonarea, orientarea în spațiu, dezvoltarea coordonării cuvintelor cu mișcări. Îmbogățiți experiența motorului copiilor.
"Găsiți un cuplu singur": Dezvoltați abilitatea de a îndeplini abilitățile în semnal, conform cuvântului, este rapid construit în pereche. Exercițiu în alergare.
"Stop": Dezvoltați capacitatea de a trece pe semnal, echilibru.
Citind fictiune:
"Cel mai frumos costum din lume", pene cu Jap. V. Markova. Z. Alexandrova "picături", "Curățare de primăvară"
Yu. Krrtogorova "ploaie de la semințe"
L. Nekrasov "Ogorodniki"
Îngrijirea primăvară (pe T. Shuragina)
O. "conversație înaltă cu primăvara"
V. Orlov "Kuterma"
A. MIKEN "Ploaia de vară"
Considera:ilustrații pe munca oamenilor în grădina de grădină și legume.
Elaborarea unei scheme de secvențe de diferite plante.
Luați în considerare și comparați semințele de castraveți, dovlecei, ardei și roșii, schița lor în jurnalul de observare.
Publicații pe tema:
"Unde se ascunde sănătatea". Rezumat al activităților educaționale direct (grup pregătitor) Zona de educație: "Sănătate". Integrare regiuni educaționale: "Cogniție", "Comunicare", "Socializare", "Securitate", "fizică.
Tema săptămânii: legume. Activitatea oamenilor din câmpurile și data grădinii organizate activități educaționale Activități educaționale în regim.
Rezumat de activități de dezvoltare informaționale organizate direct în grupul de mijloc "Lucrări de oameni în primăvară" Obiectiv: Să familiarizați copiii cu dificultate de adulți în primăvară. Sarcini: pentru a actualiza cunoașterea copiilor despre timpul anului - repetarea de primăvară.
Rezumatul activităților educaționale asupra "corpului meu" Zozh. Grup de pregătire (6-7 ani) Preșcolar bugetar municipal instituție educațională Tipul de cazare Grădiniţă №27 "Znainka" un rezumat de educație.
Rezumat al activităților educaționale organizate "Music Spring" (grupul senior) Subiect: "Music Spring" Grupa de vârstă: senior Group. Scop: Achiziționarea de copii mai mari la percepția muzicii clasice. Sarcini:.
Nodul final de pe subiectul oamenilor din primăvară ". Educatori Pavlova L.I., Khamidullina G.r.
: Cunoștințe, vorbire, artistică și estetică, fizică, socio-comunicativă.
scop: Pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre munca oamenilor din primăvară în grădină.
Sarcini software:
1. Extindeți ideile despre instrumentele de muncă.
2. Sistematizarea cunoștințelor despre procesul de plantare.
3. Să formeze abilități practice de plantare.
4. Ride activitatea mentală ca urmare a îndeplinirii sarcinilor, rezolvarea misterelor.
5. Corectați abilitățile activităților productive.
6. Riscă o atitudine pozitivă față de muncă, interesul în muncă agricolă.
Material: Instrumente utilizate atunci când lucrați în grădină și în alte activități (jocul "Ce este inutil?"); Ilustrații cu imaginea lucrătorilor, numărarea bastoanelor; Imagine cu imagini de contur suprapuse ale instrumentelor de muncă; Plot ilustrații "Ce este mai întâi atunci"; Cutii cu Pământ, Semințe Luke (Luk-Sevkov), Șorțuri pentru fiecare copil, bastoane, cutii mici de udare.
Descarca:
Previzualizare:
Subiect : "Lucrarea oamenilor în primăvară"
Integrarea regiunilor educaționale: Cunoștințe, vorbire, artistică și estetică, fizică, socio-comunicativă.
scop : Pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre munca oamenilor din primăvară în grădină.
Sarcini software:
1. Extindeți ideile despre instrumentele de muncă.
2. Sistematizarea cunoștințelor despre procesul de plantare.
3. Să formeze abilități practice de plantare.
4. Ride activitatea mentală ca urmare a îndeplinirii sarcinilor, rezolvarea misterelor.
5. Corectați abilitățile activităților productive.
6. Riscă o atitudine pozitivă față de muncă, interesul în muncă agricolă.
Material : Instrumente utilizate atunci când lucrați în grădină și în alte activități (jocul "Ce este inutil?"); Ilustrații cu imaginea lucrătorilor, numărarea bastoanelor; Imagine cu imagini de contur suprapuse ale instrumentelor de muncă; Plot ilustrații "Ce este mai întâi atunci"; Cutii cu Pământ, Semințe Luke (Luk-Sevkov), Șorțuri pentru fiecare copil, bastoane, cutii mici de udare.
Structura:
Salut:
La soarele soarelui, am tras
Am luat raza și am apăsat în inimă,
Am zâmbit, oaspeții Lușe Dali,
Bună ziua, oaspeții, cu toții vă așteptam!
În.: - Așa că a venit primăvara. Să ne amintim ce sa schimbat în natură? (răspunsurile copiilor) În acest moment al anului, oamenii au o mulțime de muncă. Ghici, te rog, ghicitorul, despre ce vorbește?
Există un morcov, există o varză, acolo miroase de căpșuni gustoase.
Și capră acolo, prieteni, este imposibil să ne lăsăm. (răspunsurile copiilor)
Așa este, această grădină. Cine, băieți, există o grădină? Care dintre voi vă place să lucrați în grădină? Ce lucru pe care îl efectuați pe terenul de grădină pentru a crește bună recoltă? (răspunsurile copiilor)
"Explicați proverbele"
- Cine nu sparge primăvara, întregul an va fi hrănit.
- Ziua de primăvară.
ÎN.: - Trăim în zona în care există o iarnă lungă și rece și vară caldă. Dar vara nu este suficient de lungă, astfel încât toate legumele să aibă timp să se maturizeze. Ce se bazează pe grădini pentru mai mult crestere rapida și coacerea legumelor? Asculta:
La cabana de la bunica, casa se află, un film transparent din coperții de mai sus.
Dar bunicii nu trăiesc în ea, roșiile cresc în casă.
Asta nu s-ar întâmpla cu vremea în primăvară, casa va forța în frig și într-o căldură.
(Greenhouse, Sere) Ilustrație demonstrativă.
Și ceea ce prietenii credincioși au o persoană într-o grădină, cu excepția serelor și a serelor, veți învăța, ghiciți ghicitorii.
"Ghici ghidurile" (Cu demonstrarea ilustrațiilor).
Tăiat în curte șarpe negru și lung,
Grădina noastră udată, nu a văzut la locul de muncă. (furtun)
Au făcut din panouri și au pus centura,
Și a stocat mâncărurile din grădina colectată de vară. (butoi)
Doi frați au mers la râu pentru a înota.
O baie, un altul așteaptă pe țărm.
Ei merg la râu - dans, iar de la râuri merg - plâng. (găleți)
Stați într-un rând Sharp Tsarki.
Este convenabil să suporți gunoiul Oakha. (rake)
De la Fier Tuchka, iar Tuchka este un mâner.
Acest Tucca în ordine prin ordin a mers în jurul patului de pat. (stropitoare)
Pământul era săpat, raveul grădinii
Fluxurile au izbucnit și nu sunt obosite. (lopată)
ÎN.: - Și acum vă ofer să numărați bastoane pentru a stabili instrumentele care, cel mai adesea să lucreze în grădină.
"Stai din bastoane Instrumente"
Scoateți conturul lopei, robble de la bastoane.
ÎN.: - Băieți, astăzi o scrisoare de la bunica a venit la grupul nostru. Ea ne cere să o ajutăm. El scrie că a devenit veche, slabă, nu poate lucra în grădină și nimeni nu o ajută. Nepotul ei este Antoshka, dar este puțin leneș. Ajutor? Apoi ridică-te, du-te la grădină.
Fiz. Minut.
Du-te la grădină, du-te rotund. (Du-te într-un cerc, ținând mâini)
În dans, luați Rediska, agățându-se de el scăzut.(SAT)
În dans, luați morcovi, iar cu un morcov suntem deftiți.(Miscari de dans)
Ridicați în sus cu stânga(Întinde-te, crescând pe șosete)
Noi alergăm pentru Zabachkom(Lupta într-un cerc unul pentru celălalt)
Și creastă pe calea ca mazărea verde.(Săriți într-un cerc unul pentru celălalt)
Există un sforăit. În colț dormește Antoshka într-o îmbrățișare cu o lingură uriașă.
În.: - Oh, cine este? Da, acesta este Antoshka! În mâinile lui, el are o lingură. Ce facem, cum să-l trezim? Să încercăm o melodie.
Antoshka, Antoshka, să mergem din cartofi! / 2p.
Hmm, nu se ridică. Poate un pic schimba o melodie?
Antoshka, Antoshka, pretinde la lingura de cina! / 2 p.
Antoshka. Robble, se uită în jur și strigă: "Unde este cina unde se hrănesc? Vreau sa mananc! Și sunt întotdeauna pregătit pentru o lingură! "
În.: - Îmi pare rău pentru noi, Antoshka, că ești puțin.
Mai bine te ridici în curând, nu regret în munca ta!
Antoshka Khnnytitch.
În.: - Antoshka, ce sa întâmplat? Spune-mi ce plângi?
DAR.: - Well ... vreau. Și bunica nu se hrănește. Spune ceapa să planteze mai întâi. Proverbul a spus chiar într-un fel. Cine nu funcționează, că ... Eeee, nu-mi amintesc ... (Copiii sugerează - nu mănâncă)
În.: - Corectați-vă bunica. Ce te face să prevenim din arcul?
DAR.: "Deci toate instrumentele sunt confuze, nici măcar nu înțeleg cum să scot."
"Găsiți instrumentul"
Uită-te cu atenție la această imagine și numele ce fel de instrumente sunt ascunse aici. (Răspunsurile copiilor)
"Cercul pe puncte și Sharchuy"
Și acum îndeplinesc sarcina pe foile voastre. Conectați liniile de puncte și cusătura. Ce instrumente ați primit? (Răspunsurile copiilor)
DAR.: - Da, aceasta este o ușoară sarcină, eu însumi am putut. Totul, acum voi aduce instrumente. OO, vezi cât de mult a fost adus!
ÎN.: - Ceva o mulțime de instrumente. Băieți, uite, nu există nici o taxă suplimentară?
"Ce este prea mult"
ÎN.: -Ce este aici prea mult, de ce? (Răspunsurile copiilor)
A.: Mulțumesc, băieți, au ajutat instrumentele de a alege, altfel am confundat ceva ușor. Prin urmare, starea de spirit a dispărut, nu sunt atât de leneș. Apropo, aici bunica mea îmi lasă fotografiile pentru a-mi face să fie clarificatori cum să planteze. Știu totul singur, vreau doar să vă verific, știți cum să plantați plantele. Luați în considerare aceste imagini și descompune-le în ordine: ceea ce a fost primul și ce apoi.
"Ce mai întâi, atunci"
Copiii pun imagini în ordine și spun că sunt descrise.
A.: - Îți arăt semințele. Ia în considerare. Spune-mi, ce sunt ei? (Răspunsurile copiilor)
Știi cum să semene, plante? Ei bine, ce trebuie să crești legume? (Pregătiți un pat, faceți o canelură, semințe de plante în pământ, se toarnă).
ÎN.: - știți ce plante au nevoie bună înălțime? (Sol, apă, căldură, lumină)
Ce facem? (În primul rând, vom petrece canelurile, fundul marginii canelurii palmei, cu apă, deoarece semințele ar trebui să fie semănat în pământ umed, vom pune semințele în caneluri unul la o distanță scurtă)
A.: Ei bine, acum sunt băieți, pot avea încredere în această lucrare responsabilă!
ÎN.: - Și pentru a nu fi colorați cu haine, puneți-le pe șorțuri. (Copiii pun pe șorț și începe munca).
ÎN.: -Well, am plantat ceapa. Ce lucru ar trebui făcut în continuare, astfel încât arcul a crescut puternic și ridicat? (Paturi de apă, slăbiți pământul, străluciți de buruieni).
A.: Ce esti grozav! Cât de frumos elaborat. Multumesc baieti! Buck mai repede, bunica va spune. Pa! (Waves mâinile și fuge departe).
Reflecţie.
ÎN.: - Nu se apropie această ocupație. Din ce vorbim astăzi? Ce am făcut în lecție, ce sarcini au fost efectuate? Ce ți-a plăcut cel mai mult? Etc.
Educatori Pavlova L.I., Khamidullina G.r.
Ekaterina Lukina.
Un rezumat al dezvoltării vorbire în grupul senior de compensare se concentrează pe subiectul oamenilor din primăvară "
Un rezumat al dezvoltării vorbire în grupul de compensare mai vechi pe această temă
« Persoanele de primăvară lucrează»
scop: Să introducă copii cu munca oamenilor în primăvară în natură.
Sarcini:
Educațional - să clarifice și să intensifice cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură; consolidarea numelor lunilor de primăvară; Extindeți vocabularul copiilor prin subiect.
Dezvoltarea - dezvoltați gândirea copiilor, atenția și memoria, vorbirea și mâinile motilității fine.
Educațional - educarea la respectarea copiilor adulți de muncă, dorința de a le ajuta.
Structura ocupației
I. Momentul organizațional
W. primăvara de primăvară o mulțime,
Ajutați-i razele:
Du-te pe drumuri
Streamuri de vorbire
Zăpadă îneacă, ruperea gheții,
Cald totul în jur.
De sub ace și lame
Potriviți primului gândac somnoros.
Pe flori de protalyna
Golden Blooming.
Turnat, rinichi Swolley,
Bumblebees zboară din cuib.
W. primăvara se îngrijorează foarte mult,
Dar lucrurile merg la drum:
Câmpul Emerald a devenit
Iar grădinile sunt în floare.
II. Parte principală.
Mesaj de subiecte clase.
Ce timp al anului spune în poezie? (DESPRE arc.)
Astăzi clase Vom vorbi despre primăvară și despreCe fac oamenii arc.
1. Discuție O. arc.
Băieții sunt acum mai devreme sau târziu arc?
La ce luni de primăvară știi? Denumiți-le în ordine.
Denumiți prima lună arc, A treia lună.
Ce lună este situată între MARTH și MAI?
Ce lună înainte de aprilie? Mai?
Și acum vă voi întreba "Întrebări cunning". Pentru a le răspunde, trebuie să te gândești.
Care sunt mai multe luni de primăvară sau de iarnă?
Care sunt mai multe luni de primăvară sau zile de primăvară?
Ce este mai mult de un an sau de luni de primăvară?
Băieți bine făcuți și cu întrebări cunning pe care le-ați confruntat.
Să ne amintim cum primăvara a început.
(A devenit mai luminos să strălucească soarele.)
Si ce s-a intamplat?
(Zăpada a început să se topească, raționalizează fluxurile, au strigat picături.)
Ce sa întâmplat cu copacii?
(În copaci, rinichi, cu frunze au început să înflorească.)
- Arc Natura vine la viață și apar multe fenomene diferite. Ce alte modificări au avut loc primăvara în natură? (Perbecul tânăr proaspăt apare. Păsările au zburat din țări calde și au început să răsucească cuiburile. Fasturile s-au trezit după cârlige de iarnă. Insectele se târăsc.)
2. Joc. "Propunerea de finisare".
Ridicați cuvintele-acțiunea și terminați propozițiile.
Soarele de primăvară ...(Încălziți, se ocupă, se îngrijește)
Arc Sossels sub soare ... (topirea, picurarea)
Arc Soarele de căldură ... (Stabilirea, topirea)
Primăvară pe copacii de rinichi ...(umflarea, spargerea)
Streamuri de primăvară ...(Run, murmur, inel, zgomotos)
Păsări de primăvară ...(Reveniți, sosiți)
Cuib de primăvară ...(Ceas, construi, face)
Gheață de primăvară pe râu(se topește, fisuri, pauze, plutitoare)
Arc Pe Primele Flori Protanes (Apare, Bloom, Bloom)
Iarba de primăvară ...(pauze, crește, verde)
3. Să facem o poveste despre arc. Și toată lumea își începe oferta cu cuvântul " arc".
- Soarele strălucește în primăvară luminos.
- Arc Rinichi se umflă pe copaci (Tree cu rinichi).
- Primăvara își crește iarba(iarbă).
- Primăvară înflorește flori(Flori).
- Arc Păsările de sex masculin ajung din țările calde (păsări).
- Arc Oamenii plantează grădini (Grabl, lopată).
Educator: Băieți bine făcut.
Fixarea proverbelor O. muncă.
Educator: Aici ai spus că oamenii grădinile de plantare a primăverii. Și ce sunt plantate?
Copii: Semințe.
4. "Explicați proverbul"
Care primăvara nu se rupe, întregul an va fi hrănit.
W: - Locuim într-o locație unde într-o iarnă lungă și rece și vară caldă. Dar vara nu este suficient de lungă, astfel încât toate legumele să aibă timp să se maturizeze. Ce se bazează pe grădini pentru o creștere mai rapidă și coacerea legumelor? Asculta:
La cabana de la bunica, casa se află, un film transparent din coperții de mai sus.
Dar bunicii nu trăiesc în ea, roșiile cresc în casă.
Care nu s-ar întâmpla cu vremea arc, casa va fi, de asemenea, în frig și în căldură.
(Seră, seră)
5. D / joc "Pentru ceea ce este necesar ..."
Lopata săpat pe pământ.
Tractorul este necesar pentru a arăta câmpul.
Combina curăță cerealele.
Kosya poate cosi fân.
6."Găsiți instrumentul"
Uită-te cu atenție la această imagine și numele ce fel de instrumente sunt ascunse aici. (Răspunsurile copiilor)
7. d / și "unu-".
Tractor - tractor.
Semănătoare - Semănători.
Lopată - lopeți.
Vopsea de vopsea.
Udare canoe.
Perie - perii.
Copaci.
Arbust - arbuști.
Flori - flori.
Tomate - roșii.
Castravete - castraveți.
Sere - sere.
Sere - sere.
8. Fingering gimnastică "Grădină".
În grădină o mulțime: Arată palma, degetele în lateral
Aici varza, există o roșii, îndoiți la rândul său
Aici sfeclă, aici, mazăre, degete la îndemână;
Și cartofii noștri nu sunt rele!
Compresia noastră ritmică de grădină verde și
Vom continua pe tot parcursul anului! Strângeți degetele.
9. Joc "Ce am văzut" (cu o minge)
Am văzut câmpul. Ce este?
(Largă, netedă, fără sfârșit)
Am văzut pământul arat. Ce este ea?
(RAW, CRUMLY, Negru)
Am văzut semințe. Ce sunt ei?
(Mic, rotund, auriu) etc.
10. Elaborarea unei povestiri pe imagine « Persoanele de primăvară lucrează» .
Educator: Pentru a face o poveste, trebuie să vă dați seama ce este descris în imagine și să răspundeți întrebări:
Unde e pictura?
Ce oră este descrisă? De ce ai decis așa?
Cine vedeți în imagine? (Mamă, tată, fată, băiat)
Cum să le numiți un cuvânt generalizat? (o familie)
Ce fac ei?
De ce trebuie să faci asta?
Cum pot suna o poveste?
Și acum este necesar să vă colectați toate răspunsurile la o singură poveste. Cine vrea să-i spună?
Persoanele de primăvară lucrează.
Familia de primăvară îngrijorătoare în grădină. Mama pictează trunchiuri pentru copaci, astfel încât să nu deterioreze insectele. Tata pichează terenul pentru a planta copaci tineri. Băiatul Misha pune răsaduri. Masha Girl îi șterge, deoarece plantele au nevoie de umiditate. Întreaga familie are o mare dispoziție. Toate Rada. arc!
11. Gimnastica pentru ochiul "Oslik"
Măgarul merge, alege,
Ce să mănânci mai întâi nu știu.
"Copiii trag înainte degetul arătător al mâinii drepte, mișcați liber și urmați-l!
Etajul de scurgere coaptă, (View Up)
Iar la partea de jos crește urzica, (Vizualizați în jos)
Stânga - sfeclă, dreapta - pantalon,
Stânga - dovleac, dreapta - cranberries,
(Se deplasează la stânga-dreapta)
De jos - iarba proaspătă,
(Vizualizați în jos)
De sus - topuri suculente.
(View Up)
Capul se rotește,
Filare în ochii frunzelor
(Mișcări circulare cu ochii)
Nu puteam alege nimic
Și fără rezistența la sol.
(Ochi inchisi)
Publicații pe tema:
Rezumatul sesiunii frontale privind dezvoltarea discursului în grupul pregătitor al compensării "păsărilor" - Băieți, astăzi vom avea o ocupație neobișnuită de a vizita, dar căreia și unde veți învăța, ghicituri de ghicitori: - Labe roșii, prindeți.
Rezumatul clasei de dezvoltare a vorbirii integrate în grupul pregătitor al orientării compensatorii "Anul Nou" "Pomul de Crăciun de Anul Nou" Scopul: Diferențierea sunetelor C-S; JD. Sarcini: 1. Instruire: învățarea de a distinge sunete z-s; Jf pentru zvon în pronunția; Clar.
Locație: cameră de grup. Sarcini: Educație: - Extindeți ideile copiilor despre viața animalelor sălbatice. - Asigurați-vă în vorbire.
Persoanele de primăvară lucrează
Structura ocupației
1. Momentul organizațional
Terapeut de vorbire: Exercițiul "face, cum spun eu."
Să salutăm soarele și unul pe celălalt.
Salut, soarele este de aur,
Bună ziua, cerul albastru,
Bună ziua, briza proaspătă
Bună ziua mică Dubok.
Trăim într-o singură margine
Vă urez bun venit pe toți!
2. Partea principală
Terapeut de vorbire: - Băieți, să zâmbim și să dăm o bună dispoziție reciprocă și să atingem lecția.Uită-te în fereastră.
Ce acum timp al anului? (Răspunde la copii: primăvară)
Așa că a venit primăvara. Să ne amintim ce sa schimbat în natură? (răspunsurile copiilor)
Terapeut de vorbire: - Corect. Sosirea de primăvară schimbă vremea. Pe stradă devine mai caldă. Soarele strălucește mai strălucitor. Zăpada se topește, pământul poate fi văzut sub ea. Distribuie flori noi. Primăvara este împărțită în trei sezoane: începutul este marș.
Mijlocul lui aprilie.
Sfârșit - mai.
3. "Explicați proverbele"
1. Cine în primăvară nu se descompune, întregul an va fi hrănit.
2. Furajele de primăvară.
Terapeut de vorbire: Băieți, ce fac oamenii în primăvară? (prezentare"Oamenii de muncă în primăvară") (Înșurubați terenul, semănați în semințe de flori în paturi de flori, răsaduri de plante, semințe de legume în pat)
Jocul "Faceți o propunere într-o imagine de poveste".
Imagini de scene cu o imagine a acțiunilor unei persoane în primăvară în grădină:
omul săpătească pământul cu o lopată. Om belith copaci. Omul curăță
garbează gunoi cu paturi. Omul taie copacii.
Land arat, este timpul sa faci un pat si plantare. Baieti
culturi de grădină din diferite moduri. Cum ar fi salata, ridichi,
patrunjel, mărar și alții - Souge (Semințe împrăștiate), așa este
sOWER - CAT; Altele, Ceapa, Mazăre, fasole, Usturoi - Plant (Stick
fiecare la sol; restul, roșiile, castraveții, varza, vinetele și
alții - mai întâi diverge de la răsadurile de semințe și apoi
Răsaduri de plante la sol.
4. Fingering gimnastică"Arc" . [Dezvoltarea motilității fine. ]
Soarele strălucește puternic, stoarce - am dat naștere mâinilor într-un pumn.
Băieții au devenit fierbinți. Masha palme în față.
5. Dezvoltarea abilităților motorii generale.
Am luat lamele,
Paturile au fost excavate.
Rake în mâini a luat,
Paturile au fost zdrobite.
Rânduri de semințe
Împreună am plantat
Și apoi apă
Udat cald.
Terapeut de vorbire: În cazul în care există o iarnă destul de lungă și rece, dar vara caldă, fructele și legumele cresc. Dar vara nu este suficient de lungă, deci legumele nu au timp să se coace. Ce se bazează pe grădini pentru o creștere mai rapidă și coacerea legumelor? Asculta:
La cabana de la bunica, casa se află, un film transparent din coperții de mai sus.
Dar bunicii nu trăiesc în ea, roșiile cresc în casă.
Asta nu s-ar întâmpla cu vremea în primăvară, casa va forța în frig și într-o căldură.
(Greenhouse, Sere) Ilustrație demonstrativă.
Și ceea ce prietenii credincioși au o persoană într-o grădină, cu excepția serelor și a serelor, veți învăța, ghiciți ghicitorii.
6. Inventar - "Ghici ghidurile" (Cu demonstrarea ilustrațiilor).
Tăiat în curte șarpe negru și lung,
Grădina noastră udată, nu a văzut la locul de muncă. (furtun)
Au făcut din panouri și au pus centura,
Și a stocat mâncărurile din grădina colectată de vară. (butoi)
Doi frați au mers la râu pentru a înota.
O baie, un altul așteaptă pe țărm.
Ei merg la râu - dans, iar de la râuri merg - plâng. (găleți)
Stați într-un rând Sharp Tsarki.
Este convenabil să suporți gunoiul Oakha. (rake)
De la Fier Tuchka, iar Tuchka este un mâner.
Acest Tucca în ordine prin ordin a mers în jurul patului de pat. (stropitoare)
Pământul era săpat, raveul grădinii
Fluxurile au izbucnit și nu sunt obosite. (lopată)
7. Jocul "One, foarte mult"
Am un rinichi, am o mulțime de rinichi
Am un copac, am o mulțime de copaci
Am un flux, am o mulțime de cursuriși t d (imagini)
8. "Ce, ce, ce"
Puddle - Ce? - murdar, adânc, recepicătură-ce? - transparent, mic.
Sun-in. ? -Busty, cald, fripturalistă-Ce - Deplex, neted ...
Nor alb, pufos, înalt etc.
9. Jocul "Nazis cu voce tare".
Discursul terapeut citește ghicitori copii - falduri despre profesii, copii ghici cuvinte desens:
L despre g o p e d. Sub fluierul de primăvară de primăvară
Arătând pământul ... (șofer de tractor).
Pere, Apple, Gooseberry
Puneți în primăvară (grădinar).
Astfel încât hambarul eram cu cereale,
Necesare în câmp (agronom).
10. Elaborarea unei povestiri pe imagine« Persoanele de primăvară lucrează»
Terapistul de vorbire: Pentru a face o poveste, trebuie să vă dați seama ce este descris în imagine și să răspundeți la întrebări:
Unde e pictura?
Ce oră este descrisă? De ce ai decis așa?
Cine vedeți în imagine
Cum să le numiți un cuvânt generalizat?(o familie)
Ce fac ei?
De ce trebuie să faci asta?
Cum pot suna o poveste?
Și acum este necesar să vă colectați toate răspunsurile la o singură poveste. Cine vrea să-i spună?
11. Oamenii lucrează în primăvară.
Familia de primăvară îngrijorătoare în grădină. Mama pictează trunchiuri pentru copaci, astfel încât să nu deterioreze insectele. Tata pichează terenul pentru a planta copaci tineri. Băiatul Misha pune răsaduri. Masha Girl îi șterge, deoarece plantele au nevoie de umiditate. Întreaga familie are o mare dispoziție. Toate Rada.arc!
12. Clasele de rezultat
Olga Popkov.
Conversație cu copii "oameni de muncă în primăvară"
Persoanele de primăvară lucrează.
scop: Pentru a forma la copii o idee despre oamenii din munca de primăvară, pe caracteristici muncă În acest moment al anului și semnificația sa socială. Educa bine lucrat, simțul iubirii și respectuos, atitudine atentă față de muncă.
Spring - Krasnaya.Fotografiile! Ai venit la noi
Cu raze calde, cu fluxuri rapide.
Primul marș a venit, zăpada albă a coborât,
Pentru el, aprilie va provoca ușa.
Și cum poate veni - totul va înflori.
De îndată ce zăpada vine cu câmpurile, încep lucrare de primăvară. Și în timp ce pământul nu sa uscat, trebuie să aveți timp să aruncați și să semănați culturi de cereale - este grâu, orz, ovăz, secară. Asta e oamenii lucrează în sat în primăvară De la dimineața devreme până seara târziu.
"Pâine de secară, bastoane, pâine
Nu veți face o plimbare.
Persoane Pâine în câmpuri sunt prețuite.
Forțele pentru pâine nu regretă ".
Oamenii sunt vorbită: "În cazul în care un ashpal de primăvară, Voi muri de foame în timpul iernii.
Multe îngrijorări u. oameni în primăvara. Trebuie să germinați semințele, să pregătim o grădină,
cartofi de plante.
În zilele de primăvară calde, răsadurile plantate de castraveți, roșiile, varza, piper.
Pe umeri - lopată, și în câmpii de câmp!
Suntem incantati! Și soarele este fericit!
Pământul atât de cald - fumează.
Și Pashnya este gata să ia semințe.
Grădinile se aterizează pomi fructiferi Și arbuști, zmeură de plante, coacăze, gâscă.
Copiii împreună cu adulții fac păsări și atârnă-le în parcuri, pătrate, în curți.
Pe străzile orașului, parcurile și pătratele, în curți, oamenii colectează cauciucuri, care au apărut de sub zăpadă. Primăvara în ramuri vechi uscate, frunze și export în locuri speciale.
Tăiați copacii și plantați plantele noi, iar florile frumoase sunt plantate pe paturile de flori.
Atunci vara va fi frumoasă și toamnă cu recoltă și iarna - cu rezerve.
Arc Nu lucrați - nu puteți cânta în timpul iernii.
Care arc Nu se rupe - întregul an va fi hrănit.
Teren love de muncă.
Mai multă fertilizare a terenurilor - recolta va fi mai mare.
Veți fi încăpățânați muncă - Vor fi pâine în ciorchini.
Publicații pe tema:
"Eu sunt printre oameni". Activități educaționale organizate comune cu copii din grupul pregătitoare de terapie de vorbire Sarcini. 1. Învățați copiii să distingă oamenii de diferite vârste și genul, dă o idee despre cursul dezvoltării umane. Spune-i copiilor să înțeleagă.
Conversație pentru părinți "Pregătirea unui copil pentru școală: muncă grea sau un joc fascinant?" Pregătirea pentru școală, clase pentru preșcolari - una dintre temele principale pentru părinții grijulii. În plus, ei sunt îngrijorați de multe întrebări.
Conversație "Ziua internațională a vârstnicilor" Conversație pe subiect: "Ziua internațională a vârstnicilor" pregătită: Titkov N. N. Obiective: educațional: - să extindă cunoștințele copiilor despre acest lucru.
Subiect: "Munca doctorului. Obiective: Să cunoască copiii cu profesia de medic, îmbogăți cunoștințele despre munca medicului, dați o idee despre necesitatea acestui lucru.
Fragmentul planului calendaristic din grupul pregătitor "Natura de depozitare. Munca muncii în toamna " Tema săptămânii: "Natura de magazie. Activitatea oamenilor în toamnă "Scopul: Să rezumă și să extindă cunoștințele copiilor despre fenomenele de toamnă ale naturii, despre randamentul de toamnă.
Jocuri în primăvară cu copii de preșcolar Educator. MBDOU №26 din Nevinnomyssk. Hidirova A. D. Jocuri în primăvară cu copii de vârstă preșcolară. Primăvara a venit, vreau cât mai mult posibil.
Cardul "Observați în natură în primăvară (martie) cu copii cu vârsta mai mică cu perturbarea inteligenței" 1. În spatele Soarelui. Pentru a atrage atenția copiilor că soarele a început să apară mai des pe cer. Razele lui sunt mai luminoase. Soare zâmbește și totul în jur.