Ringkasan Kegiatan Pencarian dan Penelitian
"Orang-orang buruh di musim semi"
Metodis:Paschenko G.V.
Tanda tangan: ... ... ... ... ... ... ...
Pendidik:… … … … …
Tanda tangan: ... ... ... ... ...
Dilakukan: Siswa
Kursus 3 "dalam" kelompok
Gobu spo dalam rpk
Shevchenko Ekaterina.
g. Rossosh.
Tujuan: Untuk memperkenalkan anak-anak dengan kesulitan orang di alam semi.
Tugas:
pendidikan - mengklarifikasi dan mengintensifkan pengetahuan anak-anak tentang perubahan musim semi di alam; mengkonsolidasikan nama bulan-bulan musim semi; Perluas kosa kata anak-anak pada topik.
Mengembangkan - Kembangkan pemikiran anak-anak, perhatian dan ingatan mereka, ucapan dan keterampilan motorik halus.
Pendidikan- Untuk mendidik pada anak-anak menghormati pekerjaan orang dewasa, keinginan untuk membantu mereka.
Peralatan:gambar-gambar yang menggambarkan bulan-bulan musim semi (Maret, April, Mei), gambar adegan tentang topik orang-orang di musim semi.
Struktur pekerjaan
SAYA. Mengatur waktu
Pegas bekerja banyak
Bantu sinar-Nya:
Pergi jalan-jalan
Berbicara aliran
Salju yang tenggelam, memecahkan es,
Hangat segala sesuatu di sekitar.
Dari bawah jarum dan bilah
Cocok dengan kumbang mengantuk pertama.
Pada bunga protalyna
Golden Blooming.
Dituangkan, ginjal Swolley,
Bumblebees terbang keluar dari sarang.
Musim semi adalah banyak kekhawatiran,
Tapi hal-hal berjalanlah ke jalan:
Bidang zamrud telah menjadi
Dan kebun sedang mekar.
Ii. Bagian utama.
Kelas Topik Pesan.
Jam berapa tahun katakan dalam puisi itu? (Musim semi.)
Hari ini di kelas kita akan berbicara tentang musim semi dan apa yang orang-orang terlibat dalam musim semi.
Percakapan tentang musim semi.
Guys, apakah awal atau akhir musim semi?
Bulan-bulan musim semi apa yang Anda ketahui? Beri nama mereka secara berurutan.
Beri nama bulan pertama musim semi, bulan ke-3.
Bulan apa yang terletak di antara Marth dan Mei?
Bulan apa sebelum April? Mungkin?
Dan sekarang saya akan meminta Anda pertanyaan licik. Untuk menanggapi mereka, Anda perlu berpikir.
Apa yang lebih banyak musim semi atau musim dingin?
Apa yang lebih banyak musim semi atau musim semi?
Apa yang lebih dari satu tahun atau musim semi bulan?
Orang-orang yang dilakukan dengan baik, dan dengan pertanyaan licik yang Anda kutip.
Mari kita ingat bagaimana musim semi dimulai.
(Menjadi lebih cerah untuk bersinar matahari.)
Dan apa yang terjadi?
(Salju mulai meleleh, merampingkan aliran, meneriakkan tetesan.)
Apa yang terjadi pada pohon?
(Di pohon, ginjal, rindang mulai mekar.)
Alam musim semi datang ke kehidupan dan banyak fenomena yang berbeda terjadi. Apa perubahan lain terjadi pada musim semi di alam? (Ramuan muda segar muncul. Burung-burung terbang dari negara-negara yang hangat dan mulai memelintir sarang. Binatang terbangun setelah kait musim dingin. Serangga merangkak.)
Permainan "finish proposal".
Ambil kata-aksi dan selesaikan kalimat.
Musim semi matahari ... (Panas, dia peduli, belaian ...)
Spring Sossel di bawah matahari ... (Melting, Drip ...)
Suplemen panas musim semi ... (puas, melelehkan ...)
Musim semi di pohon ginjal ... (bengkak, meledak ...)
Spring Streams ... (lari, murmur, cincin, berisik ...)
Burung musim semi ... (Kembali, terbang ...)
Sarang burung musim semi ... (Tonton, bangun, lakukan ...)
Es musim semi di sungai ... (meleleh, retak, istirahat, layar ...)
Di musim semi, bunga pertama di Protiney ... (muncul, bloom, mekar ...)
Rumput musim semi ... (pecah, tumbuh, hijau ...)
Kisah terapi pidato tentang orang-orang di musim semi.
Segera setelah salju datang dengan ladang, mereka mulai pekerjaan pegas. Banyak kekhawatiran pada orang di musim semi. Musim semi adalah musim terpanas bagi petani. Mereka berkata pada orang-orang: "Jika musim semi telah tidur, Anda akan lapar untuk musim dingin." Di sini orang-orang bekerja di desa di musim semi dari dini hari hingga larut malam. Pupuk dimasukkan ke dalam tanah, bajak (Harrow) mendarat di ladang. Bidang diunggulkan dengan tanaman gandum.
Tanaman biji-bijian apa yang Anda ketahui? Dan siapa dari Anda melihat bidang seperti itu?
Bibit menabur tanaman sayur, kentang tumbuhan. Kita harus punya waktu dalam waktu singkat sampai tanah mengering. Pada akhir musim semi, pada hari-hari hangat, bibit mentimun, tomat, kubis ditanam.
Di pundak - sekop, dan di lapangan guys!
Kami senang! Dan matahari senang!
Bumi begitu hangat - dia merokok.
Dan Pashnya siap untuk mengambil benih.
Banyak pekerjaan muncul pada orang-orang di taman dan di pondok.
Dan apa yang dilakukan musim semi sedang menunggu orang di Dachas?
Apa perawatan, semuanya sedang menunggu orang?
Di taman, pohon, dan semak semprot dengan solusi beracun untuk menakuti hama serangga. Bagian rendah dari batang pohon buah Kapur putih.
Di musim semi, taman meletakkan menanam bibit pohon buah-buahan dan semak.
Di taman, taman, pohon-pohon dipotong di jalan-jalan dan pohon-pohon muda baru ditanam. Di tempat tidur bunga ditanam bunga-bunga indah.
Di taman, kebun, kotak, dekat rumah-rumah, orang-orang merobohkan daun tahun lalu, cabang, sampah. Bantuan anak sekolah di tempat pembersihan. Di dekat rumah-rumah menyatakan penyewa. Di mana orang-orang bekerja, taman, kotak, jalan-jalan kota kami menjadi sangat indah.
Dan jika Anda bekerja dengan baik di pondok, apa yang akan terjadi di sana di musim gugur?
Banyak orang menginvestasikan orang. Bekerja di lapangan dan di taman, di kebun dan taman, di halaman dan dekat rumah. Kemudian musim panas akan indah, dan musim gugur dengan panen, dan musim dingin - dengan cadangan.
Game dengan jari.
Dan sekarang kami akan bekerja dengan Anda juga. Alat kami akan menjadi jari. Siap?
Tangan seperti RABELKI (ibu jari ditekan ke telapak tangan, dan sisanya sedikit bercerai dan semi-bengkok), skrast pada permukaan kasar dengan bantalan jari (pada suku kata kejut):
Robohan kita mengambil sampah dari tanah,
Sehingga kecambah bisa masuk ke cahaya.
Tema minggu ini:
"Pekerjaan orang di musim semi. Instrumen "
(17.04. – 22.04.2017)
tujuan :
klarifikasi pengetahuan anak-anak tentang orang-orang di musim semi.
Tugas:
Perluas ide tentang instrumen tenaga kerja.
Sistematisasi pengetahuan tentang proses penanaman.
Untuk membentuk keterampilan penanaman praktis.
Kembangkan kegiatan mental sebagai hasil dari pemenuhan tugas, memecahkan teka-teki.
Memperbaiki keterampilan produktif.
Rel sikap positif terhadap pekerjaan, minat pada pekerjaan pertanian.
Perluas kosakata (rumah kaca, berkebun, petak bunga, bibit, pendaratan, rumah kaca, menyapu, sekop, kaleng penyiraman, ember, tanaman, menabur, air, longgar, biliar, domba).
Mode
Kelompok
subkelompok
Individu
Senin - 17.04.2017.
Pagi
- Senam pagi.
Percakapan tentang liburan Paskah.
Tujuan: lanjutkan untuk memperkenalkan anak-anak liburan rakyat; Bicara tentang arti liburan Paskah untuk orang-orang Rusia; Sangat andal untuk tradisi orang-orang Rusia.
D / dan "nama lembut".
Tujuan: Untuk membentuk kemampuan untuk membentuk kata-kata menggunakan sufiks yang semakin berkurang.
D / dan "Katakan padaku apa?".
Tujuan: Terus belajar untuk mengalokasikan tanda-tanda musim semi, untuk menggunakan kata sifat dalam pidato, kembangkan sistem tata bahasa.
Ind. Bekerja pada p / pidato dari Yulya, Dima: D / dan "yang perlu bekerja." Tujuan: Berolahraga dalam pendidikan kata sifat cantik. (Alat siapa? ...).
Percakapan "budaya perilaku di meja."
Tugas: Untuk mengaktualisasikan pengetahuan tentang aturan perilaku di atas meja, untuk mengusulkan untuk menilai kepatuhan tindakan Anda terhadap aturan.
Buat ilustrasi pusat alam dengan citra kupu-kupu, tahap pengembangan. Tugas: Untuk memperkenalkan nama, ceritakan tentang siklus hidup kupu-kupu.
Setor gambar dengan gambar alat, ilustrasi pada pekerjaan orang di taman dan kebun sayur.
Kegiatan pendidikan
FCCM. Topik: "Manusia Buruh Slary." Tugas: Untuk meringkas pengetahuan tentang orang-orang di musim semi, berikan gambaran tentang manfaat dari pekerjaan fisik udara segar untuk kesehatan yang baik.
Impress "alat". Tugas: Kembangkan karya anak-anak. Membentuk kemampuan untuk menggunakan dengan bebas untuk membuat gambar objek berbagai teknik yang dipelajari sebelumnya; mentransmisikan bentuk bagian utama dan bagian lain, proporsi mereka, fitur karakteristik objek yang digambarkan; Memproses permukaan bentuk gerakan jari dan tumpukan.
Musik.
berjalan-jalan
- Pengamatan : Tanda-tanda musim semi.
Tugas: Aktifkan dalam pidato dan klarifikasi konsep yang sesuai. Pelajari berdasarkan hasil observasi, buat hubungan antara perubahan mati dan satwa liar.
- P / i. "Perjarawan." Tugas: Memperkenalkan aturan permainan, mendiskusikan taktik tindakan para pemain, meningkatkan kemampuan untuk melakukan lompatan dari ketinggian kecil, ke tanah dengan lembut.
- Pesanan Tenaga Kerja : Membersihkan di tempat tidur bunga. Tugas: Menakuti keterampilan tenaga kerja yang sesuai dari anak-anak, untuk mengajar memilih teknik kerja yang paling rasional, mengoordinasikan tindakan, mengevaluasi hasilnya.
Game Badminton Olahraga. Tugas: Belajar melakukan pemogokan swap, berolahraga dengan irama raket. Belajar untuk mengerjakan elemen permainan berpasangan.
Game - Relay "dari benjolan pada palu."
Tugas: Meningkatkan kemampuan untuk mentransfer tongkat, melakukan lompatan dari kaki ke kaki dari lingkaran ke dalam lingkaran. Mengembangkan keberanian, koordinasi gerakan.
Untuk menghancurkan fizminutka baru "Kami telah mengambil bilah ...".
Percakapan "pakaian dan kesehatan". Tugas: Untuk menambahkan pengetahuan anak-anak tentang properti, kualitas, pengangkatan pakaian, tentang aturan kebersihan pribadi, tentang memilih pakaian sesuai dengan kondisi cuaca.
S / R Game "Firemen". Tugas: Meningkatkan kemampuan untuk secara independen mengambil peran sesuai dengan plot, untuk mencerminkan hubungan profesional dan kualitas pribadi pemadam kebakaran dalam permainan.
Game "Rouh".
Tujuan: Kencangkan aturan permainan.
Bekerja sebelum tidur
Membaca "dongeng mukjizat, yang kita terbiasa." (K. Nefodeova, "alat. Apa itu?", Hal.5).
Malam
-
Tujuan: Untuk membentuk sikap positif terhadap senam.
Membaca R.n.S. "Tujuh Simeons - tujuh karyawan." Tugas: Konsolidasi Gagasan Peran Seseorang - Pekerja, Pengetahuan Bahasa dan Fitur Komposit dongeng rakyat; Kencangkan kemampuan untuk mendengar dan mengalokasikan ekspresi dalam teks. Berikan konsep pekerjaan sebagai komponen gaya hidup sehat (hlm. 117, Golitsyn N. S.).
Bekerja pada pengembangan pidato dengan Masha, Dima, Vitaly: Olahraga "Di mana ada? Di mana Anda bisa? ": Saya berolahraga dalam penggunaan prediksi kompleks (dari - untuk, dari - di bawah); Belajar dengan benar memasukkannya dalam desain ucapan. Mengembangkan sistem tata bahasa.
(hlm. 5, Teremkova N. E., KN. 4).
Game dengan Builder. Tugas: Meningkatkan kemampuan untuk mengalokasikan berbagai kualitas barang dalam proses persepsi, membandingkannya dalam bentuk, besarnya, berbicara tentang hasil. Mengembangkan pidato yang koheren.
Bekerja di tengah buku: Game - Dramatisasi oleh R.n.S. "Zayuushkina Hut". Tugas: Untuk mengajar secara cerdas dan emosional untuk memahami teks yang akrab, mentransmisikan tindakan karakter sesuai dengan karakter mereka. Mengembangkan keterampilan kreatif Anak-anak.
berjalan-jalan
Menonton pohon. Tujuan: Jelaskan konsep "sokotivasi".
P / dan "Barat". Tujuan: Koordinasi pidato dengan gerakan, pengembangan keterampilan bicara umum.
Fizminutka.
Kami mengambil bilah, tempat tidur digali: sekali atau dua, hanya dua!
(Anak meniru tindakan sekop)
Rake di tangan mengambil, tempat tidur disisir: sekali atau dua, dua atau dua!
(Anak itu meniru tindakan Robble)
Biji dengan barisan di tanah kami melemparkan: satu atau dua, hanya dua!
Satu atau dua, hanya dua!
(Anak itu meniru hamburan benih)
Game Bergerak "Barat"
Jalannya permainan.
Sun, Sunshine,Anak-anak berjalan dalam lingkaran, berpegangan tangan.
Bawah.
Gori, Gori dengan jelas,
Agar tidak keluar.
Berlari di aliran taman, Jalankan dalam lingkaran.
Terbang ratusan"Terbang" dalam lingkaran .
Dan melelehkan, meleleh,Perlahan berjongkok.
Dan bunga-bunga tumbuh.Gambar berjinjit, angkat tangan.
Hari di minggu iniMode
Kegiatan bersama dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi akun daerah pendidikan
Organisasi Lingkungan Berkembang untuk Kegiatan Independen Anak-Anak (Pusat Kegiatan, Semua Premis Grup)
Interaksi dengan orang tua / mitra sosial
Kelompok
subkelompok
Individu
Kegiatan pendidikan dalam momen rezim
Selasa - 18.04. 2017.
Pagi
Senam pagi.
Tujuan: Untuk membentuk sikap positif terhadap senam.
Percakapan "Alat apa yang Anda ketahui?". Tugas: Ingat jenis alat: musik, pertukangan, pertanian. Amankan konsep generalisasi "alat".
D / dan "jelaskan, saya menebak." Tujuan: Belajar mengalokasikan dan memanggil tanda-tanda karakteristik subjek sebagai tanggapan atas pertanyaan orang dewasa. Mengembangkan pidato terkait, berpikir.
Berolahraga "minter". Tugas: Perhatikan, observasi, pemikiran (hlm. 21, Teremkova N. E., KN. 3).
Latihan "dan aku akan" (Vitalik, Julia, Vanya).
Tujuan: Terus belajar untuk mengejar hukuman sampai akhir sampel.
Terus perbaiki kemampuan untuk melayani meja untuk sarapan, dengan hati-hati meletakkan alat makan, mengatur kotak roti; Setelah sarapan - lepaskan hidangan dengan lembut dari meja.
Bekerja di sudut alam: penyiraman dan penyemprotan tanaman.
Permainan papan; Pensil, album.
Pertimbangkan album "profesi", "persediaan tenaga kerja".
C \\ R Game "Salon Kecantikan". Tujuan: Kencangkan kemampuan anak-anak untuk melakukan tindakan permainan sesuai dengan aturan dan konsep gaming umum.
Konsultasi "Manfaat permainan papan untuk pengembangan anak-anak"
Kegiatan pendidikan
Budaya fisik (sesuai dengan rencana fizruka).
Ht. Menggambar pada rencana. Tugas: Menyebabkan minat anak-anak pada pekerjaan yang diusulkan, untuk mengembangkan motilitas halus dari ujung jari Anda, mengembangkan keterampilan komposit, representasi spasial: Sorot yang utama dan sekunder pada gambar.
Mengintensifkan kamus, kembangkan pidato yang koheren. Mengamankan pengetahuan tentang warna, ukuran item.
berjalan-jalan
P / dan "Gori, Gori Clear ...".
Pengamatan serangga.
Tujuan: Terus memperluas pengetahuan tentang keragaman serangga; Belajar membangun hubungan paling sederhana antara kondisi lingkungan dan keadaan benda hidup.
Aktivitas buruh
Tujuan: Perbaiki keterampilan untuk bekerja bersama, lakukan tugas dengan upaya bersama.
Game dengan bola "finish proposal": untuk menanam pohon, Anda perlu .... Penurunan. Dan kemudian saya perlu ... Melewatkan.
Lahan musim semi di kebun .... Beralih. Di bawah pohon buah, bumi harus ... berbicara.
Pekerjaan individu: pengembangan gerakan.
Tujuan: Berolahraga berjalan dengan langkah yang sesuai dan berlari dengan Soch.
Percakapan dengan anak-anak tentang perhatian pada miliknya penampilan. Tujuan: Perbaiki kebiasaan rapi, hati-hati, jika perlu, untuk menghilangkan kekurangan dengan bantuan prosedur budaya dan higienis.
Latihan game "Aku baik-baik saja."
Tujuan: Konsolidasi ide-ide tentang budaya hubungan antara orang-orang.
S / R Game "Travel to Park". Tujuan: Untuk mengembangkan kemampuan untuk bertindak sesuai dengan situasi permainan (laki-laki untuk mengambil atribut, membangun hubungan bermain peran, mengoordinasikan tindakan permainan dengan peran yang diadopsi, untuk dimasukkan dalam dialog bermain peran yang berbeda).
Buat peralatan olahraga; Bahan untuk tenaga kerja: menyapu, sweater, kantong sampah.
Bekerja sebelum tidur
Membaca: "Perawatan Musim Semi" (pada T. Shuragina).
Banyak kekhawatiran pada orang di musim semi. Perlu untuk berkecambah biji, menyiapkan taman, kentang tumbuhan, bawang, menabur, peterseli, wortel, kasar. Di taman - putar pohon, memotong pelacur kering, dan menanam bunga-bunga indah di atas tempat tidur bunga. Kemudian musim panas akan indah, dan musim gugur dengan panen, dan musim dingin - dengan cadangan.
Untuk berkenalan dengan Amsal dan sarankan mengklarifikasi artinya:Umpan Tenaga Kerja, dan Leng Spoils. Yang menyukai pekerjaan yang dihormati orang.
Ingin makan Kalachi, jangan duduk di tungku. Bisnis sebelum kesenangan.
Malam
Jelajahi:
Mereka mengambil garu dan bilah -
Cowok pergi ke taman.
Ada menggali, longgar di sana,
Bersihkan sampah dengan beragam.
Reverse SOW, pabrik bawang,
Dan kemudian semua disiram.
(Berdasarkan N.V. Nishcheva)
Persiapan untuk liburan: belajar puisi, lagu, game, tarian.
Percakapan: "hubungan untuk bekerja", "Bagaimana orang mengerjakannya situs Dumart"," Manusia selalu bekerja "," siapa aku akan tumbuh dewasa. "
Formasi CGN di meja.
Tujuan: Terus mengajari anak-anak untuk berperilaku dengan benar di meja selama pengobatan makanan (duduk merata, jangan berayun di kursi, jangan terburu-buru dan tidak berbicara dengan mulut-mulut); Perilaku budaya singkat di meja, akurasi.
S / R Game "We Farmers".
Game Percetakan Gambar "Buat keseluruhan", "Apa yang berlebihan?".
Pertimbangkan ilustrasi dengan citra orang-orang dari profesi yang berbeda;
buat cerita "Bagaimana kita bekerja di musim semi di kebun." Tujuan: Untuk memperluas pengetahuan tentang pekerjaan orang dewasa, menjaga minat pada pekerjaan C / C, mengingatkan maknanya.
berjalan-jalan
Pengamatan langit malam.
Tugas: Ajarkan anak-anak mengalokasikan kekhasan langit malam di musim semi, beri tahu kami tentang mereka, ciri warna langit, pemandangan awan, posisi matahari di atas cakrawala. Kembangkan minat di sisi estetika dari kenyataan di sekitarnya, pengamatan di alam.
Kegiatan independen untuk memilih anak-anak.
P / Game "Sungai". Tujuan: Kencangkan kemampuan untuk bergerak berpasangan.
Olahraga "dan aku akan" (Penawaran kontrak hingga akhir sampel)
Mama mencuci, dan aku akan mencuci.
Saudaraku sedang menggali, dan aku akan menggali.
Pope gergaji, dan saya akan memotong.
Galya penyiraman dan aku
VITA menghapus, dan aku ...
Baris Nadia, dan aku ...
Vova Rubit, dan aku ...
Nenek mengenakan, dan aku ...
Tanya menabur, dan aku ...
Vanya Bell, dan aku ...
Paul memotong, dan aku ...
Hari di minggu iniMode
Aktivitas bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi daerah pendidikan
Organisasi Lingkungan Berkembang untuk Kegiatan Independen Anak-Anak (Pusat Kegiatan, Semua Premis Grup)
Interaksi dengan orang tua / mitra sosial
Kelompok
subkelompok
Individu
Kegiatan pendidikan dalam momen rezim
Rabu - 04/19/2017.
Pagi
Senam pagi.
Tujuan: Untuk membentuk sikap positif terhadap senam.
Percakapan tentang Hari Snowdrop: Pertimbangkan gambar, ceritakan tentang versi asal primi pertama, tentang banyak nama bunga ini dari berbagai negara. Tujuan: Mengembangkan rasa ingin tahu, aktivitas kognitif. - Sarankan anak-anak permainan papan: Lotre, "puzzle".
Jelaskan Amsal:
Di musim semi Anda tidak akan bekerja - Anda tidak bisa bernyanyi di musim dingin.
Siapa yang tidak akan merusak musim semi - sepanjang tahun akan diberi makan. Feed Spring Day.
Ajarkan tipografi:
Di bidang engah
Fields Polyushko.
Weeds tidak akan berada di lapangan,
Jika bidang bidang bidang.
Tujuan: Bentuk kosa kata;
melatih memori, diksi, intonasi.
Permainan didaktik "Kumpulkan gambar."
Tujuan: Berikan gagasan serangga, klarifikasi bentuk dan lukisan mereka.
Tugas Ruang Makan: Secara independen menentukan jumlah peralatan makan yang sesuai untuk anak-anak setelah setiap meja.
Tugas di kelas.
Tujuan: Belajar untuk meletakkan materi distribusi secara mandiri yang disiapkan oleh pendidik untuk kelas, lepaskan.
Pertimbangkan di tengah-tengah sifat ilustrasi kupu-kupu: perhatikan simetri dan kecerahan warna sayap.
S / R Game "Tukang Kebun". Tujuan: Untuk membentuk keterampilan secara kreatif mengembangkan plot permainan. Untuk berkenalan dengan kesulitan orang di musim semi. Meringankan rasa hormat untuk bekerja.
Percakapan individu atas permintaan orang tua.
Kegiatan pendidikan
Famp.
Kognitif - kegiatan penelitian / konstruktif. Merancang "Snowdrop".
Tujuan: Integ anak-anak dengan membuat kerajinan, menunjukkan mereka; Amankan kemampuan untuk mengikuti instruksi pendidik. memunculkan kehalusan, akurasi; Kembangkan kemampuan kreatif, imajinasi.
Musik (sesuai dengan rencana musik. Supervisor).
berjalan-jalan
Pesanan Tenaga Kerja. Tujuan: Meningkatkan kemampuan untuk bekerja bersama, membawa pekerjaan mulai sampai akhir.
Game bergerak "Golden Gate".
Tujuan: Mengembangkan kecepatan, orientasi dalam ruang, berolahraga dalam rantai berjalan.
Permainan bermain peran plot "di hutan di belakang snowdrops".
Tujuan: Ajari anak-anak untuk mengembangkan plot permainan, membentuk hubungan persahabatan dalam permainan, mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya tentang warna.
Permainan "Merry Week." Tujuan: Berolahraga atas nama hari dalam seminggu dalam urutan langsung dan terbalik, untuk belajar menelepon hari-hari berikutnya dan sebelumnya.
Ind. Bekerja dengan Dima, Vanya.
Tujuan: Saya berolahraga anak-anak dalam lompatan panjang dari tempat dengan promosi ke depan.
Percakapan situasional "Kebersihan - jaminan kesehatan."
Tujuan: Terus membentuk sikap positif terhadap kepala.
Kegiatan independen anak-anak di situs, game dengan bahan jarak jauh.
Tujuan: Kembangkan keterampilan kegiatan game bersama.
Berikan aktivitas motorik yang optimal anak-anak sepanjang hari, menggunakan ponsel, olahraga, dan olahraga.
Bekerja sebelum tidur
Prosedur higienis budaya.
Bacaan:Hujan dari biji (Yu. KRutogor).Tujuan: Untuk mendidik minat membaca, terus berkenalan dengan kesulitan orang-orang di desa.
Malam
- Senam setelah tidur, pengerasan.
Tujuan: Untuk membentuk sikap positif terhadap senam, kebutuhan akan zhozh.
Membaca dan menceritakan kembali kisah "Spring Sitting".
Musim semi mendekat. Salju dengan ladang muncul. Bumi mulai mendorong. Brigade pengemudi traktor pergi untuk tinggal di lapangan. Mereka membawa trailer, membangun dapur, ruang makan, menaruh barel dengan mudah terbakar. Di pagi hari, drive traktor mulai membajak tanah. Lapangan itu hidup, menebal. Setiap jam tumbuh oleh jalur Bumi Bajak Hitam. Tortanis akan bekerja sampai larut malam. (Menurut A. Musatov).
Latihan didaktik "Apa yang dilakukan orang di musim semi". Tujuan: Untuk mengetahui bagaimana orang bekerja di musim semi, dapat berbicara tentang persalinan.
Percakapan: "Kata-kata ajaib adalah temanku!".
Tujuan: Diskusikan dengan anak-anak, peran apa kata-kata ini dalam hidup manusia, serta mereka digunakan.
Kencangkan fisminot baru "Grokery".
Mewarnai, stensil pada topik.
Aktivitas gaming independen anak-anak.
berjalan-jalan
Pengawasan fenomena musim semi.
Tugas: Belajar mengamati fenomena karakteristik alam pada musim semi, untuk membangun hubungan paling sederhana di antara mereka, untuk memunculkan kemampuan untuk memperhatikan keindahan alam, untuk menumbuhkan rasa ingin tahu.
Game Bergerak "Rouh". Tujuan: Pertimbangkan aturan permainan, lanjutkan untuk mengajar dalam bentuk permainan berjalan, peduli.
Fizminutka "berputar-putar"
Saya menunggu lama.
(Anak-anak pergi dalam lingkaran, berpegangan tangan).
Saya memiliki bisnis sendiri.
Saya plot di taman
(Mengubah arah gerakan)
Hari ini ibu mengambil.
Saya akan mengambil sekop saya,
(Berhenti, tunjukkan seberapa menggali)
Saya akan pergi, saya akan membuka kebun.
Harus menjadi tempat tidur yang lembut. Tunjukkan seberapa longgar.
Ini mencintai benih.
Saya akan mengenakan anak-anak wortelnya tentang lingkaran, menunjukkan itu dan meredam. Dan dari samping. Benih benih.
Akan ada kacang semak.
Hujan dari biji (Yu. KRutogors)
Yang memberi kekuatan traktor.
Di mana traktor dari kekuatan seperti itu? Bagaimanapun, roda itu sendiri tidak berputar. Caterpillars itu sendiri tidak bergerak. Kekuatan Traktor memberi mesin. Dia mengendarai mobil, oleh karena itu disebut mesin.
Mesinnya kecil. Mereka dapat dikonfigurasi pada telapak tangan mereka. Mereka dapat mengangkat model udara ringan di udara. Ada lebih banyak mesin. Untuk sepeda, misalnya. Traktor mesin seperti itu, tentu saja, tidak cocok. Dia tidak memiliki cukup silenk untuk menggeser Mahin seperti itu. Di sini Anda memerlukan mesin yang lebih besar, lebih kuat. Mesin-anak laki-laki. Dan seperti itu dibuat. Ini menimbulkan kekuatan luar biasa. Kekuatan ini mengarah pada pergerakan roda traktor: mesin memutar poros, poros memutar roda.
Saat pisau bajak membajak bumi.
Ada traktor untuk tanah yang subur ... diikuti oleh bajak. Untuk bajak membentang lebar strip hitam yang dibajak dengan jalan. Band ini hangat, basah, bahkan pasangan darinya. Bidang digoreng. Bajak memutar tanah ke dalam. Batang tahun lalu. Dari mana paku terputus, keras kepala ke alur.
Bagaimana boron boronitis.
Setelah membajak di bagian atas mungkin ada gumpalan besar bumi. Mereka mengganggu pendakian ke benih rzhen atau gandum yang ditaburkan. Lapangan harus halus, halus. Anda perlu menghancurkan benjolan besar, berpisah! Di sinilah Harrow berada. Boron menggerutu tanah yang subur. Seperti sisir! Dia, seperti punggungan, ada gigi yang tajam. Karena itu, nama itu diperoleh - garu gigi. Gigi besi Harrow, tajam, sering. Mereka tidak hanya mematahkan cengkeh, mereka keluar dari tanah gulma. Dan ada beberapa hari di atas roda. Pada roda - paku tajam. Seorang Harrow seperti menggulung lapangan - menghancurkan benjolan bumi. Bajak dan Harrow selalu bekerja bersama di lapangan. Mengikuti bajak untuk tanah yang subur, Harrow diturunkan. Harrow, seperti bajak, tanpa traktor - tidak ada langkah. Dan dengan traktor - tolong: bidang apa pun akan berlangsung. Bagaimanapun, traktor di lapangan adalah mesin yang paling penting
Tentang pabrik di atas roda.
Combine adalah pabrik di atas roda. Pabrik yang indah.
Pabrik self-propelled memotong gandum.
Pabrik self-propelled memamerkan biji-bijian dari spikelet.
Pabrik self-propelled membersihkan gandum.
Pabrik self-propelled itu sendiri memuat gandum ke dalam mobil.
Itu membuat segalanya mudah dan cepat. Dalam pelarian.
Tidak ada waktu untuk berhenti, banyak hal.
Menggabungkan keluar di lapangan. Seolah-olah berenang di antara tulang obesitas. Niva sedang mencuri ke depan. Dan gabungannya hilang - batang di sekitarnya tetap ada di belakang. Seperti bidang di penata rambut yang dikunjungi. Seolah-olah itu robek di bawah mesin.
Tangan-pengrajin.
Dan biji-bijian gandum? Dimana mereka?
Dalam saringan bundar. Perlu untuk menyaring biji-bijian. Saringan kursi. Berjalan kaki. Biji-bijian disaring.
Kipas di semua pipi berhembus. Butiran angin segar meniup. Arus paku kumis tipis, sekam.
Mesin membantu menumbuhkan panen roti. Traktor dan mobil, bajak dan garu, seeder dan gabungan sangat berusaha. Tapi mereka, tentu saja. Tidak di lapangan keluar. Mereka memimpin mereka di lapangan.
Driver traktor.
Menggabungkan.
Dan jika dalam satu kata - petani.
Hari di minggu iniMode
Aktivitas bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi daerah pendidikan
Organisasi Lingkungan Berkembang untuk Kegiatan Independen Anak-Anak (Pusat Kegiatan, Semua Premis Grup)
Interaksi dengan orang tua / mitra sosial
Kelompok
subkelompok
Individu
Kegiatan pendidikan dalam momen rezim
Kamis - 20.04. 2017.
Pagi
Senam pagi.
Tujuan: Untuk membentuk sikap positif terhadap senam.
Percakapan "apa mukjizat musim semi membantu".
Tugas: Klarifikasi presentasi anak-anak tentang hari-hari tahun ini, pentingnya matahari dalam kebangkitan alam di musim semi.
D / dan "Apa yang pertama, itu".
Tujuan: Untuk membentuk keterampilan pada anak-anak untuk membuat cerita, memperluas kosakata, mengembangkan pemikiran logis, pidato yang terhubung.
Kompilasi cerita dengan Dima, Yura "bagaimana kita bekerja di musim semi di taman, di kebun." Tujuan: memperluas dan mengintensifkan kamus pada topik.
D / dan "Apa yang berlebihan dan mengapa?" (Gali, tanaman, laut. Air, pupuk, bermain. Taman, taman, menyapu).
Percakapan situasional "Mengapa air perlu berhati-hati?". Tujuan: Penciptaan perilaku yang kompeten secara ekologis dalam kehidupan sehari-hari, mengajar anak-anak menggunakan air secara ekonomi.
Melihat set gambar "Spring in the Forest", "Spring in the City", "Spring in the Village" dan lainnya.
Bekerja di pusat alam.
Tujuan: Ajari anak-anak untuk membedakan antara bentuk dan besarnya benih marigold dan velvetsev, untuk menabur mereka.
Percakapan individu atas permintaan orang tua
Kegiatan pendidikan
Komunikasi (dengan rencana planoped).
Famp. Novikova V.P., No. 45).
Budaya fisik (di udara).
berjalan-jalan
Observasi "Seperti apa cat pada musim semi?".
Tujuan: Untuk merangkum pengetahuan anak-anak tentang musim semi. Kembangkan persepsi warna. Sikap Brigade yang cermat pada kebangkitan alam.
Permainan mobilitas kecil "burung".
Tujuan: Perbaiki aturan permainan.
Pengalaman "Mengapa mengatakan: kuat, seperti batu?".
Tujuan: Beri gambaran bahwa batu-batu padat, tahan lama, kuat; Belajar membandingkan kualitas dan sifat-sifat batu dengan benda-benda lain.
Ind. Bekerja pada pengembangan gerakan dasar: melempar dan menangkap bola dengan dua tangan.
Pekerjaan individu: Belajar derai (kedap suara) "di halaman rumput" (Yura, Vanya).
D / dan "boarding sloves" pada topik "musim semi".
Tujuan: Lanjutkan untuk memperkenalkan anak-anak dengan aturan puisi. Belajar memilih kata-kata sajak, berdasarkan ukuran, suara, untuk membuat puisi pendek.
Pembentukan keterampilan budaya dan higienis: mencuci tangan setelah toilet dan jalan
Minat bebas untuk minat.
Tujuan: perhatikan hubungan antara anak-anak.
Bekerja sebelum tidur
Prosedur higienis budaya.
Mendengar pekerjaan P. Tchaikovsky "Spring".
Malam
Senam setelah tidur, pengerasan.
Tujuan: Untuk membentuk sikap positif terhadap senam, kebutuhan akan zhozh.
Membaca kisah Vasily Sukhomlinsky
"Kebahagiaan dan Pekerjaan."
Tujuan: Untuk memperkenalkan anak-anak dengan kisah V. Sukhomlinsky.Relief pada kebaikan anak-anak, kesabaran, kualitas moral.
D / dan "mengambil tindakan". Tujuan: Terus intensif pada kamus kata kerja anak-anak. (Orang-orang di musim semi apa yang membuat? Burung di musim semi apa yang membuat? Dll.)
Percakapan situasional "Apakah mungkin untuk memecahkan mainan di taman anak-anak».
Bekerja di pusat alam: kenalan dengan sifat-sifat pasir, tanah liat, batu, tanah.
Tujuan: Belajar Membedakan dan Memanggil Berbagai Benar bahan alami. Perkenalkan sifat dasar pasir, tanah liat, batu (mineral), tanah.
Game dan kegiatan pada inisiatif anak-anak di pusat kegiatan.
Eksperimen dengan cat di palet.
berjalan-jalan
Pengamatan pakaian anak-anak dan orang dewasa. Tugas: Lanjutkan untuk membentuk kemampuan untuk menetapkan tautan paling sederhana antara perubahan dalam mati dan satwa liar, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang klasifikasi pakaian untuk musim.
Di musim dingin, saya berpakaian hangat,
Frost mengejar saya di mana-mana.
Tapi sekarang musim semi telah datang
Dan saya segera melemparkan mantel bulu.
Nastya jaketnya
Saya akan pergi berjalan di dia sekarang.
Pekerjaan individu: Amankan kemampuan untuk memanggil tetangga nomor, latihan "pertimbangkan lebih lanjut."
Vasily Sukhomlinsky "Kebahagiaan dan Tenaga Kerja"
Seorang wanita miskin memiliki dua putra kembar. Ketika putra-putra berusia tujuh tahun, sang ibu memberi mereka ember, mengambil tangan dan berkata:
- Ayo pergi, putra, ekstrak pikiran.
Mereka berjalan pada hari itu, mereka berjalan yang lain, dan pada yang ketiga datang ke kesedihan yang tinggi.
"Dalam kesedihan ini," kata ibu, "Pikiran berserakan dengan butiran emas kecil. Untuk mendapatkan pikiran, Anda perlu menemukan ember penuh dari biji-bijian emas kecil. Dapatkan pikiran sendiri. - Dan memberi putra pada sekop kecil.
Putra-putra Gemini sangat mirip satu sama lain: mata biru, alis hitam, wajah putih ... tetapi mereka memiliki jiwa yang berbeda. Satu putra sedang bekerja, dan yang lainnya malas.
Malas mengambil ember dan sekop dan pergi dari gunung.
"Aku akan pergi ke sungai," katanya kepada pekerja, "Aku akan menyambut ikan itu ke ikan.
Dan bekerja duduk di dekat gunung yang tinggi dan mulai memindahkan tanah dengan spatula kecil. Dia akan mengambil bilah bumi, itu sedang tidur, dan butiran emas terkadang jatuh darinya. Dia merumput dan meletakkan ember.
Bertahun-tahun kemudian. Anak malas mengingat saudara laki-lakinya yang bekerja dan memutuskan: Saya akan pergi melihat apakah dia masih hidup.
Going Day, ada yang lain, pada hari ketiga datang ke gunung. Tetapi gunung itu sama sekali tidak bertahun-tahun yang lalu ketika mereka dan saudara laki-laki berusia tujuh tahun. Berdiri saudara berdiri di dekat gunung, dan di sebelahnya ember penuh dari biji-bijian emas.
Malas terkejut, saya menyadari bahwa saudara lelakinya yang bekerja melintasi seluruh gunung bersahaja dan menambang pikiran. Dan dia, malas, hanya belajar ikan untuk menangkap dan memasak telinga.
- Apa yang akan kamu lakukan sekarang? - Tanya saudara malas di pekerja.
- Aku akan pergi untuk mendapatkan kebahagiaan bagi ibu.
- Untuk emas, beli kebahagiaan? - Ditanyakan malas.
- Kebahagiaan tidak dibeli, "jawab saudara yang rusak, - Kebahagiaan dicapai dengan kesulitan.
Hari di minggu iniMode
Aktivitas bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi daerah pendidikan
Organisasi Lingkungan Berkembang untuk Kegiatan Independen Anak-Anak (Pusat Kegiatan, Semua Premis Grup)
Interaksi dengan orang tua / mitra sosial
Kelompok
subkelompok
Individu
Kegiatan pendidikan dalam momen rezim
Jumat - 21.04. 2017.
Pagi
- Senam pagi.
Tujuan: Untuk membentuk sikap positif terhadap senam.
Percakapan "Hari Bumi."
Berolahraga dengan jari "Rakebelki".
Tangan seperti RABELKI (ibu jari ditekan ke telapak tangan, dan sisanya sedikit bercerai dan semi-bengkok), skrast pada permukaan kasar dengan bantalan jari (pada suku kata kejut):
Robohan kita mengambil sampah dari tanah,
Sehingga taburan bisa masuk ke cahaya.
Pembentukan keterampilan perilaku budaya: belajar dengan sopan. Tugas: Belajar dengan hati-hati mendengarkan lawan bicara, jangan mengganggu dan tidak mengalihkan perhatiannya.
Tugas di ruang makan (Julia, Vitalik): Untuk mempelajari secara bertanggung jawab mengobati instruksi, membawa pekerjaan dimulai hingga akhir, untuk menghadirkan kemerdekaan dan tanggung jawab.
Permainan peran adegan: "Mail".
Game Didaktik: "Telepon manja". Tugas: Penyiraman Tanaman, Menggosok Daun.
Percakapan individu atas permintaan orang tua
Kegiatan pendidikan
Menit pemasyarakatan.
Ht. Menggambar "siang dan malam". (I. Lykov, hlm. 178).
Budaya fisik (menurut rencana Phys. Kepala).
berjalan-jalan
Observasi "angin musim semi".
Tugas: Sarankan untuk menentukan kekuatan angin; Diskusikan kualitas angin seperti apa yang telah berubah.
D / dan "saluran pegas". Tugas: Untuk memperkenalkan anak-anak dengan springnimiccakes yang digunakan orang untuk mengatasi kekuatan alam; Dapat mengucapkan getar secara ekspresif, secara emosional.
Senam meraba "Musim Semi datang".
Tujuan: Kembangkan sepeda motor yang dangkal.
P / dan "zhmurki". Tugas: Sarankan anak-anak untuk menceritakan aturan permainan, mengklarifikasi cara bertindak pemain. Terus memperkuat kesehatan anak-anak.
Swalayan: sikap hati-hati terhadap pakaian (DIMA B., Vitalik).
Tugas: Terus mengajar dengan hati-hati lipat pakaian ke dalam lemari.
Permainan. UPR. "Pramuka." (Vanya, Yura).
Tugas: Kembangkan rasa keseimbangan (ikuti trek ketat di jejak di sepanjang rute Laid).
Percakapan "pejalan kaki". Tugas: Belajar mengikuti aturan transisi jalanan, jelaskan pentingnya aturan untuk semua peserta dalam gerakan.
Permainan. "Pemain bola basket." Tugas: Belajarlah untuk melakukan lemparan, melemparkan bola ke satu sama lain karena kepala; Kembangkan otot-otot tangan, ketangkasan, koordinasi gerakan.
D / i.: "Kemarin, hari ini, besok." Tujuan: belajar untuk menghubungkan peristiwa yang berlangsung seiring waktu. Aktivitas motorik independen anak-anak.
Penghapusan peralatan untuk tenaga kerja pada plot, permainan, instruksi.
Bekerja sebelum tidur
Prosedur budaya - higienis.
Membaca dongeng untuk anak-anak.
Malam
Senam setelah tidur, pengerasan.
Tujuan: Untuk membentuk sikap positif terhadap senam, kebutuhan akan zhozh.
Membaca kap mesin. Sastra: Valentina OSEEV
"Putra".
Tugas: Terus mendidik kualitas moral; Streetness, keinginan untuk mendengarkan membaca, kemampuan menjawab pertanyaan.
Mengencangkan urutan hari-hari dalam seminggu dari Yulya, Dima, Yura
Mendengarkan P. I. Tchaikovsky "Seasons": "Maret. Song Forky. "
Tugas: Untuk memunculkan persepsi estetika karya musik.
Bahan bergambar untuk kegiatan artistik dan kreatif: gambar musim semi dalam karya anak-anak (menggambar, applique).
"Jembatan melalui sungai yang terganggu." Tugas: Terus kembangkan kemampuan untuk membuat tautan antara bangunan yang dibangun dan fakta yang mereka lihat dalam kehidupan di sekitarnya.
berjalan-jalan
Menonton pohon. Tugas: Untuk menarik perhatian anak-anak untuk perubahan yang terjadi pada pohon pada bulan April; Untuk mengklarifikasi pandangan anak-anak yang di pohon-pohon musim semi dan semak terbangun, ginjal membengkak. Membentuk pengetahuan tentang peningkatan bertahap pada fenomena musim semi; Belajar membedakan pohon dan semak di cabang dan ginjal.
Game anak-anak dengan bahan jarak jauh. Pekerjaan kerja. Permainan peran adegan untuk memilih anak-anak.
Valentina Osseev.
Putra
Dua wanita mengambil air dari sumur. Yang ketiga mendekati mereka. Dan lelaki tua tua itu di kerikil bersandar.
Di sini mengatakan seorang wanita berbeda:
– Anakku yang cekatan dan cemberut, tidak ada yang tenggelam dengannya.
– Dan bernyanyi seperti burung bulbul. Tidak ada suara seperti itu, "kata yang lain.
Dan yang ketiga diam.
– Apa yang tidak Anda katakan tentang putra Anda? - Minta tetangganya.
– Apa yang harus dikatakan? - Kata seorang wanita. - Tidak ada yang istimewa di dalamnya.
Jadi mereka mencetak gol wanita yang penuh rompi dan pergi. Dan lelaki tua itu ada di belakang mereka. Wanita pergi, berhenti. Tangan, percikan air, lomit kembali.
Tiba-tiba ada tiga anak laki-laki lari.
Satu melalui kepalaku berjatuhan, berjalan-jalan - para wanita mengagumi mereka.
Menyanyikan lagu lain, burung bulbul dituangkan - para wanita yang terdengar.
Dan yang ketiga kepada ibu berlari, aku mengambil seember keras dan menyeret mereka.
Wanita diminta oleh seorang lelaki tua:
– Baik? Apa yang anak-anak kita?
– Dan di mana mereka? - Orang tua itu bertanggung jawab. - Saya hanya melihat satu putra!
1. Golitsyn N. S., "Abstrak kelas-kelas yang kompleks-tematik. Persiapan ke kelompok sekolah. Pendekatan terintegrasi. - m.: Penerbitan rumah "Scripture 2003", 2015.
2. Zatulina G.ya., pengembangan anak-anak prasekolah. Kelompok persiapan. Toolkit. - m.: Pusat Pendidikan Pedagogis, 2015.
3. Kravchenko I.V., Dolgova T.L. Berjalan di taman kanak-kanak. Senior dan persiapan untuk sekolah kelompok: manual metodologis / ed. G. M. Kiselevova, L. I. PONOMAREVA. - m.: TC Sphere, 2009.
4. Koldy D. N., "menggambar dengan anak-anak 6-7 tahun."
5. Lykova, I.a., "Aktivitas yang baik di TK".
6. Nikitina A.v., "33 topik leksikal."
7. Timofeeva L. L., Perencanaan kegiatan pendidikan Dalam melakukan: persiapan untuk kelompok sekolah. Toolkit. - Penerbit: Masyarakat Pedagogis Rusia, 2015.
8. Kolesnikova E.V. , Matematika untuk anak-anak berusia 6-7 tahun: studi. - Manual metodis untuk buku catatan kerja "Saya pikir hingga dua puluh." 4 ed., Pererab. dan tambahkan. - m.: TC Sphere, 2015, hlm. 47.
9. Mikheeva I. A., Cheshheva S. V., Cekecva S. V. Interaksi dalam pekerjaan guru dan ahli pidato guru: Sertifikat tugas untuk anak-anak berusia 5-7 tahun general Underdevelopment. pidato. Penerbit: Karosamera: Terapi Pidato Populer, 2009.
Bicaralah dengan anak tentang berapa waktu tahun sekarang, perubahan apa yang terjadi pada kehidupan yang hidup dan mati di musim semi;
Ingat nama-nama bulan musim semi, tanda-tanda awal musim semi;
Amati perubahan sifat selama berjalan bersama di taman;
Bandingkan tanda-tanda awal musim semi dengan alam pada bulan Mei;
Ingat bagaimana hewan hutan dan burung berperilaku pada musim semi, perubahan apa yang terjadi dengan pohon dan semak, padang rumput dan tanaman kebun, pakaian rakyat;
Beri tahu seorang anak tentang pekerjaan lapangan pegas.
Lama pergi rahasia musim semi dari angin dan jersey,
Dan hari ini - Sput lurus pada genangan air,
Mengejar salju thale dengan gomon dan dering,
Untuk meletakkan beludru padang rumput hijau.
"Segera, segera hangat!" - Berita ini terlebih dahulu
Kaca drum dengan abu-abu abu-abu dari willow ... (Ya. Akim)
Di popole yang perkasa, ledakan ginjal.
Dan dari setiap daun daun ginjal.
Memutar tabung, rok melambai,
Mereka melihat sekeliling, tersenyum dan berkata: "Kami bangun!"
Rumput berwarna hijau, matahari bersinar
Telan dengan pegas dalam lagu untuk terbang ke kami. (A. plescheev)
Percakapan dengan Spring.
Nah, musim semi, apa kabar? - Saya punya pembersihan.
Kenapa kamu bangkrut? - Salju bercampur dengan bukit.
Mengapa Anda memperkuat aliran? - Dapatkan sampah dari trek!
Mengapa Anda menyinari? - Untuk membersihkan juga.
Saya akan mencuci semuanya, saya akan melihat, Anda akan mengundang Anda ke liburan! (O. Vysotskaya)
Mereka mengambil rakyat dan bilah - teman-teman pergi ke taman.
Ada menggali, longgar, bersihkan sampah dengan beragam.
Reverse SOW, bawang ditanam, dan kemudian semuanya disiram.
Tugas 3. Ambil tanda sebanyak mungkin ke kata benda: musim semi (apa?) - Awal ...
Tugas 4. Ambil kata-kata terkait: rumput - rumput, herbal, herbal, berumput, pisau, traveler, herbal ....
Tugas 5. Pilih benda ke tanda-tanda: musim semi - hari ..., musim semi - badai ..., musim semi - cerah ..., musim semi ...
Tugas 6. Pilih kata benda ke tindakan: (Siapa? Apa?): Meleleh ..., lari ..., muncul ..., hijau ..., Bloom ....
Tugas 7.Jawab pertanyaan tentang topik "Spring". sembilan
Tanda-tanda musim semi seperti apa yang Anda ketahui?
Kapan Anda melihat tanda-tanda musim semi pertama?
Apa tanda-tanda ini?
Beri nama musim semi.
Menjadi burung migrasi. Ceritakan tentang kehidupan burung-burung hewan di musim semi. Bagaimana petani kolektif bekerja di ladang?
Inventaris pertanian apa yang Anda ketahui? Untuk apa?
Tugas 8. Berolahraga dengan koordinasi ucapan dengan gerakan.
Tugas 9. Pelajari pepatah tentang musim semi.
Maret dengan air, April dengan rumput, mungkin dengan bunga.
Tugas 10. Potong gambar dengan citra kerja petani kolektif di ladang dan rekatkan ke album.