Sinopsis kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak
pada aktivitas visual.
Topik: “Musim panas. Serangga. Lebah".
Integrasi daerah pendidikan: pengembangan seni dan estetika; perkembangan kognitif; perkembangan bicara.
Jenis aktivitas visual: pemodelan.
Pekerjaan awal:
Bahan:
- handout: plastisin (kuning, hitam, putih); serbet tangan; papan model.
- demo: bunga buatan dengan artikel buatan tangan "Lebah", ilustrasi yang menggambarkan lebah.
Konten perangkat lunak:
1. Pendidikan. Belajar membuat gambar serangga dari bagian-bagian individu, menggunakan keterampilan bekerja dengan plastisin - membelah potongan-potongan kecil, menggulung, meratakan.
2. Berkembang. Kembangkan keterampilan motorik halus tangan, koordinasikan gerakan tangan, imajinasi kreatif.
3. Pendidikan. Menumbuhkan sikap peduli terhadap alam dan penghuninya.
Kursus pelajaran.
Tahap I. Bagian pengantar.
Pendidik. Teman-teman, tebak teka-teki:
nyonya rumah pekerja keras
Terbang di atas rumput
Akan mengganggu bunga -
Dia akan berbagi medis.
(Jawaban anak-anak).
Pendidik. Itu benar, itu adalah lebah. Kata-kata teka-teki apa yang membantu Anda menebaknya?
(Jawaban anak-anak).
Guru menunjukkan bunga dengan lebah dan membaca puisi:
Seekor lebah duduk di atas bunga
Betapa kecilnya dia
Lebah kita dalam belalai
Mengambil jus manis
Dan bunga itu bergoyang
Dia tidak menyukainya!
Pendidik. Kawan, mari kita berpura-pura bahwa kita adalah lebah yang lucu.
Pendidikan jasmani "Lebah - lebah".
Lebah adalah lebah (kami melambaikan tangan seperti sayap),
Kepala kecil (letakkan tangan di atas kepala)
Dia duduk di atas bunga (tanpa melepaskan tangannya dari kepalanya, memutarnya)
Meludah kepala (sisi ke sisi)
Jatuh ke rumput (jatuhkan tangan di lutut)
Gagal ke dalam lubang (lepaskan tangan Anda dari lutut dan jatuhkan ke dalam "lubang").
Lebah melakukan pekerjaan dengan baik dan kembali ke sarang sesegera mungkin. (anak-anak duduk di meja).
Pendidik. Kawan, apa yang dikumpulkan lebah di belalai? (Jus manis).
Jus manis adalah nektar. Pada bunga, lebah mengumpulkan nektar dan serbuk sari dengan belalainya, yang mengendap di kaki dan tubuh yang halus. Lebah membuat madu dari nektar, dan mereka memberi makan anak-anak mereka dengan serbuk sari yang dicampur dengan setetes madu.
Pendidik. Mari kita lihat lebah. Kepala yang mana? (Bulat, dengan mata dan belalai). perut yang mana? (Oval, kuning dengan garis-garis hitam dan empat sayap) Mana yang lebih besar dan mana yang lebih kecil? (Kepala lebih kecil, perut lebih besar).
Lebah hidup dalam keluarga besar di rumah yang disebut sarang. Mari kita membutakan pacar kita pada lebah kita sehingga dia tidak kesepian dan memiliki seseorang untuk mengumpulkan nektar dan bermain bersama di padang rumput bunga. Tapi sebelum bekerja kita akan menghangatkan jari kita.
Senam jari "Lebah pekerja keras".
Lebah bekerja sepanjang hari (gambar lingkaran di depan Anda dengan tangan Anda)
Dan dia tidak terlalu malas untuk bekerja (menggoyangkan jari telunjuknya sebagai tanda penyangkalan).
Lalat dari bunga ke bunga (gelombang tangan berirama),
Merekatkan serbuk sari ke perut (gerakan melingkar dengan telapak tangan di atas perut).
Belalai menghisap nektar (ulurkan tangan ke depan, lalu ke bawah, tekuk),
Dia akan mengumpulkan banyak dalam sehari (buka semua jari di depannya).
Dia akan membawa nektar ke sarang lebah (gambarkan penerbangan)
Dan dia akan kembali dengan peluru (dia akan dengan tajam melemparkan tangannya dengan jari telunjuk yang terulur ke depan).
Di sarang madu dia memadatkan madu (menghentakkan kakinya),
Bagaimanapun juga, musim dingin akan datang (menggigil).
Lebah akan memiliki apa yang harus dimakan (meniru gerakan sendok).
Penting untuk mencobanya di musim panas (meniru meletakkan madu di sarang lebah).
Tahap II. Bagian utama.
Pendidik. Sekarang mari kita beralih ke bisnis yang bertanggung jawab: kita membutakan lebah kita. Kita perlu menggulung dua sosis dari potongan plastisin hitam dan kuning yang sama. Bagi sosis ini menjadi dua, lalu bagi lagi menjadi dua (yaitu, menjadi empat bagian). Gulung empat bola kuning dan hitam dari mereka. Ratakan dua bola kuning dan tiga bola hitam menjadi kue tebal. Kumpulkan tubuh dengan kue bergantian. Dua bola kuning yang tersisa: kepala dan bagian belakang betis, tempelkan. Dari bola hitam terakhir, bentuk kaki serangga (mencubit potongan dan menggulung kolom kecil). Dari plastisin putih, buat sayap berbentuk tetesan kecil dan tempelkan ke bagian belakang serangga. Hiasi moncongnya dengan belalai dan mata. Lebah sudah siap.
Tahap III. Bagian akhir.
Pendidik. Teman-teman, kalian hebat. Lihat betapa indahnya lebah-lebah itu! Segerombolan lebah yang nyata!
Untuk menggeneralisasi pengetahuan yang diperoleh dengan anak-anak. Ajaklah anak-anak untuk melihat siapa yang mendapatkan lebah jenis apa. Untuk mengatur pameran dengan anak-anak.
Disusun oleh: Khabibullina M.Kh.
Target:
1. Tugas untuk pengembangan kemampuan kognitif:
· Menggeneralisasikan ide anak tentang keanekaragaman serangga (di hutan, di lapangan, di sekitar danau);
· Berlatih membedakan dan menamai perwakilan kelompok serangga yang sering muncul menurut tanda-tanda yang jelas (ukuran, warna, orisinalitas masing-masing bagian tubuh);
· Untuk memperjelas gagasan tentang manfaat serangga.
2. Tugas untuk pengembangan pidato yang koheren: untuk membentuk pidato yang koheren, menggunakan bentuk tata bahasa dalam pidato dengan benar;
· Mengembangkan emosi bicara, kecerdasan, imajinasi dalam proses menebak teka-teki dan memecahkan masalah kreatif.
3. Tugas pendidikan:
· Menumbuhkan keinginan anak untuk menjaga alam, berperilaku benar di hutan, di lapangan;
· Tidak merusak kondisi kehidupan penghuni hutan.
Bahan pelajaran: gambar dari seri "Serangga", gambar tentang siklus berkembang biak kupu-kupu, mainan (laba-laba, kumbang, semut), tanda peringatan tentang aturan perilaku di alam.
Kursus pelajaran
Halo, matahari itu emas!
Halo, langitnya biru!
Halo burung!
Halo tanah sayang!
Halo teman-teman saya!
halo halo
Semua yang hidup dalam kebaikan!
Pendidik: Anak-anak, tahun berapa sekarang? (Musim semi)
Sebutkan bulan-bulan musim semi (Maret, April, Mei)
Sekarang bulan Mei adalah bulan terakhir musim semi. Mari kita daftar tanda-tanda musim semi yang kita lihat di bulan Maret dan April. (Salju mencair, sungai mengalir, rumput muncul, burung terbang masuk, serangga muncul).
Itu benar, ada banyak sekali serangga di bumi, kami menyebutnya bayi berkaki enam. Mari kita tentukan semua serangga seperti ini (lonjong dengan enam kaki), mereka sangat kecil sehingga sulit untuk melihatnya. Dan sulit untuk memperhatikan banyak: mereka memiliki warna pelindung.
Teka-teki: Keempat kelopak bunga bergerak
Saya ingin merobeknya, itu berkibar dan terbang. (Kupu-kupu)
Saya mengambil nama dari pandai besi,
Warna - mentimun,
Cloudberry memiliki sayap,
Kaki berada di kutu. (Belalang)
Lalat, mencicit,
Kaki panjang menyeret.
Kesempatan tidak akan ketinggalan:
Akan duduk dan menggigit. (Nyamuk)
Zhu-zhu, zhu-zhu,
Aku berbaring di cabang
Saya terus mengulangi huruf "z"
Mengetahui dengan tegas surat ini
Saya berdengung di musim dingin dan musim panas. (Kumbang)
Lalat sepanjang hari
Semua orang bosan.
Malam akan datang
Kemudian akan berhenti. (Terbang)
Ibu rumah tangga
Terbang di atas halaman.
Akan mengganggu bunga
Dia akan berbagi medis. (Lebah)
Pakai bayi ini
Dress merah dengan motif polkadot.
Dan dia tahu cara terbang dengan cekatan
Ini adalah ... (kepik).
Teka-teki terakhir dalam bentuk diagram tentang semut:
Semut menemukan sehelai rumput
Ada banyak masalah dengannya.
Seperti log, dimuat di bagian belakang
Dia membawanya pulang.
Dia membungkuk di bawah beban
Dia sudah merangkak dengan susah payah,
Tapi apa yang bagus?
Semut sedang membangun rumah.
T: Di mana semut tinggal? (di sarang semut) Lebah berada di sarang, tawon membangun rumah seperti lentera kertas, tetapi kupu-kupu tidak memiliki rumah, setiap helai rumput sutra, setiap lubang, setiap cabang yang nyaman baginya. Dan mengapa dia membutuhkan rumah jika dia hidup hanya 2 minggu dan dalam waktu sesingkat itu dia perlu mengenal seluruh dunia.
Pendidikan jasmani "Kupu-kupu"
Ada bunga dan tiba-tiba terbangun
Dia tidak ingin tidur lagi.
Digerakkan, diregangkan,
Melonjak dan terbang.
Matahari hanya akan bangun di pagi hari
Kupu-kupu melingkar dan ikal.
T: Serangga adalah makhluk yang luar biasa, menurut Anda di mana mereka berada di musim dingin? (tertidur) Itu benar, di musim gugur mereka bersembunyi di bawah daun yang jatuh, di bawah kulit pohon, di celah-celah dan tertidur. Dan Anda tahu bahwa kupu-kupu, lalat, kumbang tidak pernah menjadi anak-anak. Mereka segera lahir sebagai orang dewasa. Di sini kupu-kupu bertelur banyak, ada yang dipatok burung, ada yang terbawa semut, dan ada yang bertahan hidup. Dari jumlah tersebut, ulat akan muncul. Waktu akan berlalu dan ulat akan berubah menjadi kepompong. Dan kupu-kupu akan muncul dari kepompong.
Permainan "Siapa yang melakukan apa?"
Serangga apa yang berdengung? (kumbang, lebah, tawon, lalat, capung)
Mengintip? (nyamuk)
kicau? (belalang, jangkrik)
Suara apa yang dihasilkan kupu-kupu? (tidak)
Gim luar ruangan "Tangkap Kumbang May".
Senam untuk mata
Seekor kumbang terbang ke tempat terbuka
Berdengung dan bernyanyi - zhzhzhzh
Jadi dia terbang ke kanan (anak-anak melihat ke kanan)
Di sini dia terbang ke kiri (lihat ke kiri)
Kumbang, ini telapak tangan kanan (tangan kanan ke depan)
Kumbang, ini telapak tangan kiri (tangan kiri ke depan)
Kumbang itu terbang ke atas
Dan duduk di ranting
Kami berdiri di atas kaki kami
Tapi kami tidak mendapatkan kumbangnya
Kami bertepuk tangan bersama: tepuk, tepuk, tepuk
Untuk terbang dia bisa: zzhzhzhzh.
Pendidik: Seekor serangga terbang tinggi. Cobalah untuk menangkapnya, berhati-hatilah agar tidak melukai serangga (Anak-anak melompat dan mencoba menangkap serangga di tali)
T: Anak-anak, menurut Anda apa yang dimakan serangga?
Manakah di antara mereka yang berbahaya bagi manusia (yang merusak tanaman, membawa penyakit, menggigit)
Dan siapa yang baik untuk seseorang? (hancurkan hama, kumpulkan madu)
Apakah itu berbahaya atau berguna, kita tidak boleh menyinggung dan menghancurkannya. Di alam, semuanya saling berhubungan. Bayangkan apa jadinya jika tidak ada nyamuk, burung walet dan burung walet akan hilang, karena mereka memakan nyamuk. Setiap serangga memiliki tempatnya sendiri di alam.
Tampilan tanda larangan: Anda tidak dapat menangkap kupu-kupu, Anda tidak dapat menghancurkan sarang semut, mengumpulkan bunga, dll.
Terkadang orang dibandingkan dengan serangga: pekerja keras seperti lebah, menyebalkan seperti lalat, menurut Anda orang seperti apa yang mereka bicarakan.
Bagus sekali, teman-teman, berapa banyak hal baru yang kita pelajari hari ini.
Kami setiap saat sepanjang tahun
Alam yang bijak mengajarkan
Burung mengajari bernyanyi
Laba-laba - kesabaran.
Lebah di ladang dan di kebun
Mereka mengajari kami cara bekerja.
Salju mengajarkan kita kemurnian
Mengajarkan matahari untuk menjadi baik
Dan untuk semua besarnya
Mengajarkan kerendahan hati
Secara alami sepanjang tahun
Kau butuh belajar.
Semua orang hutan besar
Mengajarkan persahabatan yang kuat.
Konten perangkat lunak:
Tugas belajar:
- Belajarlah untuk menempatkan benda-benda dengan indah di atas piring;
- Belajar memahat kupu-kupu dari bagian yang terpisah.
- Untuk membentuk kemampuan menggulung bola dan sosis, meratakan produk jadi, mencubit bagian-bagian kecil, menghaluskan permukaan benda pahatan dengan jari-jari Anda.
Tugas perkembangan:
- Kembangkan persepsi warna, imajinasi kreatif, akurasi;
Tugas pendidikan:
- Tumbuhkan cinta untuk serangga
- Dorong keinginan untuk menghias barang-barang pahatan dengan payet.
Pekerjaan awal:
Pemeriksaan lukisan, ilustrasi yang menggambarkan berbagai kupu-kupu;
Pemeriksaan koleksi kupu-kupu;
D / permainan "Ekstra ketiga"; "Siapa yang tinggal di mana? ";
Mewarnai halaman mewarnai "Kupu-kupu".
Peralatan:
- adonan asin (warna berbeda);
- tumpukan;
- cangkir sippy;
- sikat;
- papan model;
- tisu basah;
- biji cengkeh;
- bahan limbah: manik-manik, payet.
Kursus pelajaran:
Anak-anak duduk bebas di atas karpet, berdiri setengah lingkaran di depan guru.
Guys, pagi ini Thumbelina datang mengunjungi kami pagi-pagi sekali. Dia dalam suasana hati yang sangat buruk. Anak-anak datang ke padang rumput tempat dia tinggal dan mengusir semua kupu-kupu. Apa suasana hatimu? (jawaban anak-anak). Mengapa? (Musim panas akan segera datang).
Beritahu kami musim panas apa itu? (terang, cerah, banyak warna).
Hari ini kita perlu membantu Thumbelina mengembalikan semua kupu-kupu ke tempat terbuka.
Ada d / game "Siapa yang berlebihan" (dengan serangga)
Sekarang saya akan menunjukkan kepada Anda gambar-gambar, dan Anda mencoba mencari tahu gambar mana yang berlebihan di sini.
Lihatlah gambar-gambarnya. Ini adalah kupu-kupu cantik berwarna-warni. Dan apa yang dimiliki kupu-kupu (sayap, tubuh lonjong, kepala bundar, antena). Sekarang saya akan menunjukkan kepada Anda bagaimana Anda dapat membuat (cetakan) kupu-kupu yang begitu indah. Pergi ke tempat terbuka dan pilih bunga dan duduk di kursi Anda.
Demonstrasi dan penjelasan metode dan teknik pemodelan.
Pendidik:
Perhatikan gambar yang berdiri di sini. Ada kupu-kupu yang dipahat di atasnya (Katakan padaku bagian mana yang terdiri dari kupu-kupu?), Tubuh, sayap, kepala terbuat dari adonan garam, antena terbuat dari biji anyelir, kami membuat mata dengan bantuan manik-manik, kami hiasi sayap kupu-kupu dengan bantuan manik-manik dan payet. Mari kita mulai memahat kupu-kupu dari badan, menggulung bola, lalu mengubahnya menjadi sosis dengan menggulung bola dengan gerakan telapak tangan lurus. Untuk menempelkan tubuh pada warna, Anda perlu membasahi permukaan dengan sikat basah, lalu oleskan pada tubuh. Kemudian kita menggulung bola kecil dan darinya kita akan memahat kepala dan menempelkannya ke tubuh kupu-kupu. Sekarang kami membuat antena dari biji anyelir, mata dari manik-manik. Jadi batang tubuh sudah siap. Apa yang harus dilakukan sekarang? Ya, sekarang kita akan membuat sayap. Apa yang perlu dilakukan untuk ini? Untuk melakukan ini, ambil adonan (warna apa saja), gulung dua bola identik, lalu ratakan di antara dua telapak tangan dan oleskan, dan tekan ke tubuh, berikan bentuk. Lalu kami menggulung dua bola lagi dan juga menempelkannya ke tubuh. Ratakan permukaan dengan jari-jari Anda, patuhi proporsinya.
Guru menawarkan untuk mulai bekerja.
Permainan "Kupu-Kupu"
Bunga itu sedang tidur dan tiba-tiba terbangun - tidak mau tidur lagi.
Dia bergerak, meregangkan, membubung dan terbang.
Matahari hanya akan bangun di pagi hari, kupu-kupu itu berputar-putar dan berputar-putar.
(deskripsi permainan)
Anak-anak berdiri dengan kepala dan tangan di bawah, punggung mereka rileks. Sesuai dengan irama puisi, mereka dengan lancar mengangkat tangan dan kepala, melihat jari-jari - tarik napas, lalu kembali ke dan. n.- buang napas.
Setelah kata-kata "matahari hanya akan bangun di pagi hari ..." - mengayunkan tangan, berputar.
Selama kerja mandiri anak menggunakan metode dorongan, contoh, bantuan. Guru melihat pekerjaan anak-anak dan mendorong mereka, menyarankan untuk memperbaiki detail ini atau itu, diikuti dengan pujian ("Lihat, ini akan lebih baik, sungguh). Dengan mempertimbangkan usia dan karakteristik individu. Persyaratan untuk berbicara dan komunikasi non-verbal
Di akhir pekerjaan, kupu-kupu yang dipahat oleh anak-anak diperiksa. Guru memuji setiap anak untuk ketekunan mereka, untuk akurasi mereka.
Betapa indahnya kupu-kupu yang Anda miliki! Sudahkah Anda menemukan nama untuk kupu-kupu Anda (serai, gadis bunga, kupu-kupu, dll.)?
Saya sarankan Anda menghias tempat terbuka dengan kupu-kupu yang telah terbang, mari kita bersorak Thumbelina. Biarkan padang rumput Thumbelina menjadi ceria dan menyenangkan. Dan semua orang akan memiliki suasana hati yang baik. Sekarang Thumbelina akan senang bahwa Anda membantunya mengembalikan kupu-kupu yang indah.
Membersihkan tempat kerja, mengumpulkan peralatan, menempatkannya di tempat penyimpanan Di akhir memahat, para pria melepas tempat kerja: bersihkan tumpukan, papan. Guru mengoordinasikan tindakan anak-anak. Anak-anak pergi untuk mencuci tangan dengan sabun, petugas meletakkan peralatan pada tempatnya. Guru memberi tahu Anda di mana harus melepas kuas, botol sippy, tumpukan, serbet.
Bagus sekali, Anda adalah pelayan yang sangat rajin.
Modeling adalah hobi yang menyenangkan. Baik orang dewasa maupun anak-anak senang membuat kerajinan dari plastisin, adonan, tanah liat, dan banyak bahan plastik lainnya. Untuk anak-anak, pemodelan juga merupakan kesempatan yang sangat baik untuk pengembangan serba. Menguleni bahan mentah untuk membuat model dengan jari Anda membantu meningkatkan keterampilan motorik halus. Memori, imajinasi dan kreativitas dikembangkan. Anak-anak belajar berkonsentrasi dan fokus. Kelas sering memiliki tema dan disertai dengan cerita tentang subjek pemodelan, sehingga anak-anak meningkatkan kosakata mereka dan jumlah informasi tentang dunia di sekitar mereka. Apa saja bisa menjadi tema keteladanan untuk pelajaran bersama anak. Dan tentu saja, lebih menarik untuk memahat apa yang sudah dilihat anak-anak, misalnya serangga. Kupu-kupu multi-warna yang indah, atau ulat hijau cerah akan menjadi model yang bagus untuk membuat kerajinan DIY. Anda dapat memahat dari bahan yang berbeda dan tidak sulit untuk menyesuaikan kelas master apa pun dengan bahan baku yang tersedia.
Saat bermain di halaman, anak-anak telah melihat belalang lebih dari sekali dan, tidak diragukan lagi, akan ingin membutakannya.
Belalang.
Untuk membutakan belalang, Anda perlu: 
- Papan atau meja kerja;
- Plastisin dalam berbagai warna hijau dan coklat;
- Pisau pemotong (tumpukan);
- Kabel;
- 2 kacang untuk mata.
Belalang sudah siap.
Ulat multi-warna.
Untuk membentuk ulat, Anda perlu:
- Plastisin dalam warna kuning, putih, merah, oranye, biru, hitam dan ungu;
- Pisau pemotong (tumpukan);
- Tusuk gigi.
Dalam kerajinan ini, Anda perlu mencampur 2 warna plastisin. Kuning + jingga = jingga muda, jingga + merah = jingga merah dan merah + biru = ungu muda.
Ulat sudah siap. Tetap hanya untuk meletakkannya di selembar kertas.
Lebah.
Sebelum memahat lebah, Anda perlu memberi tahu anak-anak bahwa serangga ini bukan hanya makhluk yang cantik dan cerdas. Mereka bermanfaat. Mereka memberi madu dan menyerbuki tanaman berbunga, sehingga nanti buahnya matang di atasnya. Bahkan anak terkecil pun bisa membuat lebah. Alat dan bahan akan dibutuhkan sama seperti pada kasus sebelumnya.
lebah sudah siap.
kumbang kecil.
Semua anak tahu seperti apa kepik itu. Bahkan pematung terkecil pun bisa membuatnya terpesona.
Kepik sudah siap.
Kupu-kupu.
Anak-anak yang lebih besar dapat ditawari untuk membuat kupu-kupu. Sebelum itu, Anda bisa berjalan-jalan dan mempertimbangkan dengan cermat bagaimana kupu-kupu berkibar dari bunga ke bunga. Keindahan memahat kupu-kupu adalah anak dapat memilih warna apa saja yang diinginkan untuk membuatnya. Semakin cerah semakin menyenangkan.
Untuk membuat kupu-kupu, Anda perlu:
- Permukaan kerja (papan atau meja);
- Plastisin dengan warna berbeda;
- Pisau pemotong (tumpukan);
Membentuk:
Tema. Perjalanan ke negeri dongeng
Bidang pendidikan:
prioritas:"Kreasi artistik" (pemodelan)
dalam integrasi:"Kesehatan", "Kognisi", "Komunikasi", "Membaca fiksi"," Keamanan "," Kognitif dan penelitian ".
Tugas:
1. Tujuan pendidikan untuk wilayah pendidikan yang diprioritaskan.
Penciptaan artistik (pemodelan)
Mempromosikan asimilasi keterampilan dan kemampuan pemodelan; untuk membentuk kemampuan untuk memahat objek dari berbagai bentuk dari tanah liat polimer (bola, bulat telur, sosis), untuk menyampaikan karakteristik objek objek yang tidak kompleks.
2. Tugas pendidikan diselesaikan dalam keterpaduan bidang pendidikan.
Pengartian
Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan dasar tentang serangga, mereka penampilan, cara hidup mereka (habitat, makanan).
Kesehatan
Berkontribusi pada pembentukan postur yang benar selama kegiatan pendidikan; untuk mengkonsolidasikan keterampilan budaya dan kebersihan (kebersihan tubuh, tangan, pakaian, bahan, tempat kerja).
Komunikasi
Untuk memperkaya kosakata anak-anak tentang topik pelajaran melalui kata-kata: "sarang", "badai", "keluarga lebah", "penyelamat", "transformasi ulat" - untuk meningkatkan keterampilan komunikasi verbal (kemampuan untuk mendengarkan tanpa menyela; untuk berdebat; untuk membuktikan sudut pandang mereka; mengikuti perkembangan plot; memberikan jawaban yang jelas dan ringkas untuk pertanyaan spesifik).
Membaca fiksi
Latihan dalam penguasaan keterampilan dan kemampuan untuk memahami sebuah karya sastra, berpartisipasi aktif dalam diskusi selanjutnya.
Keamanan
Latihan dalam memperkuat keterampilan dan kemampuan perilaku aman di tempat kerja; dalam aturan untuk penggunaan yang aman dari bahan seni.
Sosialisasi
Mempromosikan konsolidasi keterampilan untuk secara aktif dan baik hati berinteraksi dengan guru dan teman sebaya; ambil bagian aktif dalam permainan didaktik "Siapa yang tinggal di mana".
Kegiatan penelitian kognitif
Terus kuasai kemampuan untuk mendapatkan kelembutan, plastisitas saat menguleni tanah liat polimer, untuk menemukan sifat khas tanah liat polimer dibandingkan dengan plastisin dan tanah liat alami
2. Pembentukan kualitas integratif (tugas perkembangan dan pendidikan):
Untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan pembuat tembikar; - untuk mengembangkan minat kognitif yang mantap, keingintahuan di antara para siswa tentang cara hidup serangga, untuk fiksi; mengembangkan keterampilan dan kemampuan kreatif, imajinasi, perhatian, memori, imajinasi, persepsi, keterampilan motorik halus jari-jari tangan, koordinasi.
3. Prasyarat UUD:
Komunikatif
Kemampuan untuk mempertahankan dialog yang konstruktif: untuk menjaga perhatian dan minat lawan bicara; membuat kalimat rinci, logis lengkap pada topik.
Peraturan
Kemampuan untuk menundukkan kepentingan pribadi dengan persyaratan dan tugas pelajaran; mengatur emosi dan perilaku pribadi selama aktivitas kreatif.
kognitif
Kemampuan untuk menggunakan pengetahuan awal yang diperoleh dalam kegiatan kreatif mandiri, mencari dan meneliti.
Pribadi
Kemampuan untuk mempertahankan minat dalam aktivitas visual.
Bentuk pekerjaan dengan anak-anak: kolektif, individu.
Metode dan teknik:
lisan:menunjukkan, penjelasan, percakapan, pengingat, penjelasan, penjelasan, indikasi, cerita, kata artistik;
deskriptif:memeriksa ilustrasi, mainan, model serangga.
Jenis kegiatan anak: komunikatif, bermain, aktivitas seni, produktif, membaca fiksi, motorik, kognitif dan penelitian.
Peralatan:
untuk anak-anak: tanah liat polimer, tumpukan, mesin putar, serbet, papan pahat;
untuk guru:kuda-kuda untuk menunjukkan diagram, ilustrasi, mainan - serangga, plesteran jadi dari gambar lebah, diagram urutan pahatan, komputer, tanah liat polimer, tumpukan, mesin bubut, serbet, papan pahat.
Hasil yang direncanakan:
anak menunjukkan minat yang mantap pada keindahan seni, alam; keterampilan perilaku eksplorasi, inisiatif; mengungkapkan individualitasnya dalam proses penguasaan kreativitas; menunjukkan kemandirian dalam memilih teknik dan metode pembuatan gambar; menunjukkan minat kognitif yang gigih dalam kreativitas; bereaksi secara emosional terhadap karya seni visual; memiliki sarana ekspresi linguistik; mampu menawarkan idenya sendiri dan mewujudkannya dalam modeling; tahu bagaimana bekerja dalam tim; aktif dan ramah berinteraksi dengan guru dan teman sebaya.
Bagian pengantar
Pendidik.
Kawan, hari ini kucing Murzik datang kepada kami untuk meminta bantuan. Murzik si kucing benar-benar bingung dengan nama-nama semua musim. Beri tahu kucing Murzik tahun berapa sekarang? (Jawaban anak-anak)
Pendidik. Itu benar teman-teman, sekarang musim kita adalah Musim Dingin. Dan apa yang terjadi pada serangga di musim dingin? (Jawaban anak-anak)
Pendidik.
Itu benar kawan, serangga sedang tidur, bersembunyi di celah-celah. Dan kawan, kucing Murzik membawakanku surat dari serangga dari Negeri Serangga. Tapi negara ini tidak biasa, tapi luar biasa. Karena, selalu musim panas dan serangga hidup di sana sepanjang tahun. Dan juga karena serangga di sana semuanya terbuat dari tanah liat plastik. Mari kita lihat apa yang ada di dalam amplop besar yang menarik yang dibawa kucing Murzik ini kepada kita. Oh, apa ini? Horor, foto yang disertakan dalam amplop itu menggambarkan badai yang mengerikan. Dan badai yang kejam ini menghancurkan rumah-rumah makhluk malang, dan mungkin merusaknya sendiri. Murzik, saya pikir kita harus cepat membantu mereka! Bisakah kita membantu memulihkan ketertiban di negeri serangga? Kemudian kami segera memulai perjalanan yang berbahaya. Dan bintang pemandu, yang juga ada di dalam amplop, akan membantu kita dalam hal ini. (Tongkat yang ujungnya ditempelkan bintang foil)
1 tugas
Dengan bantuan kata-kata ajaib dan tongkat, anak-anak "menemukan diri mereka sendiri" di negeri ajaib. Mereka datang ke meja, di mana ada daun dari pohon dan ulat patah yang terbuat dari tanah liat plastik.
Pendidik.
Ya, itu ulat, tapi dari angin kencang tubuhnya hancur berkeping-keping. Mari kita membangun kembali ulat. Ambil sepotong tanah liat plastik dan gulung bola dengan gerakan melingkar dengan telapak tangan Anda. (Harap dicatat bahwa bola harus rata, tanpa retak)... Sekarang, dengan menggunakan metode "penahan", tempelkan bagian-bagian ulat dengan kuat satu sama lain. Menggunakan metode menarik, naungi tanduk di kepala ulat. Gambar mata, hidung, dan mulut menggunakan tumpukan. Di sini, ulat yang begitu indah ternyata. Dia tersenyum dan berterima kasih padamu.
Saya akan membacakan Anda sebuah ayat tentang dia:
Siapa yang merangkak di cabang ini?
Bayi siapa yang rakus?
Ini kupu-kupu sayang
Dengan penuh semangat melahap daun itu.
Dan sedikit waktu akan berlalu
Ulat akan tiba-tiba menjadi
Yang paling manis dan paling cantik
Di antara kupu-kupu teman!
2 tugas
Kami datang ke karpet, di mana ada sarang yang hancur, potongan tanah liat plastik kuning dan sayap.
Pendidik.
Apa yang terjadi disini?
(jawaban anak-anak)
Pendidik.
Di sini terletak sarang yang hancur. Siapa yang tinggal di sarang? (lebah) Dan inilah pemiliknya sendiri: miskin, menderita angin, sayapnya jatuh. Ayo bantu lebah? Duduk di karpet. Lihat bagaimana kami membuat lebah. Pertama, kami menggulung bola dari massa plastik, lalu kami mengubahnya menjadi oval, menyesuaikan gerakan telapak tangan kami. Dan sekarang kita perlu membuat bentuk telur, atau, untuk berbicara dengan benar, bulat telur. Dengan ujung telapak tangan saya, saya akan sedikit menggulung ujung oval, dan itu akan menjadi sedikit lebih tipis. Ini adalah bentuk yang disebut ovoid. Mari kita ulangi nama formulir bersama-sama. Sekarang kita akan memasukkan sayap, menempelkan flagela pipih tipis di strip pada tubuh lebah, menggambar mata, hidung, mulut dengan tongkat tajam. Jadi lebah kita sudah siap!
Pendidik.
Ambil, teman-teman, tanah liat plastik dan perbaiki lebah!
Kami akan menempatkan lebah yang sudah jadi di sarang yang telah direnovasi! Sekarang mereka akan dengan senang hati terbang mengelilingi bunga dan mengumpulkan madu!
Saya akan membacakan Anda sebuah ayat tentang lebah:
Seekor lebah yang lincah terbang
Lebah tidak tahu kapan lelah.
Semua pohon dan bunga
Lebah sedang menunggu kedatangannya segera!
Berikan nektar untuk madu
Berikan serbuk sari manis
Tahu orang dewasa dan seorang anak -
Kemalasan pada workaholic, bukan pada wajah!
3 tugas
Pendidik.
Guys, lihat gambar dengan matahari dan sinarnya. Menurutmu apa yang terjadi pada matahari?
(Jawaban anak-anak)
Pendidik.
Guys, bagaimana menurutmu, mudahkah serangga hidup tanpa matahari? Dan memang untuk semua makhluk hidup? Lalu saya mengusulkan untuk membutakan matahari, itu akan bersinar di langit dan menghangatkan penduduk negara yang luar biasa ini. Duduk di meja. Anda perlu menggulung sosis dari gumpalan tanah liat plastik kuning dengan gerakan memanjang dari telapak tangan Anda - ini akan menjadi sinar matahari kita. Dan dengan bantuan teknik "jangkar", kami akan menempelkannya dengan kuat ke kepala matahari. Siapa yang akan membantu saya membentuk kepala?
(Satu anak membuat kepala, sisanya membuat sinar)
Segera setelah matahari kita hampir siap, kita, dengan menggunakan metode memahat yang sudah dikenal, akan membuat mata matahari dalam bentuk piringan pipih, bola - hidung, dan mulut yang tersenyum digulung menjadi flagel tipis.
Betapa indahnya matahari yang kami dapatkan. Sekarang akan bersinar lagi di negeri dongeng dan menyenangkan serangga. Murzik si kucing memberi tahu saya bahwa hidup mereka akan menjadi lebih baik lagi. Semua ini berkat kalian! Anda ternyata benar-benar penjaga pantai. Kawan, siapa yang akan membacakan puisi untukku tentang matahari? Dan sebagai rasa terima kasih atas kebaikan Anda, matahari, atas nama semua penghuni tanah serangga, memberi Anda hadiah. Dan sekarang saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak, hal-hal lain menunggu kita di sana.
Kami mengucapkan selamat tinggal dan kembali.
literatur
1. Shvaiko, G.S. Kelas seni rupa di TK. [Teks] / G.S. Shvaiko. - Moskow - Vlados, 2000.-174s.
2. Steine, N.F. Kelas seni rupa dengan anak-anak berusia 6 - 7 tahun. Catatan kuliah. [Tertulis. - disusun oleh N.F. Gelas bir. - Volgograd: ITD Coryphaeus, 2012 .-- 128p.
3. Yakovleva, T.N. Seni untuk Anak-anak. Perangkat. [Teks] / penulis - disusun oleh T.N. Yakovleva. Moskow: Pusat perbelanjaan Sfera, 2011 .-- 128p.