Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների կարգավորող ֆինանսավորման վերաբերյալ: Կարգավորող ֆինանսավորումը թափանցիկ բյուջե է: Կարգավորող ֆինանսավորման սահմանում

Նախադպրոցական գործունեության կարգավորող ֆինանսավորման վերաբերյալ Կրթական կազմակերպություններ ԶԵԼԵՆՈԼՈԼՍԿԻ ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱՐԱՆ

Թաթարստանի Հանրապետության Նախարարների կաբինետի որոշման համաձայն, 01.01.2001 թ. 000 000 «Թաթարստան հանրապետության նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների կարգավորմանը» Զելենոդոլսկու քաղաքային թաղամասի գործադիր կոմիտեն

Որոշում է.

1. Հաստատել Զելենոդոլսկու քաղաքային շրջանի նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների գործունեության կարգավորող ֆինանսավորումը (դիմում):

2. Գործակալությունների ղեկավարներ `իրենց տեղական կանոնակարգը բերելու համար` այս բանաձեւին համապատասխան:

3 , Անհրաժեշտ է հաստատել, որ այս բանաձեւը տարածում է իր ազդեցությունը 2017 թվականի ապրիլի 1-ից բխող իրավական հարաբերությունների վրա:

Լակ

Հավելված Զելենոդոլսկու քաղաքային թաղամասի գործադիր կոմիտեի բանաձեւին

07/25/2017 №000

Նախադպրոցական գործունեության կարգավորող ֆինանսավորման վերաբերյալ

Զելենոդոլսկու քաղաքային թաղամասի կրթական կազմակերպություններ

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Մեթոդական առաջարկությունները որոշում են ֆինանսական ծախսերի վիճակագրությունը հաշվարկելու կարգը `պետական \u200b\u200bերաշխիքները հանրային մատչելի եւ անվճար ստանալու իրավունքների իրականացման համար պետական \u200b\u200bերաշխիքներ ապահովելու համար Նախադպրոցական կրթություն Զելենոդոլսկու քաղաքային թաղամասի նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում (այսուհետ `մեթոդական առաջարկություններ):

1.2. Զելենոդոլսկու քաղաքային թաղամասի նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում պետական \u200b\u200bեւ անվճար նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում պետական \u200b\u200bեւ անվճար նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում պետական \u200b\u200bեւ անվճար նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում պետական \u200b\u200bեւ անվճար նախադպրոցական կրթական կրթական կազմակերպություններում պետական \u200b\u200bերաշխիքներ ապահովելու համար ֆինանսական ծախսերի մեծությունը (այսուհետ `ստանդարտ) երաշխավորված նվազագույն արժեք է Կրթական ծառայություն, որը մատուցվում է Զելենոդոլսկու քաղաքային թաղամասի բյուջեում:

Ստանդարտները ներառում են ծախսեր.

Նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագրերի իրականացում.

Աշակերտների ապահովում `մարզման եւ կրթության միջոցով սահմանված չափանիշներին համապատասխան:

1.3. Կանոնակարգերը տարբերակված են, կախված նախադպրոցական կրթական կազմակերպության, աշխատանքային ռեժիմների, տարածքային տեղանքի (քաղաքային, գյուղի) եւ աշակերտների դարաշրջանի տեսակներից:

Մանկապարտեզ;

Ընդհանուր դիտման մանկական պարտեզ `երեխաների զարգացման մեկ կամ մի քանի ոլորտների գործունեության առաջնահերթ իրականացմամբ (ինտելեկտուալ, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական, ֆիզիկական եւ այլ).

Մանկապարտեզը փոխհատուցում է տիպը `ֆիզիկական եւ շրջանցող շեղումների որակյալ շտկման առաջնահերթ իրականացումով: Հոգեկան զարգացում Աշակերտներ;

Մանկական հսկողության պարտեզ եւ բարեկարգում սանիտարական եւ հիգիենիկ, կանխարգելիչ եւ առողջության գործունեության եւ ընթացակարգերի առաջնահերթություն.

Մանկապարտեզ Համակցված դիտում;

Երեխայի զարգացման կենտրոն:

1.5. Այս մեթոդական առաջարկություններում ստանդարտների հաշվարկման կարգը կիրառվում է հանրակրթական կազմակերպությունների համար նախադպրոցական եւ կրտսեր երեխաների համար Դպրոցական տարիքի (Նախնական դպրոց - Մանկապարտեզ, շեղում):

1.6. Ստանդարտները հավաքվում են մեկ աշակերտի համար տարեկան: Գյուղական փոքր-համայնքային նախադպրոցական կրթական կազմակերպության համար ստանդարտները սահմանվում են տարեկան մեկ խմբի համար:

1.7. Փոքր-ի առաջին նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունը գյուղական բնակավայրերի սոցիալական եւ մշակութային նշանակալի նշանակալի կազմակերպությունն է, որը բավարարում է հետեւյալ չափանիշները.

Գյուղական վայրերում կրթական կազմակերպության տարածքային տեղաշարժը.

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության բնորոշ բնութագրերը `կողմնորոշման համաձայն` մանկապարտեզ;

ոչ ավելի, քան երկուսը Տարբեր խմբեր Աշակերտներ;

Խմբերում աշակերտների թիվը չի գերազանցում սահմանված սահմանված կարգավորող լրացման 50 տոկոսը Պարբերություն 1.8. Նվեր Մեթոդական առաջարկություններ.

1.8. Ստանդարտները հաշվարկելու համար, նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների հետեւյալ մարգինալ ջրամբարը.

Խմբեր.

2 ամսից մինչեւ 1 տարի `10 երեխա;

1-ից 3 տարի `15 երեխա;

3-ից 7 տարեկան - 20 երեխա;

Տարբեր տարիքային խմբերում.

Եթե \u200b\u200bերեխաների խմբում կա երկու տարի (2 ամսից 3 տարի) - 8 երեխա;

Եթե \u200b\u200bերեխաների խմբում կա երեք տարի (3-ից 7 տարի) `10 երեխա;

Եթե \u200b\u200bերեխաների խմբում կա երկու տարի (3-ից 7 տարեկան) - 20 երեխա;

Ընտանեկան մանկապարտեզների խմբերում `7 երեխա;

low ածր ջերմաստիճանի մանկապարտեզների խմբերում `սահմանի լրացման 50 տոկոսը.

Փոխհատուցման դիտման խմբերի համաձայն `ըստ Աղյուսակ 1-ի:

Աղյուսակ 1

Սահմանափակել լրացնել

Խմբեր նախադպրոցական կրթության ոլորտում

Կազմակերպություններ փոխհատուցող տիպ

(մարդ)

	Ծերերի երեխաների առավելագույն լցոնիչ խմբեր
	Ավելի հին 3 տարեկան
Խոսքի ծանր խախտումներ ունեցող երեխաներ
Խոսքի հնչյունական եւ հնչյունական խախտումներ ունեցող երեխաներ
Լսողության խանգարում ունեցող երեխաներ (խուլ)
Մասնակի լսողության կորուստ ունեցող երեխաներ (կշռված)
Տեսողության կորուստ (կույր)
Տեսողության մասնակի կորուստ (տեսողական խնդիրներ ունեցող)
Թմրամիջոցների խանգարում ունեցող երեխաներ
Արժեզրկված հետախուզական երեխաներ (մտավոր հետամնացություն)
Տուբերկուլյոզով թունավորմամբ երեխաներ
Հաճախ հիվանդ երեխաներ
Բարդ թերություններ ունեցող երեխաներ
Մշակման այլ շեղում ունեցող երեխաներ

1.9. Ստանդարտների հաշվարկն իրականացվում է հետեւյալ բանաձեւի համաձայն.

Ստանդարտների մեծությունը.

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում հիմնական կրթական ծրագրերի իրականացման արժեքը.

Աշակերտների եւ կրթության միջոցով աշակերտների ապահովման ծախսերը:

v Նախադպրոցական հանրակրթական կրթության կազմակերպությունն է.

Տ. Նախադպրոցական հանրակրթական կազմակերպության (քաղաքային, գյուղի) տարածքային գտնվելու տարածքային գտնվելու վայր:

z - Աշակերտների տարիքը Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության խմբում:

2. Ծախսերը հաշվարկելու կարգը

Հիմնական կրթական ծրագրերի իրականացում

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում

2.1. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում հիմնական կրթական ծրագրերի իրականացման ծախսերը ներառում են նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների աշխատողների վարձատրության արժեքը (աշխատավարձի սակագներ եւ փորձագիտական \u200b\u200bսակագներ, մանկավարժների, հոգեբանների, այլ մանկավարժական անձնակազմի աշխատավարձերի հաշվեգրություն):

2.2. Հիմնական կրթական ծրագրերն իրականացվում են բոլոր տեսակի նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում (մանկապարտեզ, գլխավոր դիմակի մանկապարտեզ, վերահսկողության եւ վերականգնման մանկապարտեզ, մանկապարտեզի համակցված տեսակներ, մանկապարտեզի փոխհատուցման կենտրոն):

Հարմարեցված կրթական ծրագրերն իրականացվում են փոխհատուցող տիպի մանկապարտեզներում `աշակերտների ֆիզիկական եւ մտավոր զարգացումներում շեղումների որակյալ ուղղման առաջնահերթ իրականացումով` սանիտարական եւ հիգիենայի, կանխարգելիչ եւ առողջության գործունեության առաջնահերթ զորավարժություններով:

2.3. Նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագրերի իրականացման ծախսերը, Զելենոդոլսկու քաղաքային թաղամասի նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում հարմարեցված կրթական ծրագրերը տարբերակված են աշակերտների հետեւյալ տարիքային կարգերում.

1,5-ից 3 տարի եւ 3-ից 7 տարի `նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագրերի համար.

Մինչեւ 3 տարի եւ ավելի 3 տարի `հարմարեցված կրթական ծրագրերի համար:

2.4. Հարմարեցված կրթական ծրագրերի իրականացման ծախսերը տարբերակված են աշակերտների հետեւյալ կատեգորիաներում.

Խոսքի ծանր խանգարումներով.

Խոսքի հնչյունական-հնչյունատիկ խախտումներով.

Լսողության կորստով (խուլ);

լսողության մասնակի կորստով (կշռված).

Տեսողության կորստով (կույր);

Տեսողության մասնակի կորստով (տեսողական խնդիրներ ունեցող).

խանգարված մկանային-կմախքային համակարգով.

խանգարված ինտելեկտով (մտավոր հետամնացություն).

տուբերկուլյոզի թունավորմամբ.

Փաստաթղթի տեքստը 2016 թվականի հուլիսի դրությամբ

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների գործունեության արդյունավետությունը բարելավելու համար բյուջեի որակի բարելավումը Կրթական ծառայություններ Նախադպրոցական կրթություն եւ Թաթարստանի Հանրապետության Նախարարների կաբինետի հիմքի հիման վրա `Թաթարստանի Հանրապետության նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների գործունեության կարգավորման ֆինանսավորմամբ.

1. Հաստատել ուղեկցողներին.

Նովոհաշմինսկինների քաղաքային թաղամասի նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում աշակերտների համար քաղաքային հսկողության եւ խնամքի ծառայության համար նորմատիվ ծախսերի հաշվարկման կարգը.

Նոյոսաշմինսկինների քաղաքային թաղամասում նախադպրոցական կրթության կրթական ծրագիրը հիմնադրող կրթական կազմակերպություններում երեխաների գրքի եւ խնամքի համար ծնողական տուրքերի ձեւավորման եւ խնամքի կարգը հաշվարկելու կարգը.

Նովոհաշմինսկին քաղաքային թաղամասի նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններին ֆինանսական աջակցության չափի հաշվարկման կարգը:

2. Նովոհաշմինսկին քաղաքային շրջանի գործադիր կոմիտեի հետեւյալ որոշումները ճանաչել 2014 թվականի հունվարի 1-ից.

04.06.2008 թ.-ից 77-ը «Նախադպրոցական կարգավորման ֆինանսավորման ներդրման վերաբերյալ Ուսումնական հաստատություններ Նովոհաշմինսկիների քաղաքային շրջան »;

01.11.2011 թ.-ից 422-ը «Նովոհաշմինսկու քաղաքային շրջանի գործադիր կոմիտեի բանաձեւում փոփոխություններ կատարելու մասին 04.06.2008 թ.

3. Սույն բանաձեւի կատարման նկատմամբ վերահսկողությունը վստահված է Սոցիալական հարցերով Նովոհաշմինսկու քաղաքային շրջանի գործադիր կոմիտեի ղեկավարի տեղակալի պաշտոնում:

Նովոհաշմինսկու քաղաքային շրջանի գործադիր կոմիտեի ղեկավար Ռ.Ռ.-ի գործադիր կոմիտեի ղեկավար Ռ .Ռ. Ֆասաչովը

Պատվեր

Նովոհաշմինսկին քաղաքային համայնքային քաղաքային թաղամասի նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում աշակերտների համար վերահսկող եւ խնամքի ծառայություններ է սահմանում կարգավորող ծախսերի

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Այս ընթացակարգը որոշում է անձնակազմի վարձատրության համար նախատեսված ծախսերի ձեւավորման մեխանիզմը, որն իրականացնում է հսկողություն եւ խնամք, որը ապահովում է Նովոհաշմինսկին քաղաքային թաղամասում նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների աշակերտների աշակերտների սննդի ապահովում:

1.2. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում գտնվող աշակերտների համար վերահսկող եւ խնամքի ծառայություններ մատուցելու համար կարգավորող ծախսերը (այսուհետ `ստանդարտ) երաշխավորված նվազագույն արժեք են տեղական բյուջեի հաշվին մատուցվող ծառայության:

1.3. Սույն պատվերով սահմանված չափանիշները հաշվարկելու կարգը կիրառվում է կրթական կազմակերպություններին նախադպրոցական եւ տարրական դպրոցների երեխաների համար (տարրական դպրոց `մանկապարտեզ, շեղում):

2. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում աշակերտների համար հսկիչ եւ խնամքի ծառայություններ մատուցելու նորմատիվ ծախսերի հաշվարկման կարգը

2.1. Ստանդարտները ներառում են.

Անձնակազմի վարձատրության հաստատություն եւ խնամք;

Սննդառության եւ սննդի գնման ծախսերը `համաձայն հաստատված կանոնակարգերի եւ սննդի կազմակերպման մեթոդական ուղեցույցների.

Աշակերտների տնային ծառայության կազմակերպման եւ կենցաղային ապրանքների ձեռքբերման արժեքը.

Աշակերտներին փափուկ գույքագրմամբ ապահովելու ծախսերը:

2.2. Ստանդարտները հաշվարկվում են բանաձեւով.

Ստանդարտներ;

Ծախսեր անձնակազմի վարձատրության եւ խնամքի աշխատավարձի համար.

Սննդառության ծախսերը `Սննդառության կազմակերպման հաստատված կանոնակարգերի եւ մեթոդական ուղեցույցների համաձայն.

Աշակերտների կենցաղային ծառայության կազմակերպման ծախսերը.

Աշակերտների սանիտարական եւ հիգիենիկ ծառայություններ ապահովելու ծախսեր.

v Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության տեսքն է.

z- ը նախադպրոցական կրթական կազմակերպության խմբում աշակերտների տարիքային կազմն է.

q- ը նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում երեխաների գտնվելու տեւողությունն է (նախադպրոցական կրթական կազմակերպության խմբում):

2.3. Փոքր դպրոցական կրթական կրթական կազմակերպությունների ստանդարտները հաշվարկվում են բանաձեւով.

Ցածր ջերմաստիճանի նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում ստանդարտներ.

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության խմբում աշակերտների կարգավորող թիվը.

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության խմբում աշակերտների իրական թիվը:

2.4. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում աշխատող աշխատուժի ֆակուլտետի հիմնադրամի ծախսերը, նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում իրականացվող եւ խնամք իրականացնելը, որոշվում են մեկ աշակերտների հիման վրա.

Անձնակազմի ծառայությունների ստանդարտ (հիմնական) արժեքը.

Աշխատակիցների աշխատավարձի տոկոսադրույքների կարգավորող հարաբերակցությունը.

Սակագնային ֆոնդի եւ աղբանոցային հիմնադրամի եւ հավելավճարների կարգավորող հարաբերակցությունը:

2.5. Աշխատակազմի վարձատրության վարձատրության հիմնադրամի հաշվարկը նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում վերահսկողություն եւ խնամք իրականացնելը որոշվում է բանաձեւով.

Ուսուցիչների օգնականների վարձատրության հիմնադրամ.

Սննդի սպասարկման անձնակազմի վարձատրության հիմնադրամ.

Աշխատողների վարձատրության ֆոնդ, ովքեր տնային տնտեսությունների սպասարկում են իրականացնում.

Բժշկական աշխատողների վարձատրության հիմնադրամ.

Աշխատանքային կոմունալ անձնակազմի հիմնադրամ.

Վարչական եւ տնտեսական աշխատակազմի վարձատրության հիմնադրամ:

2.6. Աշխատավարձի օգնական վճարումների ֆոնդի հաշվարկն իրականացվում է հետեւյալ պարամետրերով.

Խմբի սահմանափակումը նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում.

Շաբաթվա ընթացքում աշխատանքային ժամանակի օգնական ուսուցիչների կարգավորող տեւողությունը խմբերի մեջ.

Տուբերկուլյոզային թունավորմամբ երեխաների համար `36 ժամ;

Կենտրոնական պարտության մեջ մտավոր հետամնաց երեխաների եւ երեխաների համար նյարդային համակարգ եւ խանգարված հոգեբան `36 ժամ;

Այլ դեպքերում `40 ժամ;

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության աշխատանքային օրերի քանակը (խմբերը երեխաների նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում) շաբաթական.

6-օրյա աշխատանքային շաբաթ;

5-օրյա աշխատանքային շաբաթ;

Խմբում երեխաների գտնվելու տեւողությունը.

3 ժամ, 4 ժամ, 5 ժամ, 6 ժամ, 7 ժամ, 9 ժամ, 10,5 ժամ, 12 ժամ, 14 ժամ (միայն 6-օրյա աշխատանքային շաբաթվա ընթացքում), 24 ժամ;

Ուսուցիչների օգնականների աշխատավարձի աշխատավարձը համապատասխանում է չորս բիթանոց սակագնային ցանցին `կրթության աշխատողների վարձատրության վրա:

2.7. Պատկերների օգնականների դիպլոտների եւ լրացումների Naddifricultural հիմքը հետեւյալն է.

30 տոկոս - Մանկապարտեզի մանկապարտեզի մանկապարտեզների մանկապարտեզի մանկապարտեզի մանկապարտեզ, մանկապարտեզի վերահսկողության եւ վերականգնման սովորական խմբերի մանկապարտեզ, մանկապարտեզի վերահսկողության եւ վերականգնման սովորական խմբերի, մանկապարտեզի մանկապարտեզ, մանկապարտեզի զարգացման կենտրոն;

39 տոկոս - Համակցված տեսակների մանկապարտեզի փոխհատուցող խմբերի փոխհատուցող խմբերի վարձատրության վարձատրության սակագնային ֆոնդից, վերահսկողության եւ վերականգնման մանկապարտեզ, փոխհատուցման տեսակների մանկապարտեզ:

2.8. Մանկավարժների օգնականների վարձատրության հիմնադրամի գանձման միջոցների վարձատրության ֆոնդը հաշվարկվում է բանաձեւով.

Աշխատանքային ժամանակի օգնական օգնականի օգնության տեւողությունը ընդունվել է սույն կարգի 2.6-րդ կետի համաձայն.

Աշխատավարձի օգնական Աշխատավարձի աշխատավարձը, որն ընդունվել է սույն կարգի 2.6-րդ կետի համաձայն.

Ուսուցիչների օգնականների վարձատրության համար Nadrifact հիմնադրամի գործակիցը, որն ընդունվել է սույն կարգի 2.7-րդ կետի համաձայն.

12 - տարեկան ամիսների քանակը.

Խմբում աշակերտների կարգավորող թիվը.

x - Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության աշխատանքային օրերի քանակը շաբաթական (խմբերը նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում);

y- ը նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում երեխաների գտնվելու մնալու տեւողությունն է (նախադպրոցական կրթական կազմակերպության խմբում):

2.9. Սննդի սպաների վարձատրության հիմնադրամի հաշվարկն իրականացվում է հետեւյալ ցուցանիշներով.

Սննդամթերքի հիմնական սպաների տեմպերի քանակը մեկ աշակերտի համար `0.02;

Մեկ աշակերտի համար կոմունալ աշխատատեղերի տեմպերի քանակը `0.02;

Սննդի մասնագիտության հիմնական սպաների աշխատավարձի փոխարժեքը համապատասխանում է աշխատողների մասնագիտությանը, որոնք վերագրվում են ընդհանուր արդյունաբերության մասնագիտությունների մասնագիտական \u200b\u200bորակավորման խմբի որակավորման խմբի որակավորման երկրորդ որակավորման որակավորման երկրորդ մակարդակին աշխատողների կողմից, որոնք թեւավորվել են վեցերորդ որակավորման կատեգորիայի ներքո.

Սննդամթերքի դուստր ձեռնարկությունների աշխատավարձի աշխատավարձը համապատասխանում է աշխատողների մասնագիտությանը, որոնք վերագրվում են որակավորման առաջին որակավորման մակարդակին `« Առաջին մակարդակի աշխատողների աշխատողների ընդհանուր մասնագիտացված մասնագիտական \u200b\u200bմասնագիտական \u200b\u200bմասնագիտությունների մասնագիտական \u200b\u200bորակավորման խումբը Աշխատողներն ուղղված են երկրորդ որակավորման կատեգորիայի:

2.10. Սննդի սննդի ֆոնդի ընկղմման եւ լրացման Naddifricultural հիմնադրամը սննդի բաժնի վարձատրության համար հիմնադրամի 12,4 տոկոսն է:

2.11: Սննդամթերքի վերամշակման աշխատակազմի վարձատրության բաժնի հաշվարկների վարձատրության վարձատրության վարձատրության հիմնադրամը հաշվարկվում է բանաձեւով.

Մետրավորական ծառայողների հիմնական աշխատակազմի բաժնետոմսերի քանակը ստացավ սույն կարգի 2.9-րդ կետի համաձայն.

Մետրավորվող սպաների հիմնական աշխատակիցների աշխատավարձի փոխարժեքը, որն ընդունվել է սույն կարգի 2.9-րդ կետի համաձայն.

Կոմունալ աշխատուժի տեմպերի քանակը, որն ընդունվել է սույն կարգի 2.9-րդ կետի համաձայն.

Կոմունալ աշխատատեղի աշխատավարձի աշխատավարձը, որն ընդունվել է սույն կարգի 2.9-րդ կետի համաձայն.

Այս ընթացակարգի 2.10-րդ կետի համաձայն, «Մետրեր» աշխատակազմի չափման դեպարտամենտի վարձատրության գործակիցը, որը կատարվել է այս ընթացակարգի 2.10-րդ կետի համաձայն.

e - օրենսդրության համաձայն ապահովագրավճարների քանակը.

2.12. Աշակերտների տնային ծառայություններ իրականացնող աշխատողների վարձատրության համար հիմնադրամի հաշվարկն իրականացվում է հետեւյալ ցուցանիշների հիման վրա.

Աշակերտների կենցաղային ծառայություն իրականացնող աշխատակիցների տեմպերի քանակը, մանկապարտեզի մեկ աշակերտ, ընդհանուր հավաքածուի տեսակների մանկապարտեզ, մանկապարտեզի հսկողություն եւ վերականգնում, մանկապարտեզի զարգացման կենտրոն - 0.02;

Աշակերտների տնային տնտեսությունների սպասարկումն իրականացնող աշխատակիցների տոկոսադրույքների թիվը, համակցված տիպի համակցված տիպի փոխհատուցող խմբի մեկ աշակերտ - 0.03;

Աշակերտների կենցաղային ծառայություն իրականացնող աշխատակիցների թիվը փոխհատուցվող տիպի մանկապարտեզի մեկ աշակերտ - 0.04;

Աշակերտների կենցաղային ծառայություն իրականացնող աշխատողների աշխատավարձի տեմպը համապատասխանում է աշխատողների մասնագիտությանը, որը վերագրվում է ընդհանուր առմամբ մասնագիտական \u200b\u200bորակավորման խմբի որակավորման խմբի որակավորման առաջին որակավորման մակարդակին: Երկրորդ որակավորման արտանետման մեջ գտնվող աշխատողների մասնագիտությունները:

2.13. Աշխատակիցների դիպլոտների եւ մանրամասների համար Naddifricultural ֆոնդը, աշակերտների կենցաղային ծառայություն իրականացնելու համար.

7 տոկոս - սակագնային ֆոնդից `աշխատողների վարձատրության տուրք մատուցող աշխատողների վարձատրության, զարգացման զարգացման եւ երեխաների զարգացման կենտրոնների, երեխաների զարգացման եւ վերականգնման մանկապարտեզների կենտրոններ, մանկական այգիներ, մանկական այգիներ , փոխհատուցող մանկապարտեզի պարտեզներ:

2.14. Աշակերտների կենցաղային ծառայություն իրականացնող աշխատակիցների վարձատրության ֆոնդ, աշակերտների տնային ծառայություններ իրականացնող աշխատողների աշխատավարձի մեղադրանքով, հաշվարկվում է բանաձեւով.

Սույն կարգի 22-րդ կետի համաձայն իրականացնող աշխատակիցների թիվը, որոնք իրականացնում են այս ընթացակարգի 2.12 կետի համաձայն.

Աշխատողների աշխատավարձի տեմպը, ովքեր իրականացնում են այս ընթացակարգի 22-րդ կետի համաձայն ստացված աշակերտների կենցաղային ծառայություն.

Սույն ընթացակարգի 233-րդ կետի համաձայն ձեռնարկված աշխատողների վարձատրության վարձատրության համար Nadrifact հիմնադրամի գործակիցը.

e - օրենսդրության համաձայն ապահովագրավճարների քանակը.

12 - տարեկան ամիսների քանակը:

2.15. Բժշկական աշխատողների վարձատրության հիմնադրամի հաշվարկն իրականացվում է հետեւյալ ցուցանիշների հիման վրա.

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում միջին բժշկական անձնակազմի տեմպերը յուրաքանչյուր աշակերտի համար, կախված աշակերտների տեսակներից, տարիքից եւ դասերից, որոնք ընդունվել են Աղյուսակ 6-ի համաձայն.

Միջին բժշկական անձնակազմի աշխատավարձի փոխարժեքը համապատասխանում է քառանիշ սակագնի զուտ երկրորդ կարգին, առողջապահական աշխատողների վարձատրության համար:

Աղյուսակ 6.

Միջին բժշկական անձնակազմի տեմպերի քանակը

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության աշակերտ

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության, աշակերտների կատեգորիա	Միջին բժշկական անձնակազմի տեմպերի քանակը մեկ տարիքի մեկ տարիքի մեջ


Մանկապարտեզ, մանկապարտեզի մանկապարտեզ, մանկապարտեզ եւ վերականգնում, մանկապարտեզի մանկապարտեզի խմբի սովորական խումբ, Երեխայի զարգացման կենտրոն, ընտանեկան մանկապարտեզների խումբ
Մանկապարտեզի համակցված տեսակների փոխհատուցող խմբերը, ուղղիչ մանկապարտեզը աշակերտների համար.
Խոսքի ծանր խախտումներով
Տեսողական խնդիրներ ունեցող
մտավոր հետամնացությամբ, հոգեկան հետաձգմամբ


Անժամկետ
Մկանային-կմախքային համակարգի խախտմամբ, խորը մտավոր հետամնացություն
տուբերկուլյոզի թունավորմամբ
հաճախ հիվանդ է, այլ շեղումներով
բարդ թերություններով
Խոսքի հնչյունական-հնչյունական խախտումներով

2.16. Դիպլոտների Naddifricultural ֆոնդը եւ միջնակարգ բժշկական աշխատողների լրացուցիչ վճարները հետեւյալն են.

82 տոկոս - Միջին բժշկական անձնակազմի վարձակալության սակագնային ֆոնդից `ընդհանուր տեսակետի մանկապարտեզների մանկապարտեզների, մանկապարտեզի զարգացման, մանկապարտեզի սովորական խմբերի եւ առողջության եւ առողջապահական այգիների սովորական խմբերը.

97 տոկոս - Միջին բժշկական անձնակազմի վարձատրության սակագնային ֆոնդից `համակցված տեսակների մանկապարտեզների, հսկողության եւ վերականգնման մանկապարտեզներում փոխհատուցող խմբերի վարձատրության սակագնային ֆոնդից:

2.17. Բժշկական աշխատողների վարձատրության ամբիոնի վերաբերյալ բժշկական աշխատողների բաժնի հիմնադրամի հիմնադրամը հաշվարկվում է բանաձեւով.

Միջին բժշկական անձնակազմի տեմպերի քանակը, որն ընդունված է սույն կարգի 2.15-րդ կետի համաձայն.

Միջին բժշկական անձնակազմի աշխատավարձի փոխարժեքը, որն ընդունվել է սույն կարգի 2.15-րդ կետի համաձայն.

Բժշկական աշխատողների վարձատրության համար Nadrifact Fund- ի գործակիցը, որն ընդունվել է սույն կարգի 2.16-րդ կետի համաձայն.

Չորսանիշանիշ սակագնի ցանցի առաջին լիցքաթափման սակագնային փոխարժեքի (աշխատավարձի) չափը բժշկական աշխատողների վարձատրության համար.

e - օրենսդրության համաձայն ապահովագրավճարների քանակը.

12 - տարեկան ամիսների քանակը:

2.18. Կադրերի ուշագրավ վարձատրության դեպարտամենտի հաշվարկ (ներկայիս բովանդակության, շենքերի եւ շինությունների վերանորոգման, դրանց պաշտպանության) հաշվարկը որոշվում է հետեւյալ բանաձեւով.

Ծառայության անձնակազմի տեմպերի քանակը `ըստ աղյուսակի 7-ի.

Ծառայության աշխատակազմի կարգավիճակը `համաձայն Նովոհաշմինսկինների քաղաքային քաղաքային շրջանի աշխատողների եւ ընդհանուր արդյունաբերական գրառումների աշխատողների մասնագիտական \u200b\u200bորակավորման խմբերի աշխատողների աշխատողների աշխատողների տրամադրմանը Նովոհաշմինսկու քաղաքային շրջանի գործադիր կոմիտեի 25.08.2010 թ. N 218;

e - օրենսդրության համաձայն ապահովագրավճարների քանակը.

12 - տարեկան ամիսների քանակը:

Աղյուսակ 7.

Անհատական \u200b\u200bանձնակազմի համարը

Խմբերի շարք նախադպրոցական կազմավորումների մեջ	Ծառայությունների կադրերի կանոնավոր ստորաբաժանումների քանակը `կախված Թաթարստանի Հանրապետության քաղաքային տարածքներում (քաղաքային շրջաններում) բնակվող մարդկանց թիվը եւ տարածքային պարագաներ
	Բնակչությունը մինչեւ 54 հազար		Բնակչությունը 55-ից 100 հազար		Բնակչությունը 101-ից 500 հազար է:		Բնակչությունը 500 հազարից մինչեւ 1 միլիոն	Բնակչությունը 1 միլիոնից բարձր է
	գյուղական	Քաղաքային տարածք	գյուղական	Քաղաքային տարածք	գյուղական	Քաղաքային տարածք	Քաղաքային տարածք	Քաղաքային տարածք

2.19: Վարչական եւ տնտեսական անձնակազմի վարձատրության վարչության հաշվարկը որոշվում է բանաձեւով.

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության աշխատողների վարձատրության ընդհանուր հիմնադրամ.

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության աշխատողների վարձատրության ֆոնդի եւ վարչական եւ տնտեսական կադրերի վարձատրության վարչության հարաբերակցությունը:

2.20. Սննդառության հաստատման ստանդարտներին համապատասխան սննդի եւ մեթոդական ցուցումների կազմակերպման արժեքը որոշվում է.

8, 9-րդ աղյուսակների համաձայն ընդունված աշակերտների նորմերը.

3-4 ժամ տեւողությամբ կարճաժամկետ կացության խմբերի աշակերտներ `3-4 ժամ տեւողությամբ երեխաների սննդային փոխարժեքի 25 տոկոսի չափով` նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում գտնվելով 9 - 10,5 ժամ, 5-ից 6 ժամ մնալու ժամանակահատվածով Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում երեխաների սննդային փոխարժեքի 60 տոկոսի չափով 9 - 10,5 ժամ:

Պարենի արտադրանքի միջին շուկայական արժեքը պլանավորված ժամանակահատվածի նախորդ տարվա սեպտեմբերի 1-ի դրությամբ `պլանավորված ժամանակահատվածի գնաճի կանխատեսման մակարդակի վրա:

Աղյուսակ 8:

1-ից 7 տարեկան նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններ

(գրամ օրական)

Արտադրանք	Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների խմբում (բացառությամբ առողջարանային խմբերի)		Առողջարանային խմբերում
	Էլեկտրամատակարարման տեմպերը տարեց երեխաների համար
		3-ից 7 տարի		3-ից 7 տարի
	Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում մնալով, ժամեր


Ցորենի հաց
տարեկանի հաց
Ցորենի ալյուր
Կարտոֆիլի ալյուր
Խոզանակներ, հատիկներ, մակարոնեղեն
Կարտոֆիլ
Բանջարեղենը տարբեր է
Մրգերը թարմ են
Մրգերը չոր
Հրուշակեղեն

Կարագ
Բուսական յուղ
Ձու (կտոր)







Սուրճի խոտեր

Աղյուսակ 9:

Աշակերտների էլեկտրամատակարարման տեմպերը

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունները մեկ տարվա տարեկանի տակ

Ապրանքների եւ ուտեստների անվանումը	Չափման միավոր	1 տարի տարեկան սննդի փոխարժեքի աշակերտների տրամադրումը
		Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում մնալով
		9 - 10,5 ժամ

Հարմարվող կաթի խառնուրդ կամ հետագա կաթնամթերքի խառնուրդներ
Մրգային հյութ
Մրգերի խյուս
Բուսական խյուս
Կաթնամթերքի շիլա


Մսամթերքի խյուս
Ձկան խյուս
Կեֆիր, այլ ֆերմենտացված կաթնամթերք
Անարատ կաթ
Sugari, Տեղեկանիշ
Whe որենի բարձրորակ հաց
Բուսական յուղ
Կարագ

2.21: Կարճաժամկետ մնալու խմբերի սննդի կազմակերպման արժեքը որոշվում է նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների աշակերտների նորմերի հիման վրա `շաբաթական 9-ից 10,5 ժամ ռեժիմով:

2.22. Հաստատված ստանդարտներին համապատասխան սննդի կազմակերպման ծախսերը եւ ներկայումս հաշվարկվում են բանաձեւով.

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում սննդի ծախսերը `համաձայն հաստատված ստանդարտների եւ ընթացակարգերի.

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում երեխաների գտնվելու տեւողությունը (կարճաժամկետ մնալու համար `3-4 ժամ ժամկետով, հավասար է 0.25-ի, մնալով 5-ից 6 ժամ` 0,6, մնացած խմբերի համար `1 );

Սննդի ծախսերը տարեկան հաստատված ստանդարտներին համապատասխան եւ սույնով:

2.23. Սննդի ծախսերը `հաստատված ստանդարտների համաձայն եւ ներկայումս հաշվարկվում են բանաձեւով.

Մեկ տարվա ընթացքում մեկ աշակերտի մեկ աշակերտ մնալու օրերի միջին քանակը (ընդունվել է 220 օրից ոչ ավելի գերազանցող նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների համար `5-օրյա շահագործման ռեժիմով եւ 270 օր) ;

Այս ընթացակարգի 2.20-րդ կետին համապատասխան վերցված աշակերտների աշակերտներ.

z - Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության խմբում աշակերտների տարիքային կազմը (նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների խմբերի խմբերի համար `3 տարի ժամկետով` 3 տարի ժամկետով, 2 / տարեկան երեխաների թիվը, համապատասխան 1 / Խմբի համարից 3-ը).

Սննդամթերքի ցուցակում ընդգրկված սննդամթերքի արժեքը, որն ընդունվել է սույն կարգի 2.20-րդ կետի համաձայն.

Սննդամթերքների քանակը սահմանված ֆիքսված աշակերտների ցանկում, որոնք սահմանված են սույն կարգի 2.20-րդ կետի համաձայն.

Սննդի արտադրանքի անվանումը (արտադրանքի, ուտեստների) անվանումը `համաձայն սույն կարգի 2.20-րդ կետի համաձայն ընդունված աշակերտների կայացած սաների կայացած:

2.24: Աշակերտների համար տնային ծառայություններ կազմակերպելու ծախսերը ներառում են կենցաղային ծառայություններ մատուցող ծառայությունների ընթացիկ ծախսերը:

2.25. Աշակերտների տնտեսական եւ կենցաղային ծառայությունների կազմակերպման ծախսերը հաստատված ստանդարտների համաձայն որոշվում են.

10, 11-րդ աղյուսակներին համապատասխան տնային տնտեսությունների եւ կենցաղային ապրանքների համար ծառայությունների ձեռքբերման նորմերը.

Տնային տնտեսությունների եւ կենցաղային իրերի եւ կենցաղային ապրանքների միջին շուկայական արժեքը պլանավորված ժամանակահատվածի կանխատեսվող գնաճի տոկոսադրույքով նախորդող տարվա տարվա սեպտեմբերի 1-ի դրությամբ:

Աղյուսակ 10.

Կենցաղային սպասարկման ծառայություններ ձեռք բերելու նորմեր

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների աշակերտներ

Աղյուսակ 11:

Կենցաղային իրերի ապրանքներ ձեռք բերելու նորմեր

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների աշակերտների սպասարկող նշանակումներ

2.26. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության ուսանողների համար տնային ծառայություններ կազմակերպելու ծախսերը հաշվարկվում են բանաձեւով.

Այս ընթացակարգի 2.25-րդ կետի համաձայն ստացված աշակերտների եւ կենցաղային ապրանքների համար տնային ծառայություններ մատուցվող ծառայություններ ձեռք բերելու նորմերը.

Կենցաղային սպասարկման ծառայությունների, կենցաղային ապրանքների արժեքը, որն ստացվում է այս ընթացակարգի 2.25 կետի համաձայն.

Տնային տնտեսությունների սպասարկման ծառայությունների, կենցաղային ապրանքների ապրանքների քանակը `համաձայն սույն կարգի 2.25 կետի.

Աշակերտների, կենցաղային ապրանքների սպասարկման եւ ներքին ծառայության անվանումը, որն ընդունվել է սույն կարգի 2.25 կետի համաձայն.

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում երեխաների համար տնային տնտեսությունների սպասարկման ծառայությունների սպառման չափը հաշվի է առնման ուղղիչ գործակիցը (կարճաժամկետ մնալով 3-ից 6 ժամ տեւողությամբ կարճաժամկետ մնալու համար) հավասար է 0-ի, մնացածը Խմբեր - 1);

Ուղղիչ գործակիցը, որը հաշվի է առնում նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում կենցաղային ապրանքների սպառման ծավալը (կարճաժամկետ մնալու խմբերի համար `3-6 ժամ ժամկետով, հավասար է 0,5-ի` մնացած խմբերի համար `1):

2.27. Աշակերտների սանիտարական եւ հիգիենիկ ծառայությունների ապահովման ծախսերը ներառում են դեղեր եւ հանդերձներ ձեռք բերելու ընթացիկ ծախսերը:

2.28: Աշակերտների սանիտարական եւ հիգիենիկ ծառայություններ հաստատված ստանդարտների համաձայն սահմանվում են հաստատված ստանդարտների համաձայն.

Աղյուսակ 12-ի համաձայն դեղեր եւ հանդերձներ ձեռք բերելու նորմեր.

Նախատեսված ժամանակահատվածին նախորդող տարվա սեպտեմբերի 1-ի դրությամբ դեղորայքի եւ հանդերձանքների միջին շուկայական արժեքը `պլանավորված ժամանակահատվածի կանխատեսվող գնաճի ցուցանիշը:

Աղյուսակ 12:

Միջոցներ եւ հագնվելու օբյեկտներ

Աշակերտներ նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում

Բուժման անվանումը	Չափման միավոր

Lakeechoplasty Baltericidal 6 x 10
M երմաչափ (բժշկական)
Վիրակապ ոչ ստերիլ 7 x 14
Պոլիվիտամիններ «Relit» N 50	փաթեթավորում
Ալկոհոլը ամոնիակ է 10% - 40.0	Սրվակներ
Ակտիվացված ածխածնի 0.25 N 10	փաթեթավորում
Յոդի ալկոհոլի լուծույթ 5% - 10.0	Սրվակներ
VATA վիրաբուժական
Permanganate կալիում 3.0	Սրվակներ
Paracetamol 0.2 N 10	փաթեթավորում
Ադամանդի կանաչապատման լուծույթ 1% - 100.0	Սրվակներ
Բյուրիշ ալկոհոլ 3% - 10	Սրվակներ
Նեփթիզին 0,1% - 10.0	Սրվակներ
ԱՍԿՈՐԲԻԿ ԹԻԹ N 200	փաթեթավորում

2.29: Աշակերտների սանիտարական եւ հիգիենիկ ծառայությունների ապահովման ծախսերը հաշվարկվում են բանաձեւով.

Այս ընթացակարգի 2.28-րդ կետի համաձայն ընդունված դեղերի եւ սալիկների ձեռքբերումները.

Այս ընթացակարգի 2.28-րդ կետի համաձայն ընդունված դեղերի եւ սալիկների արժեքը.

Դեղերի եւ սալիկների քանակը սույն կարգի 2.28-րդ կետի համաձայն.

Բժշկության եւ հագնվելու գործակալի անվանումը, որն ընդունվել է սույն կարգի 2.28-րդ կետի համաձայն:

2.30. Փափուկ գույքագրմամբ աշակերտներ տրամադրելու ծախսերը որոշվում են.

Ստանդարտները տրամադրում են նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների աշակերտների փափուկ գույքագրում `ըստ աղյուսակի 13-ի.

Ոչ պարենային ապրանքների միջին շուկայական արժեքը պլանավորված, ինդեքսավորվող պլանավորված ժամանակահատվածում պլանավորված, ինդեքսավորված կանխատեսվող ժամանակահատվածում ինդեքսավորված է:

Աղյուսակ 13.

Փափուկ գույքագրման աշակերտների ժամանակավոր չափանիշներ

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններ

Թեմայի անվանումը	Չափման նորմի միավոր	Նորմը մեկ աշակերտում տարեկան

Մանկական սրբիչ
Անձեռոցիկ
Բարձի վերեւ
Nizhnya բարձ
Թերթ
Ստոր


Տաք վերմակ
Հեծանիվ հեծանիվ
Քնապարկ
Սփռոց
Սրբիչ աման լվացող մեքենա
Սփռոց	քահանա մետր

2.31: Փափուկ գույքագրմամբ աշակերտներին տրամադրելու ծախսերը հաշվարկվում են բանաձեւով.

Աշակերտներին փափուկ գույքագրմամբ ապահովելու արժեքը.

Սյուներ `փափուկ գյուտարարներով աշակերտների ապահովման ստանդարտներ, որոնք ընդունվել են սույն կարգի 2.30-րդ կետի համաձայն.

Փափուկ գույքագրման արժեքը, որն ընդունվել է այս ընթացակարգի 2.30-րդ կետի համաձայն.

Ապրանքների քանակը `սյուներ ապահովելու ձեւավորված նորմերի ցուցակում` սույն ընթացակարգի 2.30-րդ կետի համաձայն ընդունված

Ապրանքների անվանումը `փափուկ գույքագրմամբ աշակերտների կայացած ձեւավորված նորմերի ցանկում, որոնք ընդունվել են սույն կարգի 2.30-րդ կետի համաձայն.

Նորմերը դաստիարակելու գործակիցը `նախադպրոցական կրթական կազմակերպության ձեւին համապատասխանեցնելու համար նախատեսված չափանիշներին ապահովելու համար` ընտրվում է 1-ի համար հավասար, ընդհանուր ձեւավորման մանկապարտեզների համար `0.6, այլ տեսակի համար Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններ - 0.2);

Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում երեխաների գտնվելու տեւողությունը (կարճաժամկետ մնալու խմբերի համար `3-6 ժամ ժամկետով` հավասար է 0-ի, մնացած խմբերի համար `1):

Հաստատվել է Նովոհաշմինսկինների քաղաքային շրջանի գործադիր կոմիտեի ղեկավարի որոշմամբ, 2014 թ. Հունվարի 17-ին, թիվ 16 հունվարի 17-ին

Պատվեր

Նովոհաշմինսկինների քաղաքային տարածքում նախադպրոցական կրթության կրթական ծրագիր իրականացնող կրթական ծրագրերի կրթական ծրագիրը ձեւավորելու եւ լիցքավորելու ծնողական վճարներ

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Նովոհաշմինսկինների քաղաքային թաղամասում նախադպրոցական կրթության կրթական ծրագիրը (այսուհետ `կարգը) գրքի եւ երեխաների խնամքի համար ծնողական վճարների ձեւավորման եւ մարտահրավերների ձեւավորման եւ մարտահրավերների կարգը եւ ծնողական վճարների ավալանշ նախակրթարանական կրթական կազմակերպություններում աշակերտների ներկայության եւ խնամքի համար:

1.2. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում գրքի եւ խնամքի համար ծնողական վճարը հաշվարկելու եւ վիճարկելու կարգը, որը իրականացնում է նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագիրը, սահմանվում է նշված կազմակերպության հիմնադիրի կողմից:

2.1. Նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագրի հիմնական կրթական ծրագիրը, նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագիրը, նախադպրոցական կրթության կազմակերպության հիմնական կրթական ծրագիրը, նախադպրոցական կրթության կազմակերպության հիմնական կրթական ծրագիրը, ծնողական վճարի չափը, որը իրականացնում է նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագիրը, նախադպրոցական կրթության կազմակերպության մեկ աշակերտում, կախված նախադպրոցական կրթական կազմակերպության տեսակի վրա:

2.2. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում աշակերտների հեռանալու եւ խնամքի համար ծնողական վճարի չափը ներառում է նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում աշակերտների խնամքի եւ խնամքի արժեքը:

Երեք կամ ավելի անչափահաս երեխաներ ունեցող ընտանիքների համար ծնողական խորհրդի չափը վերը նշված ծախսերի չափի 50 տոկոսն է:

2.3. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում լքելու եւ խնամքի համար ծնողական վճարը ծնողների համար մեղադրվում է հաշմանդամություն ունեցող երեխաների մոտ, որբերն ու երեխաները, որոնք մնացել են առանց ծնողական խնամքի, ինչպես նաեւ տուբերկուլյոզային թունավորող կազմակերպություններ ,

2.4. Նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագիրը, որն իրականացնում է նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագիրը, որն ապահովում է նախադպրոցական կրթական կրթական կրթական ծրագրերը նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում, աշակերտներին ապահովելու համար աշակերտների բացակայության դեպքում `աշակերտների բացակայության պայմաններում աշխատավարձի չափով կնվազեն: Սննդամթերքի աշակերտներին ապահովելու համար ծախսերի ծավալը հավասար է նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում վերահսկողության եւ խնամքի համար նախատեսված ֆինանսական ծախսերի ստամոքսին ներառված սննդի գնման ծախսերի չափին:

2.5. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունից աշակերտների կենսաթոշակի անցնելու դեպքում ծնողական վճարը Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում աշակերտների ներկայության եւ խնամքի համար ընթացիկ ամսվա ընթացքում ենթակա չէ վերադարձի:

2.6. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության աշակերտների մեկ այլ ծնողական կրթական կազմակերպությունից աշակերտը մեկ այլ ծնողական վճարը փոխանցելիս վերամիավորվում է աշակերտի ներկայիս ամսվա ընթացքում ընթացիկ ամսվա մնացած օրերի մնացած օրերի ընթացքում:

2.7. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում լքելու եւ խնամքի համար ծնողական վճարի չափով, որն իրականացնում է հիմնական կրթական ծրագիրը, որը կհատկացվի հսկողության եւ խնամքի հետ կապված ծախսերը, ներառյալ սննդի արժեքը, որը ծածկված է խնամքի եւ խնամքի ծնողական վճարների հետ Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների աշակերտների համար:

2.8. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում աշակերտների ներկայության եւ խնամքի համար ծնողական վճարի չափը ենթակա է վաղ վերանայման գործողությունների ժամանակահատվածում `վերահսկողության եւ խնամքի կանոնադրական ծախսերի արժեքի սահմանված կարգի սահմանված կարգով փոփոխություններ կատարելու դեպքում Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների աշակերտների համար:

3. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում աշակերտների հեռանալու եւ խնամքի համար ծնողական վճարը լիցքավորելու կարգը

3.1. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում աշակերտներին հեռանալու եւ խնամքի համար ծնողական վճարը ամսական ամսական է, քան ընթացիկ ամսվա տասներորդ օրը:

3.2. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում աշակերտների խնամքի եւ խնամքի համար նախատեսված չէ սահմանված ժամկետից հետո երկու շաբաթվա ընթացքում, նշված գումարը գանձվում է գործող օրենսդրությամբ սահմանված կարգով:

3.3. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում աշակերտների համար գրելու եւ խնամքի համար ծնողական վճարների վերադարձը կատարվում է Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության ղեկավարի կողմից ծնողի (օրինական ներկայացուցիչ) դիմում ներկայացնելու հիման վրա, որը կարող է ներկայացվել նախադպրոցական կրթական կազմակերպության ղեկավարի կողմից Ծնողների վճարը պատրաստելու օրվանից մեկ տարվա ավարտից առաջ:

3.4. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում աշակերտների հեռանալու եւ խնամքի համար ծնողական վճարների վերադարձի վերադարձը կատարվում է նախադպրոցական կրթական կազմակերպության ղեկավարի ծնողի (օրինական ներկայացուցիչ) ներկայացման օրվանից երկու շաբաթվա ընթացքում:

Մանկապարտեզի փոխհատուցող տեսակը `աշակերտների ֆիզիկական եւ մտավոր զարգացման մեջ շեղումների որակյալ ուղղման առաջնահերթ իրականացումով.

y - Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում երեխաների գտնվելու մնալու տեւողությունը (նախադպրոցական կրթական կազմակերպության խմբում).

n- ը նախադպրոցական կրթական կազմակերպության (խմբերի կրթական կազմակերպության խմբերի) ռեժիմների քանակն է.

S- ն աշակերտների տարիքային կոմպոզիցիաների քանակն է նախադպրոցական կրթական կազմակերպության խմբերում.

d- ը նախադպրոցական կրթական կազմակերպության տեսակների տեսակն է (խմբերը նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում);

t - Նախադպրոցական կրթական կազմակերպության (քաղաքային, գյուղի) տարածքային գտնվելու վայրը.

Աշակերտների իրական թիվը i-th նախադպրոցական Ուսումնական կազմակերպություն, որի հետ ծնողական վճարը նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում երեխաների պահպանման համար գանձվում է.

I-Th- ի նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում աշակերտների իրական թիվը `50 տոկոսով նպաստներ է տալիս ծնողական վճարի նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում երեխաների պահպանման համար.

Ծնողների վճար նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում աշակերտների հեռանալու եւ խնամքի համար:

2.3. Աշակերտների թիվը եւ խմբերի թվի I-Tr Precool կրթական կազմակերպությունում ընդունվում են պլանավորվածին նախորդող տարվա սեպտեմբերի 1-ի դրությամբ:

2.4. Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների աշակերտների, նախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում պարենային ապրանքների ստանդարտների ստանդարտներ, նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում աշակերտների ներկայության եւ խնամքի համար սննդի ծախսերի ստանդարտներ, նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունում աշակերտների առկայության եւ խնամքի համար Նովոհաշմինսկիների քաղաքային շրջանի կարգավորող իրավական ակտը:

Մոսկվայի քաղաքի բնակիչների իրավունքի իրացումը ապահովելու համար, նախադպրոցական կրթություն ստանալու համար, Մոսկվայի կառավարությունը որոշում է.

(Նախաբան Էդ. Մոսկվայի Կառավարության որոշումը, որը թվագրվել է դեկտեմբերի 26, 2013 թ. 909-PP)

1. Կատարել գործողություններ Մոսկվայի քաղաքում նախադպրոցական կրթության զարգացման համար, 2011 թվականի հոկտեմբերի 1-ից Մոսկվայի քաղաքի պետական \u200b\u200bնախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում:

2. Մոսկվայում նախադպրոցական կրթության գործունեության իրականացման հիմնական նպատակը.

Մոսկվայի քաղաքի պետական \u200b\u200bնախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների համակարգի մշակում.

Մոսկվայի պետական \u200b\u200bնախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների կողմից մատուցվող ծառայությունների որակի բարելավում.

Մոսկվայի պետական \u200b\u200bնախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների աշխատողների որակավորման, իրավասության եւ աշխատավարձի մակարդակի բարձրացում:

3. Հաստատել նախադպրոցական կրթության պետական \u200b\u200bերաշխիքների համար ֆինանսական աջակցության կանոնադրությանը `սույն Կանոնակարգ 1-ին հավելվածի համաձայն` նախադպրոցական կրթության պետական \u200b\u200bերաշխիքների համար ֆինանսական աջակցության վիճակագրողներ `կարճաժամկետ մնում են համաձայն հավելվածի 2-ը սույն կանոնակարգում, Պետական \u200b\u200bծառայության պետական \u200b\u200bկրթական կազմակերպությունների, Մոսկվայի քաղաքային կրթական կազմակերպությունների հանձնաժողովի փոխնախագահի տրամադրման կարգի ծախսերը `ըստ երեխաների հսկողության եւ խնամքի իրականացման Ծրագրեր 1 I. այս բանաձեւին եւ ուղղիչ գործակիցներին նշված չափանիշներին համապատասխան չափանիշներին համապատասխան `սույն Կանոնակարգի Հավելված 3-ի համաձայն Սահմանափակ հատկություններ Առողջություն:

(Փոփոխված է Մոսկվայի կառավարության որոշմամբ `19.06.2012 թ. Թիվ 294-Փ. Դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 909-PP)

4. Տեղադրեք, որ.

4.1. Նախադպրոցական կրթության պետական \u200b\u200bերաշխիքների ֆինանսական աջակցության հաշվարկման ժամանակ, ներառյալ կարճատեւ մնալու խմբերը, նախադպրոցական կրթության համար դաշնային պետական \u200b\u200bկրթական ստանդարտի իրականացման ծախսերը, ներառյալ վերապատրաստումը եւ կրթությունը, անհրաժեշտ քանակությամբ Նախադպրոցական կրթության կրթական ծրագրերը աշխատանքի վճարման ծախսերի ֆինանսավորման առումով Մանկավարժական աշխատողներ, Ծախսեր կրթական եւ տեսողական ձեռնարկների, ուսուցման, խաղերի, խաղալիքների, ծախսվող նյութերի վերաբերյալ:

(Փոփոխված է Մոսկվայի կառավարության որոշմամբ, 2013 թ. Դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 909-PP)

4.2. Կարգավորող ծախսերի հաշվարկով պետական \u200b\u200bծառայության պետական \u200b\u200bկրթական կազմակերպությունների ենթակայության կրթական կազմակերպությունների ենթակայության կրթական կազմակերպությունների կողմից ապահովելու պետական \u200b\u200bկրթական կազմակերպությունների կողմից մանկավարժական եւ այլ աշխատակիցների աշխատանքի առումով երեխաների իրականացման եւ խնամքի, կապի ծառայությունների վճարման առումով , Տրանսպորտ եւ այլ ծառայություններ, խաղեր ձեռք բերելու, խաղալիքների ձեռքբերման արժեքը, Պարագաներ Եւ այլ ծախսեր:

(Փոփոխված է Մոսկվայի կառավարության որոշմամբ, 2013 թ. Դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 909-PP)

4.3. Նախադպրոցական կրթության պետական \u200b\u200bերաշխիքների ֆինանսական աջակցության ծախսերը ներառված չեն, ներառյալ կարճաժամկետ մնալու խմբերը, սարքավորումների ձեռքբերման, ներառյալ համակարգչի, շենքերի բովանդակության, կոմունալների իրականացման հետ կապված ծախսերը Ծառայություններ, Մոսկվայի քաղաքի դաշնային թիրախների ծրագրերի անցկացում, սոցիալապես նշանակալի եւ առողջության գործողություններ, տեղեկատվական համակարգերի եւ ռեսուրսների սննդի, սպասարկման եւ շահագործման ձեռքբերում, խնամքի եւ խնամքի համար ծնողական վճարների մասի փոխհատուցում Նախադպրոցական կրթության կրթական ծրագիրը իրականացնող կրթական կազմակերպություններում երեխաների երեխաների երեխաների համար:

(Փոփոխված է Մոսկվայի կառավարության որոշմամբ, 2013 թ. Դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 909-PP)

(էջ 4-ը, ինչպես փոփոխվել է: Մոսկվայի կառավարության որոշումը 19.06.2012 թ. Թիվ 294-PP)

5. Ստեղծել, որ Պետական \u200b\u200bկրթական կրթական կազմակերպություններում պետական \u200b\u200bկրթական կազմակերպություններում պետական \u200b\u200bկրթական կազմակերպություններում պետական \u200b\u200bծառայություններ մատուցելու համար կարգավորող ծախսերը հաստատվում են ֆինանսական քանակի չափով Նախադպրոցական կրթության պետական \u200b\u200bերաշխիքների անվտանգության ստանդարտները, որոնք հաստատվել են սույն բանաձեւով, ներառյալ `հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար նրանց համար ուղղիչ գործակիցների օգտագործումը հաշվի առնելով:

(5-րդ կետը, որը ներկայացվել է Մոսկվայի կառավարության որոշմամբ, 2013 թ. Դեկտեմբերի 26-ին `909-PP)

2014 թվականի սեպտեմբերի 1-ից 6-րդ կետը կորցնում է իր ուժը (Մոսկվայի կառավարության բանաձեւի 6.2-րդ ենթակետը `դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 909-PP):

6. Պետական \u200b\u200bկրթական կազմակերպությունների կողմից տրամադրված հանրային ծառայությունների ծավալի պահպանման, Մոսկվայի քաղաքի ստորադասարանային վարչությունից `ստանդարտներին համապատասխան սահմանված կարգի համար կազմված միջոցների քանակը (3-րդ եւ 5-րդ կետեր) ) հաշվարկվում է Մոսկվայի քաղաքի կրթության վարչությունը `Մոսկվայի քաղաքի ֆինանսների եւ Մոսկվայի քաղաքի ֆինանսների ֆակուլտետի եւ Մոսկվայի քաղաքային քաղաքականության եւ զարգացման ֆակուլտետի կողմից հաստատված մեթոդական առաջարկությունների համաձայն, հաշվի առնելով անհատական \u200b\u200bուղղիչ գործակիցը:

(Մոսկվայի կառավարության հրամանագրով ներկայացված նյութը `19.06.2012 թ. Թիվ 294-PP; Փոփոխված է Մոսկվայի կառավարության կողմից 2013 թվականի դեկտեմբերի 26-ին)

7 - 9. Հարազատություն 2014 թվականի հունվարի 1-ից: - Մոսկվայի կառավարության բանաձեւը, որը թվագրվել է 2013 թվականի դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 909-PP:

10. Մոսկվայի քաղաքում պետական \u200b\u200bնախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների նախաձեռնությունը պահպանելու եւ նրանց ֆինանսական անկախությունը ընդլայնելու համար `լուծելու այս կրթական կազմակերպությունները` դրանք լուծելու համար `քաղաքների բյուջետային հաստատությունների վճարման սակագնային համակարգի համար աշխատավարձի համակարգեր ստեղծելու համար Մոսկվան, Մոսկվայի կրթության վարչության կողմից հաստատված մեթոդական առաջարկությունների համաձայն:

(Փոփոխված է Մոսկվայի կառավարության որոշմամբ, 2013 թ. Դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 909-PP)

11. Ստեղծել, որ Մոսկվայի քաղաքի պետական \u200b\u200bնախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների աշխատողների աշխատավարձերը, որոնք ստեղծվել են նոր աշխատավարձի համակարգերի համաձայն, չեն կարող ցածր լինել, քան նշված աշխատողներին վճարված աշխատավարձերը, նախքան այս բանաձեւը ընդունելը Պաշտոնական տուրքեր Այս աշխատողները:

(Փոփոխված է Մոսկվայի կառավարության որոշմամբ, 2013 թ. Դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 909-PP)

12. ՄՈՍԿՎԱ ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱՐԱՆԻ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԲԱԺԻՆ `ՌՈՒԼՏԻ ԶԱՐԳԱՄԱՆ ՆԱԽԱԳԾԻ ՆԱԽԱԳԾԻ ՆԱԽԱԳԾԻ ՀԵՏ Ընդհանուր կրթություն Մոսկվայի քաղաքում դա մեթոդական աջակցություն եւ վերահսկում է պետական \u200b\u200bնախադպրոցական կրթական կազմակերպություններում աշխատավարձերի նոր համակարգերի ներդրման, ինչպես նաեւ Մոսկվայի քաղաքում նախադպրոցական կրթության գործունեության իրականացման եռամսյակային մոնիտորինգ իրականացնել:

(Փոփոխված է Մոսկվայի կառավարության որոշմամբ, 2013 թ. Դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 909-PP)

13. 2010 թ. Օգոստոսի 31-ից ի վեր ճանաչելու Մոսկվայի կառավարության որոշումը `թիվ 749-PP« Մոսկվայի կրթության ամբիոնի պետական \u200b\u200bուսումնական հաստատություններում մեկ աշակերտի բովանդակության համար ֆինանսական ծախսերը հաստատելու մասին, իրականացնում է հիմնականը Նախադպրոցական կրթության հանրակրթական ծրագիր »2011 թվականի հոկտեմբերի 1-ից:

14. Սույն բանաձեւի իրականացման նկատմամբ վերահսկողությունը վստահված է Մոսկվայի կառավարության նախարարին, Մոսկվայի Կալինայի կրթության վարչության պետ Կալինա I.I.

Մոսկվայի քաղաքապետ Ս. Սոբյանին

Հավելված 1

Կառավարության հրամանագրին

Ստանդարտներ

Նախադպրոցական կրթություն եւ կարգավորող ծախսեր ստանալու համար

Ծանոթություն եւ խնամք երեխաների համար

(Տարեկան հազար ռուբլի)

Հավելված 2.

Կառավարության հրամանագրին

Ստանդարտներ

Պետական \u200b\u200bերաշխիքների ֆինանսական աջակցություն

Խմբերի մեջ նախադպրոցական կրթություն ստանալու համար

Կարճաժամկետ մնացորդ եւ կարգավորող ծախսեր

Կրթության ենթակայության դեպարտամենտի տրամադրման համար

Կառավարության կողմից Մոսկվայի քաղաքները

Պետական \u200b\u200bծառայության իրականացման կազմակերպություններ

Ծանոթություն եւ խնամք երեխաների համար

(Ինչպես փոփոխվել է Մոսկվայի կառավարության հրամանագրով

19.06.2012 թ., 294-PP, 2013 թ. Դեկտեմբերի 26-ին, 909-PP)

(Տարեկան հազար ռուբլի)

Հավելված 3:

Կառավարության հրամանագրին

Ուղղիչ գործակիցներ

Պետական \u200b\u200bֆինանսական կանոնակարգերին

Նախադպրոցական կրթության երաշխիքներ, ներառյալ

Կարճատեւ մնալու եւ կարգավորող խմբերի մեջ

Ենթակաների բաժնի տրամադրման արժեքը

Պետական \u200b\u200bկրթականով Մոսկվայի քաղաքը

Պետական \u200b\u200bծառայության իրականացման կազմակերպություններ

Երեխաների հսկողություն եւ խնամք սահմանափակված անձանց համար

Առողջապահական հնարավորություններ

(Ներկայացված է Մոսկվայի կառավարության որոշմամբ

28.12.2011 թ., 643-րդ թիվ 643-PP;

ինչպես փոփոխվել է Մոսկվայի կառավարության որոշումները

12/26/2013 № 909-PP)

Նախադպրոցական կրթության պետական \u200b\u200bերաշխիքների համար ֆինանսական աջակցության կանոնադրությունը շտկելը, ներառյալ կարճաժամկետ մնալու խմբերը եւ պետության պետական \u200b\u200bկրթական կազմակերպությունների քաղաքային կրթական կազմակերպությունների ծայրամասային կրթության բաժնի կանոնակարգային ծախսերը Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների աշակերտների համար երեխաների աշակերտների իրականացման եւ խնամքի ծառայություն, բացառությամբ հաշմանդամություն ունեցող երեխաների `մկանային-կմախքային համակարգի անկարգություններով, հաշմանդամություն ունեցող կույր եւ տեսողական խնդիրներ ունեցող երեխաներ, 2.0:

(Փոփոխված է Մոսկվայի կառավարության որոշմամբ, 2013 թ. Դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 909-PP)

Նախադպրոցական կրթության պետական \u200b\u200bերաշխիքների համար ֆինանսական աջակցության կանոնադրությանը ուղղված գործակիցը, ներառյալ կարճաժամկետ մնալու խմբերը եւ պետական \u200b\u200bկրթական կազմակերպությունների կրթության կրթության ամբիոնի ստորադասության կարգավորող ծախսերը Պետական \u200b\u200bծառայության կողմից երեխաների աշակերտների երեխաների համար երեխաների աշակերտների իրականացման համար `հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար, հաշմանդամություն ունեցող կույր եւ տեսողական խնդիրներ ունեցող երեխաներ - 3.0.

Կարգավորող բանտի ֆինանսավորումը կրթության ոլորտում այժմ բավականին վաղուց է: Նախադպրոցական կրթական հաստատությունների ֆինանսավորումը, հիմնական եւ միջնակարգ հանրակրթական կրթությունն արդեն հիմնականում իրականացվում է այս սկզբունքով: Բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթության հաստատությունները գտնվում են կարգավորող ֆինանսավորմանը անցնելու գործընթացում:

Որպես կրթական համակարգի արդիականացման ինտեգրված միջոցառումների իրականացման մաս Ռուսաստանի Դաշնություն 2008 թվականից, անցում դեպի Նոր համակարգ Մանկավարժական աշխատողների վարձատրությունը եւ իրականացնում միջոցներ `առանց բոլոր մակարդակների կրթական հաստատություններին անցնելու, առանց բացառության կարգավորող ֆինանսավորման համակարգին:
Այսպիսով, Ռուսաստանի կրթության եւ գիտության նախարարությունը 2006 թ. Սեպտեմբերի 13-ից 2006 թ. Առկա եւ անվճար հանրակրթություն (այսուհետ `մոդելի մեթոդ):
Հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման համար (տարածաշրջանային) ֆինանսական ստանդարտների հաշվարկման առաջարկություններ են բերվել Ռուսաստանի կրթության նախարարության նամակում, 01.12.2008 թ. 03-2782 (այսուհետ ` Նամակ թիվ 03-2782):
Բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթության հաստատություններն իրականացվում են ներկայումս կարգավորող եւ առաջին ֆինանսավորման անցմանը: Համապատասխան կարգավորիչ գործողություններն ընդունվել են 2013 եւ 2014 թվականներին.
- Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության որոշումը 03.06.2013 թ. N 467 «Բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթության պետական \u200b\u200bհավատարմագրով կարգավորող եւ հաշվետվության ֆինանսավորմամբ ֆինանսավորումը կարգավորող եւ հաշվետվության ֆինանսավորմանը իրականացնելու միջոցառումների մասին»
- Ռուսաստանի կրթության եւ գիտության նախարարության կարգը 02.08.2013 թ.-ից 638-ից `կրթական ծրագրերի պետական \u200b\u200bհավատարմագրման պետական \u200b\u200bհավատարմագրման համար պետական \u200b\u200bծառայությունների մատուցման համար կարգավորող ծախսերի որոշման մեթոդաբանության հաստատման մասին բարձրագույն կրթություն Պատրաստման մասնագիտություններում եւ ուղղություններում »(այսուհետ` N 638 մեթոդ);
- Ռուսաստանի Կրթության եւ գիտության նախարարության հրամանագիրը 2013 թ. Դեկտեմբերի 26-ին, թիվ 1405 թիվ 1405 «Հասարակական ծառայություններ մատուցելու եւ կարգավորող ծախսերը կարգավորող ծախսերը սահմանելու կարգը հաստատելու մասին Բարձրագույն կրթություն, մասնագիտական \u200b\u200bկրթության դաշնային պետական \u200b\u200bկրթական կազմակերպություններ, լրացուցիչ մասնագիտական \u200b\u200bկրթության եւ գիտական \u200b\u200bկազմակերպությունների դաշնային պետական \u200b\u200bկրթական կազմակերպություններ, որոնց վերաբերյալ հիմնադիրի գործառույթներն ու լիազորությունները իրականացնում են Ռուսաստանի Դաշնության կրթության եւ գիտության նախարարությունը »(այսուհետ` անդրադարձ որպես կարգի թիվ 1405):

Կարգավորող ֆինանսավորման սահմանում

Որն է կարգավորող ֆինանսավորումը: Սա կրթական կազմակերպության ֆինանսավորումն է, որը հիմնված է մեկ սովորողի վրա. Յուրաքանչյուր ուսանողի ուսուցման արժեքի հաստատված ստանդարտը բազմապատկվում է նրանց թվով: Այս միջոցը ուղղված է բյուջեի ֆինանսավորման արդյունավետության բարձրացմանը եւ հանրակրթական կրթության կրթական ծառայության որակի արդյունավետությունը `առանձին ուսումնական հաստատությունների համար իրական ֆինանսավորման անկումը կանխելու համար:
Յուրաքանչյուր ուսանողի համար կրթական հաստատությունների համար ֆինանսական աջակցության ստանդարտը (տարածաշրջանային ֆինանսական աջակցության ստանդարտներ) կրթական ծրագրի կրթական հաստատություններում իրականացման համար անհրաժեշտ բյուջետային հատկացումների նվազագույն թույլատրելի գումարն է `դաշնային պետական \u200b\u200bկրթական ստանդարտի պահանջներին համապատասխան տարեկան մեկ ուսումնասիրության հիման վրա: Որոշվում է հաշվի առնել կրթական ծրագրերի, ձեւերի եւ վերապատրաստման պրոֆիլների, ուսանողների կատեգորիաների, ուսումնական հաստատության տեսակների եւ այլ առանձնահատկությունների կողմնորոշումը Կրթական գործընթաց, ինչպես նաեւ ուսումնական հաստատությունների աշխատանքային ժամանակի մանկավարժական աշխատողների ծախսերը `հրատապ եւ արտադպրոցական գործունեության համար:
Պետք է հաշվի առնել ֆինանսական աջակցության տարածաշրջանային աղյուսակը `պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման համար բյուջետային հատկացումներ պլանավորելու համար, պետական \u200b\u200bհիմնարկի բյուջետային գնահատականները կազմելու համար, ինչպես նաեւ գումարը որոշելու համար պետական \u200b\u200b(քաղաքային) առաջադրանքի իրականացման սուբսիդիաների, բյուջեի կամ ինքնավար հիմնարկի կողմից:. Եկամուտների առաջացման գործունեության բյուջեի եւ (կամ) ինքնավար հաստատության իրականացումը չի կարող հանգեցնել այս հաստատության ֆինանսական անվտանգության կանոնակարգերի անկում Ռուսաստանի Դաշնության բյուջետային համակարգի բյուջեների հաշվին:
2011 - 2012 թվականներին Որպես 08.05.2010 թ. 83-րդ դաշնային օրենսդրության իրականացման մաս «բարելավման պատճառով Ռուսաստանի Դաշնության որոշակի գործողություններ կատարելու մասին Իրավական կարգավիճակը Պետական \u200b\u200b(համայնքային) հաստատություններ «Բյուջեն եւ ինքնավար հաստատություններն անցել են սուբսիդիաների տեսքով` պետական \u200b\u200bխնդիրների կատարման եւ այլ նպատակների դդալների համար: Հարկ է նշել, որ պետական \u200b\u200bառաջադրանքի իրականացմանը տրամադրված սուբսիդիաների չափը որոշվում է Հասարակական ծառայությունների մատուցման համար կարգավորող ծախսերի հաշվարկման հիման վրա: Նա իր հերթին կապված է դրանց արժեքի հաշվարկման հետ: Այս բնակավայրերի իրականացման կարգը ղեկավարվում է կարգավորող մի շարք փաստաթղթերով: մեկը Դրանք Ռուսաստանի ֆինանսների նախարարության եւ Ռուսաստանի տնտեսական զարգացման նախարարության համատեղ կարգն է 29.10.2010 թ., Հաստատող ուղեցույցներ, որոնք սահմանում են կարգավորող ծախսերի հաշվարկը հանրային ծառայություններ եւ կարգավորող ծախսեր Դաշնային պետական \u200b\u200bհաստատությունների գույքի բովանդակությունը (այսուհետ `N 137N / 527 մեթոդական առաջարկություններ): Այս փաստաթղթի շնորհիվ կարգավորող ծախսերը կարող են որոշվել.
- Առանձնապես յուրաքանչյուր հաստատության համար.
- միջին հաշվով մի խումբ հաստատությունների համար.
- Ըստ հաստատությունների խմբի, օգտագործելով ուղղիչ գործակիցներ, որոնք հաշվի են առնում հաստատությունների բնութագրերը:
Դիտարկենք նախադպրոցական, դպրոցի եւ մասնագիտական \u200b\u200bկրթության կարգավորող այլասերված ֆինանսավորման հիմնական առանձնահատկությունները:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններ

Համաձայն N 03-2782 տառի, նախադպրոցական կրթության ֆինանսավորման ստանդարտների հաշվարկման մեթոդաբանությունը ունի երեք մակարդակ `տարածաշրջանային, քաղաքապետական \u200b\u200bեւ ուսումնական հաստատության մակարդակին եւ պարունակում է ֆինանսավորման ստանդարտների հաշվարկման եւ ուղղման գործոնների կարգը Տարածաշրջանային եւ տեղական բյուջեների միջոցները բերեք ուսումնական հաստատություններին, որոնք իրականացնում են նախադպրոցական կրթության հիմնական կրթության հիմնական ծրագիրը:
Տարածաշրջանային ֆինանսավորման ստանդարտները պետք է հաշվի առնեն հաջորդ տարվա ծախսերը (էջ 1.4 Նամակներ N 03-2782):
- ուսումնական հաստատությունների աշխատողների վարձատրություն, հաշվի առնելով հաշվի գործակիցների գործակիցները աշխատավարձ, Պարտադիր կենսաթոշակային ապահովագրության եւ պարտադիր սոցիալական ապահովագրության գծով ապահովագրավճարների նվազեցումներ, ինչպես նաեւ հաշվի առնելով վճարումը, հիվանդանոցային թերթերը, կրթական տերեւները, արձակուրդի եւ այլ վճարների փոխհատուցում.
- Ծախսեր, որոնք անմիջականորեն կապված են կրթական գործընթացը ապահովելու հետ (կրթական եւ տեսողական օժանդակ միջոցների ձեռքբերում, վերապատրաստման տեխնիկական միջոցներ, ուսումնական սարքավորումներ (ներառյալ կրթական կահույք), ծախսվող նյութեր, գրենական պիտույքներ, կապի ծառայություններ, ինտերնետ կապի հետ կապված ծախսերի առումով Այս ցանցի օգտագործման համար վճարը եւ այլն);
- Տնտեսական այլ կարիքներ եւ կրթական գործընթացի ապահովման հետ կապված այլ ծախսեր (ուսումնական հաստատությունների մանկավարժական եւ վարչական եւ կառավարման անձնակազմի դասընթացներ, ճանապարհորդության ծախսեր եւ այլն), բացառությամբ շենքերի եւ կոմունալ ծառայությունների պահպանման ծախսերի իրականացվում է տեղական բյուջեներից:
Կարգավորող ֆինանսավորման քաղաքային մակարդակը (էջ 2.2 տառերի N 03-2782 տառերից) տարածաշրջանային մակարդակի լրացում է: Դրա հաշվին իրականացվում է ընթացիկ (աշակերտների, կոմունալ ծառայությունների, կոմունալ տնտեսությունների, այլն) եւ տարվա կապիտալ ծախսերի արժեքը: Տեղական կառավարությունները կարող են ստեղծել համապատասխան ծախսերի ֆինանսավորման ստանդարտներ (ներառյալ կոմունալ ծառայությունների ֆինանսավորման եւ այլ ծախսերի կանոնակարգերը):
Հարկ է նշել, որ այդ չափանիշները հաշվարկելիս ծախսերը չեն կարող հաշվի առնել.
- վրա Քողարկելորոնք ֆինանսավորվում են ստանդարտից դուրս `հիմնանորոգման ծրագրի համաձայն.
- Բյուջեում հարկերի վճարման վերաբերյալ (ներառյալ հողի, գույքի համար), քանի որ դրանք ֆինանսավորվում են հարկվող բազայի հիման վրա, հաշվի առնելով օգուտները, եթե առկա են այդպիսի ուսումնական հաստատությունում:
N 03-2782 տառի 2.4-րդ կետի համաձայն, յուրաքանչյուր քաղաքային ուսումնական հաստատության համար հատկացված միջոցների ընդհանուր քանակը որոշելու դեպքում կարող են իրականացվել ուղղիչ գործոններ, որոնք հաշվի են առնում գործունեության օբյեկտիվ պայմանները:
Ուսումնական հաստատության մակարդակ: Այս մակարդակում կարգավորող այլասերված ֆինանսավորման սկզբունքը իրականացվում է ուղղակիորեն ուսումնական հաստատությունում: Այն կայանում է ինստիտուտի անկախության մեջ `աշխատողների եւ ծախսերի վարձատրության վարձատրության համար ծախսերի մասնաբաժինը որոշելու հարցում` կրթական եւ կրթական գործընթացն ապահովելու համար, ինչպես նաեւ լոգիստիկայի եւ կրթության հատուկ ուղղությունների որոշման եւ Կրթական գործընթաց եւ ապահովել հաստատության գործառույթը (3.1 կետ: Նամակներ N 03-2782): Հիմնադրամներին հատկացված միջոցների հատման ծավալը ինքնուրույն բաշխում է ծախսերի ծախսերը:
Նախադպրոցական կրթական կազմակերպությունների հիմնադիրները Պետական \u200b\u200b(քաղաքային) առաջնության համար ֆինանսական աջակցության չափի չափման համար օգտագործվող ծախսերի հաշվարկման մեթոդաբանության մշակման գործում պետք է առաջնորդվեն դրա մեթոդաբանությամբ Հաշվարկել ծառայությունների մատուցման ծախսերի հաշվարկ `պետական \u200b\u200b(քաղաքային) կրթական կազմակերպություններում պետական \u200b\u200bեւ ազատ նախադպրոցական կրթության ապահովման կազմակերպումն ապահովելու համար, ինչպես նաեւ երեխաների վերահսկողության եւ խնամքի համար պայմանների ստեղծում Պետական \u200b\u200b(քաղաքային) կրթական կազմակերպություններում երեխաների բովանդակությունը: Այն տրվում է Ռուսաստանի կրթության եւ գիտության նախարարությունում 01.10.2013 թ. N 08-1408:

Կարգավորող Ընդհանուր ուսումնական հաստատություններ

Կրթական հաստատությունների կարգավորող ֆինանսավորում, որոնք իրականացնում են հիմնական եւ երկրորդային հանրակրթական կրթության կրթական ծրագրեր իրականացվում են մոդելի մեթոդաբանության համաձայն: Այն ունի նաեւ ստանդարտների հաշվարկման երեք մակարդակ.
- Տարածաշրջանային;
- Մինագիա;
- ուսումնական հաստատության մակարդակ:
Այս մակարդակներն իրականացվում են նույն սկզբունքներով եւ հանրակրթական հաստատությունների ֆինանսական աջակցության հաշվարկների հաշվարկների, ինչպես մեր կողմից դիտարկված նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններին:

Կարգավորող Մասնագիտական \u200b\u200bկրթության հաստատություններ

Հասարակական ծառայություններ մատուցելու համար կարգավորող ծախսերի հաշվարկ Պրոֆեսիոնալ դասընթաց Մինչ օրս այն իրականացվել է հանրային ծառայությունների մատուցման կարգի սահմանման կարգի համաձայն `հանրային ծառայությունները մատուցելու եւ դաշնային հանրային կրթության հաստատությունների գույքի բովանդակության համար կարգավորող ծախսերի կարգի համաձայն, որի վերաբերյալ հիմնադիրի գործառույթներն ու լիազորությունները Իրականացնում է Կրթության եւ գիտության նախարարությունը, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Կրթության եւ գիտության նախարարության հրամանով, 27.06.2011 թ.
Ռուսաստանի կրթության եւ գիտության նախարարության թիվ 467 բանաձեւի դրույթների կատարման մեջ մշակվել է N 638 N 638 մեթոդը եւ 1405-րդ կարգը: N 1405 կարգի մշակման եւ ընդունման կապակցությամբ `ընթացակարգը: 2070-ը կորցնում է իր ուժը:
Մասնագիտական \u200b\u200bկրթության կարգավորող եւ հաշվետվության ֆինանսավորող գործակալություններին անցումը կօգնի դրանք համեմատաբար հավասար ֆինանսական պայմաններում դնել: Որպես այս գործընթացի մաս, անհրաժեշտ է օպտիմալացնել ուսուցիչների եւ ուսանողների թիվը: Դա անելու համար անհրաժեշտ է տեղափոխվել անհատական \u200b\u200bուսումնական հաստատությունների կանոնակարգված ուսուցիչների եւ ուսանողների կողմից հաստատված ուսուցիչների եւ ուսանողների ներկայիս գործակիցներից, այնպիսի հարաբերության համար, որը որոշվում է մասնագիտությունների եւ պատրաստման ոլորտների կողմից:
N 638 մեթոդաբանությունը սահմանեց նորմատիվ միջոցների (պետական \u200b\u200bմարմինների) (պետական \u200b\u200bմարմինների) լիազորությունների (պետական \u200b\u200bմարմինների) իրավասությունների (պետական \u200b\u200bմարմինների) իրավասությունների (պետական \u200b\u200bմարմինների) հաշվարկման կանոններն ու կարգը: Այն մշակվել է բարձրագույն կրթության հիմնական մասնագիտական \u200b\u200bկրթական ծրագրերի կարգավորող ֆինանսավորմանը մեկ մեթոդական աջակցության նպատակով եւ հիմնադիրների կողմից պետք է հաշվի առնվի հաստատություններին կառավարության աջակցության ձեւավորման գործում:
N 638 մեթոդների 6-րդ կետի համաձայն, մասնագիտություններում եւ դասընթացների ոլորտներում հանրային ծառայություններ մատուցելու հիմնական կարգավորող ծախսերը ներառում են կարգավորող ծախսերը, եւ ընդհանուր տնտեսական կարիքների կարգավորող ծախսերը:
Կարգավորող ծախսերը, որոնք անմիջականորեն կապված են հանրային ծառայությունների մատուցման հետ, հաշվի են առնվում հետեւյալ ծախսերը (N 638 տեխնիկայի 7-րդ կետը).
- վճարել աշխատուժի եւ ֆակուլտետի ֆակուլտետի աշխատանքներին վճարումների վճարման համար.
- համապատասխան պետական \u200b\u200bծառայության տրամադրման գործընթացում սպառվող նյութական պաշարների գնման համար.
- ձեռք բերել կրթական գրականություն, պարբերականներ, հրատարակչական եւ տպագրական ծառայություններ, էլեկտրոնային հրատարակություններ, որոնք ուղղակիորեն կապված են ծառայությունների մատուցման հետ.
- գնումների համար Տրանսպորտային ծառայություններ, ներառյալ առաջադեմ դասընթացների ուսուցման դասավանդման աշխատակազմի ճանապարհորդության արժեքը, առաջադեմ վերապատրաստման եւ հետեւի կայքում, ճանապարհորդության ծախսերը պրակտիկայի վայրում եւ հետ են մղում ուսանողների, եւ մանկավարժական աշխատողներ ուղեկցող ուսանողների համար.
- Կրթական եւ արդյունաբերական պրակտիկայի կազմակերպմանը, ներառյալ ամենօրյա ուսանողների համար բնակության եւ վճարման արժեքը, անցնելու պրակտիկայի եւ ուղեկցող ուսուցիչների համար, հաշվի առնելով բժշկական զննության ծախսերը.
- Ֆակուլտետի որակավորումների բարելավման, ներառյալ ամենօրյա եւ ֆակուլտետի բնակության արժեքի ծախսերը առաջադեմ վերապատրաստման պահին:
Ընդհանուր տնտեսական կարիքների համար կարգավորող ծախսերում հաշվի են առնվում հետեւյալ ծախսերը (N 638 մեթոդների 8-րդ կետ).
- Կոմունալ ծառայությունների համար, ներառյալ սառը եւ տաք ջրի եւ ջրամատակարարման ծախսերը, ջերմամատակարարումը, էլեկտրամատակարարումը, գազի մատակարարումը եւ օպտիկամանրնական վառարան վառելիքը, հաշվի առնելով N 137N / 527 մեթոդական առաջարկությունների 21-րդ կետը.
- Անշարժ գույքի օբյեկտների եւ հատկապես արժեքավոր շարժական գույքի պահպանման համար, որը գործում է պետական \u200b\u200bծառայության մատուցման գործընթացում, հիմնադրի կամ ձեռք բերված կրթական կազմակերպությունների կողմից կրթական կազմակերպության համար ամրագրված է կրթական կազմակերպության համար, ներառյալ հիմնադրի կողմից հատկացված միջոցների հաշվին Ընթացիկ վերանորոգման եւ միջոցառումների անցկացման արժեքը `սանիտարական-ֆիդեմիոլոգիական պահանջներ, հրդեհային անվտանգություն, Անվտանգության ազդանշան;
- վճարել աշխատանքի եւ հաշվեգրման համար կրթական կազմակերպության աշխատողների աշխատանքի համար վճարումների համար, որոնք անմիջական մասնակցություն չեն ունենում հանրային ծառայությունների մատուցման (վարչական եւ կրթական եւ օժանդակ անձնակազմ եւ օժանդակ գործառույթներ իրականացնող այլ աշխատակիցներ).
- ուսանողների հետ մշակութային, ֆիզիկական դաստիարակության, սպորտի եւ հանգստի կազմակերպման վերաբերյալ.
- Գնալ հիմնական միջոցներ, որոնք արժեն մինչեւ 3000 ռուբլի: ներառյալ մեկ միավորի համար:
N 638 մեթոդների 9-րդ կետի համաձայն, հիմնական կարգավորող ծախսերը որոշվում են մասնագիտությունների եւ պատրաստման ոլորտների ծախսերով: Արժեքների խմբերը ձեւավորվում են հետեւյալ պարամետրերի հիման վրա (N 638 տեխնիկայի 10-րդ կետ).
- լաբորատոր սարքավորումների օգտագործումը եւ դրա բարդության աստիճանը.
- լրիվ դրույքով կրթության ուսուցիչների եւ ուսանողների թվի հարաբերակցությունը մասնագիտությունների եւ պատրաստման ոլորտներում.
- պետական \u200b\u200bքաղաքականության առաջնահերթությունները բարձրագույն կրթության ոլորտում, որոնք ստեղծվել են Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի եւ Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության կողմից:
Մասնագիտությունների եւ նախապատրաստման ուղղությունների արժեքի ցուցակը ձեւավորվում է դաշնային պետական \u200b\u200bկրթական չափանիշների պահանջների հիման վրա, հաշվի առնելով ներկայիս ժամանակ բարձրագույն կրթության ոլորտում պետական \u200b\u200bքաղաքականության փորձագիտական \u200b\u200bգնահատականներն ու առաջնահերթությունները (11-րդ կետ) N 638 տեխնիկա):
Հիմնական կարգավորող ծախսերի նվազագույն չափի համար նախատեսված մասնագիտությունների եւ նախապատրաստման ծախսերի խմբի համար դրանց արժեքները հաշվարկվում են դաշնային պետական \u200b\u200bկրթական չափանիշների պահանջների հիման վրա, հաստատված ստանդարտների, սանիտարական չափանիշների եւ կանոնների հիման վրա: Իրենց բացակայությամբ հաշվարկը կատարվում է փորձագիտական \u200b\u200bմեթոդով, հաշվի առնելով այս նպատակներում նախատեսված դաշնային բյուջեի միջոցների քանակը, դաշնային բյուջեի համախմբված բյուջեի նկարը եւ դաշնային ղեկավարների բյուջեի նկարը Համապատասխան ֆինանսական տարվա բյուջե եւ պլանավորման ժամկետ (N 638 մեթոդաբանության 12-րդ կետ):
Մասնագիտությունների ծախսերի խմբերի եւ նախապատրաստման ուղղությունների հետ կապված հիմնական կարգավորող ծախսերը որոշվում են հիմնական կարգավորող ծախսերի անհատական \u200b\u200bբաղադրիչների մեծացման միջոցով `կախված մասնագիտությունների արժեքային խմբի ձեւավորման եւ նախապատրաստման ուղղությունների ձեւավորման պարամետրերից (N 638 մեթոդաբանության 13-րդ կետ):
Ուղղիչ գործակիցները, որոնք արտացոլում են կրթական կազմակերպությունների խմբերի պատրաստման եւ (կամ) օբյեկտիվ բնութագրերի մասնագիտությունների եւ (կամ) օբյեկտիվ բնութագրերի մասնագիտություններում եւ կամ (կամ) օբյեկտիվ բնութագրերի մասնագիտությունների իրականացման առանձնահատկությունները, որոնք ազդում են կարգավորող ծախսերի բաղադրիչների վրա, ինչպես նաեւ արտացոլում են ուսման ծախսերը Կրթական տեխնոլոգիաների հիման վրա կրթական ծրագրերի իրականացման ձեւեր, կրթական ծրագրերի իրականացման ձեւեր:
N 638 մեթոդի հավելվածի համաձայն, ինչպիսիք են կարգավորող ծախսերի բաղադրիչների քանակի վրա ազդող ուսումնական հաստատությունների խմբերի օբյեկտիվ բնութագրերը.
- կրթական կազմակերպության աշխարհագրական դիրքը.
- Կազմակերպությունը ինքներդ ձեզ հաստատելու իրավունք Կրթական ստանդարտներ Բարձրագույն կրթության մասնագիտական \u200b\u200bկրթական ծրագրերի իրականացում.
- անհատապես հիմնադրվել է կրթական կազմակերպությունների համար, լիաժամ կրթության ուսուցիչների եւ ուսանողների թվի հարաբերակցությունը.
- Ռուսաստանի Դաշնության ժողովուրդների մշակութային ժառանգության առանձնահատուկ արժեքավոր օբյեկտի կարգավիճակը.
- Կազմակերպության մասնագիտացում բարձրագույն կրթության հիմնական մասնագիտական \u200b\u200bկրթական ծրագրերի իրականացման համար հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների հետ կապված:

Մենք վերանայեցինք կրթական հաստատություններում կարգավորող ֆինանսավորման սկզբունքների իրականացման կարգը: Նման սկզբունքի իրականացման հիմնական խնդիրն է բոլոր կրթական կազմակերպություններին տրամադրել մոտավորապես հավասար ֆինանսական աջակցության պայմանների: Հոդվածում ներկայացված են կարգավորող փաստաթղթերը եւ դրանց հիմնական դրույթները, որոնց համաձայն հաստատությունների հիմնադիրներն արտադրում են կարգավորող ծախսերի հաշվարկներ `կրթության ոլորտում հանրային ծառայությունների որոշակի տեսակի ապահովելու համար: Հաստատությունները, որոնք ծանոթանալով այս փաստաթղթերին, կկարողանան հասկանալ, թե ինչպես եւ ինչու են հատկացնում որոշակի քանակությամբ ֆինանսավորում, եւ որից դա կախված է:

2016 թվականի հունվարի 1-ից հանրակրթական կազմակերպություններ եւ կազմակերպություններ Լրացուցիչ կրթություն Անցել է կարգավորող եւ առաջին ֆինանսավորմանը (NPF): Կարգավորաբար, կրթական կազմակերպությունների մեկ շնչի հաշվով ֆինանսավորումը հանձնարարվում է 2012 թ. Մայիսի 7-ի մայիսի 7-ին Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի հրամանագրով «կրթության եւ գիտության ոլորտում պետական \u200b\u200bքաղաքականության իրականացմանն ուղղված միջոցառումների մասին»:

Մեկ շնչի հաշվով ֆինանսավորման հիմնական սկզբունքը - Փողը հետեւում է ուսանողին, Սա նշանակում է, որ կրթական կազմակերպությունը փող է ստանում պետական \u200b\u200b(քաղաքային) առաջադրանքով `յուրաքանչյուր երեխայի սովորեցնելու երեխաների առումով: Այսպիսով, այնքան ավելի շատ ուսանողներ գրավում են իրենց դպրոցը, այնքան ավելի շատ փող կստանա: Այստեղից պարզվում է, որ պարզ է դառնում դպրոցի ցանցի օպտիմիզացում. Դպրոցների համար `ավելի շատ ֆինանսավորում ստանալու համար, բյուջեի համար` միջոցների մի մասը խնայելու համար:

Համարվում է, որ մեկ շնչի հաշվով ֆինանսավորումը պետք է ինքնաբերաբար ստիպի դպրոցական կոլեկտիվները ավելի լավ աշխատել, որպեսզի ավելի շատ ուսանողներ ներգրավեն իրենց պատերին, եւ, այդպիսով, ավելի մեծ սուտեր ունենան պետական \u200b\u200bկրթական ստանդարտի իրականացման համար:

Ով եւ ինչպես է այն հիմնում սիգի չափանիշ:

ՀիշելԴա `համաձայն 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի դաշնային օրենսդրության 9-րդ հոդվածի համաձայն, թիվ 273-FZ- ն որոշում է մեկ ուսանողի վերապատրաստման կարգավորող ծախսերը Օրգաններ Պետական \u200b\u200bիշխանություն Ռուսաստանի Դաշնության առարկաներ; Դպրոցի կայքը պետք է պարունակի կրթական կազմակերպության կամ դրա բյուջետային հաշվարկների ֆինանսական եւ տնտեսական գործունեության պլանը, ինչպես նաեւ ֆինանսական եւ նյութական ռեսուրսների ստացման եւ ֆինանսական տարվա հիման վրա դրանց ծախսերի մասին հաշվետվություն:

2016 թվականից ստանդարտ ստանդարտը ստեղծվում է կրթության, գիտության եւ երիտասարդության քաղաքականության ոլորտում պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման կարգի սահմանման ընդհանուր պահանջներին համապատասխան `Կրթության, գիտության եւ երիտասարդության քաղաքականության բնագավառում Պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման (քաղաքային) ծառայությունների (ներկայացման) (այսուհետ `ընդհանուր պահանջների) կողմից հաստատված պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայության (ներկայացման) իրականացումը հաստատվել է Ռուսաստանի կրթության եւ գիտության նախարարության պատվերով 2015 թվականի սեպտեմբերի 22-ին N 1040:

Ծնողների համար այս փաստաթուղթը հատկապես կարեւոր է, քանի որ հնարավոր է հասկանալի հասկանալ, թե ինչ է, օրինակ, դպրոցը փող է ստանում, եւ ոչ:

Ընդհանուր կրթական կազմակերպությունների համար ստանդարտ փոխելը

Ընդհանուր պահանջները սահմանվել են դա ormatic ծախսերը Պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման համար Հանրակրթական կազմակերպությունների համար Սահմանված հաշվարկի մեջ մեկ դպրոցականների համար Կրթության յուրաքանչյուր մակարդակի համար `GEF- ին, հաշվի առնելով.

վերապատրաստման ձեւեր;
Ուսանողների առողջապահություն;
Այլ հատկություններ:

Լրացուցիչ կրթական կազմակերպությունների համար ստանդարտ անցկացում

Կարգավորող ծախսեր `իրականացման համար պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայություններ մատուցելու համար Լրացուցիչ կրթական ծրագրեր որոշվում են Մարդ-ժամ Կրթական ծրագրերի յուրաքանչյուր տեսակի եւ գործնականի (պրոֆիլ) հաշվի առնելով.

վերապատրաստման ձեւեր;
Դաշնային պետական \u200b\u200bպահանջներ (առկայության դեպքում);
Ուսումնական կազմակերպության տեսակը;
Կրթական ծրագրերի իրականացման ցանցի ձեւ, կրթական տեխնոլոգիաներ.
Հատուկ պայմաններ կրթություն ստանալու համար ABS- ով կրթությամբ.
Լրացուցիչ մասնագիտական \u200b\u200bկրթության տրամադրում մանկավարժական աշխատողներին.
Դասընթացի եւ կրթության անվտանգ պայմանների ապահովում.
Ուսանողների առողջապահություն;
n 273-FZ- ի դաշնային օրենսդրությամբ նախատեսված կրթական ծառայությունների կազմակերպման եւ իրականացման այլ N 273-FZ առանձնահատկություններ (ուսանողների տարբեր կատեգորիաների համար):

Լրացուցիչ կրթական ծրագրերի իրականացման համար պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների ծավալը որոշվում է կրթական գործունեություն ծավալող կազմակերպության կողմից մշակված եւ հաստատված կրթական ծրագրով:

Կապիտալ ստանդարտ նախադպրոցական կրթության կազմակերպությունների համար

Պետական \u200b\u200b(քաղաքային) առաջադրանքների իրականացման ֆինանսական աջակցությունը հաշվարկելիս պետական \u200b\u200bեւ քաղաքային կազմակերպություններին, կրթական ծրագրեր իրականացնող պետական \u200b\u200bեւ քաղաքային կազմակերպություններին Նախադպրոցական կրթություն, Պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման կարգի ծախսեր Նախադպրոցական կրթության հիմնական ընդհանուր կրթական ծրագրերի իրականացման համար Մի ներառեք Պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման կարգի ծախսերը Երեխաների հսկողությունից եւ խնամքից հետո:

Պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման կարգի ծախսերը Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների վերահսկողությունից եւ խնամքից հետո, որբերն ու ծնողները մնացել են առանց ծնողական խնամքիինչպես նաեւ տուբերկուլյոզային թունավորում ունեցող երեխաների համար, Միացնել Նախադպրոցական կրթության կրթական կրթական ծրագրեր իրականացնող պետական \u200b\u200b(քաղաքային) կազմակերպությունների պետական \u200b\u200b(քաղաքային) առաջադրանքի իրականացման ֆինանսական աջակցություն:

Էլեկտրաէներգիայի ստանդարտներՄալաաէներգետիկ եւ գյուղական կրթական կազմակերպություններ

Համար ԴավաճանականՏեղակայված կրթական կազմակերպություններ եւ կրթական կազմակերպություններ Գյուղական բնակավայրեր, Հիմնական ընդհանուր ծրագրերի իրականացումը, կրթության ոլորտում պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման կարգավորման ծախսերը պետք է ներառեն իրականացման ծախսերը Կրթական գործունեություն, անկախ ուսանողների թվից:

Նշում.Ըստ կրթության ակտի, կրթական կազմակերպությունները, որոնք իրականացնում են հիմնական ընդհանուր կրթական ծրագրերը, այս կրթական կազմակերպությունների հեռակայանում են այլ կրթական կազմակերպությունների, տրանսպորտի մատչելիության եւ (կամ) ուսանողների քանակի համար:

Այն, ինչ ընդգրկված է կարգավորող ծախսերում

Համաձայն Ընդհանուր պահանջներ Ն. Օրգանական ծախսերը ներառում են Ինքներդ ձեզ.

— Աշխատանքի ծախսեր եւ հաշվեգրվում է վճարման վճարների համար Մանկավարժական աշխատողներ;

— Աշխատանքի ծախսեր Վճարների վճարումների հաշվով աշխատողներովքեր ուղղակիորեն չեն մասնակցում պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման, ներառյալ Վարչական եւ կառավարման աշխատակազմ;

— Ապահովման ծախսերը Պետություն (քաղաքապետ) Ծառայություններ Երեխաներ oVD- ովԵվ այլ հատուկ կարիքներ, ինչպես նաեւ այդ կարիքները ապահովելու հետ կապված ծախսերը, ներառյալ լրացուցիչ կադրերի աշխատավարձի, ինչպես նաեւ նյութական պահուստների եւ հիմնական ակտիվների ձեռքբերում: Միեւնույն ժամանակ, կիրառվում են եռացրած գործակիցները.

— Ձեռքբերման ծախսեր Նյութական պաշարներ, հիմնական միջոցներ եւ հատկապես արժեքավոր շարժական գույք (օգտագործվում է) պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայություններ մատուցելու գործընթացում.

— ծախսերմիտում ըստ ցանկության Մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն Մանկավարժական աշխատողներ Ըստ դրանց պրոֆիլի Մանկավարժական գործունեություն առնվազն երեք տարին մեկ անգամ.

— Կապի ծախսերը, ներառյալ Կապի ծառայությունների վճարում, ներառյալ տեղեկատվական եւ հեռահաղորդակցման տրաֆիկի վճարումը network անց »ինտերնետ«, Տրանսպորտի ծառայություններ, Համայնքային ծառայություններ, վրա Ընթացիկ վերանորոգման աշխատանքներ եւ միջոցառումներ `սանիտարական եւ համաճարակաբանական պահանջներ, հրդեհային անվտանգություն ապահովելու համար, Անվտանգության ազդանշանԻնչպես նաեւ այլ ծախսեր, որոնք ուղղակիորեն կապված չեն պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայությունների մատուցման հետ, բայց առանց որի այդ ծառայությունների մատուցումը զգալիորեն դժվար կամ անհնար կլինի:

Փաստաթղթում նշվում է, որ կարգավորող ծախսերի սահմանումը հաշվի է առնում Ռուսաստանի Դաշնության կարգավորող իրավական ակտերի կողմից սահմանված նյութական, տեխնիկական եւ աշխատանքային ռեսուրսների նորմերը, ներառյալ պետական \u200b\u200bմարմինների գործողությունները եւ տեղական իշխանությունները ինքնակառավարում, ինչպես նաեւ Ռուսաստանի Դաշնության, շինարարության ստանդարտների եւ կանոնների, սանիտարական չափանիշների եւ կանոնների, սանիտարական չափանիշների եւ կանոնների, կարգադրությունների եւ կանոնների սահմանված ոլորտում (առկայության դեպքում) ): Ծառայությունների ստանդարտների բացակայության դեպքում համապատասխան ծախսերի խմբի հետ կապված կարգավորող ծախսերը որոշվում են կառուցվածքային մեթոդով (կամ փորձագիտական \u200b\u200bմեթոդով), որոնք թույլ են տալիս հաշվարկել մեկ միավորի պետական \u200b\u200b(քաղաքային) ծառայության կարգավորող ծախսերը:

Քանի որ ցույց է տալիս մեկ շնչի հաշվով հանրակրթական կազմակերպությունների մեկ շնչի հաշվով ֆինանսավորումը կիրառելու պրակտիկա, այս հարցում այնքան էլ միանշանակ չէ:

Նման եզրակացությունների եկավ ONF- ի փորձագետները, ԱԱԾ-ում մի շարք կազմակերպությունների անցման հետ կապված իրավիճակի առաջխաղացում:

- Սոցիալական օբյեկտների ֆինանսավորման մեխանիզմը, կախված ուսանողների կամ կից հիվանդների քանակից, պետք է լինի ավելի ճկուն: Հակառակ դեպքում դրա օգտագործումը չի բարելավվի, այլ բյուջեի ոլորտի վիճակը վատթարացնելու համար.

- Բյուջետային կազմակերպությունների ֆինանսավորման բարձրացման եւ ԱԱԾ մեխանիզմի օգտագործման արդյունքում դրանց արդյունավետության բարձրացմանն ուղղված ուղղակի կապը չի նկատվում.

- ԱԱԾ մեխանիզմը միշտ չէ, որ թույլ է տալիս բյուջետային կազմակերպություններին արագ լուծել հրատապ կարիքների ֆինանսավորման խնդիրները: Հաշիվների պալատի համաձայն, Ռուսաստանի Դաշնության առարկաները նվազեցնում կամ չեն նախատեսում այն \u200b\u200bծախսերը, որոնք պետք է ներառվեն ֆինանսավորման վստահության ստանդարտներում, առարկաների սեփական բյուջեների հաշվին:

«Ուսուցչի թերթում» 2016 թվականի հունվարի 25-ին «(http://ug.ru/insight/547) հրապարակել է« Բաց նամակը Ռուսաստանի կրթության եւ գիտության նախարար Դմիտրի Լիվանովին, կամ ինչու է երկրում կարգավորող ֆինանսավորումը ? ". Դրա մեջ Նամակի հեղինակները `Նելիդովո Տվեր տարածաշրջանի թիվ 4 դպրոցի տնօրենն ու ոտնահարուստը, նախարարին դիմում են մեկնաբանել երկրի դպրոցների եւ աշխատավարձի ֆինանսավորման հետ կապված խնդիրը եւ« պատասխանել հարցին կրթական կազմակերպությունների որ ֆինանսական համակարգը գործում է մեր երկրում եւ կարգավորող է եւ առաջինը ֆինանսավորում է հիմքը Ֆինանսական քաղաքականություն Կրթական համակարգեր եւ պարտադիր կրթական կազմակերպությունների համար: Կամ քաղաքապետարանի ղեկավարը իրավունք ունի բարելավել որոշ դպրոցների ֆինանսական վիճակը իր հայեցողությամբ եւ վատթարանալ ուրիշներին: Ինչպես կարող եք ազդել պաշտոնյաների լուծման վրա »: Միեւնույն ժամանակ, նամակի հեղինակները պնդում են, որ «երկրում ընդունված համակարգը չի գործում, եւ մենք գտնվում ենք այնպիսի իրավիճակում, երբ նրա հայեցողության տեղական ղեկավարը կարող է կիրառել որեւէ դպրոցի շտկման մակարդակը»:

Պատրաստելիս օգտագործվում են աղբյուրների նյութեր.

P.S. Միացյալ Ռուսաստան կուսակցության համագումարում Ռուսաստանի Դաշնության կրթության եւ գիտության նախարար Դմիտրի Լիվանովը առաջարկեց ուժեղացնել վերահսկողությունը կրթության ոլորտում, ինչպես դաշնային, այնպես էլ տարածաշրջանային մակարդակներում: Նա նաեւ նշեց, որ բյուջեն անհրաժեշտ միջոցներ է առաջացրել ուսուցիչներին աշխատավարձի վճարման համար, եւ չի նախատեսվում ընդհատումներ (http://www.eduhelp.info/):

Նաեւ բլոգ թեմայի վերաբերյալ

Կարգավորող ֆինանսավորում - թափանցիկ բյուջե