Subyek: "Pekerjaan Rakyat di Musim Semi"
Integrasi daerah pendidikan : pengetahuan, ucapan, artistik dan estetika, fisik, sosial-komunikatif.
tujuan: Untuk mengklarifikasi pengetahuan anak-anak tentang pekerjaan orang-orang di musim semi di taman.
Tugas Perangkat Lunak:
1. Perluas ide-ide tentang instrumen tenaga kerja.
2. Sistematisasi pengetahuan tentang proses penanaman.
3. Untuk membentuk keterampilan penanaman praktis.
4. Naik aktivitas mental sebagai hasil dari pemenuhan tugas, memecahkan misteri.
5. Perbaiki keterampilan kegiatan yang produktif.
6. Risiko sikap positif terhadap pekerjaan, minat pada pekerjaan pertanian.
Bahan: Alat yang digunakan saat bekerja di kebun dan dalam kegiatan lain (permainan "apa yang berlebihan?"); Ilustrasi dengan citra pekerja, menghitung tongkat; Gambar dengan gambar kontur yang ditumpangkan dari instrumen tenaga kerja; Ilustrasi plot "Apa yang pertama kali"; Kotak dengan Bumi, Luke Seeds (Luk-sevkov), celemek untuk setiap anak, tongkat, kaleng penyiraman kecil.
Struktur:
Salam:
Ke matahari matahari, kami menarik
Kami mengambil sinar dan menekan hati,
Kami tersenyum, tamu Luche Dali,
Halo, para tamu, kami semua menunggumu!
DI.: -Jadi musim semi telah datang. Mari kita ingat apa yang berubah di alam? (Tanggapan anak-anak) Pada saat ini tahun ini, orang-orang memiliki banyak pekerjaan. Tebak, tolong, teka-teki, apa yang dia bicarakan?
Ada wortel, ada kubis, ada aroma stroberi lezat.
Dan kambing di sana, teman-teman, mustahil untuk membiarkan kita. (tanggapan anak-anak)
Benar, kebun ini. Siapa, teman-teman, apakah ada taman? Manakah dari Anda yang suka bekerja di kebun? Pekerjaan apa yang Anda lakukan di plot taman untuk tumbuh panen yang baik? (tanggapan anak-anak)
"Jelaskan Amsal"
1. Siapa yang tidak merusak musim semi, sepanjang tahun akan diberi makan.
2. Feed Spring Day.
DI.:- Kita hidup di daerah di mana ada musim dingin yang panjang dan dingin dan musim panas yang hangat. Tapi musim panas tidak cukup panjang sehingga semua sayuran punya waktu untuk matang. Apa yang dibangun di kebun untuk lebih pertumbuhan yang cepat dan Mematikan Sayuran? Mendengarkan:
Di pondok di nenek, rumah berdiri, film transparan dari sampul di atas.
Tetapi kakek-nenek tidak hidup di dalamnya, tomat tumbuh di rumah.
Itu tidak akan terjadi dengan cuaca di musim semi, rumah akan memaksa dalam dingin, dan panas.
(Rumah kaca, rumah kaca) Ilustrasi demonstrasi.
Dan apa yang dipercayai teman-asisten memiliki seseorang di taman, kecuali untuk rumah kaca dan rumah kaca, Anda akan belajar, menebak teka-teki.
"Tebak teka-teki" (Dengan demonstrasi ilustrasi).
Potong ke halaman ular hitam dan panjang,
Taman kami disiram, tidak menguap di tempat kerja. (selang)
Mereka terbuat dari papan dan meletakkan ikat pinggang,
Dan menyimpan piring-piring dari taman yang dikumpulkan musim panas. (barel)
Dua saudara pergi ke sungai untuk berenang.
Satu kamar mandi, menunggu di pantai.
Mereka pergi ke sungai - menari, dan dari sungai pergi - mereka menangis. (Bucket)
Berdiri dalam satu baris tsarki tajam.
Nyaman untuk rak sampah Oakha. (menyapu)
Dari besi Tuchka, dan Tuchka adalah pegangan.
Tucca ini secara berurutan dilakukan di sekitar tempat tidur tempat tidur. (penyiram)
Bumi sedang menggali, kebun rave
Aliran pecah dan tidak lelah. (sekop)
DI.:- Dan sekarang saya menawarkan Anda dari menghitung tongkat untuk menjabarkan alat yang paling sering harus bekerja di kebun.
"Lay out of Sticks Tools"
Keluarkan kontur sekop, robble dari tongkat.
DI.:- Guys, hari ini surat dari nenek telah datang ke grup kami. Dia meminta kita untuk membantunya. Dia menulis bahwa dia menjadi tua, lemah, tidak bisa bekerja di kebun, dan tidak ada yang membantunya. Cucunya adalah Antoshka, tapi dia sedikit malas. Tolong? Lalu bangun, pergi ke taman.
Fiz. Menit.
Saya akan pergi ke taman, tarian akan menuju. (Pergi dalam lingkaran, berpegangan tangan)
Dalam tarian, ambil Rediska, berpegang teguh rendah. (Duduk)
Dalam tarian, ambil wortel, dan dengan wortel kami dengan cekatan. (Gerakan menari)
Naik dengan kiri (peregangan, naik di kaus kaki)
Saya akan berlari untuk zabachki (berjalan dalam lingkaran untuk satu sama lain)
Dan punggung di jalan seperti kacang hijau. (Melompat dalam lingkaran untuk satu sama lain)
Ada dengkuran. Di sudut tidur Antoshka dalam pelukan dengan sendok besar.
DI.: -Oh, siapa itu? Ya, ini Antoshka! Di tangannya, dia memegang sendok. Apa yang kita lakukan, bagaimana membangunkannya? Ayo coba lagu.
Antoshka, Antoshka, mari kita gali kentang! / 2p.
Hmm, tidak bangun. Mungkin sedikit ganti lagu?
Antoshka, Antoshka, berpura-pura sendok makan malam! / 2 p.
Antoshka. Merobohkan, melihat sekeliling dan berteriak: "Di mana makan malam di mana mereka memberi makan? Saya ingin makan! Dan saya selalu siap untuk sendok! "
DI.: -Saya merasa kasihan pada kami, Antoshka, bahwa Anda sedikit.
Lebih baik Anda bangun segera, saya tidak menyesal dalam pekerjaan Anda!
Antoshka Khnytitch.
DI.: -Antoshka, apa yang terjadi? Katakan padaku apa yang kamu menangis?
TAPI.: -Yah ... aku mau. Dan nenek tidak memberi makan. Kata bawang untuk menanam terlebih dahulu. Amsal itu bahkan mengatakan entah bagaimana. Siapa yang tidak berhasil, itu ... Eeee, saya tidak ingat ... (anak-anak menyarankan - dia tidak makan)
DI.: -Perbaiki nenekmu. Apa yang membuat Anda mencegah busur?
TAPI.: "Jadi, semua alat bingung, aku bahkan tidak bisa mengerti bagaimana caranya."
"Temukan alat"
Perhatikan dengan hati-hati pada gambar ini dan beri nama alat apa yang tersembunyi di sini. (Tanggapan anak-anak)
"Lingkari pada poin dan tumis"
Dan sekarang memenuhi tugas di lembar Anda. Hubungkan garis titik dan jahitan. Alat apa yang Anda dapatkan? (Tanggapan anak-anak)
TAPI.: - Ya, ini sedikit tugas, saya sendiri bisa. Semuanya, sekarang saya akan membawa alat. Oo, lihat berapa banyak yang dibawa!
DI.:- Sesuatu alat banyak. Cowok, lihat, apakah tidak ada biaya tambahan?
"Apa yang terlalu banyak"
DI.: -Apa terlalu banyak, mengapa? (Tanggapan anak-anak)
A.: Terima kasih, teman-teman, membantu alat untuk memilih, jika tidak saya sedikit membingungkan. Karena itu, suasana hati hilang, saya tidak begitu malas sama sekali. Ngomong-ngomong, di sini nenek saya meninggalkan foto-foto saya untuk membuatnya menjadi lebih jelas bagaimana menanam. Saya tahu segalanya, hanya ingin memeriksa Anda, apakah Anda tahu cara menanam tanaman. Pertimbangkan gambar-gambar ini dan menguraikannya secara berurutan: Apa yang pertama, dan apa kemudian.
"Apa yang pertama, itu"
Anak-anak berbaring gambar secara berurutan dan mengatakan bahwa mereka digambarkan.
A.: - Saya akan menunjukkan benih. Pertimbangkan mereka. Katakan padaku, apa itu? (Tanggapan anak-anak)
Apakah Anda tahu cara menabur, menanam? Nah, apa yang Anda butuhkan untuk menanam sayuran? (Siapkan tempat tidur, buat alur, biji tanaman di tanah, tuangkan).
DI.:- Tahu apa yang dibutuhkan tanaman tinggi? (Tanah, air, panas, cahaya)
Apa yang kita lakukan? (Pertama, kami akan menghabiskan alur, bagian bawah tepi alur telapak tangan, dengan air, karena biji harus ditabur ke tanah basah, kami akan menempatkan benih di alur satu dengan jarak pendek)
A.: Nah, sekarang saya teman-teman, saya bisa mempercayai pekerjaan yang bertanggung jawab ini!
DI.:-Dan agar tidak diwarnai dengan pakaian, pakai celemek. (Anak-anak memakai celemek dan mulai bekerja).
DI.:-Yah, kami menanam bawang. Pekerjaan apa yang harus dilakukan selanjutnya, sehingga busur naik kuat dan tinggi? (Tempat tidur air, longgarkan bumi, bersinar dari gulma).
A.: Apa yang hebat! Seberapa baik berhasil. Terima kasih teman-teman! Buck lebih cepat, nenek akan memberi tahu. Sampai jumpa! (Gelombang tangan dan lari).
Refleksi.
DI.:-Jangan pekerjaan ini mendekati akhir. Apa yang kita bicarakan hari ini? Apa yang kita lakukan dalam pelajaran, tugas apa yang dilakukan? Apa yang paling kamu suka? Dll.
Topik: "Kelas Orang di Musim Semi"
Tujuan: Untuk memperkenalkan anak-anak dengan kesulitan orang di alam semi.
Tugas:
1. Untuk mengklarifikasi dan mengintensifkan pengetahuan anak-anak tentang perubahan musim semi di alam. Amankan nama-nama musim semi.
Perluas kosa kata anak-anak pada topik.
6. Meringankan penghormatan terhadap karya orang dewasa, keinginan untuk membantu mereka.
Peralatan: Gambar-gambar yang menggambarkan bulan-bulan musim semi (Maret, April, Mei), gambar adegan tentang topik orang-orang di musim semi.
Selama kelas
1 momen organisasi
Pegas bekerja banyak
Bantu sinar-Nya:
Pergi jalan-jalan
Berbicara aliran
Salju yang tenggelam, memecahkan es,
Hangat segala sesuatu di sekitar.
Dari bawah jarum dan bilah
Cocok dengan kumbang mengantuk pertama.
Pada bunga protalyna
Golden Blooming.
Dituangkan, ginjal Swolley,
Bumblebees terbang keluar dari sarang.
Musim semi adalah banyak kekhawatiran,
Tapi hal-hal berjalanlah ke jalan:
Bidang zamrud telah menjadi
Dan kebun sedang mekar.
2. Topik pesan dan tujuan pelajaran
Jam berapa tahun katakan dalam puisi itu? (Musim semi.)
Hari ini dalam pelajaran kita akan berbicara tentang musim semi, dan apa yang dilakukan orang
Percakapan tentang musim semi.
Bulan-bulan musim semi apa yang Anda ketahui? Beri nama mereka secara berurutan.
(Anak-anak memanggil bulan, memposting gambar yang sesuai.)
Beri nama bulan pertama musim semi, bulan ke-3.
Bulan apa yang terletak di antara Marth dan Mei?
Bulan apa sebelum April? Mungkin?
Dan sekarang saya akan mengajukan pertanyaan licik kepada Anda. Untuk menjawabnya, Anda perlu
berpikir
Apa yang lebih banyak musim semi atau musim dingin? Mari kita ulangi bulan-bulan musim dingin.
Orang-orang yang dilakukan dengan baik, dan dengan pertanyaan licik yang Anda kutip.
Mari kita ingat bagaimana musim semi dimulai. (Menjadi lebih cerah untuk bersinar matahari.)
Dan apa yang terjadi? (Salju mulai meleleh, merampingkan aliran, meneriakkan tetesan.)
Apa yang terjadi pada pohon? (Di pohon, ginjal, rindang mulai mekar.)
Alam musim semi datang ke kehidupan dan banyak fenomena yang berbeda terjadi. Apa lagi
perubahan terjadi pada musim semi di alam? (Ramuan muda muncul. Burung-burung terbang dari negara-negara yang hangat dan mulai memelintir sarang. Binatang Binatang bangun setelah kait musim dingin. Serangga merangkak.)
Cerita tentang pekerjaan orang di musim semi.
Tebak, tolong, teka-teki, apa yang dia bicarakan?
Ada wortel, ada kubis, ada aroma stroberi lezat.
Dan kambing di sana, teman-teman, mustahil untuk membiarkan kita. (tanggapan anak-anak)
Benar, kebun ini. Siapa, teman-teman, apakah ada taman? Manakah dari Anda yang suka bekerja di kebun? Pekerjaan apa yang Anda lakukan di plot kebun untuk menumbuhkan panen yang baik? (tanggapan anak-anak)
Tampilkan gambar yang menggambarkan pekerjaan di kebun. Diskusi gambar.
Fizminutka.
Tugas praktis
"Menabur Lukas"
Saya akan menunjukkan benih. Pertimbangkan mereka. Katakan padaku, apa itu? (Tanggapan anak-anak)
Apakah Anda tahu cara menabur, menanam? Nah, apa yang Anda butuhkan untuk menanam sayuran? (Siapkan tempat tidur, buat alur, biji tanaman di tanah, tuangkan).
Jadi, Anda membutuhkan tanaman untuk pertumbuhan yang baik? (Tanah, air, panas, cahaya)
Apa yang kita lakukan? (Pertama, kami akan menghabiskan alur, bagian bawah tepi alur telapak tangan, dengan air, karena biji harus ditabur ke tanah basah, kami akan menempatkan benih di alur satu dengan jarak pendek)
Nah, sekarang saya memberi kalian, saya bisa mempercayai pekerjaan yang bertanggung jawab ini! (Letakkan biji di tanah)
Nah, kami menanam bawang. Pekerjaan apa yang harus dilakukan selanjutnya, sehingga busur naik kuat dan tinggi? (Tempat tidur air, longgarkan bumi, bersinar dari gulma).
Apa yang luar biasa! Seberapa baik berhasil. Terima kasih teman-teman!
8. Refleksi.
Apa yang kita bicarakan hari ini? Apa yang kita lakukan dalam pelajaran, tugas apa yang dilakukan? Apa yang paling kamu suka?
Ringkasan kegiatan kognitif
untuk anak-anak usia prasekolah senior "orang-orang buruh di musim semi"
(Pengabdian dengan dunia luar)
Tujuan:
1. Aktivasi, ekspansi, klarifikasi kamus pada topik.
2. Menciptakan dalam penggunaan sufiks yang semakin berkurang dalam hal esensial.
3. Menciptakan dalam koordinasi kata benda dan kata sifat dengan numerik.
4. Bentuk pemikiran logis, kembangkan pidato yang koheren.
Kosa kata:
Noun:
Sekop, menyapu, rumah kaca, taman, bibit, pendaratan, penyiraman, rumah kaca, taman, petak bunga.
Kata kerja:
Sabtu, menabur, air, bela, potong, gali, tarik.
Pindah.
1. Momen organisasi.
Membaca puisi:
Musim semi - merah! Anda datang kepada kami
Dengan sinar hangat, dengan aliran cepat.
Maret pertama datang, salju putih turun,
Baginya, April membuka jendela dan pintu.
Dan bagaimana mungkin bisa datang - semuanya akan mekar.
Anak-anak, jam berapa tahun datang?
Setelah jam berapa musim semi datang?
Jam berapa tahun akan datang setelah musim semi?
Berapa bulan musim semi yang Anda ketahui? Beri nama mereka secara berurutan.
Bulan musim semi mana yang paling dingin (hangat) dan mengapa?
Bulan apa yang datang?
Apa yang Anda pikirkan, apa yang dilakukan orang di musim semi di taman dan di taman?
2. "Serebelki" - latihan dengan jari.
Tangan seperti perampokan
Robohan kita mengambil sampah dari tanah,
Sehingga taburan bisa masuk ke cahaya.
(Ibu jari ditekan ke telapak tangan, dan sisanya sedikit bercerai dan semi-bengkok, scraper pada permukaan kasar dengan bantalan jari pada suku kata kejutan)
3. Tonton gambar "karya orang di musim semi"
Pertanyaan:
Apa yang kamu lihat di dalam gambar?
Apa yang membuat ibu?
Mengapa orang-orang di musim semi mencuci jendela, menyapu jalan-jalan, bengkel, pagar cat?
Apa yang membuat ayah?
Apa adiknya?
4. Berolahraga "dan aku akan"(Penawaran kontrak hingga akhir sampel)
Mama mencuci, dan aku akan mencuci.
Saudaraku sedang menggali, dan aku akan menggali.
Pope gergaji, dan saya akan memotong.
Galya penyiraman dan aku
VITA menghapus, dan aku ...
Baris Nadia, dan aku ...
Vova Rubit, dan aku ...
Nenek mengenakan, dan aku ...
Tanya menabur, dan aku ...
Vanya Bell, dan aku ...
Paul memotong, dan aku ...
5. Lanjutkan Proposisi:
Di musim semi di kebun, orang menggali, (menabur, menanam, disiram, longgar, menabur, ...)
6. Jelaskan Amsal:
Di musim semi Anda tidak akan bekerja - Anda tidak bisa bernyanyi di musim dingin.
Siapa yang tidak akan merusak musim semi - sepanjang tahun akan diberi makan.
7. Jelaskan kata:
Taman, bibit, transplantasi.
8. Hidung penuh kasih sayang:
Taman -
Taman -
Groancy -
Rumah kaca-
Pohon apel -
Hamparan bunga -
9. Sarankan saran dengan kata-kata pasangan:
Gali - tempat tidur; Air - rumah kaca; Sat - bibit.
10. Catch Hingga Lima:
Satu taman dipanaskan
Satu baris digulung ...
Dua tempat tidur dipanaskan ... lima tempat tidur dipanaskan.
11. Nama dan jelaskan kata keempat:
Hari - malam, musim panas - musim dingin.
Burung - telur, tanaman - (benih.)
Apple Tree - Garden, Lukovitsa - (Taman)
Petak bunga - Bunga, Susun - (Sayuran)
Sekop - menggali, penyiraman dapat - (air)
Man - Memindahkan, Tanaman - (Transplantasi)
12. Membaca, menjawab pertanyaan, retelling rantai.
Perawatan Musim Semi. (pada T. shuragina)
Banyak kekhawatiran pada orang di musim semi. Perlu untuk berkecambah biji, menyiapkan taman, kentang tumbuhan, bawang, menabur, peterseli, wortel, kasar. Di taman - putar pohon, memotong pelacur kering, dan menanam bunga-bunga indah di atas tempat tidur bunga.
Kemudian musim panas akan indah, dan musim gugur dengan panen, dan musim dingin - dengan cadangan.
Pertanyaan:
- Apa yang dilakukan orang di kebun?
Apa yang dilakukan orang di kebun?
Mengapa mereka melakukan semua ini?
Evgenia Rostokina.
Kalender dan perencanaan tematik "karya orang di musim semi"
Tema 4 minggu April
« Orang-orang musim semi bekerja»
(dari 23.04 hingga 28.04. 2018)
tujuan:
Mengkonsolidasikan pengetahuan tentang perbedaan kota dan desa
Perkenalkan kerajinan desa
Mendidik penghormatan terhadap orang-orang tenaga kerja.
Mengembangkan minat pada berbagai profesi, khususnya untuk profesi orang tua dan pekerjaan mereka
Acara terakhir.:
Ulangan
Lihat Presentasi
Tanggal implementasi 27.04. 2018.
Hari di minggu ini
Grup, subkelompok
Senin 23.04. Percakapan pagi 2018. "Bagaimana saya menghabiskan akhir pekan".
tujuan: Kembangkan kosakata, ucapan anak-anak.
Situasi permainan
"Apa yang baik, apa yang buruk?"
tujuan: Diskusi tindakan.
Senam pagi.
Nomor 32 kompleks. (Lihat folder grup)
Permainan didaktik
Loto "Profesi"
tujuan
Bekerja di sudut alam
penyiraman, tanaman melonggarkan
tujuan: Untuk mendidik minat pada tanaman.
Buat bahan didaktik yang jelas
pada topik ini « Orang-orang musim semi bekerja»
Ood 1. Pengembangan bicara
Subyek: Permainan didaktik dengan kata-kata. Membaca nesbylits.
Tujuan. Mengintensifkan kamus anak-anak.
Literatur metodis.: V. V. Herbova , hlm. 104
2. Pengembangan musik.
"Setelah hujan"(dalam. n. m.)
"Cermin"(r. n. m.)
"Rubah"
"Ulat"
Mendengarkan musik.
"Two Caterpillars berbicara"
Tenggelam, bernyanyi.
"Sunny, jangan sembunyikan" Melodinya didasarkan pada La la
(n. n. m.)
"KERJA"
"Tentang Kambing"
berjalan-jalan Pengamatan"Per musim semi langitawan terapung "
tujuan: Perluas ide fenomena alam musim semi.
Game Bergerak "Kelinci tunawisma"
tujuan: Berolahraga dalam perlombaan, kemampuan untuk bertindak melintasi sinyal tutor
"Pass - jangan jatuh"
tujuan
Perintah kerja
"Bersihkan trek"
tujuan tenaga kerja
Subyek: Menggambar pada rencana "Bunga-bunga indah"
Konten perangkat lunak:
Literatur metodis.: T. S. Komarova , hlm. 99
Senam setelah tidur.
Nomor 8 Kompleks. (Lihat folder grup).
Percakapan tentang topik:
"Kontak S. orang yang tidak dikenal»
tujuan: Pertimbangkan dan diskusikan dengan anak-anak situasi berbahaya dari kemungkinan kontak dengan orang-orang asing di luar, di rumah.
Game Mobilitas Kecil
"Ada beruang di brodu"
tujuan: Ajarkan untuk menjaga keseimbangan, berdiri di satu kaki, berolahraga dalam pengulangan gerakan yang menyenangkan berbaring di perut, kembali.
Permainan didaktik
"Rantai kata"
tujuan
Membangun game
"Kastil untuk Putri"
tujuan: Kembangkan kreativitas saat membuat bangunan, kemampuan untuk mengalahkan bangunan.
"Lego".
berjalan-jalan Menonton pohon.
Game Bergerak "Kucing dan tikus"
Perintah kerja:
Game dengan bahan jarak jauh.
Hari di minggu ini
Mode kegiatan bersama dewasa dan bayi
Grup, subkelompok
Kegiatan pendidikan individu dalam masalah rezim yang menciptakan sistem PPP untuk kegiatan independen anak-anak
Selasa 24. 04. Percakapan pagi 2018 dengan menampilkan presentasi tentang topik « Orang-orang musim semi bekerja»
tujuan: Sistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang orang-orang di musim semi bekerja; K. Handal K. people Buruh., keinginan untuk membantu mereka.
Permainan didaktik
"Pertimbangkan dan jelaskan"
tujuan: Konsolidasi Pengetahuan anak tentang perubahan alam musim semi; Mengajar menonton alam, melihat keindahan lanskap; Sikap mudah hati-hati terhadap alam.
Senam pagi.
Nomor 32 kompleks. (Lihat folder grup)
Tujuan. Mempromosikan kebangkitan fisiologis
Permainan didaktik
"Siapa yang melakukan apa"
tujuan: Kencangkan pengetahuan dari Sofia, Nastya, Diana tentang jenisnya tenaga kerja, untuk belajar menentukan profesi pada deskripsi, mendidik ketekunan dan rasa hormat terhadap pekerjaan orang dewasa. Permainan didaktik
"Apa yang terjadi musim semi»
tujuan: Untuk mengaktualisasikan presentasi anak-anak tentang fenomena musim semi, untuk mengaktifkan pidato dan mengklarifikasi konsep yang sesuai.
Ood 1. Kognitif pengembangan: Matematika:
Pelajaran 4.
Konten perangkat lunak:
Tingkatkan kemampuan untuk membentuk angka 5 unit.
Berolahraga dalam kemampuan untuk bergerak ke arah yang ditentukan.
Kencangkan kemampuan untuk secara konsisten menelepon hari-hari dalam seminggu, tentukan hari apa minggu ini, apa yang kemarin, apa yang akan terjadi besok.
Literatur metodis.: I. A. POMORAVA, V. A. POZIN "Pembentukan representasi matematika dasar", hlm. 63
2. Perkembangan fisik.
Pelajaran 22.
Tugas:
Latihan berjalan dan berjalan di antara objek
Kencangkan keterampilan lasagna di dinding senam
Berolahraga dalam menjaga keseimbangan dan melompat
Literatur metodis.: L. I. Penzulaev , hlm. 91
Berjalan menonton langit dan awan
tujuan: Konsolidasi ide tentang musim semi. Perhatikan perubahan yang terjadi di langit.
Game Bergerak "Burleys"
tujuan: Berolahraga anak-anak dalam menjalankan.
Permainan didaktik
"Siapa yang tinggal di mana?"
tujuan: Pengetahuan aman tentang tempat tinggal berbagai hewan dengan Diana, Vova, Alena
Perintah kerja
bersihkan bersama dengan semua tempat tidur bunga dari sampah, letakkan trek permainan independen anak-anak dengan bahan jarak jauh
Senam malam setelah tidur.
Nomor 8 Kompleks. (Lihat folder grup).
"Profesi apa yang kamu kenal?"
tujuan: Ingat selama percakapan dengan anak-anak profesi yang akrab, mengklarifikasi dan memperluas ide-ide anak-anak tentang profesi, memindahkan penghormatan terhadap orang-orang dari profesi yang berbeda
tujuan: Belajar berlari, saling menjaga, dengarkan sinyal tutor.
Permainan didaktik
"Temukan pasangan"
tujuan: Latihan Nastya, Roma, Sophia dalam pemilihan kata-kata berbeda satu sama lain dengan satu suara, kembangkan pendengaran fonimatis
Percakapan tentang topik:
"Bagus dan marah"
tujuan: berkembang pada anak-anak gagasan tentang manfaat dan bahaya kebakaran; Ajarkan tindakan pencegahan.
Berjalan game bergerak
"Sekrup - Tangkap", "Temukan di mana tersembunyi".
Tujuan: Berolahraga dalam melemparkan dan menangkap bola; Pelajari orientasi di ruang angkasa.
Pekerjaan individu "Kumpulkan mainan".
tujuan: Mengembangkan perhatian.
Kegiatan independen anak-anak dengan bahan jarak jauh
Hari di minggu ini
Mode kegiatan bersama dewasa dan bayi
Grup, subkelompok
Kegiatan pendidikan individu dalam masalah rezim yang menciptakan sistem PPP untuk kegiatan independen anak-anak
Rabu 25. 04. Pagi 2018 menggambar cerita dari pengalaman tema: "Bagaimana orang tua kami bekerja»
tujuan: Kencangkan kemampuan untuk membuat cerita yang konsisten dari pengalaman pribadi.
Game Bicara "Aku memulai kalimat, dan kamu selesai"
tujuan: Mengkonsolidasikan presentasi anak-anak tentang makna dan hasil tenaga manusia dari berbagai profesi.
Jika tidak ada guru, maka ...
Jika tidak ada dokter, maka ...
Jika tidak ada petugas kebersihan, maka ...
Jika tidak ada driver, maka ... dll.
Senam pagi.
Nomor 32 kompleks. (Lihat folder grup)
Tujuan. Mempromosikan kebangkitan fisiologis
Permainan didaktik:
"Nama dalam satu kata"
tujuan: Pilih kata-kata yang menggeneralisasi ke contoh yang diusulkan dengan Diana, permainan didaktik Nastya
"Siapa yang melakukan apa?"
tujuan: Berolahraga dalam pemilihan kata kerja, sesuai dengan fenomena musim dingin untuk melihat ilustrasi
"Di desa"
tujuan: Amankan presentasi anak-anak tentang perbedaannya buruh di kota dan desa
Ood 1. Perkembangan artistik dan estetika. Applique.
Subyek: "Kartu undangan untuk orang tua untuk perayaan Hari Kemenangan"
Konten perangkat lunak:
Kencangkan kemampuan anak-anak untuk mengandung isi pekerjaan Anda
Berolahraga dalam penggunaan cara-cara yang akrab untuk bekerja dengan gunting
Ajarkan dengan indah mengambil warna, dengan benar mengirimkan rasio dalam hal besarnya
Literatur metodis.: T. S. Komarova "Aktivitas yang baik di taman kanak-kanak", hlm. 97
2. Perkembangan fisik.
Pelajaran 23.
Jenis gerakan utama:
1. Lazagne pada dinding senam yang sewenang-wenang, berjalan di atas gymnastic menyapu dengan langkah yang sesuai, turun, tidak melewatkan rel, 2 kali
2. Melompat - melompat melalui kabel ke kanan dan kiri, bergerak maju (jarak 3-4 m, 2-3 kali
3. Berjalan di kaus kaki antara bola cetak, tangan di sabuk, 2-3 kali
Literatur metodis.: L. I. Penzulaev "Budaya fisik di taman kanak-kanak", hlm. 93
berjalan-jalan Pengamatan penerbangan pesawat
tujuan: Tampilkan anak-anak yang di langit, pesawat ini meninggalkan selanjutnya.
Sampaikan kepada anak-anak bahwa untuk setiap pesawat ada rute
Game Bergerak "Kami adalah orang-orang yang ceria"
tujuan: Belajar mengikuti aturan permainan, bertindak cepat, dengan cekatan; Berolahraga dalam berlari.
Fizo.:
Game Bergerak
"Jatuh kaki berlari di jalur lurus"
tujuan: Ajarkan untuk menjaga keseimbangan dengan Vanya, Marus, Sonya
Perintah kerja
Bantu anak-anak mengumpulkan mainan.
tujuan: Untuk mendidik sikap yang baik, rasa saling membantu.
Kegiatan Gaming Independen dengan Bahan Jauh
tujuan: Pengembangan keterampilan gaming bersama
Senam malam setelah tidur.
Nomor 8 Kompleks. (Lihat folder grup)
Permainan didaktik "Potretku"
tujuan: untuk memberi anak-anak gagasan tentang harga diri; Ajari anak-anak untuk membedakan fitur individu penampilan, wajah, pertumbuhan, usia.
Berolahraga dengan glomerus.
"Perbuatan baikku."
tujuan: Untuk membentuk harga diri yang memadai.
Terjadi percakapan
"Ketika saya makan, saya tuli dan itu"
tujuan: Mendidik budaya makanan dengan Roma, permainan didaktik Vika
"Itu terjadi atau tidak"
tujuan: Belajar memperhatikan inkonsistensi dalam penilaian, kembangkan pemikiran logis.
Sarankan anak-anak plastisin dan bahan alami Untuk kreativitas.
berjalan-jalan Aktivitas buruh:
Membersihkan wilayah situsnya
tujuan: Ke Acustom bekerja bersama, untuk mencapai tugas tugas dengan upaya bersama.
Game Bergerak
"Masuk ke lingkaran".
Tujuan: Meningkatkan kemampuan untuk bertindak dengan objek; Belajarlah untuk jatuh ke gawang; Mengembangkan eyemer, ketangkasan.
Hari di minggu ini
Mode kegiatan bersama dewasa dan bayi
Grup, subkelompok
Kegiatan pendidikan individu dalam masalah rezim yang menciptakan sistem PPP untuk kegiatan independen anak-anak
Kamis 26. 04. Percakapan Pagi 2018 "Di desa nenek dan kakek"
tujuan: Perluas presentasi anak-anak tentang buruh dewasa, perkenalkan profesi: Petani, Dokter Hewan, Milkmaid, Pengemudi Traktor, Gabungkan, Menghormati Pekerja Pedesaan.
Permainan didaktik "Ekstra Keempat"
tujuan: Pengembangan kemampuan untuk mengklasifikasikan item satu tanda
Senam pagi.
Nomor 32 kompleks. (Lihat folder grup)
tujuan: Pengembangan aktivitas motorik anak-anak
Pengembangan tangan motilitas dangkal dengan Vova, Alena, Nastya
Senam meraba "Tukang roti" Percakapan "Budaya perilaku selama makan". tujuan: Ingat aturan perilaku di meja.
Menyetorkan:
Skema untuk desain
Konstruktor "Lego",
Desainer Skema Kayu untuk bangunan. Permainan papan
Ood 1. Pengembangan bicara.
Subyek: Membaca Fairy Tale V. Kataeva "Bunga-tujuh-keluarga"
"Bunga-tujuh-keluarga".
Literatur metodis.: V. V. Herbova "Pengembangan ucapan di TK", hlm. 105
2. Pengembangan Musik:
Musik dan gerakan ritmis
"Setelah hujan"(dalam. n. m.)- Kenalan dengan latihan, terus belajar membedakan antara dua bagian melodi.
"Cermin"(r. n. m.)- Lakukan tayangan solois, dorong inisiatif, kemerdekaan.
Pengembangan perasaan ritme, puzatisasi
"Rubah"- varnate kata-kata. Memahami pola ritmis.
"Ulat"- Melayani nama ulat, taruh, berjalan pola ritmis.
Mendengarkan musik.
"Two Caterpillars berbicara" Muz. Zhekhenko-mempertimbangkan ilustrasi, datang dengan nama ulat, perhatikan suara mereka.
Tenggelam, bernyanyi.
"Sunny, jangan sembunyikan" Melodinya didasarkan pada La la, perhatikan gerakan melodi yang dimasukkan.
"Ibu memiliki empat anak" (n. n. m.)- Nyanyikan lagu dan Capella, dengan ekspresif menangkap kata-kata.
"KERJA" Muz. Elephantov - untuk memperhatikan karakter tunggal yang penuh kasih sayang.
"Tentang Kambing" Muz. Mengulurkan artikulasi suara yang jelas dengan kata-kata.
berjalan-jalan Pengamatan Untuk perubahan musiman di alam dan cuaca. Pemilihan tanda-tanda perubahan cuaca yang khas
Aktivitas buruh
Potong-jalanlah di beranda.
Masukkan umpan pengumpan
Game Bergerak
"Bola deringku yang ceria"
tujuan: Berolahraga di berguling bola satu sama lain, perbaiki keterampilan memiliki bola
Fizo.:
Game Bergerak
"Temukan tempatmu"
tujuan: Kembangkan kecepatan reaksi, kemampuan untuk bereaksi terhadap sinyal, berolahraga dalam menjalankan, mengembangkan daya tahan dan ketangkasan dengan Sonya, Egor, Daniel
Permainan didaktik
"Ekstra Keempat"
tujuan: Mengembangkan perhatian, pidato yang terhubung. Belajar untuk membenarkan jawaban Anda kegiatan independen anak-anak dengan bahan jarak jauh
Oyod Evene 3. Perkembangan artistik dan estetika. Lukisan
Subyek: "Anak-anak menari di festival di taman kanak-kanak"
Konten perangkat lunak:
Kencangkan penerimaan lukisan dengan pensil, kemampuan untuk menggunakan saat melukis tekanan pada pensil daya yang berbeda.
Mengembangkan sikap positif secara emosional untuk membuat gambar
Literatur metodis.: T. S. Komarova "Aktivitas yang baik di taman kanak-kanak", hlm. 100
Senam setelah tidur.
Nomor 8 Kompleks. (Lihat folder grup).
Percakapan: "Jaga air"
tujuan: Untuk mengajar anak-anak untuk mengamati aturan dasar untuk pengolahan air, jelaskan konsekuensi yang tidak menyenangkan dapat memimpin.
Situasi permainan
"Temukan dan jelaskan"
tujuan: Pengembangan memori, perhatian
Situasi permainan
"Setiap hal adalah tempatmu."
tujuan: Pendidikan CGN di Diana, Zlata, Roma
Ekonomis - rumah tangga kerja
membersihkan dalam kartu buku
tujuan: belajar bekerja di kolektif, memunculkan rasa tanggung jawab atas penyebab umum untuk membentuk sikap hati-hati terhadap buku-buku
Aktivitas motor independen.
tujuan: Meningkatkan kemampuan untuk mengatur secara independen permainan bergerak, gunakan atribut olahraga.
berjalan-jalan Pengamatan Pengelasan, Bandingkan cuaca pagi dan malam.
Game anak-anak dengan bahan jarak jauh.
Permainan peran adegan untuk memilih anak-anak.
Game Bergerak
"Beruang di jamur Boru, aku mengambil beri ...."
Hari di minggu ini
Mode kegiatan bersama dewasa dan bayi
Grup, subkelompok
Kegiatan pendidikan individu dalam masalah rezim yang menciptakan sistem PPP untuk kegiatan independen anak-anak
Jumat 27. 04. Kuis Pagi 2018 pada tema:
"Perjalanan ke dunia profesi"
Lihat Presentasi
"Semua profesi penting, semua profesi dibutuhkan."
tujuan: Merangkum subjek minggu ini
Senam pagi.
Nomor 32 kompleks. (Lihat folder grup)
Tujuan. Mempromosikan kebangkitan fisiologis
Permainan didaktik
"Kemarin hari ini besok"
tujuan: Amankan konsep waktu dengan Anton, Marus, Egor
Permainan didaktik "Alat untuk. orang-orang dari profesi yang berbeda»
tujuan: Konsolidasi pengetahuan instrumen dan subjek, orang yang diperlukan Profesi yang berbeda. Wallpaper - Dicetak permainan: Kartu domino, "Bagian dan Utuh", "Mosaik"
tujuan: Motivasi anak-anak untuk pekerjaan
Ood 1. Perkembangan kognitif.
Subyek: "Rusia adalah negara besar"
Tugas:
Membentuk ide-ide yang disebut negara multinasional besar kami Federasi Rusia (Rusia,
ada banyak kota dan desa di dalamnya.
Untuk berkenalan dengan Moskow - kota utama, ibukota tanah air kami, atraksinya
Literatur metodis.: O. V. DYBINA "Pengantar Subjek dan Lingkungan Sosial", hlm. 46 - 47
2. Perkembangan fisik.
Pelajaran 24.
Tugas:
Berolahraga dalam kecepatan
Ulangi latihan game dengan bola, dalam lompatan dan keseimbangan
Literatur metodis.: L. I. Penzulaev "Budaya fisik di taman kanak-kanak", hlm. 93
berjalan-jalan Pengamatan angin.
tujuan: Ajarkan untuk menentukan arah angin. Di mana berhembus? Di mana pohon menekuk? Naikkan kotak centang - Arah apa yang dikembangkan flash flash?
Misteri:
Snatchy, Growl, Cabang Break, Debu Raises orang dengan jahitan kaki
mendengarnya, apakah kamu tidak melihatnya? (ANGIN)
Game Bergerak
"Siapa yang kemungkinan besar akan menyampaikan kotak centang"
tujuan: Ajari anak-anak untuk berlari di satu sisi situs ke lokasi lain, mengatasi hambatan. Mengembangkan kemampuan untuk bertindak melintasi sinyal, kecepatan gerakan
Fizo.:
Latihan Hawa, Ulyana, Hydra dalam melemparkan bola ke gawang horizontal kanan dan kiri Aktivitas buruh
kami membawa pesanan di plot.
tujuan: Pelajari dengan benar dan efisien tindakan buruh, mendistribusikan tanggung jawab kegiatan motor independen
tujuan: Ajari anak-anak untuk bertindak sebagai penyelenggara permainan: Undang kawan untuk berpartisipasi dalam game, jelaskan aturannya, ikuti implementasi mereka.
Senam malam setelah tidur.
Nomor 8 Kompleks. (Lihat folder grup).
Evening Evening. Membaca V. OSEEV. "Kata ajaib"
tujuan: Pendidikan budaya perilaku yang tepat.
Game Bergerak "Korshun and Company"
tujuan: Belajar mendengarkan tim guru, mengembangkan perhatian.
Percakapan tentang aturan perilaku di jalan.
"Tanda-tanda jalan tahu dan rasa hormat"
tujuan: Kencangkan pengetahuan tentang aturan lalu lintas dengan Diana, anak, vitaly
Terjadi percakapan "Duduk, di belakang postur tangan"
tujuan: Untuk mendidik perlunya gaya hidup sehat. Buat plastisin untuk aktivitas kreatif independen.
berjalan-jalan Pengamatan Awan.
tujuan: Untuk membentuk konsep tentang awan dan awan.
Langit abu-abu, awan gelap bergerak di sepanjang, mereka disebut awan. Mereka rendah di tanah
Permainan didaktik: "Langit apa"
tujuan: Ajarkan untuk mengambil kata sifat. Kosa kata: Abu-abu, suram
Game Bergerak "Di Beruang di Bor"
tujuan: Ajari anak-anak untuk bertindak di rekan setim
Hari di minggu ini
Mode kegiatan bersama dewasa dan bayi
Grup, subkelompok
Kegiatan pendidikan individu dalam masalah rezim yang menciptakan sistem PPP untuk kegiatan independen anak-anak
Sabtu 28. 04. Game pidato pagi 2018 dengan bola
"Profesi Nama".
tujuan: mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang profesi, memperkaya kamus anak-anak, mengembangkan perhatian, ketangkasan
Pertanyaan bermasalah:
"Siapa yang kamu inginkan saat tumbuh dewasa?"
Senam pagi.
Nomor 32 kompleks. (Lihat folder grup)
Tujuan. Mempromosikan kebangkitan fisiologis
Permainan didaktik
Loto "Profesi"
tujuan: Belajar Sophia, Nastya, Egor dengan benar membandingkan gambar dengan kartu, untuk belajar menelepon profesi.
Latihan Gaming. "Kamu akan kebersihan untuk mencintai astronot bisa"
tujuan: Untuk membentuk kebiasaan gaya hidup sehat
Ood 1. Pengembangan bicara
Subyek: Membaca Fairy Tale V. Kataeva "Bunga-tujuh-keluarga"
Tujuan. Perkenalkan anak-anak dengan dongeng V. Kataeva "Bunga-tujuh-keluarga".
Literatur metodis.: V. V. Herbova "Pengembangan ucapan di TK", hlm. 105
2. Pengembangan musik.
Musik dan gerakan ritmis
"Setelah hujan"(dalam. n. m.)- Kenalan dengan latihan, terus belajar membedakan antara dua bagian melodi.
"Cermin"(r. n. m.)- Lakukan tayangan solois, dorong inisiatif, kemerdekaan.
Pengembangan perasaan ritme, puzatisasi
"Rubah"- varnate kata-kata. Memahami pola ritmis.
"Ulat"- Melayani nama ulat, taruh, berjalan pola ritmis.
Mendengarkan musik.
"Two Caterpillars berbicara" Muz. Zhekhenko-mempertimbangkan ilustrasi, datang dengan nama ulat, perhatikan suara mereka.
Tenggelam, bernyanyi.
"Sunny, jangan sembunyikan" Melodinya didasarkan pada La la, perhatikan gerakan melodi yang dimasukkan.
"Ibu memiliki empat anak" (n. n. m.)- Nyanyikan lagu dan Capella, dengan ekspresif menangkap kata-kata.
"KERJA" Muz. Elephantov - untuk memperhatikan karakter tunggal yang penuh kasih sayang.
"Tentang Kambing" Muz. Mengulurkan artikulasi suara yang jelas dengan kata-kata.
berjalan-jalan Memantau batu.
tujuan: Untuk membentuk ide tentang batu, sebagai bagian dari sifat mati.
Kegiatan penelitian menganggap batu melalui kaca pembesar.
Game Bergerak "Pengecoran".
tujuan: Belajar mengikuti aturan permainan, bertindak cepat, dengan cekatan;
berolahraga dalam berlari.
Latihan game
"Pass - jangan jatuh"
tujuan: Belajar Vika, Ulyana, Malam untuk menavigasi di ruang angkasa, jaga keseimbangan dengan dukungan yang meningkat, ikuti peraturan keselamatan
Perintah kerja
"Bersihkan trek"
tujuan: Untuk memunculkan sikap positif tenaga kerjaKeinginan untuk membantu orang dewasa.
Game anak-anak dengan bahan jarak jauh (Balls, Ring, Rope, Dolls, Cars)
Oyod Evene 3. Perkembangan artistik dan estetika. Lukisan
Subyek: Menggambar pada rencana "Bunga-bunga indah"
Konten perangkat lunak:
Belajar untuk hamil bunga yang indah dan tidak biasa
Kencangkan kemampuan untuk mengirimkan warna dan nuansa mereka (mencampur cat warna yang berbeda dengan bocor menggunakan pensil tekanan yang berbeda)
Literatur metodis.: T. S. Komarova "Aktivitas yang baik di taman kanak-kanak", hlm. 99
Senam setelah tidur.
Nomor 8 Kompleks. (Lihat folder grup).
Percakapan dengan anak-anak.
"Tentang Persahabatan dan Teman"
tujuan: Mengkonsolidasikan aturan sikap yang baik hati nim.: Bagikan mainan, berbicara dengan sopan, ramah jika seseorang dari orang-orang sedih, berbicara dengannya, bermain, selalu membantu, keluar dari teman.
Game low-live
"Batu gunting kertas"
tujuan: Belajar mendengarkan pengasuh dengan hati-hati, kembangkan keheningan.
Permainan didaktik
"Rantai kata"
tujuan: Latihan Savelia, Anton, Alice dalam menentukan suara pertama dan terakhir dengan kata-kata
Membaca V. V. Mayakovsky "Siapa yang?"
tujuan: Belajar menganalisis karya seni; Ekspresikan sikap Anda terhadap karakter cerita, kembangkan aktivitas bicara, pidato dialogis, Perluas pengetahuan pengetahuan.
Buat Desainer Desktop "Lego".
berjalan-jalan Menonton pohon.
Game Bergerak "Kucing dan tikus"
Perintah kerja:
Kumpulkan mainan setelah berjalan
Game dengan bahan jarak jauh.
Tatyana Kazakova.
Abstrak secara langsung kegiatan terorganisir dalam perkembangan kognitif di kelompok menengah. "Orang-orang buruh di musim semi"
tujuan: Perkenalkan anak-anak dengan kesulitan Orang dewasa di musim semi.
Tugas:
Untuk mengaktualisasikan pengetahuan anak-anak tentang waktu tahun - musim semi
Ulangi nama bulan musim semi
Memunculkan perasaan menghormati orang-orang di musim semi bekerja. Sebut keinginan untuk kerja.
Meningkatkan daya tanggap, keinginan untuk membantu
Pindahkan Node.
DI grup datang Martyushka.
Hallo teman-teman! Oh, kemana aku mengerti? (di tK) Benar, maka saya terlihat seperti banyak orang di sini. Guys, apakah Anda tahu di mana saya tinggal? Saya tinggal di Afrika yang panas, di mana selalu hangat dan sepanjang tahun musim panas. Apakah Anda selalu memiliki musim panas? (tidak) Kebenaran? Musim apa yang Anda miliki? (Musim dingin, musim semi, musim panas musim gugur) Dan berapa waktu Anda tahun sekarang? (musim semi) Musim semi? Dan saya tidak tahu apa itu musim semi. Teman-teman memberitahuku musim semi!
Guys, bantu Madushka belajar tanda-tanda musim semi? (Iya) Marty, duduk dan kalian duduk di kursi. (Gambar diselenggarakan « Musim semi» ) Guys apa yang Anda ketahui tentang perubahan alam, dengan onset musim semi? Benar, dengan kedatangan musim semi ganti cuaca. Di jalan menjadi lebih hangat. Matahari bersinar lebih cerah. Salju meleleh, bumi dapat dilihat di bawah kakinya. Memalukan bunga baru. Musim semi Ini dibagi menjadi tiga musim: Mulai-Maret, pertengahan April, akhir Mei. (menunjukkan pada gambar semua musim).
Teman-teman, hari ini kita akan belajar tentang orang-orang di musim semi bekerja, dan ceritakan tentang Mardyushka ini. Setuju? Presentasi « Orang-orang musim semi bekerja»
Guys, ingat, tolong, apa nama bulan semi pertama? (Maret) Pada bulan Maret, salju meleleh. Ketika salju meleleh, genangan air muncul. Sehingga bukan, salju harus dihilangkan. Salju dari kota dikumpulkan di tumpukan. Kemudian ekspor pada mesin. Atap rumah juga dibersihkan dari salju dan es.
Guys, beri nama bulan musim semi kedua. (April) Baik. Pada bulan April, daun pertama muncul di pohon. Apa yang muncul dari bawah salju? (Snowdrops). Salju di ladang meleleh, dan tanah menjadi terlihat. Di lapangan mulai mencuri bumi. Bajak - artinya menggali. Traktor menggali di ladang. Musim semi orang membersihkan sampah, daun musim gugur jatuh, cabang kering. Dengan datang musim semiBurung terbang dari negara-negara yang hangat. Lihatlah gambarnya, apa yang dilakukan orang untuk burung? (Pengumpan dan tandan). - Mengapa rumah burung melakukannya? (sehingga burung-burung adalah tempat tinggal). Anda tahu mengapa orang membutuhkan burung? Mereka menguntungkan seseorang - melindungi tanaman dari serangga berbahaya.
Beri nama bulan lalu musim semi. (Mungkin). - Pada bulan Mei, ketika semua bidang dibajak, orang menanam sayuran. Di kota, seorang pria mengurus taman dan taman. Orang menanam pohon dan memutar mereka. Kocok batang sehingga serangga tidak merusak pohon.
Guys, Anda semua mendengarkan cerita dengan hati-hati, dan sekarang bermain dengan Madushka.
Fizkultminutka.
Dan sekarang sebagai langkah.
Di atas kaki! Menginap, dua (Berjalan di tempat.)
Bahu naik di atas,
Dan kemudian mereka menghilangkan mereka. (Naikkan dan bawah bahu.)
Tangan sebelum payudara
Dan kami melakukan tersentak. (Tangan di depan payudara, tangan JAD.)
Sepuluh kali Anda harus melompat
Langit di atas, melompat bersama (Melompat di tempat.)
Kami menaikkan lutut -
Langkah di situs tampil. (Berjalan di tempat.)
Dari jiwa kami mengulurkan tangan (Menarik -women ke atas dan samping.)
Dan kembali ke tempat. (Anak-anak duduk.)
Guys, apakah Anda beristirahat, mereka mendapat kekuatan? Baik. Martyka meminta bantuan kepada kami lagi. Di sekolah, di mana dia pergi untuk menanyakan tugas itu. Mari kita bantu Anda untuk mengatasinya? Pergi keliling meja, duduk. Anda perlu dengan hati-hati mempertimbangkan apa yang ditampilkan dalam gambar. Sirkuit dengan pensil hanya gambar-gambar yang digambarkan orang-orang musim semi bekerja.
Guys, kami belajar caranya orang-orang bekerja di musim semi. Katakan padaku, apa yang kamu lakukan di bulan-bulan musim semi ini? Cara membantu orang tua kerja? (tanggapan anak-anak)
Guys, tamu kami ingin mengatakan sesuatu. Dengarkan dia.
Anak-anak yang saya pelajari musim semi Orang membuat rumah burung untuk burung. Guys, dalam burung kami di Afrika tidak ada burung. Bisakah Anda membantu saya membuatnya. Agar burung-burung di Afrika juga ada di rumah. Guys, akankah kita membantu Madushka? Baik. Anda memiliki pensil dan lembaran kertas di atas meja. Menggambar twist. Pilih pensil warna yang paling Anda sukai. Kami akan meletakkan rumah siap pakai untuk burung di atas meja, dan Martushka akan memilih yang paling indah dari mereka. Memulai.
Anak laki-laki yang dilakukan dengan baik. Apakah Anda suka bermain hari ini? Apa yang paling kamu suka? Apa yang kita ketahui hari ini? Seperti orang. bekerja di Spring.? Lain kali kita belajar tentang bagaimana orang kerja Di bidang dan gandum dewasa. Dan sekarang saya akan mengucapkan selamat tinggal kepada tamu kami.
Publikasi tentang topik:
ABSTRAK Kegiatan pendidikan langsung dalam perkembangan kognitif dalam kelompok menengah "Matematika dalam dongeng" Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan Menurut perkembangan kognitif dalam kelompok menengah pada topik "matematika dalam dongeng" pendidikan.
Abstrak kegiatan pendidikan langsung untuk pengembangan kognitif "Pekerjaan Dewasa - Produksi Produk" Tugas Perangkat Lunak: memperdalam ide-ide anak-anak tentang makanan dan produksinya, tentang hubungan orang spesies yang berbeda Profesi (petani.
ABSTRAK Kegiatan pendidikan langsung untuk perkembangan kognitif dalam kelompok menengah "Merry Tea Minum" Inspektif Tatyana Nikolaevna Abstrak kegiatan pendidikan langsung "Minuman Teh Ceria" Integrasi wilayah pendidikan:.
ABSTRAK Kegiatan pendidikan langsung di Grup Tengah tentang Pengembangan Kognitif "Tamu dari Afrika" Tujuan: Untuk merangkum penyajian anak-anak tentang musim dingin. Lanjutkan untuk memperkenalkan anak-anak dengan sifat salju (putih, dingin, longgar, lengket).
ABSTRAK Kegiatan Pengembangan Informasi Terorganisir secara langsung "Ayo Bantu Snowman" (First Younger Group) Abstrak (kegiatan terorganisir langsung untuk perkembangan kognitif prasekolah, yang pertama grup Junior. Tujuan: Bantu manusia salju.
ABSTRAK Kegiatan pendidikan yang terorganisir secara langsung untuk pengembangan kognitif "Nama Kita" Topik: "Nama Kami" (Integrasi Daerah Pendidikan: "Pengembangan Pidato", "Pengembangan Kognitif", "Pengembangan Sosial dan Komunikatif").