Երեխաների երթևեկության կանոնների խաղեր: Խաղի դաս երթևեկության կանոնների վերաբերյալ »« Ապահով աշխարհ. Վստահության դպրոց

Բացօթյա խաղեր երթևեկության կանոնների վերաբերյալ մանկապարտեզ

Բացօթյա խաղերը օգնում են նախադպրոցական տարիքի երեխաներին զվարճալի ձևով իմանալ երթևեկության կանոնների մասին, նրանց մեջ սերմանել փողոցում ճիշտ վարքագծի հմտություններ և կարողություններ, հետաքրքրություն առաջացնել երթևեկի և հետիոտների, ինչպես նաև տրանսպորտի նկատմամբ, հարգանք տրանսպորտային միջոցների վարորդների աշխատանքի նկատմամբ, ճանապարհային ոստիկանության ծառայողների աշխատանքի համար:
Խաղերի ընթացքում երեխաները ձեռք են բերում և բարելավում են անընդհատ փոփոխվող պայմաններում գործելու, անսպասելի նոր իրավիճակին լավագույնս արձագանքելու իրենց հմտություններն ու կարողությունները: Խաղը սովորեցնում է երեխային, թիմում հասակակիցների հետ շփվելիս, իր շահերը ստորադասել ուրիշների շահերին:

Խաղ «Ավտոբուսներ»

«Ավտոբուսները» «վարորդ» և «ուղևորներ» երեխաների թիմեր են: Դրոշները տեղադրվում են յուրաքանչյուր թիմից 6-7 մ հեռավորության վրա: «Մարտ» հրամանով: արագ քայլ ունեցող առաջին խաղացողները (արգելվում է վազել) գնում են իրենց դրոշների մոտ, շրջանցում նրանց և վերադառնում սյուներ, որտեղ նրանց միանում են երկրորդ խաղացողները, և նրանք միասին նորից նույն ճանապարհն են կատարում և այլն: Խաղացողները միմյանց բռնում են արմունկներից: Երբ ավտոբուսը (առջևի խաղացող - «վարորդ») ուղևորների ամբողջական լրացումով վերադառնում է նստատեղ, այն պետք է սուլի: Հաղթում է առաջին թիմը, որը կհասնի վերջին կանգառին:

Խաղ «Տեսուչ և վարորդներ»

Խաղին մասնակցում է 5-6 հոգի:
Խաղահրապարակում 4-5 զուգահեռ գծեր են գծվում կավիճով `նշելով շարժման փուլերը: Խաղացողներ (վարորդներ)տեղադրել իրենց մեքենաները (աթոռներ)վերջին գծի հետևում և նստեք դրանց վրա: Վարորդներն ունեն վարորդական իրավունքի կտրոններ (ստվարաթղթե ուղղանկյուններ)... Կայքի հակառակ կողմում, վարորդների դիմաց, մեքենայի տեսուչը նստում է ճանապարհային նշաններով և մկրատով ձեռքերում: Այս մկրատը անհրաժեշտ է վիրավոր վարորդի իրավունքները կտրելու համար: Trafficանապարհային տեսուչը վարորդներին մեկ առ մեկ ցույց է տալիս ճանապարհային նշանները: Վարորդը, ով ճիշտ բացատրել է, թե ինչ է նշանակում նշանը, անցնում է հաջորդ տողին: Վարորդը, ով չկարողացավ դա բացատրել, ստանում է ծակոց (վարորդի աջ անկյունը կտրված է մկրատով) և ճանապարհային տեսուչի դիտողություն, նրա մեքենան մնում է տեղում: Չորս ծակոց ստացող խաղացողը դուրս է մնում խաղից: Բոլոր փուլերն առանց մեկնաբանության անցած վարորդը դառնում է ավտոմոբիլային տեսուչ, ավտոմեքենայի տեսուչ-վարորդ: Խաղը կրկնվում է ինքն իրեն: Խաղից դուրս մնացած վարորդները վարորդական իրավունքի նոր կտրոններ են ստանում և ներառված են խաղի մեջ:

Խաղը «Եղեք ուշադիր»:

Երեխաները հիշում են, թե ինչ անել և երբ: Նրանք շրջում են շրջագծով և ուշադիր լսում երթևեկության վերահսկիչի ազդանշանները: Ազդանշանի վրա. «Լուսացույց»: - մենք կանգնած ենք; ազդանշանի վրա. «Գնա»: - քայլում ենք; ազդանշանի վրա `« Ավտո՛ւ »: - մենք ղեկը բռնում ենք մեր ձեռքերում:

Խաղ «Ուրախ տրամվայ»

Մենք ծիծաղելի տրամվայներ ենք
Մենք նապաստակների պես չենք ցատկում
Մենք միասին վազում ենք ռելսերով:
Այ, նստիր մեզ հետ, ում դա պետք է:
Երեխաները բաժանված են երկու թիմի: Մեկ թիմ `տրամվայներ: Տրամվայի վարորդը ձեռքին մի օղակ է պահում: Երկրորդ թիմը ուղևորներ են, նրանք իրենց տեղերը զբաղեցնում են կանգառում: Յուրաքանչյուր տրամվայ կարող է տեղափոխել միայն մեկ ուղևոր, ով իր տեղը զբաղեցնում է հուպում: Վերջնական կանգառը դահլիճի հակառակ կողմում է:

Գրավիչ խաղ «Ուշադրություն, հետիոտն»:

Այս խաղը խաղալու համար ձեզ հարկավոր է երեք գավազան, որոնք ներկված են լուսացույցի երեք գույներով:
Երթևեկության վերահսկիչը `ավագ դասարանի աշակերտ, ցույց է տալիս իր առջև անընդմեջ շարված տղաներին` հերթով երեք գավազաններից մեկը: Խաղի մասնակիցները, երբ տեսնում են կարմիր գավազան, մի քայլ հետ են գնում, երբ տեսնում են դեղինը ՝ կանգնում են, իսկ երբ տեսնում են կանաչը ՝ երկու քայլ առաջ: Հաղթողը մեկն է, ով երբեք չի սխալվել: Հաղթողին տրվում է կրծքանշան, բացիկ, գիրք և այլն:

Խաղ «Ավտոտնակ»

Բովանդակություն. Կայքի անկյուններում գծված են 5-8 մեծ շրջանակներ `կայանատեղիներ - ավտոտնակներ: Յուրաքանչյուր կայանատեղիի ներսում գծվում է 2-5 շրջան ՝ մեքենաներ (կարող եք օղակներ դնել): Մեքենաների ընդհանուր թիվը պետք է 5-8-ով պակաս լինի խաղացողների թվից:
Երեխաները շրջում են ձեռքերը բռնած ՝ երաժշտության ձայնի ներքո: Հենց երաժշտությունն ավարտվում է, բոլորը վազում են դեպի ավտոտնակներ և տեղեր զբաղեցնում ցանկացած մեքենայի վրա: Առանց տեղ մնացածները դուրս են մնում խաղից:

Բեռնատար խաղ

Բովանդակություն:Խաղացողները բռնում են մեքենայի ղեկերը ՝ սրանք բեռնատարներ են: Նրանք պետք է շտապ բեռներ հասցնեն: Յուրաքանչյուրի գլխին կա թեփի կամ ավազի մի փոքրիկ տոպրակ: Ո՞վ կարող է բավական արագ վազել, որպեսզի առաջ անցնի իր բոլոր մրցակիցներից ՝ առանց բեռը գցելու, այս պայուսակը:

«ԱՅՈ կամ ՈՉ» խաղը

Ուսուցիչը կամ երեխաներից մեկը անցնում է նստարանների շարքերի միջև և դիմում այս կամ այն ​​ուսանողին ինչ -որ հարցով, օրինակ ՝ «Դուք կարմիր լուսացույցով ճանապարհը հատո՞ւմ եք», «Դուք բակում սկուտեր եք վարում «Ասում են, որ տրանսպորտում դուք ձեր մեծերին տեղ չեք տալիս: Սա ճի՞շտ է »: դուք պետք է արագ, հակիրճ պատասխանեք և անպայման տեղադրեք «այո» կամ «ոչ» բառերը: Հարցին դրական պատասխան տալով («Այո, ես միայն սկուտեր եմ վարում բակում»), դուք պետք է միաժամանակ շրջեք ձեր գլուխը ձախից աջ, և բացասաբար պատասխանեք («Ոչ, ես ճանապարհ եմ տալիս մեծերին տրանսպորտում»), գլուխը թափահարեք վերևից ներքև (ինչպես, օրինակ, ընդունված է բուլղարացիների մոտ): Քանի որ այդ շարժումները բոլորովին անսովոր են, շատերը սխալվում են և պատասխանը ակամայից ուղեկցում են գլխի սխալ շարժումներով, որոնք անհրաժեշտ են ՝ առաջացնելով ուրիշների ծիծաղը և շարժունությունը:

Խաղ «Roadանապարհ, տրանսպորտ, հետիոտն, ուղևոր»

Երեխաները կանգնած են շրջանակի մեջ, դրա մեջտեղում կա երթևեկության վերահսկիչ: Նա գնդակը նետում է խաղացողներից մեկին ՝ միաժամանակ արտասանելով բառերից մեկը ՝ ճանապարհ, տրանսպորտ, հետիոտն, ուղևոր: Եթե ​​վարորդն ասել է «!անապարհ» բառը, նա, ով բռնել է գնդակը, պետք է արագ անվանի ճանապարհին առնչվող բառ:
Օրինակ:փողոց, մայթ, եզրաքար և այլն: «Տրանսպորտ» բառի վրա: խաղացողը պատասխանում է ցանկացած տրանսպորտի անունով. «Հետիոտն» բառին: կարող եք պատասխանել `լուսացույց, հետիոտն և այլն: Այնուհետեւ գնդակը վերադարձվում է երթեւեկության վերահսկիչին: Սխալ խաղացողը դուրս է մնում խաղից:

Խաղ «Roadանապարհ - ոչ ճանապարհ»

Խաղադաշտը գծված է քանոնի մեջ, որտեղ յուրաքանչյուր քանոն մեկ քայլով բաժանվում է մյուսից (կարելի է խաղալ լայն սանդուղքով), խաղացողները վեր են կենում, իսկ վարորդը հերթով գնդակը նետում է նրանց մոտ ՝ տարբեր բառեր կանչելով: Եթե ​​հնչում է «ճանապարհի» բառը `խաղացողը պետք է որսա գնդակը,« ոչ ճանապարհային »` բաց թողնելու կամ մերժելու համար, եթե խաղացողը համընկնում է նշված բառի հետ, խաղացողը գնում է հաջորդ տող (հաջորդ քայլ): Նա, ով առաջինը հատում է վերջին գիծը, հաղթում է և դառնում վարորդ

Խաղ «Նապաստակ»

Նապաստակը տրամվայի վրա է,
Նապաստակը գնում է ՝ պատճառաբանելով.
«Եթե ես տոմս գնեի,
ով եմ ես ՝ նապաստակ, թե ոչ »: (Ա. Շիբաև)
Տրամվայի «դիրիժորը» տոմսեր է վաճառում աթոռներին նստած ուղևորներին ՝ տրամվայի նստատեղերը: Բայց աթոռներն ավելի քիչ են, քան ուղևորները: Հենց որ բոլոր տոմսերը վաճառվեն, և ինչ-որ մեկը մնա առանց տոմսի, դիրիժորը հասնում է այս «նապաստակին», և ազատ ձիավորը փախչում է:

Խաղ «Հիշեք երթևեկության վերահսկիչի ազդանշանները»

Այստեղ, ցանկացած պահի, գրառման մեջ
Կանգնած է ծանոթ պահակը:
Նա միանգամից վերահսկում է բոլորին,
Ով է նրա դիմաց մայթին:
Աշխարհում ոչ ոք չի կարող դա անել
Ձեռքի մեկ շարժումով
Դադարեցրեք անցորդների հոսքը
Եվ բաց թողեք բեռնատարները:
Նախապատրաստում.Երեխաները բաժանվում են թիմերի: Նրանցից յուրաքանչյուրում ընտրվում է կապիտան: Կապիտանները գտնվում են մեկնարկային գծերի հետևում `մեկը մյուսի դիմաց: Թիմերի միջև հեռավորությունը 20-30 մ է:
Կայքի կեսին, 2-3 մ լայնությամբ ժապավենը սահմանափակող երկու տողերի միջև դրոշներ են դրված շախմատային տախտակով:
Խաղի բովանդակությունը: Theանապարհային երթևեկության վերահսկիչի ազդանշանով (կարմիր լույս - ձեռքերը մեկնած կամ ներքև - կանգառ; դեղին լույս - աջ ձեռքը կրծքավանդակի առջև կանգնած - պատրաստվեք; կանաչ լույս - երթևեկության վերահսկիչը կողքով դեպի հետիոտները, ձեռքերը մեկնած կամ ներքև - գնալ ) խաղացողներն արագ վազում են դրոշների մոտ, երթևեկության վերահսկիչի հրամանով երեխաները վերադառնում են իրենց տեղերին, արագ հերթ կանգնում: Կապիտանները հավաքում և հաշվում են իրենց խաղացողների բերած դրոշները: Յուրաքանչյուր դրոշի համար տրվում է մեկ միավոր: Ամենաշատ միավոր հավաքած թիմը հաղթում է:
Խաղի կանոններ.
Վազքի ընթացքում խաղացողին թույլատրվում է հավաքել գետնին ընկած ցանկացած թվով դրոշներ:
արգելվում է դրոշներ խլել միմյանցից:
Դուք չեք կարող դուրս գալ դրոշների համար տարածություն սահմանափակող տողերից:
Թիմերի ավագները խաղում են բոլորի հետ հավասար:

Խաղ «Իմաստուն հետիոտն»

Աշխարհում կան բազմաթիվ ճանապարհային կանոններ,
Բոլորը մեզ վնաս չեն պատճառի դրանք սովորելու համար,
Բայց շարժման հիմնական կանոնն է
Իմացեք, թե ինչպես պետք է աղյուսակը բազմապատկվի.
Մայթին `մի խաղա, մի՛ քշիր,
Եթե ​​ցանկանում եք առողջ մնալ!
Խաղն անցկացվում է կայքում ՝ էքսկուրսիայի տեսքով ՝ մրցակցության տարրով: Երեխաները կառուցված են թիմերով: Նրանք, օրինակ, պետք է դպրոցից գրադարան գնան: Մոտենալով խաչմերուկին կամ հետիոտնային արահետին ՝ երեխաները պետք է կանգնեն և կատարեն մոտեցող տրանսպորտի և ընթացիկ լուսացույցի հետ կապված գործնական առաջադրանքը, այնուհետև հարցնեն. «Փողոց, փողոց, կարո՞ղ ենք անցնել ճանապարհը»:
Ինչին փողոցը պատասխանում է. «Դուք կարող եք, եթե ինձ պատասխանեք մեկ հարցի»: Տրվում է մեկ հարց երթևեկության կանոնների վերաբերյալ: Եվ այսպես ՝ յուրաքանչյուր խաչմերուկում:
Achոկատը, ճիշտ պատասխանելով բոլոր հարցերին, ավելի շուտ կգա նշանակված կետին, որտեղ կարժանանա «Հետիոտներ. Գերազանց աշակերտներ» նշանառուին:

Խաղ «Քայլելով ճանապարհով»

Խաղացողները քայլում են արահետով ՝ յուրաքանչյուր քայլին կանչելով, օրինակ ՝ ճանապարհային նշանների անուններ և այլն: Հաղթողը նա է, ով ավելի շատ քայլեր է կատարել և ավելի շատ բառեր է կանչել:

Խաղը «Ով ում անունը դրվեց, նա բռնում է»:

Խաղացողները դասավորված են շրջանագծի մեջ: Կենտրոնում `երթևեկության վերահսկիչ (մեքենա վարելը)... Նա կանչում է շրջանագծում կանգնածներից մեկի անունը և գնդակը նետում նրան: Անունի անունը բռնում է գնդակը, անվանում է ինչ -որ փոխադրամիջոց և գնդակը նետում վերահսկիչին: Նա, ով չի բռնել գնդակը, կամ չի ասել բառը, դառնում է վարորդ: Հաղթողը մեկն է, ով երբեք չի եղել երթևեկության վերահսկիչ:

Խաղ «Բռնել - մի բռնել»

Խաղի մասնակիցները ՝ 6-8 հոգի, շարվում են միմյանցից կես քայլ հեռավորության վրա: Ներկայացնողը գնդակով խաղացողներից 4-5 քայլ հեռու է ՝ միաժամանակ արտասանելով բառեր, օրինակ ՝ «ճանապարհ», «հատում», «ճանապարհային նշան» և այլն: (այս դեպքում գնդակը պետք է որսալ), կամ որևէ այլ տարր նշող բառեր (այս դեպքում գնդակը չպետք է բռնել).
Նա, ով սխալվում է, մեկ քայլ առաջ է կատարում, բայց շարունակում է խաղալ: Վերացնում է խաղը կրկնվող սխալի դեպքում: Շատ կարևոր է, որ վարորդը նախ մի բառ արտասանի, ապա գցի գնդակը:

Խաղ «Անվանեք վեցերորդը»

Մի քանի հոգի են խաղում: Վարորդը դիմում է մեկին, ում ձեռքը գնդակ է գցում. Ով խնդրվում է շարունակել ցուցակը, պետք է բռնի գնդակը և արագ ավելացնի այլ անուն ՝ առանց վերը կրկնելու: Եթե ​​բառերն անմիջապես հետևում են, ապա պատասխանողն ինքն է սկսում հարցեր տալ, եթե ոչ, վարորդը մնում է նույնը:

Գտեք գավազանի խաղը

Խաղի մեկնարկից առաջ ուսուցիչը թաքցնում է գավազանը ՝ պարզ տեսադաշտում երթևեկությունը կարգավորելու համար: Խաղացողները հերթով կանգնում են տողում կամ սյունակում:
Ուսուցչի ազդանշանով խաղացողները մեկ -մեկ սյունակով շարժվում են դահլիճի շուրջը, և բոլորը փորձում են առաջինը նկատել թաքնված առարկան: Խաղացողը, ով առաջինը տեսել է առարկան, ձեռքերը դնում է գոտու վրա և շարունակում քայլել ՝ առանց ուրիշներին ցույց տալու, թե որտեղ է թաքնված առարկան: Մանկավարժը, համոզվելու համար, որ խաղացողն իսկապես գտել է առարկան, կարող է մոտենալ նրան և հանգիստ հարցնել: Խաղը ավարտվում է, երբ խաղացողները կամ դրանցից շատերը գտնում են իրը:
Խաղացողը, նկատելով թաքնված օբյեկտը, չպետք է կանգ առնի, դանդաղեցնի, դիպչի կամ որևէ այլ կերպ այլ խաղացողներին ցույց տա թաքնված օբյեկտի գտնվելու վայրը:

Գտեք զույգ

Խաղացողներին տրվում են թղթի շերտեր `ճանապարհային նշանների պատկերներով: Առանց խոսելու, բոլորը պետք է զուգընկեր գտնեն, այսինքն ՝ նույն պատկերով զուգընկեր: Couույգերը դառնում են շրջանագծի մեջ:
Բարդություններ:յուրաքանչյուր զույգ պատմում է, թե ինչ է նշանակում իրենց ճանապարհային նշանը:

Խաղ «Անսովոր ճանապարհային նշան»

Այս խաղում երեխաներին հրավիրում են հանդես գալ անսովոր ճանապարհային նշանով:
Դուք պետք է ընտրեք շրջակա աշխարհի որոշ օբյեկտներ և փորձեք դրա հատկությունները փոխանցել ճանապարհային նշանին: Այս դեպքում հնարավոր են ամենաֆանտաստիկ, ամենաանհավանական տարբերակները: Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է մտածել կենդանի կամ անշունչ բնույթի օբյեկտի մասին (կատու, ծառ, ծաղիկ, տուն և այլն)... Ուսուցիչը հարցնում է. «Կարո՞ղ է անսովոր ճանապարհային նշանը ինչ -որ կերպ նմանվել կատվի»: Երեխաները պատասխանում են. «Միգուցե»:

Լուսացույցի խաղ

Լուսացույցի վրա կարմիր լույս կա: Theանապարհը վտանգավոր է. Անցում չկա: Եվ եթե դեղին լույսը վառված է, այն ասում է «պատրաստվիր»: Կանաչը փայլեց առջևից - ճանապարհը պարզ է - անցիր:
Խաղի ընթացքում բոլոր երեխաները «հետիոտներ» են: Երբ երթևեկության վերահսկիչը դեղին լույս է ցույց տալիս «լուսացույցի» մոտ, ապա բոլոր մասնակիցները հերթ են կանգնում և պատրաստվում են շարժվել, երբ կանաչ լույսը «վառվի». Դուք կարող եք քայլել, վազել, ցատկել ամբողջ դահլիճով. կարմիր լույսով - բոլորը սառչում են տեղում: Սխալ մարդը դուրս է մնում խաղից: Երբ անցնում եք փողոցը, դիտեք լուսացույցերը:

Spider web խաղ

Երեխաները նստում են շրջանագծի մեջ: Վարորդը ՝ երթևեկության վերահսկիչը, ձեռքերում թելից գնդակ ունի: Նա գնդակ է նետում երեխաներից որևէ մեկի վրա ՝ նշելով ճանապարհներին տեղի ունեցած դժբախտ պատահարների պատճառը. «Սերգեյ! Կանգնած մեքենայի հետևից անսպասելի ելքը կարող է վթարի հանգեցնել », - Սերգեյը պահում է թելը և գնդակն ավելի հետ գցում.« Օլյա! Երեխաների խաղերը ճանապարհին շատ վտանգավոր են »:
Երբ բոլոր երեխաները մասնակցում են խաղին, նրանց ձեռքում կա «սարդոստայն» և երկար պատմություն ճանապարհներին պատահարի պատճառների մասին:

Խաղ «Ուղևորություն Սոչի»

Խաղալու համար ձեզ հարկավոր են աթոռներ `խաղացողների թվից մեկով պակաս: Աթոռները սերտորեն տեղադրված են շրջանագծի մեջ, մեկը մյուսի կողքին, իսկ նստատեղերը ՝ դեպի դուրս: Խաղացողներից յուրաքանչյուրը զբաղեցնում է դատարկ տեղ: Վարորդը աթոռ չունի: Նա շրջում է խաղացողներով ՝ դրոշը ձեռքին և ասում. «Ես գնում եմ Սոչի, հրավիրում եմ ցանկացողներին»: Բոլոր տղաները, մեկ առ մեկ, միանում են նրան: Վարորդն ասում է. «Սոչիում ավտոբուսով ենք գնում (գնացքով, ինքնաթիռով)”, Եվ միևնույն ժամանակ արագացնում է քայլը: «Ավտոբուսը արագություն է հավաքում», - շարունակում է վարորդը և սկսում վազել: «Սոչին արդեն շատ մոտ է», - հայտարարում է նա (վազքը դանդաղում է)... «Ուշադրություն, կանգ առ»: - հանկարծ բաշխվում է վարորդի հրամանը: Այս հրամանով բոլորը վազում են աթոռների մոտ: Բոլորը փորձում են ցանկացած ազատ տեղ զբաղեցնել: Վարորդը նույնպես փորձում է տեղ զբաղեցնել: Առանց աթոռի մնացածը դառնում է վարորդ, ստանում դրոշակ և կրկնում խաղը: Վարորդը կարող է աշակերտներին հեռացնել աթոռներից, նրանց տանել դահլիճով և այլն: և տալ հրաման «վայրէջք»: անսպասելիորեն որևէ տեղ:

Խաչմերուկ խաղ

Ներկայացնողը կանգնած է խաչմերուկի կենտրոնում `սա լուսացույց է: Երեխաները բաժանված են երկու խմբի `հետիոտններ և մեքենաներ: Հաղորդավարի սուլիչը փչում է: Խաչմերուկը կենդանանում է. Հետիոտները քայլում են, տրանսպորտը շարժվում է: Եթե ​​խախտվում են ճանապարհային երթևեկության կանոնները, հաղորդավարը սուլում է և կանչում հանցագործի անունը: Նա խաղից դուրս է: Հաղթողները նրանք են, ովքեր սխալներ չունեն:
Հաղթողների համար կկազմակերպվի եռանիվ և սկուտեր շարժիչով ավտոերթ:

Խաղը «Փնտրեք գավազան»

Երկու աթոռ տեղադրվում են միմյանցից 8-10 մ հեռավորության վրա, և յուրաքանչյուր աթոռի վրա տեղադրվում է ձող: Խաղացողները կանգնած են աթոռների մոտ ՝ շրջվելով միմյանց դեմքով: Նրանք աչքերը կապած են: Առաջնորդի ազդանշանի դեպքում նրանցից յուրաքանչյուրը պետք է առաջ գնա, շրջանցի իր ընկերոջ աթոռը և հետ վերադառնալով ՝ գտնի իր ձողը և թակեց այն աթոռին: Հաղթում է նա, ով ավելի շուտ է ավարտում այն:

Խաղ «Տարբեր մեքենաներ»

Առաջատար երթևեկության վերահսկիչը բացականչում է. «Բեռնատարներ»: - և բեռնատարներն արագորեն շարժվում են դեպի իրենց գիծը: Եվ մեքենաներ, սկսեք նրանց հետևից ՝ փորձելով յուղել: Հաղորդավարուհին հիշում է (կամ ինչ -որ կերպ նշում)աղի թիվը: Հերթը մեքենաներինն է, որ գնան իրենց սեփական ճանապարհով: Եվ նրանց մեջ կլինեն պարտվողներ, որոնց բեռնատարները շրջանցել են: Եվ այսպես մի քանի անգամ: Ներկայացնողը պարտադիր չէ, որ հրամանները հերթով խստորեն կանչի. Ավելի հետաքրքիր կլինի, եթե նա անսպասելիորեն մի քանի անգամ անընդմեջ կանչի մեկ հրաման: Կարևոր է միայն դա ընդհանուր թիվըբեռնատարների և ավտոմեքենաների ուղևորությունները վերջում պարզվեց, որ նույնն են: Ստեղծել ավելի շատ սթրեսխաղի ընթացքում թիմերի անունները պետք է արտասանվեն վանկերով: Այն հնչում է այսպես. «Mas-shi-ny- ն հեշտ է ...»:

Խաղ «երթևեկության վերահսկիչ»

Սյունակում մեկ առ մեկ քայլելիս ուսուցիչը (նա առաջինն է գնում)փոխում է ձեռքերի դիրքը ՝ կողքի, գոտու, վերևի, գլխի հետևում, հետևի հետևում: Երեխաները կատարում են բոլոր շարժումները նրա հետևից, բացառությամբ մեկի `ձեռքի գոտու վրա: Այս շարժումն արգելված է: Սխալ անողը քանդվում է, կանգնում սյունակի վերջում և շարունակում խաղը: Որոշ ժամանակ անց մեկ ուրիշն արգելված տեղաշարժ է հայտարարվում:
Ֆիզիկական կրթություն
Պահապանը համառ է (քայլում է տեղում)
Նա ձեռքով ասում է մարդկանց. Մի գնա:
(ձեռքի շարժումներ դեպի կողմեր, վեր, կողքեր, ներքև)
Այստեղ մեքենաները ուղիղ են գնում (ձեռքերը ձեր առջև են)
Հետիոտն, մի րոպե սպասիր: (ձեռքերը կողքի)
Նայիր: ժպտաց (ձեռքերը գոտու վրա)
Հրավիրում է մեզ գնալ (քայլում է տեղում)
Դուք մեքենաներ, մի շտապեք (ձեռքերը ծափահարում են)
Բաց թողեք հետիոտներին: (ցատկելով տեղում)

Խաղ «Հավաքեք լուսացույցը»

Թիմերին տրվում է մահակ, և խնդիրը բացատրվում է. Թիմի յուրաքանչյուր անդամ պետք է մասնակցի ուղղանկյուններից լուսացույցի հավաքմանը: Հաղթողը թիմն է, որն ավելի վաղ և առանց սխալների ավարտեց լուսացույցի հավաքումը: Երկու տուփերում կա յոթ մոխրագույն ուղղանկյուն և մեկ գույն ՝ կարմիր, դեղին, կանաչ: Ազդանշանի դեպքում թիմի անդամները վազում են դեպի արկղերը, տուփերից հանում ուղղանկյունները, վերադառնում տեղ, մահակը փոխանցում հաջորդին, յուրաքանչյուր հաջորդ մասնակից տուփից վերցնում է մեկ այլ ուղղանկյուն ՝ շարունակելով լուսացույցի հավաքումը: Ուղղանկյունները տեղադրվում են մեկը մյուսի վրա հետևյալ հաջորդականությամբ ՝ մոխրագույն, մոխրագույն, կարմիր, մոխրագույն, դեղին, մոխրագույն, կանաչ, մոխրագույն, մոխրագույն, մոխրագույն:

Լուսացույցի խաղ

Դաշտը սահմանափակ է 4 կողմից (կախված խաղացողների քանակից), ինչպես հետիոտնային արահետ, որից չես կարող վերջանալ: Խաղադաշտի կենտրոնում գտնվող վարորդը, շրջվելով, գույն է նշանակում, այն խաղացողները, ովքեր հագուստի վրա ունեն այս գույնը, հանգիստ անցնում են, մնացածը `« խախտողները »պետք է վազեն« ճանապարհի »վրայով, աղի« հանցագործը »դառնում է վարորդ.

Խաղ «Երթևեկության ազդանշաններ»

12-15 հոգուց բաղկացած երկու թիմ շարված են կիսաշրջանով ՝ մեկը ձախից, մյուսը ՝ առաջնորդի աջից: Լուսացույցի ղեկավարի ձեռքում `երկու ստվարաթղթե շրջանակ, որոնց կողմը դեղին է, շրջանների երկրորդ կողմը տարբեր է
(կարմիր և կանաչ):
Ուսուցիչը երեխաներին հիշեցնում է, թե որքան կարևոր է հետևել փողոցում երթևեկության կանոններին, այն հատել միայն հաստատված վայրերում, որտեղ կա «հետիոտն» մակագրությունը, նախ նայեք ձախ, ապա աջ ՝ համոզվելու համար, որ մոտակայքում մեքենաներ չկան, և որտեղ տեղադրված է լուսացույցը, ուշադիր հետևեք նրան: Նա երեխաներին կարդում է Ս.Միխալկովի բանաստեղծությունները: տղաները առաջարկում են երգչախմբում բաց թողնված բառեր:
Եթե ​​լույսը կարմիր է դառնում
Այսպիսով, տեղափոխվել ... (վտանգավոր):
Բաց կանաչն ասում է.
«Արի, ճանապարհ ...» (բաց):
Դեղին լույս - նախազգուշացում -
Սպասեք ազդանշանի ... (շարժում):
Այնուհետև ուսուցիչը բացատրում է խաղի կանոնները.
- Երբ ես ցույց եմ տալիս կանաչ լուսացույցը, բոլորը երթով գնում են տեղում (դուք պետք է սկսեք ձախ ոտքից)երբ դեղին - ծափահարում են ձեռքերը, իսկ երբ կարմիրը `անշարժ կանգնում: Յուրաքանչյուրը, ով շփոթում է ազդանշանը, մի քայլ հետ է գնում:
Ազդանշանները պետք է փոխվեն անսպասելի, տարբեր ընդմիջումներով: Հաղթում է այն թիմը, որն ունի ավելի շատ մասնակից մինչև խաղի ավարտը:

Խաղ «Մենք վարձում ենք վարորդական իրավունքի համար»

Խաղին մասնակցում են 5-7 հոգի ՝ ճանապարհային տեսուչ և վարորդներ: Խաղացողներն ընտրում են վարորդին (ճանապարհային տեսուչ): Նրան տրվում են ճանապարհային նշաններ («Պատի ճանապարհային նշաններ» հավաքածուից), նշանի հետևի մասում գրված է դրա իմաստը: Ավտոմեքենայի տեսուչը ցույց է տալիս ճանապարհային նշաններ (ծանոթ է ուսանողներին), հերթափոխով փոխելով դրանք, իսկ վարորդները բացատրում են նշանների իմաստը: Նրանք ստանում են միավոր ճիշտ պատասխանի համար: (տրվում է գունավոր նշան, ստվարաթուղթ)... Խաղի վերջում հաշվարկվում է, թե վարորդներից ով է ամենից շատ խորհրդանիշ ստացել: Նրան շնորհվում է 1 -ին կարգի վարորդի կոչում, մյուսները `համապատասխանաբար 2 -րդ և 3 -րդ կարգի վարորդների:
Խաղացողը, առաջին տեղը, դառնում է ճանապարհային տեսուչ:
Խաղը կրկնվում է ինքն իրեն:

Խաղ «Հավաքեք նկարը»

Յուրաքանչյուր թիմից («Լուսացույց», «Մեքենա», «Հետիոտն» կամ այլ):խաղացողը ընտրվում է հանգի օգնությամբ խաղին մասնակցելու համար: Անհրաժեշտ է հավաքել ճանապարհի վրա ցրված նկարի հատվածները `թիմի անվան հետ նույն պատկերով նկար ստանալու համար:

Տաքսի խաղ

Երեխաների խումբը բաժանված է զույգերի: Յուրաքանչյուր զույգ («Տաքսի»)կանգնած է օղակի ներսում («Տաքսի»): Յուրաքանչյուր երեխա պահում է շրջանակի իր կեսը (սովորաբար իրանի կամ ուսի մակարդակում).
Երեխաները վազում են, երբ կանգնած են օղակների ներսում, մինչ երաժշտությունը նվագում է: Երկու երեխա պետք է շարժվեն նույն արագությամբ և նույն ուղղությամբ: Ամեն անգամ, երբ երաժշտությունը դադարում է, երկու օղակների երեխաները միանում են իրար: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ երեխաների առավելագույն թիվը չի տեղավորվում օղակների ներսում (մինչև 6-8 հոգի):

Խաղ «Հանգիստ զբոսանք ...»

Վարորդը կանգնած է խաղադաշտի մի կողմում, խաղացողները ՝ դրա մյուս ծայրում, վարորդը շրջվում է և ասում. «Հանգիստ գնա. ովքեր այս պահին վազում են դեպի վարորդը պետք է սառչեն, նա, ով ժամանակին կանգ առնելու ժամանակ չի ունեցել, վերադառնում է ելման գիծ: Հաղթողը, ով առաջինը կհասնի վարորդի տարածք, դառնում է ինքը `վարորդը: Ամբողջ հետաքրքրությունը կայանում է նրանում, որ արտահայտությունը կարող է ամեն կերպ կրճատվել (ներկայացնում է անակնկալի տարր), բայց վերջին բառը դեռ պետք է լինի «կանգ», միայն դրանից հետո վարորդը կարող է շրջվել:

Car Relay խաղ

Երեխաները բաժանված են 2-4 հավասար թիմերի և շարվում են սյունակներում ՝ հերթով, մեկը մյուսին զուգահեռ: Թիմերում խաղացողները վերցնում են մեքենաների անունները ՝ «Մոսկվիչ», «apապորոժեց», «igիգուլի» և այլն: Մեկնարկային գիծ է գծվում առջևում գտնվող խաղացողների առջև: Յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց կանգնած է տեղադրված մոտ 10-20 մ հեռավորության վրա (թիկնոց)սկզբից 2 մ հեռավորության վրա գծվում է ավարտի գիծ: Trafficանապարհային հսկիչը բարձրաձայն կանչում է ցանկացած մեքենայի: Այս մեքենայի անունով քարտ ունեցող խաղացողները առաջ են վազում, վազում իրենց առջև դրված առարկայի շուրջը և հետ գալիս: Նա, ով առաջինն է, ով վազելով գալիս է իր թիմ, միավոր է վաստակում իր թիմի համար: Trafficանապարհային վերահսկիչը խափանումներով կանչում է մեքենաները, ոմանք կարող են 2 անգամ զանգահարել:
Բացօթյա խաղեր ըստ ճանապարհի կանոնների

Խաղ «Գունավոր մեքենաներ»

Երեխաները տեղադրվում են սենյակի պատի երկայնքով կամ խաղահրապարակի եզրով: Դրանք մեքենաներ են: Խաղացողներից յուրաքանչյուրին տրվում է որոշակի գույնի դրոշ (ըստ ցանկության)կամ գունավոր շրջան, մատանի: Ուսուցիչը սենյակի կենտրոնում կանգնած է խաղացողների դիմաց (խաղահրապարակներ)... Նա ձեռքին երեք գունավոր դրոշ է պահում:
Ուսուցիչը բարձրացնում է ինչ -որ գույնի դրոշ: Այս գույնի դրոշ ունեցող բոլոր երեխաները վազում են նշանակված ճանապարհով ՝ պահպանելով ճանապարհային երթևեկության կանոնները, նրանք շարժվում են ճանապարհին ՝ նմանակելով մեքենային: Երբ ուսուցիչը իջեցնում է դրոշը, երեխաները կանգ են առնում և յուրաքանչյուրը գնում դեպի իր ավտոտնակը: Այնուհետեւ ուսուցիչը բարձրացնում է այլ գույնի դրոշ եւ խաղը վերսկսվում է:
Խնամակալը կարող է բարձրացնել մեկ, երկու կամ երեք դրոշներ միասին, իսկ հետո բոլոր մեքենաները թողնում են իրենց ավտոտնակները: Եթե ​​երեխաները չեն տեսնում, որ տուփը ներքև է, ուսուցիչը տեսողական ազդանշանը լրացնում է բանավորով. «Մեքենաներ (անունների գույնը)դադարել են »: Ուսուցիչը կարող է գունային ազդանշանը փոխարինել բանավորով (օրինակ ՝ «Կապույտ մեքենաները հեռանում են», «Կապույտ մեքենաները վերադառնում են տուն»):

Ամենաարագ խաղը

Յուրաքանչյուրն իր համար շրջանակ է գծում (կանաչ, դեղին, կարմիր գունավոր մատիտներ) և կանգնում դրա մեջ: Ներկայացնողը կանգնած է կայքի կեսին: Նրա հրամանով «Մեկ, երկու, երեք - վազիր»: երեխաները ցրվում են: Հաղորդավարուհին ասում է. «Մեկ, երկու, երեք - բախվեք լուսացույցի վրա»: իսկ ինքը փորձում է մի շրջան զբաղեցնել: Նա, ով չի հասցրել վերցնել շրջանակը, դառնում է առաջնորդ:

Խաղ «Լաբիրինթոս»

Այս խաղն անցկացվում է այն ժամանակ, երբ երեխաներն արդեն ծանոթ են առանձին նշանների և նշանների նշանակումներին («Մուտքը արգելված է», «Հետիոտնային անցում», «Հեծանվավազքն արգելված է» և այլն):
Ձմռանը ձյան ափերը, որոնք գտնվում են միմյանցից 1 մ հեռավորության վրա, կառուցում են 0.5-0.7 մ բարձրությամբ լաբիրինթոս: Ամռանը լաբիրինթոսը կարելի է պատրաստել ավազից, աղյուսներից `նվազեցնելով պատերի բարձրությունը: Նշանները դրված են լաբիրինթոսում: Ձմռանը սահնակներով, ամռանը ՝ հեծանիվներով, սկուտերներով, երեխաները լաբիրինթոսով անցնում են ՝ ճշգրիտ հետևելով նշանների ցուցումներին:
Նրանք, ովքեր չեն խախտել կանոնները, նվեր են ստանում:

Խաղ «Այբոլիտ այցելության ժամանակ»

Այս խաղին մասնակցելու համար կարող եք հրավիրել դպրոցականների, ճանապարհային ոստիկանության աշխատակիցների, որոնց կարող են վստահվել ճանապարհային վերահսկիչների և բժիշկ Այբոլիտի դերը:
Հատակին (կամ ասֆալտ)կավիճը նշում է խաչմերուկը, հետիոտնային անցումները, մեկ կամ երկու երթևեկության վերահսկիչ: Desirableանկալի է, որ ճանապարհն անցնի շրջանագծով և ավելի երկար լինի: Երեխաները հագնում են տարբեր կենդանիների գլխարկներ: Դոկտոր Այբոլիտ (մանկավարժ)զբաղեցնում է իր տեղը արահետի վերջում և սպասում է կենդանիների բուժմանը: Երկու -երկու երեխաները սկսում են բժշկի մոտենալ հեծանիվներով կամ, եթե նրանք այնտեղ չեն, ոտքով: Կարգավորողները նշում են, թե ով է խախտել հատման, կանգառի կանոնները: Երբ բոլոր «կենդանիները» ժամանում են Այբոլիտ, սկսվում է խախտումների վերլուծությունը: Կարգավորող մարմինները հերթով կանչում են իրավախախտներին: Բժիշկ Այբոլիտը հայտարարում է, որ այսինչ կենդանուն հարվածել է մեքենան, որը ճզմել է նրա թաթը կամ գլուխը: Այս կենդանիները բուժման համար գնում են Այբոլիտ: Ով ամբողջ ճանապարհին ճիշտ է վարվել, նվեր է ստանում Aibolit- ից: (Որպես նվեր, դուք կարող եք օգտագործել փոքր խաղալիքներ, քաղցրավենիք, լավագույն մանկական արվեստի գործեր):

Լուսացույցի խաղ, տարբերակ II

Մանկապարտեզի հատակին կամ տարածքում խաչմերուկը և անցումները նշված են կավիճով: Կենտրոնում կանգնած է մի տղա («լուսացույց»), որի մեջքին և կրծքին կարմիր շրջանակներ են դրված, իսկ ուսերին ՝ կանաչ շրջանակներ: Նա ձեռքերում պահում է երկու դեղին շրջան: Երեխաները սկսում են փողոցն անցնել հետիոտնային անցումներում, և «լուսացույցը» շրջվում է դեպի նրանց կամ կողքից, կամ հետընթաց, համապատասխանաբար թույլատրելով կամ արգելելով անցումը: Տղաները պետք է իմանան, թե ինչ է նշանակում դեղին լույսը: Եթե ​​«լուսացույցը» ձեռքերը բարձրացրեց դեղին շրջանակներով, դա նշանակում է, որ դեռ հնարավոր չէ հատել, պարզապես պետք է պատրաստվել, իսկ նրանք, ովքեր չհասցրեցին փողոցն անցնել, պետք է մնան միջնամասում: փողոց և սպասեք կանաչ ազդանշանին:
Նույն խաղը կարելի է խաղալ ՝ լուսացույցը փոխարինելով երթևեկության վերահսկիչով: Այս խաղում խախտողները ենթակա են տուգանքի. Նրանք բացատրում են իրենց սխալները:

Խաչմերուկ խաղ

Հաղորդալարերը դրված են հատակին ՝ իրար հատելով ուղիղ անկյան տակ: Լարի մի ծայրում կա մեծահասակ ՝ լուսացույցներով: Երեխաները գալիս են երաժշտության խաչմերուկ և գործում են ուսուցչի ազդանշաններով. Կարմիրով նրանք կանգ են առնում, դեղինով նրանք քայլում են տեղում, կանաչով ՝ աջ, ձախ կամ առաջ:

Վազում լուսացույցի խաղ

Երեխաները ցրում են առաջնորդին: Erամանակ առ ժամանակ հաղորդավարը բարձրացնում է դրոշը, ապա շրջվում: Եթե ​​կանաչ դրոշը բարձրացնեք, երեխաները շարունակում են հետևել հաղորդավարին, եթե դեղինը `նրանք ցատկում են տեղում, եթե կարմիրը` բոլորը պետք է տեղում սառչեն և չշարժվեն 15-20 վայրկյան: Ով սխալ է թույլ տվել, խաղից դուրս է: Առավել ուշադիր հաղթում է:

Խաղ «Ձեր նշաններին»

Վեց մարդ պատահաբար կանգնում է կայքում (օգնականներ), յուրաքանչյուրը ձեռքին ճանապարհային նշանի վրա `« Երեխաներ »,« Հետիոտնային անցում »,« Երկաթգծի արգելապատնեշով »,« worksանապարհային աշխատանքներ »,« Վայրի կենդանիներ »,« Ստորգետնյա անցում »:
Երեխաները բաժանվում են խմբերի, բռնում են ձեռքերը ՝ կազմելով շրջան: Օգնականները մտնում են յուրաքանչյուր շրջանակի մեջտեղը, ցույց տալիս ճանապարհային նշանը, բացատրում դրա իմաստը:
Հետո հաղորդավարը (մանկավարժ)գալիս է յուրաքանչյուր շրջանակի և հրավիրում երեխաներին խաղալ իրենց հետ միասին: Երեխաները հետևում են առաջնորդին և կրկնում նրա բոլոր շարժումները: Մինչ երեխաները հետևում են առաջնորդին, օգնականները իջեցնում են իրենց նշանները և տեղաշարժվում կայքում, այսինքն `փոխում իրենց տեղերը:
Ներկայացնողի ազդանշանով (սուլոց)բոլոր խաղացողները պետք է արագ գտնեն իրենց նշանը և կանգնեն իրենց շրջանակում ՝ ձեռք ձեռքի բռնած, իսկ օղակները օղակի մեջտեղում նշանները պահում են իրենց գլխավերևում: Հաղթողները նրանք են, ովքեր առաջինը գտել են իրենց հետքը: Խաղն անցկացվում է 2-3 անգամ:
Հաղորդավարը, երեխաներին հրավիրելով հետևել իրեն, փորձում է շեղել խաղացողների ուշադրությունը օգնականներից ՝ ցույց տալով նրանց տարբեր շարժումներ (կրունկների վրայով քայլել, ցատկել, շրջվել, կծկվել և այլն):

Խաղ «Լուսացույց և արագություն»

Երկու սեղան: Երկու լուսացույցի դասավորություն: Ներկայացնողի հրամանով առաջին համարները վազում են դեպի լուսացույցները և ապամոնտաժում դրանք, երկրորդները հավաքվում են: Մյուսները նորից այն առանձնացնում են և այլն: Այն թիմը, որն առաջինը կատարում է առաջադրանքը, հաղթում է:

Նկարիր ճանապարհային խաղը

Մենք գետնին ճանապարհ ենք գծում: Երեխաները ցատկում են դրա վրայով: Աստիճանաբար մեծացնում ենք ճանապարհի լայնությունը: Հաղթողը մեկն է, ով ցատկում է ճանապարհի վրայով ամենալայն կետում:

Խաղ «Դեպի ձեր դրոշները»

Խաղացողները բաժանված են երեք խմբի: Յուրաքանչյուր խումբ տեղադրված է շրջանագծի մեջ, որի կենտրոնում գունավոր խաղացող է (կարմիր, դեղին, կանաչ)վանդակը: Ուսուցչի առաջին ազդանշանին (ծափահարեք ձեռքերը)բոլորը, բացի դրոշակներով խաղացողներից, ցրվում են կորտում: Երկրորդ ազդանշանի դեպքում երեխաները կանգ են առնում, կուչ են գալիս և փակում են աչքերը, իսկ դրոշներով խաղացողները տեղափոխվում են այլ վայրեր: Ուսուցչի հրամանով `« Ձեր դրոշներին »: երեխաները բացում են աչքերը և վազում դեպի իրենց գույնի դրոշները ՝ փորձելով առաջինը հերթ կանգնել: Հաղթող են ճանաչվում նրանք, ովքեր առաջինն են շարվում հավասար շրջանակի մեջ և կանգնում ձեռք բռնած:

Խաղ «Հմուտ հետիոտն»

60 սմ հեռավորության վրա միմյանց զուգահեռ տեղադրվում են մոտավորապես 5 մ երկարությամբ երկու լարեր, որոնց միջև ընկած ճանապարհով պետք է աչքերը կապած քայլել:
Տարբերակ 2. Երկու օղակ կազմված է երկու լարից `արտաքին և ներքին: Նրանց միջև հեռավորությունը 1 մետր է: Անհրաժեշտ է աչքերը կապել լարերի միջև ընկած շրջանակի մեջ:

Խաղ «Գնդակ զամբյուղին»

Խաղացողներից 2-3 քայլ հեռավորության վրա տեղադրվում է 3 զամբյուղ ՝ կարմիր, դեղին, կանաչ: Առաջնորդի հրամանով դուք պետք է. Կարմիր գնդակը գցեք կարմիր զամբյուղի մեջ, դեղինը `դեղինի մեջ, կանաչը` կանաչի մեջ: Ներկայացնողը կարող է մի քանի անգամ անընդմեջ նույն գույնը կանչել կամ կարմիրից հետո կանչել կանաչ և այլն: Ուսումնական և զվարճալի խաղ ՝ ըստ նախադպրոցական տարիքի երեխաների ճանապարհային կանոնների

«Կռահեք, թե ինչ նշան է»:

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել տարբերակել ճանապարհային նշանները, համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների վերաբերյալ. զարգացնել կենցաղում ձեռք բերված գիտելիքները ինքնուրույն օգտագործելու կարողությունը:

Նյութը ՝ խորանարդներ, որոնց վրա փակցված են ճանապարհային նշաններ ՝ նախազգուշացնող, արգելող, ուղղորդող և սպասարկման նշաններ:

Խաղի առաջընթաց

1 -ին տարբերակ. Ներկայացնողը երեխաներին հրավիրում է հերթով մոտենալ սեղանին, որտեղ խորանարդիկներն են: Երեխան մի խորանարդ է վերցնում, նշան է անվանում և մոտենում այն ​​երեխաներին, ովքեր արդեն ունեն նշաններ այս խմբից:

2 -րդ տարբերակ. Ներկայացնողը նշան է ցույց տալիս: Երեխաները գտնում են այս նշանը իրենց խորանարդի վրա, ցույց տալիս այն և ասում, թե ինչ է դա նշանակում:

3 -րդ տարբերակ. Խաղացողներին տրվում են խորանարդիկներ: Երեխաները ուշադիր ուսումնասիրում են դրանք: Ավելին, յուրաքանչյուր երեխա խոսում է իր նշանի մասին ՝ առանց այն անվանելու, իսկ մնացածը կռահում են այս նշանը նկարագրությունից:

"Լուսաֆորներ"

Նպատակը ՝ երեխաներին ծանոթացնել լուսացույցով կարգավորվող խաչմերուկի անցման (անցման) կանոններին:

Նյութը ՝ կարմիր, դեղին և կանաչ շրջանակներ, մեքենաներ, երեխաների արձանիկներ:

Խաղի առաջընթաց

Խաղացողներից մեկը սահմանում է լուսացույցի որոշակի գույներ (կարմիր, դեղին կամ կանաչ շրջանակներ տեղադրելով), մեքենաներ և երեխաների թվեր, որոնք քայլում են տարբեր ուղղություններ... Երկրորդը տանում է մեքենաների խաչմերուկով (ճանապարհի երկայնքով) կամ երեխաների պատկերներով (հետիոտնային արահետներով) `ճանապարհի կանոններին համապատասխան: Այնուհետև խաղացողները փոխում են դերերը: Հաշվի են առնվում տարբեր իրավիճակներ, որոնք որոշվում են լուսացույցի գույներով և մեքենաների և հետիոտների դիրքով: Խաղացողը, ով անթերի լուծում է խաղի ընթացքում ծագած բոլոր խնդիրները կամ ավելի քիչ սխալներ թույլ տալիս (վաստակում է ավելի քիչ տուգանային միավորներ), համարվում է հաղթող:

«Վարորդներ»

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել ճանապարհի կանոնները. զարգացնել մտածողությունը և տարածական կողմնորոշումը:

Նյութը ՝ բազմաթիվ խաղադաշտեր, մեքենա, խաղալիքներ:

Խաղի առաջընթաց

Պարզ խաղադաշտերի մի քանի տարբերակ նախապես պատրաստվում է: Յուրաքանչյուր դաշտ ճանապարհային նշաններով ընդարձակ ճանապարհային համակարգի գծանկար է: Սա հնարավորություն կտա փոխել ճանապարհային իրավիճակը: Օրինակ. Մեքենայի նկարը ցույց է տալիս ավտոտնակը, որտեղից հեռացել եք և որտեղ պետք է վերադառնաք: Մտածեք և ասեք, թե ինչ հերթականությամբ պետք է այցելեք այս բոլոր կետերը, որպեսզի չխախտեք երթևեկության կանոնները: Եվ այդ ժամանակ մենք երկուսով կտեսնենք, արդյոք դուք ճիշտ ուղի եք ընտրել »:

«Ո՞վ է գերազանց հետիոտնը»:

Նպատակներ. Համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների վերաբերյալ (երթևեկության ազդանշաններ, հետիոտնային անցում); զարգացնել հաստատակամություն, ուշադրություն:

Նյութեր ՝ 2 չիպս և 1 խորանարդ 1,2,3,4,5,6 թվերով: Խաղադաշտը:

Խաղի առաջընթաց

Առաջին հետիոտնը հեռանում է թիվ 1 տնից, երկրորդը ՝ թիվ 2 տնից: dառերը հերթով գցվում են, մինչև որ 1 թիվը ընկնում է առաջինի ՝ երկրորդի 2 -րդի զառերի վրա: Եվ զառերը նորից գլորվում են: Այս դեպքում դուք պետք է ուշադիր նայեք բազմագույն նկարներին: Առաջին նկարում կարմիր լուսարձակը վառվում է լուսացույցի մոտ: Սա նշանակում է, որ հետիոտնը չի կարող ցատկել դեպի լուսացույցից հետո կանգնած շրջանակը: Նա համբերատար կանգնում է: Երկրորդ նկարում մեքենա է: Դուք չեք կարող անցնել ճանապարհը, պետք է սպասել: Երրորդում լուսացույցի վրա կանաչ ազդանշան է: Դուք կարող եք չիպը տեղափոխել այնքան շրջանակ, որքան ցույց է տալիս խորանարդը: Չորրորդ նկարում պատկերված է մոտոցիկլավար: Մենք պետք է բաց թողնենք դա, կանգ առնենք: Վեցերորդ նկարում դեղին լույս է վառվում լուսացույցի մոտ: Իսկ հետիոտնը կարող է կանգ առնել հենց նկարի մոտ: Յոթերորդ նկարը ցույց է տալիս երթևեկության վերահսկիչ: Նրա հետ ապահով է, կարող ես ուղիղ գնալ տատիկի տուն: Ով առաջինն է եկել տատիկի մոտ ՝ չխախտելով երթևեկության կանոնները, հաղթեց:

«Travelանապարհորդություն մեքենայով»

Նպատակը. Երեխաների հետ համախմբել փողոցում ճանապարհային նշանների և վարքագծի կանոնների իմացությունը:

Նյութը ՝ խաղադաշտ, չիպսեր:

Խաղի առաջընթաց

Խաղադաշտում երեխաները սկսում են խաղալ: Անցնելով ճանապարհային նշաններ ՝ նրանք դադարում են խոսել դրանցից յուրաքանչյուրի մասին: Հաղթում է առաջինը, ով հասել է ծով:

«Toանապարհին»

Նպատակը. Համախմբել գիտելիքները տարբեր տեսակներտրանսպորտ; մարզել ուշադրությունը, հիշողությունը:

Նյութը ՝ բեռնատարների, մեքենաների, չիպսերի նկարներ:

Խաղի առաջընթաց

Theամփորդությունից առաջ պայմանավորվեք այն երեխաների հետ, ովքեր կհավաքեն, թե որ տեսակի տրանսպորտը (պարզության համար կարող եք բաշխել բեռնատարների և ավտոմեքենաների նկարներ, կարող եք նաև մասնագիտացված տրանսպորտով զբաղվել ՝ ոստիկանություն, հրշեջներ, շտապ օգնություն և այլն): Wayանապարհին երեխաները ուշադրություն են դարձնում մեքենաներին, անվանում դրանք և դրա համար չիպսեր ստանում: Ով հավաքեց ամենաշատը, շահեց:

«Գտիր ճիշտ նշանը»

Նպատակը ՝ շարունակել ճանապարհային նշանների, երթևեկության վերահսկման միջոցների գիտելիքների համախմբումը:

Նյութը ՝ 20 ստվարաթղթե քարտեր (գլուխկոտրուկներ): Քարտերի որոշ կեսերի վրա պատկերված են ճանապարհային նշաններ, մյուսների վրա `դրանց համապատասխան երթևեկության իրավիճակներ:

Խաղի առաջընթաց

1 -ին տարբերակ. Միջնորդը ընտրում է նույն տեսակի նշաններով քարտեր (կամ մի քանի տեսակներ, եթե դրանք թվով քիչ են): Ներկայացնողը երեխաներին բաժանում է երթևեկության իրավիճակի պատկերով բացիկների կեսը և սեղանին դնում նշաններով տարրերը: Այնուհետեւ նա անվանում է ճանապարհային նշանների տեսակը եւ խոսում դրանց մասին: ընդհանուր իմաստը... Դրանից հետո առաջնորդը երեխաներին հրավիրում է գտնել այս տեսակի նշանների ընդհանուր արտաքին հատկանիշներ (գույն, ձև և այլն): Երեխաները պետք է քարտի համապատասխան կեսը գտնեն իրենց ունեցած տարրերի մեջ:

2 -րդ տարբերակ. Երեխաները հավասարապես բաժանում են նշաններով քարտերի բոլոր կեսերը: Երթևեկության տարրերը խառնվում են և երեսով ներքև տեղադրվում սեղանի կենտրոնում: Երեխաները հերթով վերցնում են քարտերը և վերցնում դրանք ՝ իրենց սեփականը համապատասխանելու համար: Հաղթողը մեկն է, ով առաջինն է գտնում իր բոլոր քարտերի համապատասխան կեսերը:

«Սովորել ճանապարհային նշաններ»

Նպատակը. Շարունակել երեխաների գիտելիքների համախմբումը ճանապարհային նշանների, լուսացույցների վերաբերյալ:

Նյութը ՝ մեծ և փոքր քարտեր ՝ նշաններով:

Խաղի առաջընթաց

Խոշոր քարտերը հավասարապես բաժանվում են խաղացողների միջև: Հաղորդավարուհին հերթով ցույց է տալիս ճանապարհային նշաններով քարտեր, ում նա համապատասխանում է, վերցնում է նշանը, դնում այն ​​վերին աջ անկյունում և ասում այս նշանի անունը, թե ինչ իրավիճակներում է այն օգտագործվում: Հաղթողը մեկն է, ով ճիշտ է ընտրում իրավիճակի նշանները և կարողանում է բացատրել դա:

«Երթևեկության օրենքներ»

Նպատակներ. Համախմբել ճանապարհային նշանի հիմունքները. ծանոթանալ հիմնական ճանապարհային նշաններին, դրանց դասակարգմանը, նպատակին. նպաստել ուշադրության, հիշողության, մտածողության զարգացմանը:

Խաղի առաջընթաց

Ուսուցիչը ստանձնում է ճանապարհային ոստիկանության տեսուչի դերը: Մասնակիցները շարժվում են խաղադաշտով ՝ օգտագործելով խորանարդը: Բաց թողեց կանաչ գույն- թույլատրվում է շարժում, դեղին - ուշադրություն, կարմիր - կանգառ - խաղացողը բաց է թողնում քայլը: Եթե ​​չիպը կանգ է առնում ճանապարհային նշան ունեցող դաշտում, խաղացողը պետք է այս ընդհանուր խմբի նշանը գտնի «ընդհանուր բանկում»: Հաղթողը մեկն է, ով ունի ամենաշատ միավորները: 1 քարտ `մեկ միավոր:

«Փողոցների և ճանապարհների օրենքներ»

Նպատակը ՝ ճանապարհներին վարքի կանոններ սերմանել, տարածության մեջ նավարկելու ունակություն:

Նյութը ՝ խաղադաշտ, մեծ քարտեր ՝ 8 հատ, մարդկանց գործիչներ և նշաններ:

Խաղի առաջընթաց

Խաղը բաժանված է մի քանի տարբերակի ՝ «Բարև, քաղաք», «Ինչպե՞ս հասնել այնտեղ, ինչպե՞ս անցնել», «Ո՞րն է նշանը»:

Խաղը օգնում է ստուգել երթևեկության կանոնների վերաբերյալ ձեր գիտելիքները:

«Խոսող նշաններ»

Նպատակը ՝ համախմբել ճանապարհային նշանների գիտելիքները, դրանց դասակարգումը:

Նյութը ՝ 73 քարտ ՝ ճանապարհային նշանների պատկերով, 73 քարտ ՝ յուրաքանչյուր նշանի նշանակության և կարգավորողի դիրքի նկարագրությամբ:

Խաղի առաջընթաց

Ներկայացնողը քարտերը խառնում է նկարների հետ և դրանք բաժանում խաղացողներին: Նա պահում է տեքստով բացիկները: Այնուհետև վարողը վերցնում է մեկ քարտ և կարդում տեքստը: Խաղացողը, ով ունի կարդացած տեքստին համապատասխան ճանապարհային նշանով քարտ, այն դնում է սեղանի մեջտեղում: Եթե ​​թվերը համընկնում են, խաղացողը քարտերը վերցնում է իր համար: Հաղթողը ստանում է վարորդական իրավունքի վկայական:

«Թիվ 1 ավտոդպրոց»

Նպատակը. Երեխաների մեջ ամրապնդել փողոցները հատելու կանոնների իմացությունը, ճանապարհային նշանների կարևորությունը:

Նյութը ՝ խաղադաշտ, չիպսեր, նշաններով քարտեր:

Խաղի առաջընթաց

Խաղացողները հերթով գցում են զառախաղը և շարժվում խաղադաշտով, հետիոտնային անցման դիմաց գտնվող դեղին շրջանակի վրա անհրաժեշտ է կանգ առնել և ընթացքը փոխանցել երթուղու մեկ այլ մասնակցի: Կանգառը անհրաժեշտ է, որպեսզի հետիոտնը կարողանա սկզբում ձախ կողմ նայել, այնուհետև աջ ՝ արդյոք տրանսպորտը խանգարում է փողոցն անցնելուն: Յուրաքանչյուրը, ով կանգ չի առել դեղին շրջանակի վրա և մի քանի քայլ կատարել առաջ, պետք է վերադառնա այն վայրը, որտեղից սկսել է վերջին քայլը:

"Ճիշտ է կեղծ է"

Նպատակը. Երեխաների հետ համախմբել փողոցներում անվտանգ վարքագծի կանոնները և ճանապարհային նշանները:

Նյութը ՝ խաղադաշտ, ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց

Երեխաները բաժանում են նկարի կերպարները, և յուրաքանչյուրը խոսում է այն մասին, թե ով ինչ է անում ՝ ճիշտ կամ սխալ: Հաղթողը մեկն է, ով ավելի լիարժեք և ճիշտ է նկարագրում ընտրված կերպարի վարքագիծը:

«Մենք ուղևոր ենք»

Նպատակներ. Հստակեցնել երեխաների գիտելիքները, որ մենք բոլորս ուղևորներ ենք. ամրագրել տրանսպորտից նստելու և իջնելու կանոնները:

Նյութը ՝ երթևեկության իրավիճակների նկարներ:

Խաղի առաջընթաց

Երեխաները մեկ առ մեկ նկարում են և պատմում, թե ինչ է նկարված իրենց վրա ՝ բացատրելով, թե ինչպես վարվել տվյալ իրավիճակում:

«Roadանապարհային այբուբեն»

Նպատակը ՝ համախմբել ճանապարհային նշանների գիտելիքները, դրանցում ճիշտ նավարկելու ունակությունը, դասակարգել ըստ տեսակների ՝ արգելող, նշանակող, նախազգուշացնող, տեղեկատվական և ցուցիչ:

Նյութը ՝ երթևեկության քարտեր, ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց

Երեխաներն իրենց համար ընտրում են քարտեր, առաջնորդն ունի ճանապարհային նշաններ, նա իր հերթին ցույց է տալիս նշանները, ով ճիշտ քարտ ունի, վերցնում է նշանը և արդարացնում իր ընտրությունը:

«Լուսացույց և երթևեկության վերահսկիչ»

Նպատակներ. Պարզել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային ոստիկանության աշխատակցի (երթևեկության վերահսկիչ) աշխատանքի վերաբերյալ; բացատրել նրա ժեստերի իմաստը. երեխաներին սովորեցնել երթևեկության վերահսկիչի ժեստերը կապել լուսացույցի գույնի հետ:

Նյութը ՝ երթևեկության վերահսկիչ, երթևեկության վերահսկիչի փայտ, լուսացույցի նշաններ:

Խաղի առաջընթաց

Ուսուցչի բացատրությունից հետո երեխաները հերթափոխով կատարում են երթևեկության վերահսկիչի դերը ՝ ցույց տալով նրա ժեստերը, մնացածը, կախված «երթևեկության վերահսկիչի» դիրքից, ցույց են տալիս պահանջվող երթևեկության ազդանշանը:

«Roadանապարհային նշաններ»

Նպատակներ. Համախմբել երեխաների գիտելիքները փողոցում վարքագծի կանոնների վերաբերյալ. հիշել հայտնի ճանապարհային նշանները. ծանոթանալ նոր հասկացություններին ՝ «առանց արգելքի երկաթուղային անցում», «անվտանգության կղզի»:

Նյութը ՝ ճանապարհային նշաններ:

«Իմացեք և հետևեք երթևեկության կանոններին»

Նպատակը. Երեխաների հետ երթևեկության կանոնների համախմբում. կրկնել լուսացույցի արժեքները:

Նյութը ՝ քաղաքի փողոցների նկարազարդումներ:

Խաղի առաջընթաց

Երեխաներին հարցնում են լուսացույցի մասին հանելուկ, անցկացնում լուսացույցի գույների նշանակության, ճանապարհի իրավիճակների վերլուծություն և կերպարների ճիշտ վարք:

«Վարքագծի կանոններ»

Նպատակներ. Համախմբել երեխաների հետ վարքագծի կանոնները. քննարկել տարբեր վտանգավոր իրավիճակներ, որոնք կարող են առաջանալ տան բակում, փողոցում խաղալիս. սովորեցնել անհրաժեշտ նախազգուշական միջոցները:

Նյութը ՝ կտրված նկարներ:

Խաղի առաջընթաց

Գրատախտակին պատկերված են տարբեր իրավիճակներում գտնվող մարդիկ: Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է հաշվի առնել դրանք: Երեխաները նայում են այս նկարներին, ընտրում ցանկացածը և պատմում նրանց ՝ հիշելով ճանապարհի կանոնները, ինչը չպետք է արվի և ինչ պետք է արվի:

«Հետիոտն և տրանսպորտ»

Նպատակը. Երեխաների հետ համախմբել ճանապարհի կանոնները, փողոցում անվտանգ վարքագծի կանոնները:

Նյութը ՝ խորանարդ, խաղադաշտ, չիպսեր:

Խաղի առաջընթաց

Խաղադաշտում կա ճանապարհ, որի երկայնքով խաղացողները շարժվում են չիպսերի օգնությամբ, նրանք ճանապարհին ունեն նշանների տեսքով խոչընդոտներ: Հաղթահարելով այս խոչընդոտները ՝ խաղացողը վերադառնում է: Մի անգամ «հետիոտնային անցման» վրա խաղացողը առաջ է շարժվում կարմիր սլաքի երկայնքով: Հաղթողը մեկն է, ով առաջինն է հասնում եզրագծին:

«Մեծ զբոսանք»

Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել վարորդի համար անհրաժեշտ ճանապարհային նշաններին:

Նյութեր ՝ խաղադաշտ, չիպսեր, ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց

Չիպս-մեքենաներով երեխաները քշում են քաղաքի փողոցներով ՝ պահպանելով ճանապարհի կանոնները, հավաքում ընկերների լուսանկարները և վերադառնում իրենց տները: Ով կլինի առաջինը, ով կվերադառնա `կոտրելով ավելի քիչ կանոններ, նա հաղթեց.

«Հնազանդվեք ճանապարհի կանոններին»

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել կողմնորոշվել ճանապարհային նշաններով, հետևել երթևեկության կանոններին, կրթել քաղաքավարի, միմյանց նկատմամբ ուշադիր լինելու ունակությունը:

Նյութ ՝ կտավ նվագել, ճանապարհային նշաններ, մեքենաներ, մարդկանց պատկերներ:

Խաղի առաջընթաց

Երեխաներն իրենց համար ընտրում են ավտոմեքենաներ և մարդկանց պատկերներ ՝ առաջնորդվելով գծված իրավիճակով, իրենց հերոսներին տանում են խաղադաշտ:

«Խոսող ճանապարհային նշաններ»

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել կողմնորոշվել ճանապարհային նշաններով, հետևել երթևեկության կանոններին, լինել ուշադիր միմյանց նկատմամբ:

Նյութը. Յուրաքանչյուր խաղադաշտ ճանապարհային ճյուղավորված համակարգի գծապատկեր է `ճանապարհային նշաններով: Մեքենաներ, խաղի կերպարներ:

Խաղի առաջընթաց

Յուրաքանչյուր երեխայի դաշտից առաջ յուրաքանչյուրին տրվում է առաջադրանք. Քշելով դաշտը, պահպանելով բոլոր կանոնները, առանց որևէ նշան բաց թողնելու, հասեք նշված կետին:

«Կտրված հետքեր»

Նպատակներ. Զարգացնել ճանապարհային նշանների միջև տարբերելու ունակություն. ամրագրել ճանապարհային նշանների անվանումը; երեխաների մոտ զարգացնել տրամաբանական մտածողություն, աչք:

Նյութը ՝ կտրված հետքեր; նշանների նմուշներ:

Խաղի առաջընթաց

Երեխային սկզբում խնդրում են հիշել, թե ինչպիսի երթևեկության նշաններ գիտի, այնուհետև խնդրել է մոդելի հիման վրա հավաքել պառակտված նշանները: Եթե ​​երեխան հեշտությամբ է հաղթահարում, ապա նրան առաջարկվում է հիշողությունից նշաններ հավաքել:

«Ընտրեք նշան»

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել համեմատել ճանապարհային նշանները ըստ նշանակության. երեխաների մոտ զարգացնել դիտողություն:

Նյութ ՝ նշանների նմուշներով քարտեր, որոնք տարբերվում են ձևով, գույնով. տարբեր նշանակության և տեսակների ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց

Յուրաքանչյուր երեխայի առջև կա քարտ, որի վրա պատկերված է նշանի նմուշը, երեխան պետք է ընտրի ձևին, օրինակին համապատասխանող այլ նշաններ, այնուհետև անհրաժեշտ է բացատրել քարտի նշանների իմաստը .

«Ես գրագետ հետիոտն եմ»

Նպատակներ. Սովորեցնել երեխաներին վերլուծել ճանապարհի իրավիճակները. երեխաների մոտ ամրապնդել քաղաքի փողոցներում անվտանգ վարքի հմտությունները. զարգացնել մտածողություն, ուշադրություն, դիտողություն:

Նյութը ՝ իրավիճակի քարտերի երկու փաթեթ, ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց

Երեխային խրախուսվում է նախ հաշվի առնել ճանապարհին առաջացող վտանգավոր իրավիճակները. եթե երեխան ճիշտ պատասխանի, ապա նրան խնդրվում է ինքնուրույն գտնել ցանկալի նշանը `քարտի իրավիճակին համապատասխան:

«Roadանապարհային լոտո»

Նպատակը. Երեխաների մեջ համախմբել ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ գիտելիքները. սովորել գտնել ճիշտ ճանապարհային նշաններ ՝ կախված ճանապարհի իրավիճակից. զարգացնել տրամաբանական մտածողություն, հիշողություն, ուշադրություն, դիտողություն:

Նյութը ՝ երթևեկության քարտեր, ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց

Յուրաքանչյուր երեխայի տրվում է քարտ `Երթևեկության իրավիճակի պատկերով, երեխաներին հրավիրում են գտնել ճանապարհի իրավիճակին համապատասխան նշանը:

«Գտիր ճիշտ նշանը»

Նպատակներ. Ամրապնդել երեխաների մոտ ճանապարհային այբուբենի իմացությունը; սովորեցնել ճանաչել ճանապարհային հետիոտնի անվտանգության համար անհրաժեշտ ճանապարհային նշանները:

Նյութը ՝ ստվարաթղթե թերթ, որի անկյունում կա մեքենա, իսկ մյուս անկյունում ՝ տղամարդ; Velcro- ի հետ ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց

Երեխային առաջարկվում է մի դաշտ, որի վրա անկյուններում պատկերված է մեքենա, իսկ մյուսում `մարդ. երեխա Առաջարկվող նշաններից անհրաժեշտ է ընտրել այն նշանները, որոնք անհրաժեշտ են վարորդի և անձի համար:

Սեղանի տպագիր խաղ «Roadանապարհ դեպի տատիկ»

Նպատակը ՝ զարգացնել ուշադրություն, հիշողություն, դիտողություն նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ; օգնել բարելավել ճանապարհային գրագիտությունը:

Նյութ. Դաշտ, որը պատկերում է տատիկի ուղին տարբեր ճանապարհային նշաններով. չիպսեր; խորանարդ

Խաղի առաջընթաց

Երկու կամ երեք երեխաների առաջարկվում է մրցել տատիկի տուն հասնելու համար ՝ պահպանելով ճանապարհի կանոնները:

«Այն, ինչ ազդանշան է տալիս երթևեկության վերահսկիչը»

Նպատակներ. Զարգացնել երեխաների դիտարկման հմտությունները (երթևեկության վերահսկիչի աշխատանքը դիտարկելու օրինակով); սովորել գտնել երթևեկի ճիշտ ազդանշան ՝ կախված երթևեկության վերահսկիչի դիրքից. երեխաների մոտ զարգացնել հիշողություն, ուշադրություն:

Նյութ. Երթևեկության վերահսկիչի տարբեր պատկերներով երթևեկության ազդանշաններին համապատասխանող երեք քարտ, յուրաքանչյուր քարտի հետևի մասում կա լուսացույց առանց ազդանշանների:

Խաղի առաջընթաց

Երեխան պետք է երթևեկության ազդանշան ընտրի հիշողությունից յուրաքանչյուր քարտի համար ՝ երթևեկության վերահսկիչի դիրքով:

Իրավիճակի մոդելներ

Եթե ​​տատիկը մոտեցավ խաչմերուկին, նա լավ չի տեսնում, նրա համար դժվար է անցնել փողոցը, ի՞նչ պետք է անել:

Պատասխան. Առաջարկեք նրան ձեր օգնությունը, փոխանցեք նրան ճանապարհի վրայով, բայց մի մոռացեք դիտել լուսացույցը:

Հետիոտնը բաց է թողել մեքենան, մեքենան այլևս չի երևում, կարո՞ղ է հետիոտն անցնել ճանապարհը:

Պատասխան. Դուք չեք կարող անմիջապես գնալ: Առաջին վայրկյաններին, երբ այն մոտ է, դրա հետևում կարող է թաքնվել առաջիկա մեքենան: Թողնելով մեքենան անցնի, դուք պետք է սպասեք, մինչև այն մի փոքր քշի և չխանգարի փողոցի ստուգմանը:

Հետիոտնը մոտեցավ խաչմերուկին, բայց կանաչ լույսը դեռ վառված էր, կարմիր լույսը հանկարծակի վառվեց, բայց հետիոտնը որոշեց, որ մինչ մեքենաները կանգնած են, նա ժամանակ կունենա անցնել ճանապարհը, քանի որ վարորդները տեսնում էին նրան: Ո՞րն է հետիոտնի սխալը:

Պատասխան. Այս պահին ոչ բոլոր մեքենաներն են կանգնած, ոմանք մոտենում են խաչմերուկին, և երբ մեքենաների համար «կանաչը» միացված է, նրանք գնում են ավելի հեռու: Նման վարորդը կարող է նույնիսկ չնկատել վազող հետիոտնին կանգնած մեքենաների պատճառով: Իսկ հետիոտնը չի տեսնում այս մեքենան:

Դուք եկել եք խաչմերուկի: Մինչ նրանք մոտենում էին, լուսացույցն անընդհատ կանաչ էր: Կարո՞ղ եմ անցնել ճանապարհը:

Պատասխան. Եթե փողոցը լայն է, ապա ավելի լավ է սպասել, որպեսզի կարմիր լուսացույցի հատման կետում չլինի, նոր կանաչ ցիկլ:

Քարտի ֆայլ դիդակտիկ խաղերերթևեկության կանոնների վերաբերյալ

Ավագ նախադպրոցական տարիքը

«Կռահեք, թե ինչ նշան է»:

Նպատակներ. Երեխաներին սովորեցնել տարբերակել ճանապարհային նշանները, համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների վերաբերյալ. զարգացնել կենցաղում ձեռք բերված գիտելիքները ինքնուրույն օգտագործելու կարողությունը:

Նյութը ՝ Խորանարդներ ՝ ճանապարհներին տեղադրված նշաններով ՝ նախազգուշացնող, արգելող, ուղղորդող և սպասարկման նշաններ:
Խաղի առաջընթաց.
1 -ին տարբերակ. Առաջնորդը հրավիրում է ձեզ հերթով մոտենալ այն սեղանին, որտեղ խորանարդիկներն են: Երեխան վերցնում է խորանարդը, նշում նշան և մոտենում այն ​​երեխաներին, ովքեր արդեն ունեն նշաններ այս խմբից:

2 -րդ տարբերակ. Ներկայացնողը նշան է ցույց տալիս: Երեխաները գտնում են այս նշանը իրենց խորանարդի վրա, ցույց տալիս այն և ասում, թե ինչ է դա նշանակում:

3 -րդ տարբերակ. Խաղացողներին տրվում են խորանարդիկներ: Երեխաները ուշադիր ուսումնասիրում են դրանք: Ավելին, յուրաքանչյուր երեխա խոսում է իր նշանի մասին ՝ առանց այն անվանելու, իսկ մնացածը կռահում են այս նշանը նկարագրությունից:

"Լուսաֆորներ"

Թիրախ: Երեխաներին ծանոթացնել լուսացույցով վերահսկվող խաչմերուկի հատման (հատման) կանոններին:

Նյութը ՝ Կարմիր, դեղին և կանաչ շրջանակներ, մեքենաներ, երեխաների արձանիկներ:

Խաղի առաջընթաց.

Խաղացողներից մեկը սահմանում է լուսացույցի որոշակի գույներ (կարմիր, դեղին կամ կանաչ շրջանակներ տեղադրելով), մեքենաներ և տարբեր ուղղություններով քայլող երեխաների պատկերներ: Երկրորդը տանում է մեքենաների խաչմերուկով (ճանապարհի երկայնքով) կամ երեխաների պատկերներով (հետիոտնային արահետներով) `ճանապարհի կանոններին համապատասխան: Այնուհետև խաղացողները փոխում են դերերը: Հաշվի են առնվում տարբեր իրավիճակներ, որոնք որոշվում են լուսացույցի գույներով և մեքենաների և հետիոտների դիրքով: Խաղացողը, ով անթերի լուծում է խաղի ընթացքում ծագած բոլոր խնդիրները կամ ավելի քիչ սխալներ թույլ տալիս (վաստակում է ավելի քիչ տուգանային միավորներ), համարվում է հաղթող:

«Վարորդներ»

Նպատակներ. Երեխաներին սովորեցնել ճանապարհի կանոնները. զարգացնել մտածողությունը և տարածական կողմնորոշումը:

Նյութը ՝ Մի քանի խաղադաշտ, մեքենա, խաղալիքներ:

Խաղի առաջընթաց.

Պարզ խաղադաշտերի մի քանի տարբերակ նախապես պատրաստվում է: Յուրաքանչյուր դաշտ ճանապարհային նշաններով ընդարձակ ճանապարհային համակարգի գծանկար է: Սա հնարավորություն կտա փոխել ճանապարհային իրավիճակը: Օրինակ. Մեքենայի նկարը ցույց է տալիս ավտոտնակը, որտեղից հեռացել եք և որտեղ պետք է վերադառնաք: Մտածեք և ասեք, թե ինչ հերթականությամբ պետք է այցելեք այս բոլոր կետերը, որպեսզի չխախտեք երթևեկության կանոնները: Եվ այդ ժամանակ մենք երկուսով կտեսնենք, արդյոք դուք ճիշտ ուղի եք ընտրել »:

«Ո՞վ է գերազանց հետիոտնը»:

Նպատակներ. Համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների վերաբերյալ (երթևեկության ազդանշաններ, հետիոտնային անցում); զարգացնել հաստատակամություն, ուշադրություն:

Նյութեր: 2 չիպս և 1 խորանարդ 1,2,3,4,5,6 թվերով: Խաղադաշտը:

Խաղի առաջընթաց.

Առաջին հետիոտնը դուրս է գալիս թիվ 1 տնից, երկրորդը ՝ թիվ 2 տնից: Theառերը հերթով գցվում են, մինչև առաջին զառախաղը ունենա 1 թիվը, երկրորդը `համարը 2. Եվ զառերը նորից գլորվում են: Այս դեպքում դուք պետք է ուշադիր նայեք բազմագույն նկարներին: Առաջին նկարում կարմիր լուսարձակը վառվում է լուսացույցի մոտ: Սա նշանակում է, որ հետիոտնը չի կարող ցատկել դեպի լուսացույցից հետո կանգնած շրջանակը: Նա համբերատար կանգնում է: Երկրորդ նկարում մեքենա է: Դուք չեք կարող անցնել ճանապարհը, պետք է սպասել: Երրորդում լուսացույցի վրա կանաչ ազդանշան է: Դուք կարող եք չիպը տեղափոխել այնքան շրջանակ, որքան ցույց է տալիս խորանարդը: Չորրորդ նկարում պատկերված է մոտոցիկլավար: Մենք պետք է բաց թողնենք դա, կանգ առնենք: Վեցերորդ նկարում դեղին լույս է վառվում լուսացույցի մոտ: Իսկ հետիոտնը կարող է կանգ առնել հենց նկարի մոտ: Յոթերորդ նկարը ցույց է տալիս երթևեկության վերահսկիչ: Նրա հետ ապահով է, կարող ես ուղիղ գնալ տատիկի տուն: Ով առաջինն է եկել տատիկի մոտ ՝ չխախտելով երթևեկության կանոնները, հաղթեց:

«Travelանապարհորդություն մեքենայով»

Թիրախ: Երեխաների հետ փողոցում ճանապարհային նշանների և վարքագծի կանոնների իմացության ամրապնդում:

Նյութը ՝ Խաղադաշտ, չիպսեր:

Խաղի առաջընթաց.

Խաղադաշտում երեխաները սկսում են խաղալ: Անցնելով ճանապարհային նշաններ ՝ նրանք դադարում են խոսել դրանցից յուրաքանչյուրի մասին: Հաղթում է առաջինը, ով հասել է ծով:

«Toանապարհին»

Նպատակներ. Համախմբել գիտելիքները տրանսպորտի տարբեր տեսակների վերաբերյալ. մարզել ուշադրությունը, հիշողությունը:

Նյութը ՝ Բեռների, թեթև տրանսպորտի, չիպսերի նկարներ:

Խաղի առաջընթաց.

Theամփորդությունից առաջ պայմանավորվեք այն երեխաների հետ, ովքեր կհավաքեն, թե որ տեսակի տրանսպորտը (պարզության համար կարող եք բաշխել բեռնատարների և ավտոմեքենաների նկարներ, կարող եք նաև մասնագիտացված տրանսպորտով զբաղվել ՝ ոստիկանություն, հրշեջներ, շտապ օգնություն և այլն): Wayանապարհին երեխաները ուշադրություն են դարձնում մեքենաներին, անվանում դրանք և դրա համար չիպսեր ստանում: Ով հավաքեց ամենաշատը, շահեց:

«Գտիր ճիշտ նշանը»

Թիրախ: Շարունակել համախմբել ճանապարհային նշանների, երթևեկության վերահսկման միջոցների մասին գիտելիքները:

Նյութը ՝ 20 ստվարաթղթե քարտեր (հանելուկներ): Քարտերի որոշ կեսերի վրա պատկերված են ճանապարհային նշաններ, մյուսների վրա `դրանց համապատասխանող երթևեկության իրավիճակները:

Խաղի առաջընթաց.

1 -ին տարբերակ. Միջնորդը ընտրում է նույն տեսակի նշաններով քարտեր (կամ մի քանի տեսակներ, եթե դրանք թվով քիչ են): Ներկայացնողը երեխաներին բաժանում է երթևեկության իրավիճակի պատկերով բացիկների կեսը և սեղանին դնում նշաններով տարրերը: Այնուհետեւ նա անվանում է ճանապարհային նշանների տեսակը եւ խոսում դրանց ընդհանուր նշանակության մասին: Դրանից հետո հաղորդավարը երեխաներին հրավիրում է գտնել այս տեսակի նշանների ընդհանուր արտաքին հատկանիշներ (գույն, ձև և այլն): Երեխաները պետք է քարտի համապատասխան կեսը գտնեն իրենց ունեցած տարրերի մեջ:

2 -րդ տարբերակ. Երեխաները հավասարապես բաժանում են նշաններով քարտերի բոլոր կեսերը: Երթևեկության տարրերը խառնվում են և երեսով ներքև տեղադրվում սեղանի կենտրոնում: Երեխաները հերթով վերցնում են քարտերը և դրանք համապատասխանեցնում իրենցին: Հաղթողը մեկն է, ով առաջինն է գտնում իր բոլոր քարտերի համապատասխան կեսերը:

«Սովորել ճանապարհային նշաններ»

Թիրախ: Շարունակեք համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային նշանների, լուսացույցների վերաբերյալ:

Նյութը ՝ Մեծ և փոքր քարտեր ՝ նշաններով:

Խաղի առաջընթաց.

Խոշոր քարտերը հավասարապես բաժանվում են խաղացողների միջև: Հաղորդավարուհին հերթով ցույց է տալիս ճանապարհային նշաններով քարտեր, ում նա համապատասխանում է, վերցնում է նշանը, դնում այն ​​վերին աջ անկյունում և ասում այս նշանի անունը, թե ինչ իրավիճակներում է այն օգտագործվում: Հաղթողը կլինի նա, ով ճիշտ կընտրի իրավիճակների նշանները և կկարողանա բացատրել դա:

«Երթևեկության օրենքներ»

Նպատակներ. Համախմբել ճանապարհային նշանի հիմունքները. ծանոթանալ հիմնական ճանապարհային նշաններին, դրանց դասակարգմանը, նպատակին. նպաստել ուշադրության, հիշողության, մտածողության զարգացմանը:

Խաղի առաջընթաց.

Ուսուցիչը ստանձնում է ճանապարհային ոստիկանության տեսուչի դերը: Մասնակիցները շարժվում են խաղադաշտով ՝ օգտագործելով խորանարդը: Կանաչ գույնը դուրս եկավ - շարժումը թույլատրելի է, դեղինը `ուշադրություն, կարմիրը` կանգառ - խաղացողը բաց է թողնում քայլը: Եթե ​​չիպը կանգ է առնում ճանապարհային նշան ունեցող դաշտի վրա, ապա մասնակիցը պետք է այս ընդհանուր խմբի նշանը գտնի «ընդհանուր բանկում»: Հաղթողը մեկն է, ով ունի ամենաշատ միավորները: 1 քարտ `մեկ միավոր:

«Փողոցների և ճանապարհների օրենքներ»

Թիրախ: Instանապարհներին վարքագծի կանոններ սերմանել: Տիեզերքում նավարկելու ունակություն:

Նյութը ՝ Խաղադաշտ, մեծ քարտեր `8 հատ, մարդկանց գործիչներ և նշաններ:

Խաղի առաջընթաց.

Խաղը բաժանված է մի քանի տարբերակի ՝ «Բարև, քաղաք», «Ինչպե՞ս հասնել այնտեղ, ինչպե՞ս անցնել», «Ո՞րն է նշանը»:

«Խոսող նշաններ»

Թիրախ: Համախմբել ճանապարհային նշանների գիտելիքները, դրանց դասակարգումը:

Նյութը ՝ 73 քարտ `ճանապարհային նշանների պատկերով, 73 քարտ` յուրաքանչյուր նշանի նշանակության և կարգավորիչի դիրքի նկարագրությամբ:

Խաղի առաջընթաց.

Ներկայացնողը քարտերը խառնում է նկարների հետ և դրանք բաժանում խաղացողներին: Նա պահում է տեքստով բացիկները: Այնուհետև վարողը վերցնում է մեկ քարտ և կարդում տեքստը: Խաղացողը, ով ունի կարդացած տեքստին համապատասխան ճանապարհային նշանով քարտ, այն դնում է սեղանի մեջտեղում: Եթե ​​թվերը համընկնում են, խաղացողը քարտերը վերցնում է իր համար: Հաղթողը ստանում է վարորդական իրավունքի վկայական:

«Թիվ 1 ավտոդպրոց»

Թիրախ: Երեխաների մեջ ամրապնդել փողոցների հատման կանոնների, ճանապարհային նշանների կարևորության իմացությունը:

Նյութը ՝ Խաղադաշտ, չիպսեր, նշաններով քարտեր:

Խաղի առաջընթաց.

Խաղացողները հերթով գցում են զառախաղը և շարժվում խաղադաշտով, հետիոտնային անցման դիմաց գտնվող դեղին շրջանակի վրա անհրաժեշտ է կանգ առնել և ընթացքը փոխանցել երթուղու մեկ այլ մասնակցի: Կանգառը անհրաժեշտ է, որպեսզի հետիոտնը նախ նայի ձախ, ապա աջ ՝ արդյոք տրանսպորտը խանգարում է փողոցն անցնելուն: Յուրաքանչյուրը, ով կանգ չի առել դեղին շրջանակի վրա և մի քանի քայլ կատարել առաջ, պետք է վերադառնա այն վայրը, որտեղից սկսել է վերջին քայլը:

"Ճիշտ է կեղծ է"

Թիրախ: Երեխաների հետ ամրապնդեք փողոցում անվտանգ վարքագծի կանոնները և ճանապարհային նշանները:

Նյութը ՝ Խաղադաշտ, ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները բաժանում են նկարի կերպարները, և յուրաքանչյուրը խոսում է այն մասին, թե ով ինչ է անում ՝ ճիշտ կամ սխալ: Հաղթողը մեկն է, ով ավելի լիարժեք և ճիշտ է նկարագրում ընտրված կերպարի վարքագիծը:

«Մենք ուղևոր ենք»

Նպատակներ. Պարզաբանեք երեխաների գիտելիքները, որ մենք բոլորս ուղևորներ ենք. ամրագրել տրանսպորտից նստելու և իջնելու կանոնները:

Նյութը ՝ Նկարներ երթևեկի իրավիճակներով:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները մեկ առ մեկ նկարում են և պատմում, թե ինչ է նկարված իրենց վրա ՝ բացատրելով, թե ինչպես վարվել տվյալ իրավիճակում:

«Roadանապարհային այբուբեն»

Թիրախ: Roadանապարհային նշանների գիտելիքները համախմբելու, դրանցում ճիշտ կողմնորոշվելու, դրանք ըստ տեսակի դասակարգելու ՝ արգելող, արգելող, նախազգուշացնող, տեղեկատվական և ցուցիչ:

Նյութը ՝ Traանապարհային քարտեր, ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաներն իրենց համար ընտրում են քարտեր, առաջնորդն ունի ճանապարհային նշաններ, նա իր հերթին ցույց է տալիս նշանները, ով ճիշտ քարտ ունի, վերցնում է նշանը և արդարացնում իր ընտրությունը:

«Լուսացույց և երթևեկության վերահսկիչ»

Նպատակներ. Հստակեցնել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային ոստիկանության (երթևեկության վերահսկիչ) աշխատանքի վերաբերյալ. բացատրել նրա ժեստերի իմաստը. երեխաներին սովորեցնել երթևեկության վերահսկիչի ժեստերը կապել լուսացույցի գույնի հետ:

Նյութը ՝ Trafficանապարհային վերահսկիչը, երթևեկության վերահսկիչի գավազանը, լուսացույցի նշանները:

Խաղի առաջընթաց.

Ուսուցչի բացատրությունից հետո երեխաները հերթափոխով կատարում են երթևեկության վերահսկիչի դերը ՝ ցույց տալով նրա ժեստերը, մնացածը, կախված «երթևեկության վերահսկիչի» դիրքից, ցույց են տալիս պահանջվող երթևեկության ազդանշանը:

«Roadանապարհային նշաններ»

Նպատակներ. Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները փողոցում վարքագծի կանոնների վերաբերյալ. հիշել հայտնի ճանապարհային նշանները. ծանոթանալ նոր հասկացություններին ՝ «երկաթուղային գնացք առանց պատնեշի», «անվտանգության կղզի»:

Նյութը ՝ Roadանապարհային նշաններ

Խաղի առաջընթաց.

«Իմացեք և հետևեք երթևեկության կանոններին»

Թիրախ: Երեխաների հետ երթևեկության կանոնների խստացում; կրկնել լուսացույցի արժեքները:

Նյութը ՝ Քաղաքի փողոցների նկարազարդումներ:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաներին հարցնում են լուսացույցի մասին հանելուկ, անցկացնում լուսացույցի գույների նշանակության, ճանապարհի իրավիճակների վերլուծություն և կերպարների ճիշտ վարք:

«Վարքագծի կանոններ»

Նպատակներ. Երեխաների հետ վարքի կանոնների ամրապնդում; քննարկել տարբեր վտանգավոր իրավիճակներ, որոնք կարող են առաջանալ տան բակում, փողոցում խաղալիս. սովորեցնել անհրաժեշտ նախազգուշական միջոցները:

Նյութը ՝ Կտրեք նկարներ:

Խաղի առաջընթաց.

Գրատախտակին պատկերված են տարբեր իրավիճակներում գտնվող մարդիկ: Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է հաշվի առնել դրանք: Երեխաները նայում են այս նկարներին, ընտրում ցանկացածը և պատմում նրանց ՝ հիշելով ճանապարհի կանոնները, ինչ չպետք է արվի և ինչպես վարվել:

«Հետիոտն և տրանսպորտ»

Թիրախ: Երեխաների հետ երթևեկության կանոնների ամրապնդում, փողոցներում անվտանգ վարքագծի կանոններ:

Նյութը ՝ Խորանարդ, խաղադաշտ, չիպսեր:

Խաղի առաջընթաց.

Խաղադաշտում կա ճանապարհ, որի երկայնքով խաղացողները շարժվում են չիպսերի օգնությամբ, նրանք ճանապարհին ունեն նշանների տեսքով խոչընդոտներ:

Հաղթահարելով այս խոչընդոտները ՝ խաղացողը վերադառնում է: Մի անգամ «հետիոտնային անցման» վրա խաղացողը առաջ է շարժվում կարմիր սլաքի երկայնքով: Հաղթողը մեկն է, ով առաջինն է հասնում եզրագծին:

«Մեծ զբոսանք»

Թիրախ: Երեխաներին ծանոթացնել վարորդի համար անհրաժեշտ ճանապարհային նշաններին:

Նյութը ՝ Խաղադաշտ, չիպսեր, ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց.

Չիպս-մեքենաներով երեխաները շրջում են քաղաքի փողոցներով ՝ պահպանելով ճանապարհի կանոնները, հավաքում ընկերների լուսանկարները և վերադառնում իրենց տները: Ով առաջինը վերադառնա ՝ խախտելով ավելի քիչ կանոններ, հաղթեց:

«Հնազանդվեք ճանապարհի կանոններին»

Նպատակներ. Սովորեցրեք երեխաներին կողմնորոշվել ճանապարհային նշաններով, հետևել երթևեկության կանոններին, կրթել քաղաքավարի, միմյանց նկատմամբ ուշադիր լինելու ունակությունը:

Նյութը ՝ Խաղի կտավ, ճանապարհային նշաններ, մեքենաներ, մարդկանց պատկերներ:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաներն իրենց համար ընտրում են ավտոմեքենաներ և մարդկանց պատկերներ ՝ առաջնորդվելով գծված իրավիճակով, իրենց հերոսներին տանում են խաղադաշտ:

«Խոսող ճանապարհային նշաններ»

Թիրախ: Սովորեցրեք երեխաներին կողմնորոշվել ճանապարհային նշաններով, հետևել երթևեկության կանոններին, լինել ուշադիր միմյանց նկատմամբ:

Նյութը ՝ Յուրաքանչյուր խաղադաշտ ճանապարհային նշաններով ճանապարհների ճյուղավորված համակարգի գծանկար է: Մեքենաներ, խաղի կերպարներ:

Խաղի առաջընթաց.

Մինչև յուրաքանչյուր երեխա դաշտ է, յուրաքանչյուր խնդիր. Քշելով դաշտը, պահպանելով բոլոր կանոնները, առանց որևէ նշան բաց թողնելու, հասեք նշված կետին:

«Կտրված հետքեր»

Նպատակներ. Developարգացնել ճանապարհային նշանները տարբերելու ունակությունը. ամրագրել ճանապարհային նշանների անվանումը; երեխաների մոտ զարգացնել տրամաբանական մտածողություն, աչք:

Նյութը ՝ Պառակտման նշաններ; նշանների նմուշներ:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխային սկզբում խնդրում են հիշել, թե ինչպիսի երթևեկության նշաններ գիտի, այնուհետև խնդրել է մոդելի հիման վրա հավաքել պառակտված նշանները: Եթե ​​երեխան հեշտությամբ է հաղթահարում, ապա նրան առաջարկվում է հիշողությունից նշաններ հավաքել:

«Ընտրեք նշան»

Նպատակներ. Սովորեցրեք երեխաներին համեմատել ճանապարհային նշանները ըստ նշանակության. երեխաների մոտ զարգացնել դիտողություն:

Նյութը ՝ Քարտեր, որոնք ցույց են տալիս նշանների նմուշներ, որոնք տարբերվում են ձևով, գույնով. տարբեր նշանակության և տեսակների ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց.

Յուրաքանչյուր երեխա ունի քարտ, որի վրա պատկերված է նշանի նմուշ, երեխան պետք է ընտրի ձևին, գույնին համապատասխան այլ նշաններ, ապա անհրաժեշտ է բացատրել քարտի նշանների իմաստը:

«Ես գրագետ հետիոտն եմ»

Նպատակներ. Սովորեցրեք երեխաներին վերլուծել ճանապարհի իրավիճակները. երեխաների մոտ ամրապնդել քաղաքի փողոցներում անվտանգ վարքի հմտությունները. զարգացնել մտածողություն, ուշադրություն, դիտողություն:

Նյութը ՝ Երկու հավաքածու քարտեր իրավիճակներով, ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխային խրախուսվում է նախ հաշվի առնել ճանապարհին առաջացող վտանգավոր իրավիճակները. եթե երեխան ճիշտ պատասխանի, ապա նրան խնդրվում է ինքնուրույն գտնել ցանկալի նշանը `քարտի իրավիճակին համապատասխան:

«Roadանապարհային լոտո»

Թիրախ: Երեխաների ճանապարհային կանոնների իմացության ամրապնդում. սովորել գտնել ճիշտ ճանապարհային նշաններ ՝ կախված ճանապարհի իրավիճակից. զարգացնել տրամաբանական մտածողություն, հիշողություն, ուշադրություն, դիտողություն:

Նյութը ՝ Trafficանապարհային իրավիճակներով քարտեր, ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց.

Յուրաքանչյուր երեխայի տրվում է քարտ ՝ երթևեկության իրավիճակի պատկերով, երեխաներին խնդրում են գտնել ճանապարհի իրավիճակին համապատասխանող համապատասխան նշանը:

«Գտիր ճիշտ նշանը»

Նպատակներ. Երեխաների մոտ ամրապնդել ճանապարհային այբուբենի իմացությունը. սովորեցնել ճանաչել ճանապարհային հետիոտնի անվտանգության համար անհրաժեշտ ճանապարհային նշանները:

Նյութը ՝ Ստվարաթղթե թերթ, որի անկյունում կա մեքենա, իսկ մյուսում `տղամարդ; Velcro- ի հետ ճանապարհային նշաններ:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխային առաջարկվում է մի դաշտ, որի վրա անկյուններում պատկերված են մեքենաներ, իսկ մյուսում ՝ մարդ. երեխան պետք է առաջարկվող նշաններից ընտրի այն նշանները, որոնք անհրաժեշտ են վարորդի և անձի համար:

Սեղանի տպագիր խաղ «Roadանապարհ դեպի տատիկ»

Նպատակներ. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ զարգացնել ուշադրություն, հիշողություն, դիտողություն. օգնել բարելավել ճանապարհային գրագիտությունը:

Նյութը ՝ Դաշտը, որը պատկերում է տատիկ տանող ճանապարհը ՝ տարբեր ճանապարհային նշաններով. չիպսեր; խորանարդ

Խաղի առաջընթաց.

Երկու կամ երեք երեխաների առաջարկվում է մրցել տատիկի տուն հասնելու համար ՝ պահպանելով ճանապարհի կանոնները:

«Այն, ինչ ազդանշան է տալիս երթևեկության վերահսկիչը»

Նպատակներ. Երեխաների մոտ դիտորդական հմտություններ զարգացնել (օրինակ ՝ երթևեկության վերահսկիչի աշխատանքը դիտելը); սովորել գտնել երթևեկի ճիշտ ազդանշան ՝ կախված երթևեկության վերահսկիչի դիրքից. երեխաների մոտ զարգացնել հիշողություն, ուշադրություն:

Նյութը ՝ Երեք քարտ ՝ երթևեկության վերահսկիչի տարբեր պատկերներով, որոնք համապատասխանում են երթևեկության ազդանշաններին, յուրաքանչյուր քարտի հետևի մասում առանց ազդանշանների լուսացույց:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխան պետք է երթևեկության ազդանշան ընտրի հիշողությունից յուրաքանչյուր քարտի համար ՝ երթևեկության վերահսկիչի դիրքով:

Համառուսաստանյան մրցույթ լավագույնների համար մեթոդաբանական զարգացում

«Դաս-խաղ ճանապարհային կանոնների մասին»

«Ապահով աշխարհ. Վստահության դպրոց »

5-8-րդ դասարանների աշակերտների համար

Աշխարհում կան բազմաթիվ ճանապարհային կանոններ,

Բոլորը մեզ վնաս չեն պատճառի դրանք սովորելու համար,

Բայց երթևեկության կանոններից հիմնականները

Իմացեք, թե ինչպես պետք է լինի բազմապատկման աղյուսակը:

(գրատախտակին գրված)

Կրիվոբոկովա Մարիա Սերգեևնա, սոցիալական ուսուցիչ, MAOU SOSH № 14 Ա.Ֆ. Լեբեդևի անունով, Տոմսկ

Նյութի նկարագրություն. Ես ձեզ առաջարկում եմ երթ-երթևեկության կանոնների վերաբերյալ դաս-խաղի սցենար «Ապահով աշխարհ. Վստահության դպրոց »: Այս նյութը հետաքրքիր և օգտակար կլինի դասղեկների, խորհրդատուների, ուսուցիչների համար լրացուցիչ կրթություն... Դուք կարող եք օգտագործել սցենարը որպես դասի ժամև բաց դասի համար: Թեստային առաջադրանքները կարող են օգտագործվել երթևեկության կանոնների վերաբերյալ դպրոցական մրցումներ անցկացնելու համար:

Նպատակներ.

• երեխաների ճանապարհային երթևեկի վնասվածքների կանխարգելում;
• ճանապարհի կանոնների քարոզչություն;
• ամրապնդել ճանապարհին անվտանգ վարքի հմտությունները:
• ստուգել և համախմբել փողոցներում և ճանապարհներին երթևեկության կանոնների վերաբերյալ գիտելիքները.
• հեծանիվների վարորդների կանոններ;
• հասարակական տրանսպորտից օգտվելը;
• սովորողների մոտ ձևավորել վարքի մշակույթ:

Առաջադրանքներ.

• Ընդլայնեք ձեր հորիզոնները երթևեկության կանոնների ոլորտում:
• Developարգացնել թիմային աշխատանքի հմտություններ:
• Առօրյա կյանքում ձեռք բերված գիտելիքները ինքնուրույն օգտագործելու ունակություն ձևավորելու համար:
• Ուսանողների երթևեկության կանոնների վերաբերյալ գիտելիքների խորացում:
• Ստեղծել ուսանողների պատկերացումները ճանապարհների անվտանգության մասին փողոցներում և ճանապարհներին շարժվելիս:
• Դաստիարակել փողոցում, ճանապարհին սովորողների վարքագծի հիմնական կանոնների կատարման հմտությունները `երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու համար:

Համապատասխանություն:

Ըստ վիճակագրության ՝ երեխաների մասնակցությամբ ճանապարհատրանսպորտային պատահարների մոտ երեք քառորդը տեղի են ունենում նրանց չմտածված գործողությունների արդյունքում: Ինչպե՞ս կանխել դպրոցականների մասնակցությամբ ճանապարհատրանսպորտային պատահարների աճը:

Դրա համար անհրաժեշտ է theանապարհի կանոնների ուսուցումը դիտարկել որպես դպրոցի ուսուցչական և կրթական աշխատանքի մի մաս: Որտեղ էական պայմաններվերապատրաստումը պետք է լինի դասերի կանոնավորությունը, դրանց շարունակականությունը, շարունակականությունը, համակարգվածությունը: Ավանդական դասերին զուգահեռ անհրաժեշտ է անցկացնել անսովոր գործողություններ:

Խաղի կազմակերպում.
Տղաները բաժանված են 3-4 թիմերի ՝ յուրաքանչյուրը 7-8 մասնակիցներով, որոնք մրցելու են միմյանց հետ միջոցառման ընթացքում:
Սարքավորումներ: ինտերակտիվ գրատախտակ, ներկայացում ունեցող համակարգիչ, երաժշտություն, տեսահոլովակներ (սոցիալական տեսահոլովակներ),Whatman թղթեր ՝ տպված ճանապարհային նշաններով, կտորներով կտրված, ներկեր, ֆլոմաստեր, նշաններ լուսացույցերի տեսքով, ազդանշանային քարտեր ՝ կարմիր և կանաչ շրջանակների տեսքով, դրանց վրա տպված տառերով քարտեր, կապում: Հիշեցում, առաջարկություններ: Դիպլոմներ, դիպլոմներ, վկայականներ:

Միջոցառման ընթացքը:

(ներածություն դասղեկի կողմից)
Կապ 1: Բարև տղերք: Երթևեկության կանոնները շատ կարևոր են մեծահասակների և երեխաների համար, վարորդների և հետիոտների համար: Այսօր մենք կհիշենք այս կարեւոր ու անհրաժեշտ կանոնները եւ մեր խաղի վերջում կպարզենք, թե թիմերից որն է արժանի «Երթեւեկության փորձագետների» կոչմանը:
Նախ եկեք ծանոթանանք միմյանց:

Կապ 2: Մեր թիմերը կգնահատվեն հարգված ժյուրիի կողմից, որը բաղկացած է.

BP- ի գծով տնօրենի տեղակալ -

Տնօրենի անվտանգության գծով տեղակալ -

Ավագ խորհրդատու -

OBZH ուսուցիչ -

ՊՈԴ -

Հրամանների ներկայացում: Յուրաքանչյուր թիմին խնդրում են հանդես գալ տրաֆիկի հետ կապված անունով:
Դե, լավ, բոլոր թիմերը ներկայացել են, կարող եք սկսել խաղը ...

Առաջատար: N ավելի ու ավելի շատ մեքենաներ են հայտնվում մեր ճանապարհներին ամեն օր: Բարձր արագությունը և երթևեկի մեծ ծավալները պահանջում են հատուկ խնամք հետիոտներից և վարորդներից:

Վարորդների և հետիոտների կողմից երթևեկության կանոնների զգուշավորությունը, կարգապահությունը և պահպանումը հիմք են հանդիսանում փողոցում անվտանգ երթևեկության համար:

Խաղը (ուսանողները պատասխանում են հարցերին ՝ հավաքելով համապատասխան միավորներ)

Փուլ 1. «Հավաքեք ճիշտ բառը»:
Հաղորդավար. Ձեր դիմաց կան ծրարներ `տառերով: Ձեր խնդիրն է հավաքել մի բառ այս տառերից: Հուշում. Այս բառը հայտնի է ճանապարհի բոլոր մասնակիցներին: Հաղթողը թիմն է, որը մյուսներից ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը:
Տառերը տպված են քարտերի վրա `Z, E, L, E, N, Y, Y, S, F, E, T, O, F, O, R. (լուսացույցի բառը):

Տառերը տպված են քարտերի վրա ՝ D, O, R, O, J, N, Y, Y, Z, N, A, K

Փուլ 2. «fficանապարհային երթևեկության կանոնները հարգանքի են արժանի»:
Ներկայացնող. Տղաներ, ձեր սեղաններին կան Whatman թղթի թերթեր, ներկեր, մատիտներ, զգեստավորվող գրիչներ, սոսինձ, նկարներ և շատ ուրիշներ: Հաջորդ մրցույթը կրեատիվ է: Դուք պետք է պաստառ տեղադրեք Whatman թղթի թերթերի վրա ՝ կոչ անելով իմանալ և հետևել ճանապարհի կանոններին: (Խաղի ավարտից հետո այս պաստառները կարող են օգտագործվել անվտանգության անկյունի նախագծման մեջ):

Փուլ 3. «Բլից հարցում. Պատմության և կանոնների գիտակ»

Ո՞րն էր Երկրի վրա առաջին հետիոտնի անունը: (Ադամ)

Բոլոր ճանապարհային նշաններից ո՞րն է ամենահինը: (հեռավորության ցուցիչներ)

Ո՞ր ճանապարհներն էին հին ժամանակներում կոչվում բևեռային ճանապարհներ: (հիմնական)

Ինչ էր հին ժամանակներում Ռուսաստանում մի մեծ հողային ճանապարհի անունը, ի տարբերություն գյուղական ճանապարհի: (մայրուղի)

Ո՞ր ռուսական ցարի օրոք առաջին անգամ սկսվեցին տեղադրվել նշաձողեր: (Ալեքսեյ Միխայլովիչ, 300 տարի առաջ)

Horizontalանապարհի նշագծման ո՞ր հորիզոնական գծը չպետք է հատել ՝ պինդ, թե անընդհատ: (ամուր գիծ)

Howանապարհի աջ եզրից որքա՞ն հեռու է թույլատրվում հեծանիվ վարելը: (ոչ ավելի, քան 1 մետր)

Ո՞ր տարիքում երեխան կարող է մենակ նստել մեքենայի առաջին նստատեղին ՝ վարորդի կողքին: (12 տարեկանից)

Ո՞ր մեքենան է պետք շրջանցել առջևից: (տրամվայ)

Ի՞նչ է նշանակում անընդհատ առկայծող դեղին լուսացույցը: (չկարգավորված խաչմերուկ)

Փուլ 3. «Գործիչ վարելը»:
(Այս մրցույթի համար խոչընդոտները պետք է տեղադրվեն հատակին ՝ ճանապարհային նշանների, անիվների և այլնի տեսքով: Ամեն ինչ պետք է լինի միմյանցից կարճ հեռավորության վրա):
Հաղորդավար. Հաջորդ մրցույթը շարժական է: Ինչպես տեսնում եք, հատակին խոչընդոտներ կան: Թիմի ավագի խնդիրն է `անցնել այս բոլոր դժվարությունները« օձի »հետ, այնուհետև վերադառնալ, որպեսզի թիմի հաջորդ անդամը նրան« կապի »իր հետ և ավելի առաջ գնա նրա հետ, այնուհետև հաջորդ մասնակիցը միանա և այլն, մինչև ամբողջ թիմը խոչընդոտների միջով անցնում է «օձին»: Դուք պետք է հնարավորինս արագ կատարեք այս խնդիրը և ոչինչ չկրակեք:

Փուլ 4. Մրցույթ «Թակարդներ» ( Սլայդներ էկրանին)

Հանձնարարություն թիմերին. Անհրաժեշտ է պատասխանել հարցերին և որոշել, թե ինչպես ճիշտ վարվել երթևեկի տարբեր իրավիճակներում:

1 - ին հարց:

Դուք տեսաք, որ ավտոբուսը կանգ է առնում ճանապարհի հակառակ կողմում: Ինչպե՞ս եք շարունակելու:

Ավտոբուսը բռնելու համար արագ անցեք ճանապարհը ՝ հույս ունենալով, որ շարժվող մեքենաների վարորդները թույլ կտան ձեզ անցնել:

Կանգնեք, նայեք ձախ և աջ, համոզվեք, որ տրանսպորտային միջոցներ չկան և անցեք ճանապարհը:

Հարց 2:

Դուք առարկա եք գցել երթևեկելի հատվածը հատելիս: Ո՞րն է ճիշտ բանը:

Արագ վերցրեք առարկան և շարունակեք քշել:

Նայեք ձախ և աջ: Համոզվելով, որ տրանսպորտային միջոցներ չկան, վերցրեք առարկան և շարունակեք շարժումը.

Հարց 3:

Ի՞նչ վտանգ է թաքնված ուսանողի համար, ով տեսել է իր ծնողներին (ընկերներին) ճանապարհի հակառակ կողմում:

(Wantանկանալով նրանց ավելի արագ հանդիպել, ուսանողը սկսում է անցնել փողոցը ՝ հաճախ չնկատելով շարժվող տրանսպորտային միջոցները, դրանով իսկ արտակարգ իրավիճակ ստեղծելով ճանապարհի մյուս մասնակիցների համար և չապահովելով նրանց անվտանգությունը):

Հարց 4:

Ինչո՞ւ է այն պահը, երբ մի մեքենա մյուսից առաջ է անցնում, վտանգավոր է հետիոտնի համար:(Հետիոտնը կարող է չնկատել շրջանցող մեքենան, և դրա վարորդը չի կարող տեսնել հետիոտնին, քանի դեռ նա չի գերազանցել իր վազանցը, այսինքն ՝ անձի հետ բախման սպառնալիք կա):

Հարց 5:

Ի՞նչ վտանգ է ներկայացնում երթևեկելի հատվածի մեջտեղում կանգնած հետիոտնը:

(Մեջտեղում կանգնած հետիոտնը կարող է պատահաբար հետ կանգնել և վրաերթի ենթարկել ձախ կողմում շարժվող մեքենան)

Հարց 6:

Ի՞նչ վտանգ կարող է ակնկալել հետիոտնը հետիոտնային անցման ժամանակ:

(Մի մեքենա կարող է կանգ առնել ՝ թույլ տալով ձեզ անցնել, իսկ մյուսը, հետևելով դրան, կարող է թույլ չտալ ձեզ անցնել):

Փուլ 5. Մրցույթ «Հավատո՞ւմ ես, որ ...» (Սլայդներ էկրանին)

Միջնորդը կարդում է մի հարց, որը սկսվում է «Դու հավատո՞ւմ ես, որ ...» բառերով: Թիմերը, 15 վայրկյան խորհրդակցելով, միևնույն ժամանակ, առաջնորդի ազդանշանով `« Խնդրում եմ ցույց տալ ձեր պատասխանը »բառերը, բարձրացնում են քարտը« Այո »կամ« Ոչ »պատասխանով:

Դուք հավատո՞ւմ եք, որ ...

Արգելվու՞մ է հեծանվորդներին քշել առանց ղեկը գոնե մեկ ձեռքով բռնելու: (Այո)

Արդյո՞ք արգելվում է հեծանվորդներին ուղևորներ տեղափոխել (բացառությամբ 7 տարեկանից փոքր երեխայի `լրացուցիչ նստատեղի վրա, որը հագեցած է հուսալի ոտնաթաթերով): (Այո)

Թույլատրվու՞մ է երեխաներին բեռնատարով տեղափոխել: (Ոչ)

Լեոնարդո դա Վինչին հեծանիվի առաջին գյուտարարն էր: (Այո)

Եթե ​​խաչմերուկում կա լուսացույց և կա երթևեկության վերահսկիչ, ապա վարորդներն ու հետիոտնե՞րը պետք է ենթարկվեն երթևեկության վերահսկողին: (Այո)

Երբ լուսացույցը կարմիր է, չի թույլատրվում օպերատիվ և հատուկ ծառայությունների մեքենաներ վարել կապույտ առկայծող լույսերով և ձայնային ազդանշաններ? (Ոչ)

Արդյո՞ք հեծանվորդը պետք է մթության մեջ շարժվի լուսարձակների կամ լապտերների վրա: (Այո)

Կարո՞ղ է մոտոցիկլետը վարել 18 տարեկանից: (Այո)

Արդյո՞ք ուղևորները միշտ պետք է ամրագոտիներ կապեն: (Այո)

Արդյո՞ք հեծանվորդները պետք է սաղավարտ կրեն քաղաքից դուրս վարելիս: (Ոչ)

Արդյո՞ք հետիոտներին արգելվում է ճանապարհը հատել կանաչ լուսացույցով, եթե մեքենան մոտենում է հատուկ ազդանշաններով: (Այո)

Արդյո՞ք «Walkway» նշանը արգելում է բոլոր տրանսպորտային միջոցների երթևեկությունը: (Ոչ)

Թույլատրվու՞մ է մետրոյի գնացքներում գլուխն ու ձեռքերը պատուհաններից դուրս հանել: (Ոչ)

Crossingանապարհը հատելիս նախ պետք է նայեք ձախ, ապա աջ: (Այո)

Ձեր մեքենան ավելի՞ լավ է արգելակում թաց ճանապարհներին: (Ոչ)

Ավտոբուսից իջնելուց հետո պե՞տք է շրջել ավտոբուսի առջևը ՝ երթևեկելի հատվածը ճիշտ հատելու համար: (Ոչ)

Հեծյալը ենթարկվում է ձիավորների կանոններին: (Ոչ, հետիոտների կանոններին)

Թույլատրվում է սահնակներով սահել և սահել երթևեկելի մասի աջ կողմում: (Ոչ)

Driverանապարհ մտնելիս վարորդը պետք է զիջի հետիոտներին: (Այո)

Չի թույլատրվում երթևեկելի մասով անցնել ճանապարհը, եթե այս վայրում կա ստորգետնյա անցում: (Այո)

Կանաչ լուսացույցը թարթելը նշանակում է հրաման ՝ «արգելվում է անցնել ճանապարհը»: (Ոչ)

Եթե ​​լիազորված պաշտոնատար անձի ազդանշանները հակասում են լուսացույցների ազդանշաններին, ապա վարորդներն ու հետիոտները պետք է ենթարկվեն միայն լիազորված պաշտոնատար անձի ազդանշաններին: (Այո)

Առաջին լուսացույցը հայտնվեց Ռուսաստանում: (Ոչ)

Theանապարհը հատելը թույլատրվում է դեղին լուսացույցով: (Ոչ)

Թույլատրվում է ուղևոր տեղափոխել բեռնատար սկուտերի հետևում: (Ոչ)

Մոպեդ վարելիս պետք է օրվա ընթացքում միացնել լուսարձակը: (Այո)

Ամփոփելով խաղը

Theյուրին հայտարարում է խաղի արդյունքները, անվանում և պարգևատրում հաղթողներին:
Հաղթող թիմը պարգևատրվում է պատվոգրերով և պատվոգրերով: Բոլոր մասնակիցները ստանում են վկայականներ

Նույնիսկ եթե դուք դեռ հեռու եք առաջին մեքենայից և վարորդական իրավունք եք ստանում, երթևեկության կանոնների խաղերը դեռ օգտակար կլինեն: Դրանք նախատեսված են երեխաների համար, բայց ծնողները նույնպես կգնահատեն խաղային ապրանքների լցոնումը `փորձելով մի քանի խաղ:
Վստա՞հ եք, որ հիշում եք բոլոր ճանապարհային նշանները և կկարողանաք ճիշտ կատարել մեքենա վարելու խնդիրը: Վարորդական խաղերը անմիջապես ցույց կտան ձեզ, թե որքան իրավասու եք, և եթե շուտով լիցենզիա ստանաք, ապա այս զվարճանքը կօգնի ձեզ փորձարկել ինքներդ ձեզ իրական քննությունից առաջ:
Lyավոք, շատ փորձառու վարորդներ չգիտեն որոշ նշաններ կամ չգիտեն, թե ինչպես կայանել մեքենան հակառակ ուղղությամբ, լքել ավտոտնակը և չգիտեն, թե ինչպես կոկիկ տեղավորվել փոքր տարածքմեքենաների միջև կայանատեղիում: Այս բացերը խնդիրներ են առաջացնում ոչ միայն իրենց, այլ մեքենաների այլ սեփականատերերի ու հետիոտների համար: Անփորձ վարորդները ստեղծում են վթարներ, գույքային վնասներ և ֆիզիկական վնասվածքներ: Որպեսզի ինքներդ նման վարորդ չդառնաք, կարող եք սկսել մարզումները հենց հիմա ՝ բացելով երթևեկության կանոնների խաղերանվճար է:

Դասերը սկսվում են

Վիրտուալ դպրոցում հայտնվելուց հետո դուք կսովորեք ճանապարհի կանոնները, ոչ միայն վարորդի դիրքից: Հեծանվորդներն ու հետիոտները նույնպես պետք է հավատարիմ մնան պայմաններին, և այդ ժամանակ բոլորը ապահով կլինեն: Սա նշանակում է, որ բոլորը պետք է հիշեն.

• Ո՞ր լուսացույցով է անցնում ճանապարհը
• Ինչպե՞ս է գծված երթևեկելի մասում հետիոտների ճանապարհը:
• Ինչ տեսք ունի հեծանվորդների տարածքը
• Ինչ նշաններ են ծառայում տրանսպորտային միջոցներշրջվելուց առաջ
• Ինչպես վերծանել ճանապարհային նշանները
• Ավտոկանգառի դասեր և շարժում օբյեկտների միջև

Մեր դպրոցում միշտ հետաքրքիր է, քանի որ բոլորը անվճար խաղերԵրթևեկության կանոնները պարունակում են մի քանի կարևոր սկզբունքներ, որոնք բոլորը պետք է իմանան:
Անշուշտ, ձեր դպրոցը դասավանդում է ճանապարհային կանոններ, և դուք կկարողանաք հասկանալ, թե որքան լավ եք դրանք հիշում, և եթե ձեր գիտելիքների մեջ բաց եք գտնում, ավելի շուտ լրացրեք այն, որովհետև եթե խաղերում կարողանաք նորից անցնել մի մակարդակի, ապա կյանքում անգրագիտությունը կամ անկարողությունը վերածվում է ողբերգություն, որը չի կարող կրկնվել:

Հետիոտնից մինչև երթևեկության վերահսկիչ

Նույնիսկ իմանալով բոլոր կանոնները, նշանները և նշանները, դուք պետք է չափազանց զգոն մնաք, որտեղ մեքենաները արագությամբ են մրցում, քանի որ նրանց մեջ միշտ կան նրանք, ովքեր ճանապարհի տեսության և պրակտիկայի մասին այնքան էլ լավ չեն տիրապետում, որքան դուք: Կարող եք գնալ կանաչ լույսի տակ, բայց ինչ -որ վարորդ մտածում էր, նայում և իր համար կարմիր լուսացույց չէր տեսնում, կամ գուցե նա պարզապես շտապում է և հույս ունի, որ ամեն ինչ լավ կլինի: Միշտ վերահսկեք իրավիճակը, նույնիսկ եթե այն անվտանգ է թվում:
Երթևեկության սիմուլյատորին կսովորեցնեն վերահսկել և պատասխանատու վերաբերմունք ունենալ խաղի ճանապարհին: Դուք նույնիսկ կարող եք որոշ ժամանակ դառնալ երթևեկության վերահսկիչ ՝ վերահսկելով մեքենաների հոսքը, եթե լուսացույցը փչանա: Նրանից պահանջվում է կանոնների անբասիր իմացություն, որպեսզի դժբախտություն չառաջացնի, ինչը լիովին տխուր կլիներ:
Մենք նաև մի քանի դաս ունենք սկսնակ վարորդների համար, ովքեր կարող են իրենց փորձել որոշակի առաջադրանքներում: Օրինակ ՝ հարկավոր է մեքենան շրջել սահմանափակ տարածության մեջ և գնալ այլ ուղղությամբ: Եռանկյուններից խուսափելը վարորդին ստիպում է օձի վրա նստել ՝ առանց առարկաներին դիպչելու, իսկ սահմանափակ կայանատեղի ունեցող ավտոկայանատեղիում անհրաժեշտ է կայանել ձեր մեքենան: Այս խնդիրները պարտադիր են քննության ընթացքում, և, հետևաբար, օգտակար կլինի նաև առաջադրանքները վիրտուալ կերպով ավարտելը:
Մի փոքր տոնական տոն են բերում Ամանորյա արկածներով երթևեկության կանոնների խաղի տարբերակները, երբ դուք պետք է օգնեք Ձմեռ պապիկին վթարի չընկնել: Nyվարճալի հրահանգիչները և ժպտացող պահակները կպատմեն և օրինակով ցույց կտան կարևոր կանոնները վարորդների, հետիոտների և հեծանվորդների համար, ովքեր նույնպես ունեն իրենց ճանապարհային հատվածները: