Julia Surovtsova
Ringkasan GCD untuk pemodelan di kelompok senior « Tenaga kerja orang di musim semi» .
Surovtsova Yulia Vladimirovna
Target: Lanjutkan mengajarkan kebersihan dan keamanan pribadi tenaga kerja saat bekerja dengan plastisin, dengan bahan, alat, dan perangkat untuk pemodelan, organisasi tempat kerja; keakraban dengan trik sederhana pemodelan, perkembangan mata, imajinasi, kreativitas, kecerdikan.
Tugas:
1) Untuk membentuk kemampuan memahat benda-benda yang sudah dikenal dari alam (buah-buahan, sayuran, bunga). Untuk membentuk kemampuan memahat dari alam, menyampaikan karakter dan kekhasan mereka.
2) memperbaiki trik pemodelan: meratakan, menggulung, menarik, menekan.
3) Kembangkan keterampilan motorik halus tangan, mata.
4) Memperkuat keterampilan rapi pemodelan(jangan menyebarkan plastisin, jangan menodai pakaian).
Peralatan: Gambar dengan gambar sayuran, buah-buahan, bunga, contoh karya (buta). Plastisin, tumpukan, papan pelapis, tisu basah, sayuran dummy.
pekerjaan individu:
Tunjukkan pada anak cara bekerja dengan sepotong plastisin
Bantu anak dengan rasa malu
SAYA Mengatur waktu.
Salam:
"Kami merentangkan tangan kami ke matahari,
Kami mengambil sinar dan menekannya ke jantung,
Kami tersenyum, memberi tamu sinar,
Halo, tamu, kami telah menunggumu!"
II Pengantar topik.
Jika salju mencair di mana-mana
Hari semakin panjang
Jika semuanya berwarna hijau
Dan di ladang alirannya berdering,
Jika matahari bersinar lebih terang
Jika burung tidak tidur,
Jika angin menjadi lebih hangat
Jadi, kami telah datang...
D.: Musim semi.
T: Dan dengan tanda apa Anda mengetahuinya sekarang musim semi?
D .: Salju mencair dan es mencair, matahari lebih sering bersinar, di luar menjadi lebih hangat, kuncup-kuncup di pepohonan mulai bermunculan, burung-burung telah berdatangan.
V: Benar. Teman-teman, kamu bilang burung sudah tiba. Mengapa mereka kembali ke rumah?
D: Temukan rumah atau buat sarang. Keluarkan anak ayam.
V: Ya, itu benar. Dengan datang musim semi alam dan hewan memiliki banyak hal untuk dilakukan dan peduli. Alam terbangun setelah musim dingin, menyerap lebih banyak kelembapan dan sinar matahari agar rumput, daun di pohon, bunga segera muncul. Semua hewan sekarang sibuk dengan fakta bahwa mereka perlu mendapatkan keturunan, banyak mengajari mereka, dan membesarkan mereka sebelum musim dingin tiba. Kekhawatiran apa yang terjadi orang dengan datangnya musim semi?
D .: Menertibkan taman, kebun dan sekolah, di bawah jendela, di pedesaan.
V: Bagus sekali, Anda mengatakannya dengan benar. A "membersihkan" di luar, bagaimana?
D.: Hapus daun dan rumput tua, cabang dan tongkat, kumpulkan semua sampah, kapur pohon, gantung sangkar burung untuk burung, bibit tanaman dan bibit.
V: Benar. Agar lebih enak dipandang mata kita semua kita coba untuk menertibkan tidak hanya di rumah, tetapi juga di jalan. Dan setiap orang melakukannya dengan caranya sendiri. Dan orang-orang yang memiliki dacha, dengan munculnya musim semi cepatlah keluar sana dan tanam tanaman baru, karena untuk panen panen yang baik musim gugur, Musim semi adalah waktu yang tepat untuk bekerja.
B: Mari kita santai sedikit.
Fizminutka
"Di halaman di pagi hari".
Di halaman di pagi hari
Kami memulai permainan.
Saya seorang snowdrop, Anda adalah bindweed,
Menjadi karangan bunga kami.
Satu dua tiga empat,
Perluas lingkaran lebih luas.
Dan sekarang kita adalah aliran
Mari kita berlomba.
Ayo langsung ke danau
Danau itu akan menjadi besar.
Dapatkan di lingkaran lagi -
Mari bermain di bawah sinar matahari.
Kami adalah sinar ceria
Kami lincah dan panas.
V: Kerja bagus teman-teman. Kami melakukan sedikit pemanasan, kami dapat melanjutkan pembicaraan tentang tenaga kerja orang dengan datangnya musim semi.
T: Teman-teman, apa yang ditanam orang di kebun mereka?
V .: Benar, tapi lalu di mana buahnya matang?
D: Di taman.
V: Dilakukan dengan baik. Dan untuk menghiasi petak mereka, orang menanam ...
V: Itu benar! Apakah bunga ditanam di taman atau di kebun?
D .: Di hamparan bunga, di taman bunga.
V: Bagus sekali! Kami bertemu dengan unggas dan hewan dan membuat peternakan bersama. Tapi untuk kelengkapan, kami jelas kekurangan sesuatu di sana. Apa?
D .: Taman, taman, taman bunga.
V .: Oleh karena itu, saya sarankan Anda menyelesaikan pertanian kami hari ini, dan kami akan melakukan semuanya - dari plastisin.
V .: Datang bergiliran dan pilih lingkaran dengan warna apa saja.
Anak-anak ditawari mug dengan tiga warna untuk dipilih, warna mug menentukan pilihan meja.
Kuning - kebun sayur, merah - taman, hijau - hamparan bunga.
V .: Dan sekarang datanglah ke meja yang warnanya sama dengan mug Anda.
Anak-anak duduk di meja.
V .: Guys, sebelum kita mulai bekerja, mari regangkan jari kita.
Senam jari "Kolobok"
- “Kami membuat kolobok bersama,
Kami menguleni adonan dengan ringan.
Dan kemudian kita mengendarainya
Kami menanam di jendela.
Dia melompat dari jendela, melompat-lompat,
Berguling ke hutan, temanku.
Ulangi 2 kali.
V .: Sekarang pulpen dan jari kita siap bekerja. Teman-teman, Anda dapat menebaknya, teman-teman "meja kuning", memahat bersama kami ...
D: Sayuran untuk taman.
Di atas meja "kuning" ada model kebun sayur.
V .: Benar, tapi sayuran apa, biarkan mereka menebak teka-teki.
Ekor hijau di atas tanah
Hidung merah bawah tanah.
Kelinci itu makan dengan cekatan.
Siapa namanya?.
D.: Wortel
V .: Siapa yang suka borscht dan vinaigrette,
Sedih ketika dia tidak ada di dalamnya.
Tumbuh di tempat tidur di bawah tanah -
Dia selalu dihormati oleh orang-orang.
D: Bit.
Guru membagikan kartu bergambar wortel dan bit, serta contoh sayuran yang direkatkan di depan anak-anak.
DI DALAM.: "Meja Merah"
D: Pohon buah-buahan.
V: Benar. Mendengar teka-teki.
bulat, kemerahan,
Saya tumbuh di cabang.
Orang dewasa mencintaiku
Dan anak-anak kecil.
D: Apel.
V .: Seperti bola lampu di dahan,
Berderet di pohon
Kuning, merah dengan cahayanya,
Penangkap mata kami!
Guru membagikan kartu bergambar apel dan buah pir, serta contoh cetakan buah yang baik di depan anak-anak.
DI DALAM.: "meja hijau", tebak apa yang perlu Anda buta?
D: Bunga.
T: Ini teka-teki Anda.
Ada ikal di taman -
Baju putih,
Hati emas.
Apa itu?
D: Kamomil.
V .: Di taman, di jalan setapak,
di bawah jendelaku
Matahari telah mekar hari ini
pada kaki yang tinggi.
D: Bunga matahari.
Di atas meja "hijau" terdapat maket bunga yang terbuat dari karton untuk teknik "melumuri", tetapi anak-anak dapat menggunakan maket tersebut atau membuat bunga sendiri.
V: Kerja bagus teman-teman. Kami ingat aturan untuk bekerja dengan plastisin dan Anda dapat melanjutkan.
Anak-anak melihat gambar dan contoh pekerjaan yang sudah jadi, lanjutkan ke pemodelan.
Guru meminta dan membantu jika perlu.
III Bagian akhir dari GCD.
V .: Teman-teman, kamu baik hari ini. terganggu, sekarang bagaimana menurut Anda, pada kami "peternakan" memiliki semua yang Anda butuhkan?
Anak-anak membawa pekerjaan ke pertanian (atau ke pameran).
B: Kalian sangat baik. bekerja keras hari ini Mari kita bertepuk tangan!
Anak-anak bertepuk tangan dan mengucapkan selamat tinggal kepada tamu.
Publikasi terkait:
"Rahasia masa lalu" Jenis kegiatan anak: bermain, komunikatif, kognitif - penelitian, artistik. Tujuan : Untuk memperkenalkan.
Sinopsis GCD tentang kegiatan objektif di kelompok senior "Barang-barang yang memudahkan pekerjaan seseorang dalam kehidupan sehari-hari" Tujuan: Memperluas wawasan anak tentang peralatan rumah tangga. Tugas pengembangan: Untuk berkontribusi dalam permainan untuk pengembangan keterampilan memilih kata kerja tindakan.
Di senior usia prasekolah salah satu kegiatan favorit saya adalah kerja kasar. Anak-anak menunjukkan lebih banyak minat dan lebih sedikit.
Abstrak pembelajaran FTsKM kelompok senior (bersifat buruh) Topik: “Merawat tanaman dalam ruangan” (belajar cara menghilangkan debu dengan kuas dan pistol semprot). Tujuan: Untuk terus memperluas pandangan.
Periode: 17.04-23.04.2018
Tema minggu ini : “Hari Bumi Internasional. (22.04)// HVD - Buruh manusia di alam"
Acara terakhir: Pameran karya anak-anak "Musim semi akan datang kepada kita".
Tugas: Untuk membantu anak-anak membentuk konsep diri mereka sebagai penghuni planet Bumi, sikap bertanggung jawab terhadap lingkungan, untuk memperluas gagasan mereka tentang pekerjaan orang dewasa di musim semi (produksi tanaman, peternakan, peternakan unggas), tentang teknologi, mekanisme yang memfasilitasi pekerjaan. Untuk membentuk gagasan umum tentang hubungan antara tenaga kerja dari orang-orang dari berbagai profesi yang dipekerjakan dalam produksi yang sama (petani - pekerja industri makanan - penjual), di mana pertukaran hasil kerja diungkapkan dengan jelas. Kembangkan kemampuan membangun model proses kerja (produksi susu, roti). Kembangkan kemampuan untuk secara mandiri memperoleh pengetahuan tentang pekerjaan orang dewasa dari berbagai sumber (membaca buku, menonton, menonton televisi, dll.). Untuk mengalami rasa terima kasih dan rasa hormat untuk orang yang dicintai dan orang asing yang menciptakan segala sesuatu yang diperlukan untuk hidup dengan karyanya.
Penanggung jawab: Makarova E.V.
Kegiatan pendidikan dilakukan atas dasar pendekatan terintegrasi menyediakan integrasiOO (perkembangan bicara, kognitif, sosial dan komunikatif, fisik, artistik dan estetika).
Hari dalam seminggu: SelasaMomen rezim
Pagi: interaksi dengan keluarga
pemeriksaan dan penerimaan anak
D / dan (berpikir): permainan "Tic-tac-toe"
d / dan "Sebutkan tetangga nomor ..."
Game FTsKM "Siapa siapa?" (sebutkan orang berdasarkan tingkat hubungan: paman, bibi, dll.)
Game untuk pengembangan ZKR, analisis suara: d / dan "Count" (menyoroti suara "З, З" dalam kata-kata)
D / dan (situasi komunikasi): "Beri nama teman Anda" (karakter dongeng)
Bola, kartu bergambar kata dengan bunyi "Z, Z", kartu bergambar karakter dongeng.
Pengisi daya
Mempersiapkan kelas
Percakapan: "Apa yang bisa kita lakukan untuk membuat Bumi kita indah?".
saat sarapan -
Percakapan dengan anak-anak "Waduk apa di kota kami yang kamu tahu?"
Membaca puisi, menebak teka-teki tentang planet Bumi, melihat album tematik.
Puisi dan teka-teki tentang planet kita dan penghuninya, album tematik "Planet kita?"
Teka-teki
Mosaik
Pelajaran №1 9.00- 9.30 Musik( sesuai dengan rencana manajer)
Pelajaran №2 9.40-10.10 FEMP No. 53 (lihat Novikova V.P.)
Pelajaran №3 11.20-11.50 Pendidikan jasmani (di jalan)
Jalan pagi .
Lemari arsip. Jalan No.11
Pengamatan - di balik awan
Sub/Permainan - "Buat sosok."
Tenaga kerja - membersihkan situs Anda, mengumpulkan sampah di area anak-anak
Individu - berlari di sekitar beranda "Siapa yang lebih cepat melewati rintangan"
Pekerjaan individu (berdasarkan bidang kiasan) - "Katakan secara berbeda" (pengembangan ucapan)
Aktivitas mandiri
Skittles
bola
ember anak-anak,
melempar perisai
Bersihkan pengumpan dari puing-puing, tuangkan makanan burung.
Bekerja sebelum tidur: kembali dari jalan-jalan
Persiapan makan malam, makan siang
Mempersiapkan untuk tidur
Saat teduh
Pembentukan KP dan keterampilanswalayan -
Relaksasi sebelum tidur membaca) -
Dongeng "Pangeran Kecil" (kutipan)
A. Exeperi "Pangeran Kecil"
Bekerja setelah tidur: mendaki
Senam kebangkitan -
"Anjing berbulu"
latihan pernapasan -"Bagus di hutan"
Pekerjaan individu dalam buku catatan terapi wicara
(Terjadwal)
Trek olahraga
Buku catatan terapi wicara
Pensil sederhana
Malam: kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
permainan jari- "Ikan"
Pekerjaan individu - ulangi permainan jari"Air, air, cuci mukaku"
P
dan orang dewasa
P / dan lari, lompat - p / game"Tempat Kosong", "Bakar, Bakar Jelas"
Buruh di sudut boneka - "Ayo bereskan rumah boneka"
Konstruksi dari bahan improvisasi "Lihat ikan yang luar biasa"
Bola, simpai, kain untuk menyeka debu dan boneka.
Kinders, plastisin, ranting, korek api.
Jalan-jalan sore:
Interaksi dengan keluarga
Bicaralah dengan orang tua tentang kesejahteraan anak-anak mereka.
Konsultasi: "Pertolongan pertama untuk gigitan serangga." Percakapan individu.
Anak-anak meninggalkan rumah
Hari dalam seminggu: JumatKegiatan pendidikan di siang hari
(Aktivitas bersama orang dewasa dan anak-anak)
Kegiatan dan praktik budaya
Pengorganisasian RPPS untuk mendukung inisiatif anak
(Kegiatan mandiri)
Momen rezim
Bentuk grup, subgrup
Mendukung kepribadian anak
Pagi: interaksi dengan keluarga
pemeriksaan dan penerimaan anak
Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
D / dan berdasarkan karya seni dan cerita rakyat - "Tebak dari dongeng mana kata-kata itu"
D/permainan ( perkembangan sensorik) Warna, bentuk, ukuran - "Temukan pasangan" (temukan sepasang benda identik dengan sentuhan)
Buku dengan dongeng - di mana dalam pertanyaan tentang air.
Pasangan item yang identik.
Pengisi daya
Menyiapkan dan menyajikan sarapan
Mempersiapkan kelas
Zdorovalka "-" Bagus saat rapat ...!
Senam artikulasi "Piala, pagar, lidah beristirahat di laut"
Permainan jari - "Air, air, cuci muka"
Kerjakan pembentukan KGN, budaya komando di mejasaat sarapan -ketaatan pada aturan etiket meja (perilaku di meja, perlakuan sopan).
Permainan bola "Beri nama tetangga" (hari dalam seminggu)
Bola, kartu tematik (hari dalam seminggu)
Modul dan konstruktor besar, "Lego"
Teka-teki
Mosaik
Jalan raya
Kegiatan yang bertujuan untuk membangun primer
orientasi nilai dan sosialisasi. GCD. Kegiatan bersama anak-anak dan orang dewasa
Pelajaran №1 9.00-9.30 Terapi wicara (Grup B).
Kelas №2 9.45-10.15. Pendidikan jasmani (sesuai rencana kepala)
Pelajaran №3 10.25-10.55 Memahat (studio seni)//
Aplikasi. Tema "Traktor"
Dll. tugas:
Terus tingkatkan kemampuan pemotongan siluet, siapkan kertas terlebih dahulu ukuran yang tepat, kembangkan keterampilan bekerja dengan lem.
Jalan pagi . Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Lemari arsip. Jalan No.12
Pengamatan: untuk perubahan pakaian anak-anak
Sub / game - "Jebakan berpasangan"
Tenaga kerja - Tugas tenaga kerja - untuk membantu membersihkan lokasi dari salju untuk menumbuhkan tanggung jawab dan ketekunan, di lokasi - untuk mengumpulkan bahan portabel.
Pekerjaan individu pada pengembangan gerakan - Melompat ke beranda.
Pekerjaan individu (sesuai dengan bidang pendidikan) - (menggambar) "Menggambar cangkir" (dengan tongkat di salju).
Aktivitas mandiri
Set permainan pasir
Krayon untuk menggambar
simpai
Skittles
Kereta luncur
Bekerja sebelum tidur: kembali dari jalan-jalan
Persiapan makan malam, makan siang
Mempersiapkan untuk tidur
Saat teduh
Pembentukan KP dan keterampilanswalayan -untuk membentuk keterampilan membuka pakaian dengan cepat dan akurat, untuk menjaga ketertiban di lemari Anda.
Bekerja untuk mendidik budaya perilaku di meja saat makan siang -pembentukan keterampilan penggunaan alat makan (sendok, garpu), serbet.
Bersantailah sebelum tidur
( mendengarkan komposisi musik) - suara alam.
Rangsang keinginan anak untuk membantu pengasuh menata meja.
Dorong anak-anak untuk membantu rekan mereka bersiap-siap untuk tidur.
CD dengan suara alam.
Bekerja setelah tidur: mendaki
Prosedur kebersihan dan pengerasan
Senam kebangkitan -
"Anjing berbulu"
Prosedur tempering - pijat sendiri untuk kepala.
Tindakan pencegahan:
berjalan tanpa alas kaki di sepanjang Jalur Kesehatan,latihan pernapasan -"Bagus di hutan"
Pendidikan KGN, keterampilan swalayan, dan gotong royong saat berpakaian - untuk membentuk kebiasaan mencuci muka dengan cepat dan benar, mengeringkan diri dengan serbet terpisah, menata rambut.
Trek olahraga
Buku catatan terapi wicara
Pensil sederhana
Malam: kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Senam artikulasi - "Senyum, jerami, pagar, jarum, kuda"
Permainan jari - "Ikan"
D / dan (keselamatan) penyeberangan pejalan kaki dan anak-anak.
Gambar tematik tentang keselamatan lalu lintas.
P persiapan untuk teh sore
Menumbuhkan budaya perilaku saat minum teh sore- aturan perilaku di meja.
Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Game dramatisasi - "Hare Koska and spring"
C / r game - "Marinir Pemberani"
Permainan mosaik, meletakkan biji, kancing, tutup, warna. klip kertas (MM) - meletakkan ikan menggunakan mozaik.
Produksi bersama dengan anak-anak atribut untuk permainan cerita. Mosaik, biji kacang.
Jalan-jalan sore: aktivitas mandiri anak
Pendampingan permainan mandiri, motorik, komunikatif, penelitian kognitif dan jenis aktivitas anak lainnya
Interaksi dengan keluarga
Anak-anak meninggalkan rumah
Ingatkan anak-anak untuk tidak melupakan mainan mereka taman kanak-kanak.
Hari dalam seminggu: SeninKegiatan pendidikan di siang hari
(Aktivitas bersama orang dewasa dan anak-anak)
Kegiatan dan praktik budaya
Pengorganisasian RPPS untuk mendukung inisiatif anak
(Kegiatan mandiri)
Momen rezim
Bentuk grup, subgrup
Mendukung kepribadian anak
Pagi: interaksi dengan keluarga
pemeriksaan dan penerimaan anak
Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
D / dan FEMP (angka dan hitungan) - “Katakan kurang satu”, “Sebutkan nomor tetangga”
Game untuk pengembangan struktur suku kata ucapan - game "Tas yang luar biasa"
Kartu dengan berbagai tanda musim, untuk permainan "Tas luar biasa"
Pengisi daya
Menyiapkan dan menyajikan sarapan
Mempersiapkan kelas
Latihan pagi - kompleks nomor 7 "Zdorovalka "-" Bagus saat rapat ...!
Senam artikulasi "Piala, pagar, lidah beristirahat di laut"
Permainan jari - "Air, air, cuci muka"
Kerjakan pembentukan KGN, budaya komando di mejasaat sarapan -ketaatan pada aturan etiket meja (perilaku di meja, perlakuan sopan).
Percakapan dengan anak-anak “Mengapa seseorang membutuhkan air? Apa manfaatnya bagi orang-orang?
D / dan permainan kata: “Siapa yang tahu lebih banyak?”, “Temukan benda dengan bentuk yang sama”, “Tebak tanaman apa”.
Belajar permainan papan pendidikan. Latih menemukan suara "З"
Desainer besar dan kecil.
Game "Kumpulkan manik-manik"
Pensil warna, krayon, spidol, buku mewarnai.
Kegiatan yang bertujuan untuk membangun primer
orientasi nilai dan sosialisasi. GCD. Kegiatan bersama anak-anak dan orang dewasa
Pelajaran №1 9.00-9.30 Perkembangan bicara. Topik: "Menceritakan kembali kisah" Rubah dan Kambing "
Target. Untuk meningkatkan kemampuan anak dalam menceritakan kembali dongeng “di muka”.
Pelajaran №2 9.40-10.10 Menggambar (grup) Tema: Menggambar: berdasarkan desain.
Z .: latihan menyusun cerita figuratif tentang gambar Anda; untuk mengkonsolidasikan kemampuan memilih topik, membawa ide sampai akhir, memilih bahan untuk menggambar secara mandiri.
Pelajaran №3 10.20-10.50 Pendidikan jasmani (sesuai rencana kepala)
Jalan pagi . Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Lemari arsip. Jalan No.13
Pengamatan - hujan pertama
Sub / game - "Beruang dan Lebah"
Tenaga kerja - membersihkan situs Anda, mengumpulkan sampah di situs.
Pekerjaan individu pada pengembangan gerakan - melompat dengan satu kaki, secara bergantian (di lapangan olahraga).
Pekerjaan individu (sesuai dengan bidang pendidikan) - d / dan "Sebutkan kata musim semi"
Aktivitas mandiri
Sekop anak-anak, ember
Melempar perisai
Sapu
Bekerja sebelum tidur: kembali dari jalan-jalan
Persiapan makan malam, makan siang
Mempersiapkan untuk tidur
Saat teduh
Pembentukan KP dan keterampilanswalayan -untuk membentuk keterampilan membuka pakaian dengan cepat dan akurat, untuk menjaga ketertiban di lemari Anda.
Bekerja untuk mendidik budaya perilaku di meja saat makan siang -pembentukan keterampilan penggunaan alat makan (sendok, garpu), serbet.
Bersantailah sebelum tidurmembaca -
A. Bukalov "Bagaimana mesin merawat roti"
Rangsang keinginan anak untuk membantu pengasuh menata meja.
Dorong anak-anak untuk membantu rekan mereka bersiap-siap untuk tidur.
Pembaca dengan teks.
Bekerja setelah tidur: mendaki
Prosedur kebersihan dan pengerasan
Senam kebangkitan -
"Anjing berbulu"
Prosedur tempering - pijat sendiri untuk kepala.
Tindakan pencegahan:
berjalan tanpa alas kaki di sepanjang Jalur Kesehatan,latihan pernapasan -"Bagus di hutan"
Pendidikan KGN, keterampilan swalayan, dan gotong royong saat berpakaian - untuk membentuk kebiasaan mencuci muka dengan cepat dan benar, mengeringkan diri dengan serbet terpisah, menata rambut.
Pekerjaan individu dalam buku catatan terapi wicara sesuai jadwal.
Trek olahraga
Buku catatan terapi wicara
Pensil sederhana
Malam: kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Senam artikulasi - "Senyum, jerami, pagar, jarum, kuda"
Permainan jari - "Ikan", "rumah"
Pekerjaan individu pada pengembangan ucapan - untuk mempelajari cara menyusun kalimat dengan sejumlah kata tertentu.
Gambar cerita.
P persiapan untuk teh sore
Menumbuhkan budaya perilaku saat minum teh sore- aturan perilaku di meja.
Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Permainan teater - teater jari "Teremok"
Membuat bersama dengan atribut anak-anak untuk permainan.
Berbaring dari tongkat penghitung, tongkat Kuizener (MM) - ikan, perahu, mercusuar.
Menghitung tongkat, tongkat Kusener, teater jari, layar, lego untuk anak perempuan, Permainan papan, desainer, hantaman.
Jalan-jalan sore: aktivitas mandiri anak
Pendampingan permainan mandiri, motorik, komunikatif, penelitian kognitif dan jenis aktivitas anak lainnya
Interaksi dengan keluarga
Bicaralah dengan orang tua tentang suasana hati anak-anak. Kumpulkan buku catatan terapi wicara.
Saran untuk orang tua: Tradisi keluarga»,
Anak-anak meninggalkan rumah
Ingatkan anak untuk tidak melupakan mainan mereka di taman kanak-kanak.
Hari dalam seminggu: KamisKegiatan pendidikan di siang hari
(Aktivitas bersama orang dewasa dan anak-anak)
Kegiatan dan praktik budaya
Pengorganisasian RPPS untuk mendukung inisiatif anak
(Kegiatan mandiri)
Momen rezim
Bentuk grup, subgrup
Mendukung kepribadian anak
Pagi: interaksi dengan keluarga
pemeriksaan dan penerimaan anak
Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Pemeriksaan lepbook "Musim Semi".
Lotto "Pohon" Tujuan: untuk terus mengenalkan anak-anak dengan pohon yang tumbuh di wilayah negara kita, taman kanak-kanak. Memperkaya pengetahuan tentang alam. Refleksikan dalam ucapan nama-nama pohon.
D / dan (FTsKM - lingkungan sosial) - "Siapa punya apa?" (penghuni badan air, hewan liar)
"Apa yang kamu butuhkan untuk bekerja di kebun?"
Gambar tematik penghuni waduk, hewan liar, perkakas.
Pengisi daya
Menyiapkan dan menyajikan sarapan
Mempersiapkan kelas
Latihan pagi - kompleks No. 4 " Zdorovka "-
“Enaknya kalau lagi rapat…!”
Senam artikulasi "Piala, pagar, lidah beristirahat di laut"
Permainan jari - "Air, air, cuci muka"
Kerjakan pembentukan KGN, budaya komando di mejasaat sarapan -ketaatan pada aturan etiket meja (perilaku di meja, perlakuan sopan).
Pengulangan ayat, tebak teka-teki tentang bumi, musim.
Buat garis besar siluet sayuran, hewan, ikan, dan warna.
Puisi dan teka-teki tentang ikan.
Siluet ikan.
Pensil warna, krayon lilin, cat air.
Permainan papan
Mosaik
Konstruktor
Teka-teki
Kegiatan yang bertujuan untuk membangun primer
orientasi nilai dan sosialisasi. GCD. Kegiatan bersama anak-anak dan orang dewasa
Pelajaran №1 9.00-9.30 FEMP Pelajaran No. 54 Novikova V.P.
Pelajaran №2 9.40-10.10 Musik Menurut direktur musik
Pelajaran №3 10.20-10.50 OG//Terapi bicara
pendidikan literasi. Pelajaran No. 25 (lihat Varentsova.-cetakan)
Jalan pagi . Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Lemari arsip. Jalan No.14
Pengamatan: genangan air
Sub/Permainan - Game rakyat Rusia "Serigala".
Bekerja. Bersama guru, bersihkan area dan jalan setapak di taman kanak-kanak. Tempatkan genangan air besar dengan sapu.
Pekerjaan individu (menurut bidang pendidikan) - FEMP "Hitung per dua"
Aktivitas mandiri
Sekop anak-anak, ember
Melempar perisai
Makanan burung
Bekerja sebelum tidur: kembali dari jalan-jalan
Persiapan makan malam, makan siang
Mempersiapkan untuk tidur
Saat teduh
Pembentukan KP dan keterampilanswalayan -lipat dan gantung pakaian dengan rapi di kursi sebelum tidur, perkuat kemampuan untuk digunakan jenis yang berbeda pengencang.
Bekerja untuk mendidik budaya perilaku di meja saat makan siang -pembentukan keterampilan penggunaan alat makan (sendok, garpu), serbet.
Relaksasi sebelum tidurmembaca) -
V. Krupin "ladang ayah"
Rangsang keinginan anak untuk membantu pengasuh menata meja.
Dorong anak-anak untuk membantu rekan mereka bersiap-siap untuk tidur.
Pembaca untuk membaca.
Bekerja setelah tidur: mendaki
Prosedur kebersihan dan pengerasan
Senam kebangkitan -
"Anjing berbulu"
Prosedur tempering - pijat sendiri untuk kepala.
Tindakan pencegahan:
berjalan tanpa alas kaki di sepanjang Jalur Kesehatan,latihan pernapasan -"Bagus di hutan"
Pendidikan KGN, keterampilan swalayan, dan gotong royong saat berpakaian - untuk membentuk kebiasaan mencuci muka dengan cepat dan benar, mengeringkan diri dengan serbet terpisah, menata rambut.
Pekerjaan individu dalam buku catatan terapi wicara sesuai jadwal.
Trek olahraga
Buku catatan terapi wicara
Pensil sederhana
Malam: kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Senam artikulasi - "Senyum, jerami, pagar, jarum, kuda"
Permainan jari - "Ikan", "Rumah"
Permainan "Tas luar biasa" (bentuk geometris, angka.)
Tas indah, bentuk geometris, angka
P persiapan untuk teh sore
Menumbuhkan budaya perilaku saat minum teh sore- aturan perilaku di meja.
Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
P / dan dengan dialog (rakyat) - “Di beruang di hutan”
Konstruksi dari "pembangun" game dengan modul dan perancang, konstruksi "Steamboat", " Rumah liburan di pinggir sungai"
Game untuk pengembangan MM -
hantaman "Dandani anak singa",
permainan "Kumpulkan manik-manik"
Hantaman "Berdandani anak singa",
Game "Kumpulkan manik-manik"
Modul, konstruktor "pembangun"
Game pilihan anak-anak.
Jalan-jalan sore: aktivitas mandiri anak
Pendampingan permainan mandiri, motorik, komunikatif, penelitian kognitif dan jenis aktivitas anak lainnya
Interaksi dengan keluarga
Ajaklah orang tua dan anak untuk membuat cerita dengan topik “Saya sedang beristirahat di laut”
Anak-anak meninggalkan rumah
Ingatkan anak untuk tidak melupakan mainan mereka di taman kanak-kanak.
Hari dalam seminggu RabuKegiatan pendidikan di siang hari
(Aktivitas bersama orang dewasa dan anak-anak)
Kegiatan dan praktik budaya
Pengorganisasian RPPS untuk mendukung inisiatif anak
(Kegiatan mandiri)
Momen rezim
Bentuk grup, subgrup
Mendukung kepribadian anak
Pagi: interaksi dengan keluarga
pemeriksaan dan penerimaan anak
Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Percakapan tentang gaya hidup sehat - “Semua pria perlu tahu cara berjalan di jalan”
D/i (persepsi)
Konstruktor geometris (tangram)
Konstruktor geometris (tangram), Tematik
kartu SDA
Pengisi daya
Menyiapkan dan menyajikan sarapan
Mempersiapkan kelas
Latihan pagi - kompleks nomor 4 "Zdorovka "-
“Enaknya kalau lagi rapat…!”
Senam artikulasi "Piala, pagar, lidah beristirahat di laut"
Permainan jari - "Air, air, cuci muka"
Kerjakan pembentukan KGN, budaya komando di mejasaat sarapan -ketaatan pada aturan etiket meja (perilaku di meja, perlakuan sopan).
Pekerjaan individu di sudut alam, percakapan tentang tanaman dalam ruangan, peduli.
Menyiram, menyemprot dan menyeka daun bunga.
kaleng penyiraman
Semprot
Tisu tanaman
Kegiatan yang bertujuan untuk membangun primer
orientasi nilai dan sosialisasi. GCD. Kegiatan bersama anak-anak dan orang dewasa
Pelajaran №1 9.00- 9.30 FTsKM Topik:: "Pekerjaan manusia di alam di musim semi"
Dll. tugas:
Terus kembangkan wawasan anak tentang kerja, tentang pentingnya kerja dalam kehidupan masyarakat; untuk mensistematisasikan pengetahuan tentang proses penanaman, untuk membentuk keterampilan praktis dalam penanaman (lobak).
Pelajaran №2 9.40-10.10 Eksperimen anak-anak Topik: “Udara dan sifat-sifatnya. Udara di dalam diri kita
Z: untuk mengenalkan anak-anak dengan sifat-sifat udara.
Pelajaran №3 10.20-10.50 Menggambar (studio)Menurut rencana spesialis
Jalan pagi . Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Lemari arsip. Jalan No.15
Pengamatan - kuncup di pohon
Sub / game - "Kucing di atap"
Buruh - Kumpulkan sampah di area Anda, sapu di beranda.
Pekerjaan individu (sesuai dengan bidang pendidikan) - "Sebutkan dalam satu kata"
Aktivitas mandiri
Sekop anak-anak, ember
Melempar perisai
Sapu
Skittles
Bekerja sebelum tidur: kembali dari jalan-jalan
Persiapan makan malam, makan siang
Mempersiapkan untuk tidur
Saat teduh
Pembentukan KP dan keterampilanswalayan -untuk membentuk keterampilan membuka pakaian dengan cepat dan akurat, untuk menjaga ketertiban di lemari Anda.
Bekerja untuk mendidik budaya perilaku di meja saat makan siang -pembentukan keterampilan penggunaan alat makan (sendok, garpu), serbet.
Bersantailah sebelum tidur
( mendengarkan komposisi musik) - lagu pengantar tidur
Rangsang keinginan anak untuk membantu pengasuh menata meja.
Dorong anak-anak untuk membantu rekan mereka bersiap-siap untuk tidur.
CD dengan lagu pengantar tidur
Bekerja setelah tidur: mendaki
Prosedur kebersihan dan pengerasan
Senam kebangkitan -
"Anjing berbulu"
Prosedur tempering - pijat sendiri untuk kepala.
Tindakan pencegahan:
berjalan tanpa alas kaki di sepanjang Jalur Kesehatan,latihan pernapasan -"Bagus di hutan"
Pendidikan KGN, keterampilan swalayan, dan gotong royong saat berpakaian - untuk membentuk kebiasaan mencuci muka dengan cepat dan benar, mengeringkan diri dengan serbet terpisah, menata rambut.
Pekerjaan individu dalam buku catatan terapi wicara sesuai jadwal.
Lingkaran ramah lingkungan.
Bekerja untuk menyiram, melonggarkan tanah, menabur benih.
Trek olahraga
Buku catatan terapi wicara
Pensil sederhana
Malam: kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
Senam artikulasi - "Senyum, jerami, pagar, jarum, kuda"
Permainan jari - "Ikan"
D / game "Tepuk tangan jika mendengar suara P"
Gambar yang namanya ada bunyi "P"
P persiapan untuk teh sore
Menumbuhkan budaya perilaku saat minum teh sore- aturan perilaku di meja.
Kegiatan bersama dan mandiri anak-anak dan orang dewasa
p / game rakyat Rusia - “Seperti di padang rumput kami”
Konstruksi dari Lego - "Kafe"
Game mengarahkan (meja, jari, b-ba-bo) - Meja teater kayu "Turnip"
Teater jari, pembuat Lego, permainan papan, mozaik
Jalan-jalan sore: aktivitas mandiri anak
Pendampingan permainan mandiri, motorik, komunikatif, penelitian kognitif dan jenis aktivitas anak lainnya
Interaksi dengan keluarga
Percakapan individu dengan orang tua tentang perilaku anak-anak.
Mintalah orang tua untuk membawa penggaris kepada anak-anak, untuk matematika.
Anak-anak meninggalkan rumah
Ingatkan anak untuk tidak melupakan mainan mereka di taman kanak-kanak.
Bicaralah dengan anak Anda tentang musim apa sekarang, perubahan apa yang telah terjadi pada kehidupan dan alam mati di musim semi;
Ingat nama-nama bulan musim semi, tanda-tanda awal musim semi;
Amati perubahan alam saat berjalan bersama di taman;
Bandingkan tanda-tanda awal musim semi dengan alam di bulan Mei;
Ingat bagaimana hewan hutan dan burung berperilaku di musim semi, perubahan apa yang terjadi pada pohon dan semak, tanaman padang rumput dan taman, pada pakaian orang;
Beri tahu anak Anda tentang pekerjaan lapangan musim semi.
Untuk waktu yang lama musim semi berlalu secara diam-diam dari angin dan dingin,
Dan hari ini - menampar langsung melalui genangan air,
Mendorong salju yang mencair dengan keriuhan dan dering,
Untuk melapisi padang rumput dengan beludru hijau.
"Segera, segera menjadi hangat!" - berita ini dulu
Menabrak kaca dengan kaki abu-abu pohon willow ...(Y.Akim)
Pada pohon poplar yang perkasa, kuncup-kuncupnya pecah serempak.
Dan dari setiap tunas keluar daun.
Membuka tabungnya, menepuk-nepuk roknya,
Mereka menoleh ke belakang, tersenyum dan berkata: "Kami bangun!"
Rerumputannya hijau, matahari bersinar
Seekor burung layang-layang dengan pegas di kanopi terbang ke arah kami.(A.Pleshcheev)
Percakapan dengan musim semi
Nah musim semi, apa kabar? - Aku sedang bersih-bersih.
Untuk apa sapu dibutuhkan? - Sapu salju dari bukit.
Mengapa Anda membutuhkan streaming? - Sampah mencuci rel!
Untuk apa sinar itu? - Untuk membersihkan juga.
Saya akan mencuci semuanya, mengeringkannya, saya akan mengundang Anda ke liburan! ( O.Vysotskaya)
Mereka mengambil penggaruk dan sekop - orang-orang itu pergi ke taman.
Di sini mereka menggali, di sana mereka melonggarkan, mereka membuang sampah dari punggung bukit.
Lobak ditaburkan bawang ditanam dan kemudian semua orang disiram.
Tugas 3. Ambil sebanyak mungkin tanda untuk kata benda: musim semi (apa?) - awal ...
Tugas 4. Ambil kata-kata terkait: rumput - rumput, rumput, herbal, herba, bilah rumput, jamu ....
Tugas 5. Ambil objek dengan tanda: musim semi - hari ..., musim semi - badai petir ..., musim semi - matahari ..., musim semi - hari ....
Tugas 6. Pilih kata benda untuk tindakan: (siapa? apa?): meleleh..., berlari..., mekar..., muncul..., berubah menjadi hijau..., terbang masuk..., mekar....
Tugas 7. Menjawab pertanyaan tentang musim semi. 9
Tanda-tanda musim semi apa yang kamu ketahui?
Kapan Anda memperhatikan tanda-tanda pertama musim semi?
Apa tanda-tanda ini?
Sebutkan bulan-bulan musim semi.
Sebutkan burung migran Ceritakan tentang kehidupan burung dan hewan di musim semi. Bagaimana petani kolektif bekerja di ladang?
Apa saja peralatan pertanian yang kamu ketahui? Untuk apa ini?
Tugas 8. Latihan mengoordinasikan ucapan dengan gerakan.
Tugas 9. Pelajari peribahasa tentang musim semi.
Berbaris dengan air, April dengan rumput, Mei dengan bunga.
Tugas 10. Gunting gambar yang menggambarkan karya petani kolektif di ladang dan tempelkan ke dalam album.
Subjek: "Buruh orang di musim semi"
Integrasi bidang pendidikan Kata kunci: kognisi, tuturan, seni dan estetika, fisik, sosial dan komunikatif.
Target: Perjelas pengetahuan anak-anak tentang pekerjaan orang di musim semi di taman.
Tugas program:
1. Perluas ide tentang alat.
2. Sistematisasi pengetahuan tentang proses pendaratan.
3. Membentuk keterampilan menanam yang praktis.
4. Kembangkan aktivitas mental sebagai hasil dari menyelesaikan tugas, memecahkan teka-teki.
5. Perbaiki keterampilan aktivitas produktif.
6. Menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, minat pada aktivitas tenaga kerja pertanian.
Bahan: alat yang digunakan saat bekerja di kebun dan aktivitas lainnya (permainan "Apa yang berlebihan?"); ilustrasi yang menggambarkan alat, tongkat penghitung; gambar dengan gambar kontur alat kerja yang dilapiskan; ilustrasi plot "Apa yang pertama, lalu apa"; kotak dengan tanah, biji bawang (onion set), celemek untuk setiap anak, tongkat, kaleng penyiram kecil.
Kemajuan aktivitas:
Salam:
Kami mengulurkan tangan ke matahari
Kami mengambil sinar dan menekannya ke jantung,
Kami tersenyum, memberi para tamu sinar,
Halo para tamu, kami menunggu kalian semua!
DI DALAM.: -Ini dia musim semi. Mari kita ingat apa yang berubah di alam? (jawaban anak-anak) Pada saat-saat seperti ini, orang memiliki banyak pekerjaan. Tebak teka-teki itu, tentang apa?
Ada wortel, ada kubis, ada harum strawberry.
Dan kambing di sana, teman-teman, kita tidak bisa melepaskannya dengan cara apa pun. (jawaban anak-anak)
Benar, ini taman. Siapa yang punya taman guys? Siapa di antara Anda yang suka bekerja di kebun? Pekerjaan apa yang Anda lakukan di petak kebun untuk menanam tanaman yang baik? (jawaban anak-anak)
"Jelaskan peribahasa"
1. Siapa yang tidak berbaring di musim semi, sepanjang tahun akan penuh.
2. Hari musim semi memberi makan tahun ini.
DI DALAM.:Kami tinggal di daerah dengan musim dingin yang agak panjang dan dingin serta musim panas yang hangat. Tetapi musim panas tidak cukup lama untuk mematangkan semua sayuran. Apa yang sedang dibangun di kebun untuk lebih pertumbuhan yang cepat dan pematangan sayuran? Mendengarkan:
Di dacha nenek saya, sebuah rumah berdiri, ditutupi dengan film transparan di atasnya.
Tapi kakek nenek tidak tinggal di dalamnya, tomat tumbuh di rumah itu.
Apa pun yang terjadi dengan cuaca di musim semi, rumah akan tertutup baik dalam cuaca dingin maupun panas.
(Rumah kaca, rumah kaca) Demonstrasi ilustrasi.
Dan teman penolong setia lainnya apa yang dimiliki seseorang di taman, kecuali sarang lebah dan rumah kaca, Anda akan mengetahuinya dengan menebak teka-teki.
"Tebak Teka-Teki" (dengan ilustrasi demonstrasi).
Seekor ular hitam dan panjang merangkak ke halaman,
Menyirami kebun kami, tidak menguap di tempat kerja. (selang)
Mereka membuatnya dari papan dan memakai ikat pinggang,
Dan hidangan ini disimpan dari kebun pada musim panas yang dipanen. (barel)
Dua bersaudara pergi ke sungai untuk berenang.
Satu mandi, yang lain menunggu di pantai.
Mereka pergi ke sungai - mereka menari, dan mereka pergi dari sungai - mereka menangis. (ember)
Berdiri dalam satu baris tsap-goresan tajam.
Lebih mudah untuk mengumpulkan sampah dengan mereka. (menyapu)
Awan itu terbuat dari besi, dan awan itu ada pegangannya.
Awan ini mengelilingi taman secara berurutan. (penyiram)
Menggali bumi, meratakan tempat tidur,
Brooks menerobos dan tidak lelah. (sekop)
DI DALAM.:- Dan sekarang saya sarankan Anda meletakkan alat yang paling sering Anda miliki untuk bekerja di kebun dari menghitung tongkat.
"Bentangkan alat dari tongkat"
Letakkan kontur sekop, garu dari tongkat.
DI DALAM.:- Teman-teman, hari ini grup kami menerima surat dari Nenek Zabavushka. Dia meminta kami untuk membantunya. Dia menulis bahwa dia sudah tua, lemah, tidak bisa bekerja di kebun sendiri, dan tidak ada yang membantunya. Dia memiliki cucu Antoshka, tapi dia sedikit malas. Bisakah kami membantu? Kalau begitu bangun, ayo pergi ke taman.
Menit fisik.
Ayo pergi ke taman, mulai tarian keliling. (Berjalan melingkar sambil bergandengan tangan)
Ayo ambil lobak dalam tarian melingkar, duduklah dengan rendah, rendah. (berjongkok)
Kami akan mengambil wortel dalam tarian melingkar, dan kami akan dengan cekatan menari dengan wortel. (Gerak tari)
Regangkan dengan busur (Regangkan, naik dengan jari kaki)
Ayo lari mengejar zucchini (Lari dalam lingkaran satu demi satu)
Dan kami akan melompat di sepanjang jalan seperti kacang hijau. (Melompat-lompat dalam lingkaran satu demi satu)
Ada mendengkur. Antoshka sedang tidur di sudut sambil memeluk sendok besar.
DI DALAM.: -Oh siapa itu? Ya, itu Antoshka! Dia memegang sendok di tangannya, apa yang harus kita lakukan, bagaimana cara membangunkannya? Mari kita coba lagu.
Antoshka, Antoshka, ayo gali kentang! /2p.
Hm, jangan bangun. Mungkin mengubah lagu sedikit?
Antoshka, Antoshka, siapkan sendok untuk makan malam! /2 hal.
Antoshkamelompat, melihat sekeliling dan berteriak: “Di mana makan malam, di mana makanannya? saya ingin makan! Dan sendok saya selalu siap!”
DI DALAM.: -Kami merasa kasihan padamu, Antoshka, karena kamu sedikit malas.
Lebih baik Anda segera bangun, jangan menyisihkan tenaga Anda untuk bekerja!
Antoshka merintih.
DI DALAM.: -Antoshka, apa yang terjadi? Katakan padaku mengapa kamu menangis?
A.:- Yah... aku ingin makan. Nenek tidak memberi makan. Katanya tanam bawang dulu. Dia bahkan mengatakan pepatah. Siapa pun yang tidak bekerja, yang itu ... Eh, saya tidak ingat ... (Anak-anak memberi tahu saya - dia tidak makan)
DI DALAM.: -Nenekmu benar. Apa yang menghentikan Anda menanam bawang?
A.:-Jadi semua alat tercampur, saya bahkan tidak mengerti bagaimana dan apa yang harus ditarik.
"Cari Alat"
Perhatikan baik-baik gambar ini dan beri nama alat apa yang disembunyikan di sini. (jawaban anak-anak)
"Lacak titik dan bayangan"
Sekarang kerjakan tugas di atas kertas Anda. Hubungkan titik-titik dengan garis dan bayangan. Apa jenis alat yang Anda dapatkan? (jawaban anak-anak)
A.:- Ya, ini tugas yang mudah, saya bisa melakukannya sendiri. Baiklah, aku akan membawa alatnya. Oh, lihat berapa banyak yang dia bawa!
DI DALAM.:- Sesuatu alat yang sangat banyak. Teman-teman, lihat, apakah ada tambahan di sini?
"Apa tambahannya"
DI DALAM.:-Apa yang salah di sini, mengapa? (jawaban anak-anak)
A .: - Terima kasih teman-teman, mereka membantu saya memilih alat, kalau tidak saya agak bingung. Itu sebabnya moodnya hilang, aku tidak malas sama sekali. Ngomong-ngomong, di sini nenek saya menitipkan gambar untuk saya agar lebih jelas cara menanamnya. Saya sendiri tahu segalanya, saya hanya ingin memeriksa apakah Anda tahu cara menanam tanaman. Lihatlah gambar-gambar ini dan urutkan: apa yang terjadi pertama kali dan apa yang terjadi selanjutnya.
"Apa yang Pertama, Apa Nanti"
Anak-anak mengatur gambar-gambar itu secara berurutan dan menceritakan apa yang diperlihatkan pada mereka.
A .: - Saya akan menunjukkan benihnya. Pertimbangkan mereka. Katakan padaku apa itu? (jawaban anak-anak)
Apakah Anda tahu cara menabur, menanam? Nah, apa yang dibutuhkan untuk menanam sayuran? (siapkan bedengan, buat alur, tanam bibit di tanah, air).
DI DALAM.:-Jadi apa yang dibutuhkan tanaman pertumbuhan yang baik? (Tanah, air, panas, cahaya)
Apa yang kita lakukan? (Pertama, kita akan menggambar alur, tutup bagian bawah alur dengan tepi telapak tangan, tuangkan air, karena benih harus disemai di tanah yang lembab, kita akan meletakkan benih di alur satu per satu dalam waktu singkat. jarak)
A .: - Nah, sekarang saya bisa mempercayakan pekerjaan yang bertanggung jawab ini kepada kalian!
DI DALAM.:- Dan agar tidak menodai pakaian, kenakan celemek. (Anak-anak memakai celemek dan mulai bekerja).
DI DALAM.:- Nah, kami menanam bawang. Pekerjaan apa yang perlu dilakukan selanjutnya agar busur itu tumbuh kuat dan tinggi? (Sirami bedengan, kendurkan tanah, gulma dari gulma).
A .: - Apa kabar teman-teman yang baik! Usaha yang bagus. Terima kasih semuanya! Saya akan berlari lebih cepat, saya akan memberi tahu nenek saya. Selamat tinggal! (Melambaikan tangannya dan melarikan diri.)
Cerminan.
DI DALAM.:- Ini menyimpulkan pelajaran kita. Apa yang kita bicarakan hari ini? Apa yang kami lakukan di kelas, tugas apa yang kami lakukan? Apa yang paling kamu sukai? Dll.
Topik minggu ini:
“Buruh orang di musim semi. Peralatan"
(17.04. – 22.04.2017)
Target :
memperjelas pengetahuan anak-anak tentang pekerjaan orang di musim semi.
Tugas:
Perluas pemahaman Anda tentang alat.
Sistematisasi pengetahuan tentang proses pendaratan.
Untuk membentuk keterampilan menanam praktis.
Kembangkan aktivitas mental sebagai hasil dari menyelesaikan tugas, memecahkan teka-teki.
Meningkatkan keterampilan produktivitas.
Menumbuhkan sikap positif terhadap pekerjaan, minat pada aktivitas kerja pertanian.
Perbanyak kosakata (rumah kaca, hamparan taman, hamparan bunga, pembibitan, penanaman, rumah kaca, penggaruk, sekop, kaleng penyiraman, ember, tanam, tabur, air, kendurkan, putihkan, potong, gali, gali).
Mode
kelompok,
subgrup
Individu
Senin – 17/04/2017
Pagi
- Senam pagi.
Esai tentang Paskah.
Target: terus mengenalkan anak kepada hari libur nasional; berbicara tentang pentingnya liburan Paskah bagi orang Rusia; untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap tradisi orang Rusia.
D / dan "Sebut saja sayang."
Tujuan: untuk membentuk kemampuan membentuk kata menggunakan sufiks kecil.
D / dan "Katakan padaku yang mana?".
Tujuan: terus mengajar untuk menonjolkan tanda-tanda musim semi, menggunakan kata sifat dalam ucapan, mengembangkan struktur tata bahasa ucapan.
Ind. mengerjakan r / pidato dengan Yulia, Dima: d / dan “Siapa yang butuh apa untuk bekerja”. Tujuan: untuk berolahraga dalam pendidikan kata sifat kepemilikan(instrumen siapa?...).
Percakapan "Budaya perilaku di meja."
Tugas: memperbarui pengetahuan tentang aturan perilaku di meja, menawarkan untuk mengevaluasi kepatuhan tindakan mereka dengan aturan.
Bawa ilustrasi yang menggambarkan kupu-kupu, tahapan perkembangan ke pusat alam. Tugas: perkenalkan nama, bicarakan lingkaran kehidupan kupu-kupu.
Mengirimkan gambar alat ilustrasi tentang kerja orang di kebun dan kebun sayur di musim semi.
Kegiatan pendidikan
FCCM. Tema: "Seseorang terkenal dengan karyanya." Tugas: merangkum pengetahuan tentang pekerjaan orang di musim semi, memberikan gambaran tentang manfaat kerja fisik di udara segar untuk kesehatan yang baik.
Pemodelan "Alat". Tugas: mengembangkan kreativitas anak. Untuk membentuk kemampuan secara bebas menggunakan berbagai teknik yang dipelajari sebelumnya untuk membuat gambar objek; menyampaikan bentuk bagian utama dan bagian lain, proporsinya, ciri khas objek yang digambarkan; memproses permukaan formulir dengan gerakan jari dan tumpukan.
Musik.
Berjalan
- Pengamatan : tanda-tanda musim semi.
Tugas: mengaktifkan ucapan dan mengklarifikasi konsep yang relevan. Untuk belajar, berdasarkan hasil observasi, untuk membangun hubungan antara perubahan alam mati dan hidup.
- P / s "Pasukan payung". Tugas: memperkenalkan aturan permainan, mendiskusikan taktik para pemain, meningkatkan kemampuan melakukan lompatan dari ketinggian kecil, mendarat dengan lembut.
- Penugasan tenaga kerja : membersihkan di hamparan bunga situs. Tugas: memperbarui keterampilan kerja anak yang relevan, mengajari mereka memilih metode kerja yang paling rasional, mengoordinasikan tindakan, mengevaluasi hasilnya.
Olahraga permainan bulu tangkis. Tugas: mengajarkan cara memukul shuttlecock, melatih memukul shuttlecock dengan raket. Belajarlah untuk mengerjakan elemen-elemen permainan secara berpasangan.
Game - estafet "Dari benturan ke benturan".
Tugas: untuk meningkatkan kemampuan mengoper tongkat, melakukan lompatan dari kaki ke kaki dari lingkaran ke lingkaran. Kembangkan keberanian, koordinasi gerakan.
Pelajari menit fisik baru "Kami mengambil tulang belikat ...".
Percakapan "Pakaian dan kesehatan". Tugas: menambah pengetahuan anak tentang sifat, sifat, tujuan pakaian, tentang aturan kebersihan diri, tentang pemilihan pakaian yang sesuai dengan kondisi cuaca.
C / r game "Pemadam Kebakaran". Tugas: untuk meningkatkan kemampuan mengambil peran secara mandiri sesuai dengan plot, untuk mencerminkan hubungan profesional dan kualitas pribadi petugas pemadam kebakaran dalam permainan.
Permainan "Sungai".
Tujuan: untuk memperbaiki aturan permainan.
Bekerja sebelum tidur
Membaca "The Tale of the Miracles yang biasa kita lakukan." (K. Nefyodova, “Alat. Apa itu?”, hlm. 5).
Malam
-
Tujuan: membentuk sikap positif terhadap senam.
Membaca r.s.c. "Tujuh Simeon - tujuh pekerja." Tugas: mengkonsolidasikan gagasan tentang peran seseorang - seorang pekerja, pengetahuan tentang fitur linguistik dan komposisi cerita rakyat; untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk mendengar dan menyoroti sarana ekspresi dalam teks. Berikan konsep bekerja sebagai komponen gaya hidup sehat (hlm. 117, N. S. Golitsyna).
Kerjakan perkembangan bicara dengan Masha, Dima, Vitalik: latihan “Di mana mereka berbaring? Di mana kita mendapatkannya? ”: latihan penggunaan preposisi kompleks (karena, dari - bawah); belajar untuk memasukkannya dengan benar dalam konstruksi ucapan. Kembangkan struktur tata bahasa ucapan.
(hal. 5, Teremkova N.E., buku 4).
Game pembangun. Tujuan: untuk meningkatkan kemampuan menonjolkan berbagai kualitas objek dalam proses persepsi, membandingkannya dalam bentuk, ukuran, membicarakan hasilnya. Kembangkan ucapan yang terhubung.
Bekerja di tengah buku: permainan - dramatisasi menurut r.s.c. "Pondok Zayushkina". Tugas: mengajar secara bermakna dan emosional untuk memahami teks yang sudah dikenal, menyampaikan tindakan karakter sesuai dengan karakternya. Mengembangkan Keterampilan kreatif anak-anak.
Berjalan
Pengamatan pohon. Tujuan: menjelaskan konsep “aliran getah”.
P / dan "Vesnyanka". Tujuan: koordinasi bicara dengan gerakan, pengembangan keterampilan bicara umum.
Fizminutka
Kami mengambil sekop, menggali tempat tidur: satu-dua, satu-dua!
(Anak meniru tindakan dengan sekop)
Mereka mengambil penggaruk di tangan mereka, menyisir tempat tidur: Satu-dua, satu-dua!
(Anak itu meniru tindakan dengan penggaruk)
Kami melemparkan benih dalam barisan ke tanah: Satu-dua, satu-dua!
Satu-dua, satu-dua!
(Anak itu meniru hamburan benih)
Game seluler "Vesnyanka"
Kemajuan permainan.
Sinar matahari, sinar matahariAnak-anak berjalan dalam lingkaran berpegangan tangan.
Dasar emas.
Bakar, bakar terang
Untuk tidak keluar.
Berlari di aliran taman, lari berputar-putar.
Seratus benteng telah terbang"Terbang" dalam lingkaran .
Dan tumpukan salju mencair, mencair,Duduk perlahan.
Dan bunganya tumbuh.Regangkan berjinjit, angkat tangan.
Hari di minggu iniMode
Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi bidang pendidikan
Organisasi lingkungan berkembang untuk kegiatan mandiri anak-anak (pusat kegiatan, semua ruangan kelompok)
Interaksi dengan orang tua/mitra sosial
kelompok,
subgrup
Individu
Kegiatan pendidikan di saat-saat rezim
Selasa - 18.04. 2017
Pagi
Senam pagi.
Tujuan: membentuk sikap positif terhadap senam.
Percakapan "Alat apa yang kamu ketahui?". Tugas: mengingat jenis instrumen: musik, pertukangan, pertanian. Untuk mengkonsolidasikan konsep umum "alat".
D / dan "Jelaskan, saya akan menebak." Tujuan: untuk mengajar mengidentifikasi dan menyebutkan ciri-ciri karakteristik suatu objek sebagai tanggapan atas pertanyaan dari orang dewasa. Kembangkan ucapan yang terhubung, pemikiran.
Latihan "Sembunyikan dan Cari". Tugas: mengembangkan perhatian, observasi, berpikir (hlm. 21, Teremkova N.E., buku 3).
Latihan "Dan aku akan" (Vitalik, Julia, Vanya).
Tujuan: untuk terus mengajarkan cara menyelesaikan kalimat sampai akhir sesuai model.
Terus perkuat kemampuan petugas untuk mengatur meja untuk sarapan, menata peralatan makan dengan hati-hati, mengatur tempat roti; setelah sarapan - bersihkan piring dari meja dengan hati-hati.
Bekerja di sudut alam: menyiram dan menyemprot tanaman.
Permainan papan; pensil, album.
Pemeriksaan album "Profesi", "Peralatan kerja".
C \ r game "Salon Kecantikan". Tujuan: mengkonsolidasikan kemampuan anak untuk melakukan aksi permainan sesuai dengan aturan dan rencana permainan secara umum.
Konsultasi “Manfaat Board Game Bagi Perkembangan Anak”
Kegiatan pendidikan
Pendidikan jasmani (sesuai rencana guru pendidikan jasmani).
HT. Menggambar dengan desain. Tugas: membangkitkan minat pada pekerjaan yang diusulkan pada anak-anak, mengembangkan keterampilan motorik halus jari, mengembangkan keterampilan komposisi, representasi spasial: menyoroti gambar utama dan sekunder.
Aktifkan kosakata, kembangkan ucapan yang koheren. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna, ukuran objek.
Berjalan
P / dan "Bakar, bakar dengan jelas ...".
Pengamatan serangga.
Tujuan: untuk terus memperluas pengetahuan tentang keanekaragaman serangga; untuk belajar membangun hubungan paling sederhana antara kondisi lingkungan dan keadaan benda hidup.
Tujuan: mengkonsolidasikan kemampuan untuk bekerja sama, menyelesaikan tugas dengan upaya bersama.
Permainan bola "Selesaikan kalimat": Untuk menanam pohon, Anda membutuhkan lubang .... menggali. Dan kemudian Anda membutuhkan lubang .... mengubur.
Di musim semi, tanah di taman dibutuhkan .... menggali. Di bawah pohon buah-buahan, tanah harus ... digali.
Pekerjaan individu: pengembangan gerakan.
Tujuan: berolahraga berjalan dengan langkah tambahan dan berlari dengan tumpang tindih.
Berbicara dengan anak-anak tentang perawatan diri penampilan. Tujuan: memantapkan kebiasaan rapi, rapi, bila perlu menghilangkan kekurangan dengan bantuan prosedur budaya dan higienis.
Latihan permainan "Saya baik-baik saja."
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan gagasan tentang budaya hubungan antar manusia.
C / r game "Perjalanan ke Taman". Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan untuk bertindak sesuai dengan situasi permainan (atribut pilihan sendiri, menjalin hubungan peran, mengoordinasikan tindakan permainan dengan peran yang diterima, terlibat dalam berbagai dialog permainan peran).
Keluarkan peralatan olahraga; bahan untuk tindakan kerja: penggaruk, pengocok, kantong sampah.
Bekerja sebelum tidur
Bacaan: "Spring Cares" (menurut T. Shorygina).
Orang-orang memiliki banyak kekhawatiran di musim semi. Anda perlu berkecambah benih, menyiapkan tempat tidur, menanam kentang, bawang, tabur dill, peterseli, wortel, bit. Di taman - gali pohon, potong dahan kering, dan tanam di petak bunga bunga-bunga indah. Kemudian musim panas akan menjadi indah, dan musim gugur dengan panen, dan musim dingin dengan perbekalan.
Perkenalkan peribahasa dan tawarkan untuk menjelaskan artinya:Umpan kerja, dan rampasan kemalasan. Siapa yang mencintai pekerjaan, orang menghormatinya.
Kalau mau makan kalachi, jangan duduk di atas kompor. Bisnis sebelum kesenangan.
Malam
Menghafal:
Mereka mengambil penggaruk dan sekop -
Anak laki-laki pergi ke taman.
Mereka menggali di sini, mereka melonggarkan di sana,
Buang sampah dari pekarangan.
Lobak ditanam, bawang ditanam,
Dan kemudian semuanya disiram.
(Menurut N.V. Nishcheva)
Persiapan liburan: belajar puisi, lagu, permainan, tarian.
Percakapan: “Sikap terhadap pekerjaan”, “Bagaimana orang bekerja pada mereka pondok musim panas”, “Manusia selalu bekerja”, “Saya akan menjadi siapa saat saya besar nanti”.
Pembentukan KGN di meja.
Tujuan: terus ajari anak berperilaku baik di meja saat makan (duduk tegak, jangan mengayun di kursi, jangan terburu-buru dan jangan berbicara dengan mulut penuh); menumbuhkan perilaku budaya di meja, akurasi.
C / r game "Kami adalah petani."
Desktop game cetak"Buat keseluruhan", "Apa yang berlebihan?".
Pertimbangkan ilustrasi yang menggambarkan orang-orang dari berbagai profesi;
buat cerita "Bagaimana kami bekerja di musim semi di taman." Tujuan: untuk memperluas pengetahuan tentang pekerjaan orang dewasa, untuk mempertahankan minat pada pekerjaan pertanian, untuk mengingat kembali signifikansinya.
Berjalan
Memandangi langit sore.
Tugas: mengajari anak menonjolkan ciri-ciri langit malam di musim semi, membicarakannya, mencirikan warna langit, jenis awan, posisi matahari di atas cakrawala. Kembangkan minat pada sisi estetika dari realitas sekitarnya, pengamatan di alam.
Aktivitas mandiri pada pilihan anak-anak.
P / game "Brook". Tujuan: untuk mengkonsolidasikan kemampuan bergerak berpasangan.
Latihan "Dan aku akan" (menyelesaikan kalimat sesuai model)
Ibu mencuci, dan aku akan mencuci.
Adikku sedang menggali, dan aku akan menggali.
Ayah melihat, dan aku akan melihat.
Galya sedang menyiram, dan aku
Vitya membersihkan, dan aku ...
Nadia sedang mendayung, dan aku ...
Vova memotong, dan saya ...
Nenek sedang menanam, dan aku ...
Tanya menabur, dan aku ...
Vanya memutih, dan aku ...
Pavel memotong, dan aku ...
Hari di minggu iniMode
Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi bidang pendidikan
Organisasi lingkungan berkembang untuk kegiatan mandiri anak-anak (pusat kegiatan, semua ruangan kelompok)
Interaksi dengan orang tua/mitra sosial
kelompok,
subgrup
Individu
Kegiatan pendidikan di saat-saat rezim
Rabu - 19/04/2017
Pagi
Senam pagi.
Tujuan: membentuk sikap positif terhadap senam.
Pembicaraan tentang hari tetesan salju: lihat gambarnya, bicarakan tentang versi asal usul bunga mawar pertama, tentang banyak nama bunga ini di antara orang yang berbeda. Tujuan: untuk mengembangkan rasa ingin tahu, aktivitas kognitif. - Tawarkan permainan papan anak-anak: "Lotto", "Teka-teki".
Jelaskan peribahasa:
Jika Anda tidak bekerja di musim semi, Anda tidak akan makan di musim dingin.
Siapa pun yang tidak berbaring di musim semi akan kenyang selama setahun penuh. Hari musim semi memberi makan tahun ini.
Pelajari twister lidah:
Di lapangan Poljushka
Penerbangan dari Pole-polyushko.
Gulma tidak akan ada di lapangan,
Jika Fields bidang penerbangan.
Tujuan: membentuk kosa kata;
melatih ingatan, diksi, intonasi.
Permainan didaktik"Kumpulkan gambar."
Tujuan: memberi gambaran tentang serangga, memperjelas bentuk dan warnanya.
Tugas ruang makan: tentukan sendiri jumlah peralatan makan yang sesuai untuk anak di setiap meja.
Sedang bertugas di kelas.
Tujuan: mengajar secara mandiri untuk meletakkan handout yang disiapkan oleh pendidik untuk kelas, membersihkannya.
Melihat ilustrasi kupu-kupu di tengah alam: perhatikan simetri dan kecerahan warna sayap.
C / r game "Tukang Kebun". Tujuan: untuk membentuk kemampuan mengembangkan alur permainan secara kreatif. Untuk mengenalkan orang dengan tenaga kerja di musim semi. Menumbuhkan rasa hormat terhadap pekerjaan.
Percakapan individu atas permintaan orang tua.
Kegiatan pendidikan
FEMP.
Kognitif - penelitian / aktivitas konstruktif. Desain "tetesan salju".
Tujuan: untuk menarik minat anak-anak dalam pembuatan kerajinan, untuk mendemonstrasikannya; untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk mengikuti instruksi guru. menumbuhkan ketekunan, akurasi; mengembangkan kreativitas dan imajinasi.
Musik (sesuai dengan rencana direktur musik).
Berjalan
Penugasan tenaga kerja. Tujuan: untuk meningkatkan kemampuan bekerja sama, menyelesaikan pekerjaan yang telah dimulai.
Game seluler "Golden Gate".
Tujuan: untuk mengembangkan kecepatan, orientasi dalam ruang, latihan berjalan dalam rantai.
Game bermain peran "Di hutan untuk tetesan salju."
Tujuan: untuk mengajari anak-anak mengembangkan plot permainan, menjalin persahabatan dalam permainan, mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya tentang warna.
Selamat minggu permainan. Tujuan: untuk berlatih menamai hari-hari dalam seminggu dalam urutan langsung dan terbalik, belajar menamai hari-hari berikutnya dan sebelumnya.
Ind. bekerja dengan Dima, Vanya.
Tujuan: melatih anak lompat jauh dari suatu tempat bergerak maju.
Percakapan situasional "Kebersihan adalah kunci kesehatan."
Tujuan: untuk terus membentuk sikap positif terhadap gaya hidup sehat.
Aktivitas mandiri anak-anak di lokasi, permainan dengan materi jarak jauh.
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan aktivitas permainan bersama.
Untuk memastikan aktivitas fisik anak yang optimal sepanjang hari, gunakan ponsel, olahraga, dan latihan fisik.
Bekerja sebelum tidur
Prosedur budaya dan higienis.
Membaca:HUJAN DARI BIJI (Yu. KRUTOGOROV).Tujuan: Menumbuhkan minat baca, terus mengenalkan masyarakat pedesaan dengan karya.
Malam
- Senam setelah tidur, pengerasan.
Tujuan: membentuk sikap positif terhadap senam, perlunya gaya hidup sehat.
Membaca dan menceritakan kembali cerita "Menabur musim semi".
Musim semi telah tiba. Salju telah turun dari ladang. Bumi mulai mengering. Sebuah tim pengemudi traktor pergi untuk tinggal di lapangan. Mereka membawa trailer, membangun dapur, ruang makan, menaruh tong bahan bakar. Pagi harinya para pengemudi traktor mulai membajak tanah. Lapangan menjadi hidup, berdengung. Garis-garis tanah hitam yang dibajak tumbuh setiap jam. Pengemudi traktor akan bekerja hingga larut malam. (Menurut A. Musatov).
Latihan didaktik "Apa yang dilakukan orang di musim semi." Tujuan: untuk mengetahui bagaimana orang bekerja di musim semi, untuk dapat berbicara tentang pekerjaan.
Percakapan: "Kata-kata ajaib adalah temanku!".
Tujuan: untuk berdiskusi dengan anak-anak apa peran kata-kata ini dalam kehidupan manusia, bagaimana dan mengapa kata-kata itu digunakan.
Pelajari menit fisik baru "Tempat Tidur".
Mewarnai, stensil pada topik.
Kegiatan bermain mandiri anak.
Berjalan
Menonton acara musim semi.
Tugas: Mengajar mengamati fenomena alam yang khas di musim semi, menjalin hubungan paling sederhana di antara mereka, menumbuhkan kemampuan memperhatikan keindahan alam, menumbuhkan rasa ingin tahu.
Game seluler "Brook". Tujuan: untuk mengkonsolidasikan aturan main, terus mengajarkan berjalan, mindfulness dengan cara yang menyenangkan.
Fizminutka "Tempat Tidur"
Saya sudah lama menunggu musim semi.
(Anak-anak berjalan dalam lingkaran berpegangan tangan).
Saya punya bisnis sendiri.
Saya punya sebidang tanah di kebun
(Mengubah arah gerakan)
Ibu membawaku pergi.
Saya akan mengambil spatula saya
(Berhenti, tunjukkan cara menggali)
Aku akan pergi dan menggali tempat tidur.
Tempat tidur harus empuk. Mereka menunjukkan bagaimana mereka melonggarkan.
Benih menyukainya.
Saya akan menanam wortel di atasnya Anak-anak berkeliling lingkaran, tunjukkan itu Dan lobak. Dan dari samping. Menabur benih.
Akan ada semak kacang.
HUJAN DARI BIJI (Yu. KRUTOGOROV)
Siapa yang memberi tenaga pada traktor.
Dari mana traktor mendapatkan tenaga sebesar itu? Lagi pula, rodanya sendiri tidak berputar. Jejaknya sendiri tidak bergerak. Traktor digerakkan oleh mesin. Itu menggerakkan mobil, itu sebabnya disebut mesin.
Mesinnya kecil. Anda bisa memasukkannya ke telapak tangan Anda. Mereka mampu mengangkat pesawat model ringan ke udara. Ada mesin yang lebih besar. Untuk sepeda misalnya. Mesin seperti itu tentu saja tidak cocok untuk traktor. Dia tidak cukup kuat untuk menggerakkan raksasa seperti itu. Dibutuhkan mesin yang lebih besar dan lebih bertenaga. Mesin pahlawan. Dan mereka menciptakan satu. Itu menghasilkan kekuatan yang luar biasa. Gaya ini menggerakkan roda traktor: mesin memutar poros, poros memutar roda.
Seperti pisau bajak membajak tanah.
Ada traktor di tanah subur ... Di belakangnya ada bajak. Di belakang bajak terbentang sebidang tanah hitam yang dibajak selebar jalan. Stripnya hangat, lembab, bahkan uap keluar darinya. Lapangan sedang runtuh. Bajak membalik tanah dari dalam ke luar. Batang tahun lalu. dari mana spikelet dipotong, bersembunyi di alur.
Seperti garu garu.
Setelah membajak, gumpalan tanah yang besar mungkin tertinggal di bagian atas. Mereka mencegah gandum hitam atau benih gandum berkecambah. Lapangan harus rata dan halus. Hal ini diperlukan untuk memecahkan gumpalan besar, terbelah! Kemudian berikan garu. Garu menyisir tanah subur. Seperti sisir! Dia, seperti sisir lainnya, memiliki gigi yang tajam. Itulah mengapa namanya - garu gigi. Gigi garu itu besi, tajam, sering. Mereka tidak hanya memecah gumpalan, mereka mencabut gulma dari tanah. Dan ada garu di atas roda. Roda memiliki paku yang tajam. Garu seperti itu menggelinding melintasi lapangan - menghancurkan gumpalan tanah. Bajak dan garu selalu bekerja sama di lapangan. Setelah bajak, garu dibawa ke tanah subur. Garu, seperti bajak, tanpa traktor - bukan langkah. Dan dengan traktor - tolong: itu akan menyisir bidang apa pun. Bagaimanapun, traktor di lapangan adalah mesin terpenting
Tentang pabrik di atas roda.
Pemanen adalah pabrik beroda. Pabrik yang bagus.
Pabrik self-propelled memotong gandum.
Pabrik self-propelled mengupas biji-bijian dari spikelet.
Pabrik self-propelled membersihkan biji-bijian.
Pabrik self-propelled itu sendiri memuat gandum ke dalam truk.
Semuanya dilakukan dengan cepat dan mudah. Dalam pelarian.
Tidak ada waktu untuk berhenti, banyak yang harus dilakukan.
Penggabungan masuk ke lapangan. Seolah mengambang di antara telinga yang gemuk. Sebuah lapangan terbentang di depan. Dan pemanen lewat - batang yang dipangkas rata tertinggal. Seolah-olah lapangan itu pernah ke tempat pangkas rambut. Sepertinya mereka memotongnya agar sesuai dengan mesin.
Tangan licik.
A butir gandum? Di mana mereka?
ke dalam saringan bulat. Biji-bijian harus diayak. Saringan itu bergetar. Dia berjalan dengan alat bantu jalan. Biji-bijian diayak.
Kipas angin bertiup ke mana-mana. Biji-bijian ditiup angin segar. Meniup antena tipis dari spikelet, sekam.
Mesin membantu menumbuhkan tanaman biji-bijian. Traktor dan mobil, bajak dan garu, seeder dan gabungan melakukan yang terbaik. Tapi mereka, tentu saja. tidak pergi ke lapangan sendiri. Seorang pria memimpin mereka ke lapangan.
Pengemudi traktor.
Penggabung.
Dan jika dalam satu kata - seorang petani.
Hari di minggu iniMode
Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi bidang pendidikan
Organisasi lingkungan berkembang untuk kegiatan mandiri anak-anak (pusat kegiatan, semua ruangan kelompok)
Interaksi dengan orang tua/mitra sosial
kelompok,
subgrup
Individu
Kegiatan pendidikan di saat-saat rezim
Kamis - 20.04. 2017
Pagi
Senam pagi.
Tujuan: membentuk sikap positif terhadap senam.
Percakapan "Sungguh keajaiban yang membantu musim semi."
Tugas: mengklarifikasi ide anak-anak tentang musim, tentang pentingnya matahari dalam kebangkitan alam di musim semi.
D / dan "Apa dulu, lalu apa."
Tujuan: untuk membentuk kemampuan anak mengarang cerita, memperluas kosa kata, mengembangkan pemikiran logis, ucapan yang koheren.
Kompilasi cerita dengan Dima, Yura "Bagaimana kami bekerja di musim semi di taman, di taman." Tujuan: untuk memperluas dan mengaktifkan kosakata pada topik tersebut.
D / dan "Apa yang berlebihan dan mengapa?" (Gali, tanam, acar. Air, pupuk, mainkan. Kebun, kebun, garu).
Percakapan situasional "Mengapa kita harus menghemat air?". Tujuan: menanamkan keterampilan perilaku berwawasan lingkungan dalam kehidupan sehari-hari, mengajari anak hemat menggunakan air.
Pemeriksaan kumpulan gambar "Musim semi di hutan", "Musim semi di kota", "Musim semi di desa", dll.
Bekerja di tengah alam.
Tujuan: Mengajari anak membedakan bentuk dan ukuran benih marigold dan marigold, cara menaburnya dengan benar.
Percakapan individu atas permintaan orang tua
Kegiatan pendidikan
Komunikasi (sesuai dengan rencana ahli terapi wicara).
FEMP. Novikova V.P., No. 45).
Pendidikan jasmani (di udara).
Berjalan
Pengamatan "Apa warna Musim Semi?".
Tujuan: merangkum pengetahuan anak tentang musim semi. Kembangkan persepsi warna. Menumbuhkan sikap peduli terhadap kebangkitan alam.
Game mobilitas rendah "Birdcatcher".
Tujuan: untuk memperbaiki aturan permainan.
Pengalaman "Mengapa mereka mengatakan: kuat seperti batu?".
Tujuan: memberi gambaran bahwa batu itu kokoh, tahan lama, kuat; belajar membandingkan kualitas dan sifat sebuah batu dengan benda lain.
Ind. bekerja pada pengembangan gerakan dasar: melempar dan menangkap bola dengan dua tangan.
Pekerjaan individu: mempelajari twister lidah (pengucapan) “Ada rumput di halaman” (Yura, Vanya).
D / dan "Katakan padaku" pada topik "Musim Semi".
Tujuan: untuk terus mengenalkan anak pada aturan syair. Belajar memilih kata-kata berima berdasarkan ukuran, bunyi, mengarang puisi pendek.
Pembentukan keterampilan budaya dan higienis: mencuci tangan setelah toilet dan jalan
Game gratis berdasarkan minat.
Tujuan: untuk mengamati hubungan anak-anak.
Bekerja sebelum tidur
Prosedur budaya dan higienis.
Mendengarkan karya P. Tchaikovsky "Spring".
Malam
Senam setelah tidur, pengerasan.
Tujuan: membentuk sikap positif terhadap senam, perlunya gaya hidup sehat.
Membaca kisah Vasily Sukhomlinsky
"Kebahagiaan dan Tenaga Kerja".
Target:untuk mengenalkan anak-anak dengan kisah V. Sukhomlinsky.Untuk mendidik kebaikan, kesabaran, kualitas moral pada anak-anak.
D / dan "Ambil tindakan." Tujuan: untuk terus mengaktifkan kata kerja dalam kosakata anak. (Apa yang dilakukan orang di musim semi? Apa yang dilakukan burung di musim semi? dll.)
Percakapan situasional "Apakah mungkin memecahkan mainan di taman kanak-kanak."
Bekerja di tengah alam: mengenal sifat-sifat pasir, tanah liat, batu, tanah.
Tujuan: untuk belajar membedakan dan menyebutkan berbagai dengan benar bahan alami. Mengenal sifat-sifat dasar pasir, tanah liat, batu (mineral), tanah.
Permainan dan kegiatan yang diprakarsai oleh anak-anak di pusat-pusat kegiatan.
Bereksperimen dengan warna pada palet.
Berjalan
Pengamatan pakaian anak-anak dan orang dewasa. Tugas: terus membentuk kemampuan membangun hubungan paling sederhana antara perubahan alam mati dan hidup, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang klasifikasi pakaian berdasarkan musim.
Saya berpakaian hangat di musim dingin
Frost mengikutiku kemana-mana.
Dan sekarang musim semi telah tiba
Dan saya segera melepas mantel saya.
Aku akan memakai jaketku
Aku akan bermain di dalamnya sekarang.
Pekerjaan individu: untuk mengkonsolidasikan kemampuan untuk menyebutkan nomor tetangga, latihan "Hitung lebih jauh".
Vasily Sukhomlinsky "Kebahagiaan dan Tenaga Kerja"
Satu wanita miskin memiliki dua putra kembar. Ketika putra-putranya berusia tujuh tahun, sang ibu memberi mereka masing-masing ember, memegang tangan mereka dan berkata:
“Ayo pergi, Nak, untuk mendapatkan pikiran.”
Mereka berjalan selama sehari, berjalan lagi, dan pada hari ketiga mereka sampai di gunung yang tinggi.
- Dalam kesedihan ini, - kata sang ibu, - pikiran berserakan dengan butiran emas kecil. Untuk mendapatkan pikiran, Anda perlu menemukan seember penuh butiran emas kecil. Dapatkan pikiran Anda. - Dan dia memberi putranya spatula kecil.
Putra kembar itu sangat mirip satu sama lain: mata biru, alis hitam, wajah putih ... tapi jiwa mereka berbeda. Satu putra adalah Pekerja Keras dan yang lainnya Malas.
Si pemalas mengambil ember dan sekop dan pergi dari gunung.
“Saya akan pergi ke sungai,” katanya kepada Pekerja, “Saya akan menangkap ikan dan memasak sup ikan.”
Dan Pekerja itu duduk di samping Gunung tinggi dan mulai menuangkan bumi dengan sekop kecil. Dia mengambil sekop tanah, menuangkannya, dan terkadang sebutir emas jatuh darinya. Dia memasukkan biji-bijian itu ke dalam ember.
Bertahun-tahun kemudian. Putra yang malas itu mengingat saudara laki-lakinya yang Bekerja dan memutuskan: Saya akan pergi dan melihat apakah dia masih hidup.
Satu hari berlalu, satu hari berlalu, pada hari ketiga datanglah ke gunung. Tapi gunung itu sama sekali tidak seperti bertahun-tahun yang lalu, ketika dia dan saudara laki-lakinya berusia tujuh tahun. Saudara Pekerja berdiri di dekat gunung, dan di sebelahnya ada seember penuh biji-bijian emas.
Si Pemalas terkejut, dia menyadari bahwa saudaranya yang bekerja keras menuangkan seluruh gunung tanah dan mendapatkan pikirannya. Dan dia, Malas, hanya belajar memancing dan memasak sop ikan.
- Apa yang akan kamu lakukan sekarang? tanya Saudara Pemalas dari Si Pekerja Keras.
"Aku akan mendapatkan kebahagiaan untuk ibuku."
Bisakah Anda membeli kebahagiaan dengan emas? tanya Malas.
“Kebahagiaan tidak bisa dibeli,” jawab Saudara Pekerja Keras, “kebahagiaan dicapai dengan bekerja.
Hari di minggu iniMode
Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi bidang pendidikan
Organisasi lingkungan berkembang untuk kegiatan mandiri anak-anak (pusat kegiatan, semua ruangan kelompok)
Interaksi dengan orang tua/mitra sosial
kelompok,
subgrup
Individu
Kegiatan pendidikan di saat-saat rezim
Jumat - 21.04. 2017
Pagi
- Senam pagi.
Tujuan: membentuk sikap positif terhadap senam.
Obrolan Hari Bumi.
Berolahraga dengan jari "Rake".
Tangan, seperti penggaruk (ibu jari ditekan ke telapak tangan, dan sisanya agak terpisah dan setengah bengkok), kikis di sepanjang permukaan kasar dengan ujung jari (pada suku kata yang ditekankan):
Kami menyapu sampah dari tanah,
Sehingga kecambah bisa menembus cahaya.
Pembentukan keterampilan perilaku budaya: belajar mendengarkan dengan sopan. Tugas: mengajar mendengarkan lawan bicara dengan cermat, tidak menyela atau mengalihkan perhatiannya.
Tugas ruang makan (Yulia, Vitalik): ajari mereka untuk bertanggung jawab atas tugas, menyelesaikan pekerjaan sampai akhir, menumbuhkan kemandirian dan tanggung jawab.
Game bermain peran: "Mail".
Game didaktik: "Telepon rusak". Tugas: menyiram tanaman, menggosok daun.
Percakapan individu atas permintaan orang tua
Kegiatan pendidikan
menit korektif.
HT. Menggambar Siang dan Malam. (I.A. Lykova, hal.178).
Pendidikan jasmani (sesuai rencana pemimpin jasmani).
Berjalan
Pengamatan "Angin musim semi".
Tugas: mengusulkan untuk menentukan kekuatan angin; diskusikan kualitas angin apa yang telah berubah.
D / dan "Panggilan musim semi". Tugas: mengenalkan anak-anak pada nama panggilan musim semi yang digunakan orang, mengacu pada kekuatan alam; dapat mengucapkan mantra secara ekspresif, emosional.
Senam jari "Musim semi telah tiba."
Tujuan: untuk mengembangkan keterampilan motorik halus.
P / dan "Zhmurki". Tugas: ajak anak menceritakan aturan mainnya, jelaskan bagaimana tindakan para pemainnya. Teruslah berkarya untuk meningkatkan kesehatan anak-anak.
Swalayan: sikap hati-hati terhadap pakaian (Dima B., Vitalik).
Tugas: terus mengajarkan cara melipat pakaian di lemari dengan rapi.
Permainan. mantan. "Pathfinder". (Vanya, Yura).
Tugas: untuk mengembangkan rasa keseimbangan (ikuti dengan ketat jejak demi jejak di sepanjang rute).
Percakapan "Pejalan Kaki". Tugas: Mengajarkan mematuhi aturan menyeberang jalan, menjelaskan pentingnya penerapan aturan oleh semua pengguna jalan.
Kontrol permainan "Pemain Basket" Tugas: Mengajar melakukan lemparan, saling melempar bola dari belakang kepala; mengembangkan otot lengan, ketangkasan, koordinasi gerakan.
D / i .: "Kemarin, hari ini, besok." Tujuan: untuk mengajar menghubungkan peristiwa yang sedang berlangsung dengan waktu. Aktivitas motorik mandiri anak.
Penghapusan peralatan untuk bekerja di situs, game, tugas.
Bekerja sebelum tidur
Prosedur budaya dan higienis.
Membaca dongeng pilihan anak-anak.
Malam
Senam setelah tidur, pengerasan.
Tujuan: membentuk sikap positif terhadap senam, perlunya gaya hidup sehat.
Membaca tipis. Sastra: Valentina Oseeva
"Putra".
Tugas: terus mendidik kualitas moral; ketekunan, kemauan mendengarkan bacaan, kemampuan menjawab pertanyaan.
Memperbaiki urutan hari dalam seminggu dengan Yulia, Dima, Yura
Mendengarkan P. I. Tchaikovsky “The Seasons”: “March. Lagu Lark.
Tugas: mendidik persepsi estetika karya musik.
Materi visual untuk kegiatan artistik dan kreatif: gambar musim semi dalam karya anak-anak (menggambar, aplikasi).
"Jembatan di atas sungai yang banjir". Tugas: terus mengembangkan kemampuan untuk menjalin hubungan antara bangunan yang dibuat dan apa yang mereka lihat di kehidupan sekitarnya.
Berjalan
Pengamatan pohon. Tugas: menarik perhatian anak-anak pada perubahan yang terjadi pada pepohonan di bulan April; untuk mengklarifikasi gagasan anak-anak bahwa di musim semi pohon dan semak bangun, kuncup membengkak. Untuk membentuk pengetahuan tentang peningkatan bertahap dalam fenomena musim semi; belajar membedakan pohon dan semak dengan cabang dan kuncup.
Permainan anak dengan bahan portable. Buruh di lokasi. Permainan bermain peran pilihan anak-anak.
Valentina Oseva
putra
Dua wanita sedang menimba air dari sumur. Yang ketiga mendekati mereka. Dan lelaki tua itu duduk di atas kerikil untuk beristirahat.
Inilah yang dikatakan seorang wanita kepada yang lain:
– Anak saya gesit dan kuat, tidak ada yang bisa mengatasinya.
– Dan milikku bernyanyi seperti burung bulbul. Tidak ada yang memiliki suara seperti itu, ”kata yang lain.
Dan yang ketiga diam.
– Apa yang dapat Anda katakan tentang putra Anda? tetangganya bertanya.
– Apa yang bisa kukatakan? kata wanita itu. - Tidak ada yang istimewa tentang dia.
Jadi para wanita mengambil ember penuh dan pergi. Dan orang tua itu ada di belakang mereka. Wanita pergi dan berhenti. Tangan saya sakit, cipratan air, punggung saya sakit.
Tiba-tiba, tiga anak laki-laki berlari ke arahku.
Seseorang jatuh di atas kepalanya, berjalan dengan roda - wanita mengaguminya.
Dia menyanyikan lagu lain, mengisi dirinya dengan burung bulbul - wanitanya mendengarkan.
Dan yang ketiga berlari ke arah ibunya, mengambil ember yang berat darinya dan menyeretnya.
Para wanita bertanya kepada lelaki tua itu:
– Dengan baik? Apa putra kita?
– Dan di mana mereka? orang tua itu menjawab. "Saya hanya melihat satu putra!"
1. Golitsyna N. S., “Ringkasan kelas tematik yang kompleks. Kelompok persiapan sekolah. Pendekatan terintegrasi. - M .: Penerbit "Scriptorium 2003", 2015.
2. Zatulina G.Ya., Perkembangan bicara anak prasekolah. Kelompok persiapan. Perangkat alat. – M.: Tengah pendidikan Guru, 2015.
3. Kravchenko I.V., Dolgova T.L. Jalan-jalan di taman kanak-kanak. Kelompok senior dan persiapan untuk sekolah: Panduan metodologis / Ed. G. M. Kiseleva, L. I. Ponomareva. - M .: TC Sphere, 2009.
4. Koldina D.N., "Menggambar dengan anak usia 6-7 tahun."
5. Lykova, I.A., "Aktivitas bagus di taman kanak-kanak."
6. Nikitina A.V., "33 topik leksikal".
7. Timofeeva L.L., Perencanaan kegiatan pendidikan di DOO: Grup persiapan untuk sekolah. Perangkat alat. - Penerbit: Pedagogical Society of Russia, 2015.
8. Kolesnikova E.V. , Matematika untuk anak usia 6-7 tahun: Panduan belajar untuk buku kerja "Saya menghitung sampai dua puluh". Edisi ke-4, direvisi. dan tambahan - M .: TC Sphere, 2015, hlm.47.
9. Mikheeva I.A., Chesheva S.V., Cheshcheva S.V. Interaksi dalam pekerjaan seorang pendidik dan terapis wicara: File kartu tugas untuk anak-anak berusia 5-7 tahun dengan keterbelakangan bicara secara umum. Penerbit: KaroSeries: Terapi wicara populer, 2009.