რატომ ინვესტორები რუსეთის ონლაინ განათლების ბაზარზე და საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებში პოტენციალს ხედავენ. რუსეთის ფედერაციაში საინფორმაციო კომპიუტერული ტექნოლოგიების შესახებ სტატისტიკა

განათლების სტატისტიკა საშუალებას გაძლევთ იდენტიფიცირება რამდენი ადამიანი გაიარა ტრენინგიმეორადი ან პროფესიული ინსტიტუტები და სპეციალობის მიღება. მონაცემთა ანალიზი საშუალებას გაძლევთ იდენტიფიცირება ყველაზე პოპულარული პროფესიის შესახებ.

განათლების მნიშვნელობა

განათლება სწავლის პროცესია. შემთხვევითი ცოდნა, უნარები გადაეცემა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. სკოლების, კოლეჯების პედაგოგები ან სხვადასხვა მეცნიერებათა და პროფესიულ ცოდნას ასწავლიან. ასევე არსებობს დისტანციური სწავლება, რომელიც ასრულებს ინტერნეტს. მოთხოვნები დამოკიდებულია კულტურის, მეცნიერების, პოლიტიკის, ტრადიციების დონეზე. აქედან გამომდინარე, განათლების სახეები, სხვადასხვა ქვეყნებში მისი დონეები და ფორმები ძალიან განსხვავებულია.

ტრენინგი საზოგადოებისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს. ეს საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ადამიანი, რათა ნახოთ თქვენი ნიჭი, მიაღწიოთ გარკვეულ სტატუსს და ფინანსურ მდგომარეობას. მისი დახმარებით, კულტურა გადაცემულია თაობის თაობიდან. ასწავლის ასეთ დოკუმენტებს - საერთაშორისო პაქტი და ევროპული კონვენცია.

განათლების სტატისტიკა ეს გვიჩვენებს, რომ დემოკრატიულ საზოგადოებაში სავალდებულო განათლების უარყოფითი დამოკიდებულება იყო. ითვლება, რომ ის ადამიანს ააცილებს. აქედან გამომდინარე, მოძრაობა, რომელიც, როგორც ჩანს, ოჯახის მომზადების. ასევე კურსები, სადაც სტუდენტი თავად შეიძლებაარჩევა რომელი ნივთები შესასწავლად, და რომელიც არ არის.

განათლების სისტემის განვითარება საშუალებას იძლევა პროფესიული ხარისხის გაუმჯობესება, რომელსაც აქვს ქვეყნის ეკონომიკაზე სასარგებლო გავლენა.

Განათლების სისტემა

რუსეთში რამდენიმე საგანმანათლებლო დაწესებულებებია:

• სკოლამდელი;
• ზოგადი განათლება;
• არასახელმწიფო ინსტიტუტები;
• სუზა;
• Შენ აკეთებ

რუსეთში განათლების მთავარი პრობლემა მასწავლებელთა დაბალი ხელფასია. აქედან გამომდინარე, პერსონალის ნაკლებობა, სწავლების დაბალი დონე, ცოდნის არადამაკმაყოფილებელი ხარისხი. იგი ასევე შეინიშნება ქვეწარმავალი ინსტიტუტების, ცუდი ლოგისტიკური და წყაროს საინფორმაციო ბაზაზე.

პირველადი განათლება მოიპოვება სკოლებში, გიმნაზიებში, ლიცეუმებში. ზოგიერთ ქვეყანაში, ბავშვები 5 წლის განმავლობაში სწავლობენ. რუსეთის ფედერაციაში - 7 წლის განმავლობაში. დასრულდეს თავდაპირველი კლასები 11-12 წლის განმავლობაში. განათლების სტატისტიკა აცხადებს, რომ დღეს მსოფლიოში სწავლის დღეს მსოფლიოში 70% არის.

თანამედროვე ტრენინგი ბევრ ქვეყანაში გულისხმობს პირველადი და საშუალო კლასების განყოფილებას. განვითარებული სახელმწიფოები მე -20 საუკუნის დასაწყისში ასეთ სისტემაში მოვიდა. საშუალო დონის ფორმირების მოპოვება სავალდებულოა ყველა. ეს ეტაპი დასრულებულია 16-18 წლის განმავლობაში. ამის შემდეგ, ტრენინგი შეწყდება ან გრძელდება პროფესიულ ინსტიტუტებში.

შემდეგი ეტაპი -უმაღლესი განათლება. ჩვეულებრივ, 17-20 წლის განმავლობაში დაიწყო. კანონი არ განიხილავს უნივერსიტეტებში ტრენინგს. თითოეული გადაწყვეტს, რომ წავიდეს ან არ სწავლის უმაღლეს დონეზე. რუსეთის ფედერაციაში სასწავლო სისტემა ბევრს შეიცვალა. ადრე, უნივერსიტეტებში წარმოებული სამაგისტრო სპეციალისტები. ცოტა ხნის წინ სტუდენტებს საშუალება მისცეს საერთაშორისო განათლების მიღების შესაძლებლობა, რუსეთის ფედერაცია შეუერთდა ბოლონიის პროცესს.

რუსეთში უმაღლესი განათლება ხორციელდება იმავე სქემით, როგორც ევროპასა და შეერთებულ შტატებში. ტრენინგი დაყოფილია 2 ეტაპად - ბაკალავრიატი და მაგისტრატურა. ინსტიტუტები ასევე მოიძებნება, სადაც სწავლის სისტემის განვითარების მიუხედავად, ძველი პრინციპი დაცულია.

განათლების სტატისტიკა ადასტურებს, რომ ბაკალავრიატი პროფესიული სწავლების პირველი ნაბიჯია. Masteries და სამაგისტრო სპეციალისტები მეორე ეტაპია. რუსეთის ფედერაციაში უმაღლესი განათლება მიიღება შემდეგ ინსტიტუტებში:

• უნივერსიტეტები;
• სამხედრო სკოლები;
• აკადემია.

საზღვარგარეთ ასევე მოიცავს კოლეჯებს.განათლების სამინისტრომ გადაწყვიტა, რომ ბაკალავრიატები, სპეციალისტები და კურსდამთავრებულები ვალდებულნი არიან ჩაატარონ სამეცნიერო მუშაობა, რის შემდეგაც ისინი მიიღებენ დიპლომს ან ხარისხს.

სწავლის ეტაპები

მოქალაქეთა ტრენინგი გულისხმობს შემდეგ ნაბიჯებს:

• სკოლამდელი;
• პირველადი, ძირითადი და სრული საერთო.

ბავშვების სკოლამდელი განათლება არის პირის ყოვლისმომცველი განვითარების უზრუნველყოფა, ქვეყნის ტრადიციების გათვალისწინებით. იგი ხორციელდება 2-დან 8 წლამდე ასაკის შორის. სკოლამდელი განათლება რუსეთის ფედერაცია მოიცავს ბავშვთა განვითარებას, განათლებასა და მომზადებას. ეს ხდება საბავშვო ბაღებისა და განვითარების ცენტრებში. მაგრამ ეს ასევე შეიძლება განხორციელდეს სახლში.

განათლების სტატისტიკა გვიჩვენებს, რომ რუსეთში საკმარისი არ არის სკოლამდელი დაწესებულებები. 1/3-ზე მეტი ოჯახი, სადაც 7 წლის ასაკიდან არის ბავშვი, მონაწილეობს ტრენინგზე.

ზოგადი ტრენინგი მოიცავს სკოლას და დამატებით. რუსეთის ფედერაციაში, იგი დაყოფილია სამ დონეზე. დაწყებითი სკოლის ტრენინგი - აქ ბავშვები მიიღებენ მსოფლიოს ცოდნას, ვისწავლოთ გამოიყენონ გამოყენებული ამოცანები, კომუნიკაცია, პირადი გეგმის შემუშავება.

ძირითადი სწავლება - პერიოდი 5-დან 9 კლასამდე. ამ ეტაპზე, ტენდენცია, ინტერესები, ბავშვის უნარი ვითარდება. დასასრულს, მოსწავლეებს გამოცდები გადასცემენ. მათი შედეგების მიხედვით, განისაზღვრება - თუ არა სტუდენტს შეუძლია გადავიდეს მე -10 კლასში ან უკეთესია მისთვის სწავლის გაგრძელების მიზნით.

სრული ფორმირება - 10, 11 კლასი. აქ მოსწავლეები ჩამოყალიბდებიან პროფესიული სწავლების უნარით, ისინი მზად არიან უნივერსიტეტებში. ეს საჯაროდ ხელმისაწვდომია უფასო ტრენინგი. აუცილებელია მათთვის, ვინც უნივერსიტეტს აუნაზღაურებს. მე -11 კლასში, მოსწავლეებს გამოცდები გაივლიან, რის შემდეგაც ისინი მიიღებენ საშუალო განათლების სერტიფიკატს. ეს სავალდებულო სწავლება მთავრდება.

დამატებითი ტრენინგი საშუალებას აძლევს ბავშვებს ნიჭიერების იდენტიფიცირება, მიიღონ უნარი, გააცნობიერონ თავიანთი შესაძლებლობები, გადაწყვიტონ მომავალი პროფესიის შესახებ.

სპეციფიკაციის დონეები

განათლების სტატისტიკა ამტკიცებს, რომ პროფესიული სწავლება სკოლაში იწყება. ეს ხდება შესაბამის ინსტიტუტებში.

პროფესიული სწავლება დაყოფილია პირველადი, საშუალო, უმაღლესი. სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულებები შეიქმნა ყველა დონეზე. პროფესიული სწავლება ხდება დაწესებულებებში, ტექნიკურ სკოლებში, კოლეჯებში, კოლეჯებში. ის მიზნად ისახავს ტრენინგს პერსონალს.

USSR- ის დროის პირველადი პროფესიული მომზადება PTU- ში მოხდა. ინოვაცია გამოიწვია ის ფაქტი, რომ ახლა სწავლა ხდება პროფესიულად და ტექნიკურ ლითონებში.

სად მიიღეთ პროფესიული დონის ფორმირება? ცალკეული ხეები კოლეჯებს ეწოდა. თქვენ შეგიძლიათ შეიტანოთ ასეთ ინსტიტუტებმა 9 კლასის შემდეგ. საშუალო პროფესიული ფორმირება მოცემულია SSERA- ში. აქ არის უმაღლესი სწავლის, ვიდრე PTU. 14 წლის ასაკის განათლებას მიიღებთ.

უმაღლესი პროფესიული განათლება გადახდილი და უფასოა. სკოლებში მხოლოდ 11 კლასის შემდეგ მიიღება. თუმცა, კანონით, აუცილებელია დაასრულოს DSUs.

სტუდენტის ტრენინგი შესაძლებელია ორ გზაზე - სრულ განაკვეთზე და არარსებობაში. სრულ განაკვეთზე ყოველდღიური ტრენინგი აკადემიურ წელს. კორესპონდენციის განათლება უმეტესწილად ხდება. მოსწავლეები დაესწრებიან უნივერსიტეტს მხოლოდ სხდომებზე, რომლებიც, როგორც წესი, წელიწადში ორჯერ დაინიშნება.

უმაღლესი განათლების გადამისამართება გრძელდება სრულ განაკვეთზე. თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ დღეს მხოლოდ საფასური. უნივერსიტეტში ტრენინგი გულისხმობს პროფესიულ ცოდნას, უნარ-ჩვევებს. იგი ასწავლის ამოცანების გადაჭრას შერჩეულ პროფილზე. უმაღლესი სახელმწიფო განათლება არ არის სავალდებულო.

ბევრ ქვეყანაში შეუძლებელია ის თავისუფალი. რუსეთის უმაღლესი განათლება კვლავ ბიუჯეტის ადგილებს სთავაზობს. მაგრამ ისინი სწავლობენ ყველას, ვინც კარგად გავიდა. პროფესიული დონის ფორმირების შესახებ დოკუმენტი - დიპლომი. შესანიშნავი ხელი წითელი. დანარჩენი ლურჯია. უმაღლესი განათლების გარეშე, შეუძლებელია პრესტიჟული სამუშაოების მიღება გარკვეულ სფეროებში.

მეორე უმაღლესი განათლება სწავლობს მათთვის, ვინც უკვე დაამთავრა ერთი უნივერსიტეტიდან. ეს ასევე მოიცავს სასწავლო სისტემას. ტრენინგი საზღვარგარეთ (ამერიკა, ევროპა), როგორც წესი, გაივლის ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ სამაგისტრო ხარისხი. რუსეთი ბოლონიის პროცესში მეორე განათლების გაერთიანებას გეგმავს. მაგრამ ჯერჯერობით ცვლილებები არ არის ფიქსირებული.

ორი ფორმირება დღეს არ არის იშვიათია. ბევრი ადამიანი პირველად პირველ რიგში პირველად მიიღებს, მაშინ სხვადასხვა მიზეზების გამო შეცვალოს საქმიანობა. ეს დაკავშირებულია და დაბალი ხელფასით.

დიპლომისშემდგომი განათლება არის უმაღლესი სკოლა და სადოქტორო ხარისხი. სამეცნიერო ხარისხის მისაღებად პირთა კვალიფიკაციის ზრდაა.

საგანმანათლებლო მრეწველები

განათლების სტატისტიკა აცხადებს, რომ პროფესიული სწავლება სხვადასხვა მრეწველობაში იყოფა. თითოეულ მათგანს სწავლობს გარკვეული მეცნიერებები. დაარსებული ტერიტორიები:

1. ფსიქოლოგიური განათლება - სპეციალისტების მომზადება, რომლებიც ადამიანის პიროვნებას შეისწავლიან. მათი მუშაობა უკავშირდება ხალხს ფსიქოლოგიურ დახმარებას.
2. გარემოსდაცვითი განათლება - ფართო მიმართულებით პროფესიონალების მომზადება. ისინი სწავლობენ საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს.
3. ტექნიკური განათლება - სხვადასხვა ტექნოლოგიების გამოყენების სპეციალისტებს ამზადებს. ისინი სწავლობენ საინჟინრო ამოცანების მოსაგვარებლად.
4. მათემატიკური განათლება - კვლევითი მეცნიერთა და პედაგოგების მომზადება. ისინი სწავლობენ ზუსტ მეცნიერებებს.
5. სამედიცინო განათლება - მიზნად ისახავს სამომავლო ექიმებსა და სხვა სამედიცინო პერსონალს საავადმყოფოებში, კლინიკებში, აფთიაქებში.
6. მასწავლებლის განათლება - მასწავლებლების მომზადება, პედაგოგები და პედაგოგები პატიმრობაში, უნივერსიტეტებში.
7. იურიდიული განათლება ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული მიმართულება. აქ მოსწავლეები მიიღებენ სახელმწიფოს ცოდნას, მის კანონებს, მენეჯმენტს. ასეთი საგანმანათლებლო დაწესებულებები ასევე მომზადებულია პედაგოგების მიერ. უმაღლესი იურიდიული განათლება საშუალებას გაძლევთ მუშაობა სამთავრობო უწყებებში ან პრაქტიკაში.
8. ეკონომიკური განათლება - დაგეგმილი პერსონალის მომზადება, ფინანსების საბუღალტრო აღრიცხვა.
9. ჰუმანიტარული განათლება - ერთი სხვადასხვა მრეწველობის ერთში.
10. სოციალური განათლება- საზოგადოებაში მომუშავე სპეციალისტების მომზადება.

გარდა ამისა, არსებობს შემდეგი ინდუსტრია:

• არქიტექტურული;
• სამთო;
• ტრანსპორტი;
• მშენებლობა;
• ენერგია;
• სასოფლო-სამეურნეო;
• მუსიკალური;
• ხელოვნება;
• Ისტორიული.

განათლების ფორმები

განათლების სტატისტიკა ადასტურებს, რომ ჩვენს ქვეყანაში სამი ძირითადი ფორმაა. Ესენი მოიცავს:

• სრული დრო;
• კორესპონდენცია;
• გარე;
• საღამო.

რაც შეეხება ქსელის სწავლებას, იგი ხორციელდება რამდენიმე ორგანიზაციის მიერ, მათ შორის სხვა დასახლებაში ან საზღვარგარეთ.

ელექტრონული სწავლება დისტანციურად არის. მოსწავლეები მიიღებენ ამოცანებს და ასრულებენ ინტერნეტს.

ინკლუზიური განათლება არის ბავშვებისა და მოსწავლეების შესაძლებლობა, რომლებსაც აქვთ გარკვეული ჯანმრთელობის პრობლემები, რომლებიც არ არიან ცალკე სპეციალიზებულ დაწესებულებაში, მაგრამ ჩვეულებრივ ერთში. ასეთი ადამიანები ჯანსაღი თანატოლების გვერდით სწავლობენ. ამერიკაში და ევროპაში, ეს პრაქტიკა დიდი ხნის განმავლობაში არსებობდა.

სწავლის სტანდარტები

სწავლის სფეროში სამართლებრივი საკითხები რეგულირდება რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციით. განათლების საკითხები გადაწყდება ყველა რუსულ დონეზე. რეგიონულ კანონებს შეუძლიათ მიიღონ რუსეთის ფედერაციის სუბიექტები.ორგანოები სახელმწიფო ძალა წესების და სწავლის სტანდარტების შემუშავება. ამ მოთხოვნებთან შესაბამისობა სავალდებულოა.

სტანდარტები უკავშირდება - ვადები, ტექნოლოგია, თვისებები, ტრენინგის ფორმები.სწავლის ხარისხის შეფასება ეფუძნება იმას, თუ რამდენად შეესაბამება ყველა წესს და პროფილის სამინისტროს მიერ დადგენილ მოთხოვნებს. განათლების ხარისხის მონიტორინგი Rosobrnadzor ატარებს. ეს ორგანო ახორციელებს საგანმანათლებლო დაწესებულებებისა და პედაგოგიური პერსონალის ლიცენზირებას და აკრედიტაციას, ასევე სერტიფიცირებას. როგორც განათლების სტატისტიკა გვიჩვენებს, როსობრნადზორი ასევე ეხება დოკუმენტების დადასტურებას.

განათლების მონიტორინგი ასევე ხორციელდება საზოგადოებრივი შეფასების საფუძველზე. ამისათვის კვლევები მოგვიანებით შედგენილია სკოლის რეიტინგში. სწავლის ხარისხის შესაფასებლად, კონკურსებიც გაიმართება. ეს არის ოლიმპიადის რეიტინგი, შემოქმედებითი კონკურსები, რომლებიც საშუალებას გვაძლევს დამატებითი სწავლის შეფასება.

სწავლის სფეროში ზედამხედველობა შეიძლება განხორციელდეს რეგიონალურ და სახელმწიფო დონეზე. სახელმწიფო კონტროლი ხორციელდება პროფესიული სასწავლო დაწესებულებების საქმიანობისათვის ასეთ სფეროებში - თავდაცვის, ტრანსპორტის, კომუნიკაციების, ბირთვული ძალა. დანარჩენი საგანმანათლებლო დაწესებულებები აკონტროლებენ რეგიონულ მთავრობებს. მაგალითად, ჩუვაშის ფორმირება კონტროლდება შემდეგნაირად:

მსოფლიო სტატისტიკა

მსოფლიოში განათლების სტატისტიკა გვიჩვენებს, რომ დღეს მსოფლიოს მოსახლეობის 88% კომპეტენტურია. ყველაზე მაღალი ცოდნა იაპონიასა და აღმოსავლეთ აზიაში ჩაწერილია. აფრიკაში ყველაზე დაბალი ფიგურა. განათლების სტატისტიკა აღნიშნავს, რომ მსოფლიოში კომპეტენტური მოზარდები ნაკლებია. ყველაზე დიდი რიცხვი ამერიკის შეერთებულ შტატებში, ჩინეთსა და ინდოეთში.

ცენტრალურ რაიონში სტატისტიკის მიხედვით რუსეთში განათლების უმაღლესი დონე. აქ მოვიდა სწავლა მთელი რუსეთისგან. მეორე ადგილი ოკუპირებულია ვოლგის რაიონში. აქ არის ყველაზე პოპულარული ტრენინგი Tatarstan- ში.

თუ ქალაქებს გაეცანით, რომ მოსკოვის განათლება ქვეყანაში ყველაზე პრესტიჟულია. რუსი მაცხოვრებლების 80% ყველაზე პრესტიჟულ და თანამედროვე კაპიტალურ ტრენინგს განიხილავს.

სტატისტიკის შესახებ რუსეთში პროფესიული განათლება ათეულში ყველაზე ეფექტურია. მსოფლიოში საუკეთესო უნივერსიტეტების რეიტინგში 21 რუსული საგანმანათლებლო დაწესებულებაა.

საოჯახო განათლების სტატისტიკა ასევე აჩვენებს პოზიტიურ შედეგებს. ტრენინგის ეს ფორმა უკვე ეგზოტიკურია.

სტატისტიკა განათლების პრობლემები

არ არის ძალიან კარგი ჩვენს ქვეყანაში განვითარებული დისტანციური სწავლება. სტატისტიკის მიხედვით, რუსეთი 71-ს რჩება. ამ სისტემაში სწავლის მხოლოდ 15% სწავლობს. ჯერ კიდევ არსებობს ძალიან ცოტა მეთოდები და დისტანციური სწავლების პროგრამები.

ფორმირება მიუახლოვდა კრიტიკულ ნიშანს. დღეს რუსეთში ძალიან ადვილია დიპლომის შეძენა. ბევრმა პედაგოგმა ფულისთვის კარგი შეფასებები დააყენა.

ბოლო 10 წლის განმავლობაში წლების განმავლობაში განათლების შესახებ:

წელი	ხარჯები მილიარდ რუბლს.
2006	211,9
2007	294,6
2008	329,7
2009	387,9
2010	386,4
2011	552,4
2012	603,5
2013	558,9
2014	499,5
2015	400
2016	398

მაგიდა გვიჩვენებს, რომ 2013-2015 წლებში ამ სფეროში ბიუჯეტის ხარჯვის შემცირება იყო.

დასკვნები

რუსეთის ტერიტორიაზე, სწავლის დონე ბევრად უფრო სასურველია. Როგორც ნაჩვენებიაგანათლების სტატისტიკა - ეს არის სახელმწიფო მასშტაბის პრობლემა. კვალიფიციური კადრების დეფიციტის მქონე პრობლემის სწავლისა და აღმოფხვრის ხარისხის გასაუმჯობესებლად აუცილებელია მასწავლებლების გაზრდა და ამ პროფესიის ხალხს სარგებელი უზრუნველყოს. ასევე საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საჭიროა კარგი დაფინანსება.

1

ამ ეტაპზე, ინფორმაცია ცივილიზაციის განვითარების ერთ-ერთ ყველაზე მნიშვნელოვან სტრატეგიულ რესურსზე გადადის. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია განათლების სისტემაზე. გადახედვის გზით საგანმანათლებლო საქმიანობა როგორც წარმოების პროცესი აშკარაა, რომ აქ ინფორმაცია არ არის მხოლოდ ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი რესურსი, არამედ მისი ეფექტური მხარე. განათლების ხარისხი, ერთის მხრივ, დამოკიდებულია ინფორმატიკის პროცესის განვითარებაზე, ხოლო მეორეს მხრივ, მასზე კოლოსალური გავლენა აქვს. აქედან გამომდინარე, მთელს მსოფლიოში მთელი მსოფლიოს მასშტაბით გაუმჯობესდა.

რუსეთში ეს პროცესი ფოკუსირებულია პირველ რიგში დასავლური გამოცდილებით. ფორმირების სისტემა ეფუძნება მყარი სახელმწიფო სტანდარტების არარსებობას სხვადასხვა სფეროში და სპეციალიზაციებში, სტუდენტური სასწავლო ნივთების არჩევისა და უარის თქმის შესახებ არჩეული პროფესიით არ არის დაკავშირებული. გარდა ამისა, ცოტა ხნის წინ, სავალდებულო აუდიტის დატვირთვის ოდენობის შემცირებაა, როდესაც როლი გაიზარდა დამოუკიდებელი მუშაობა. ასეთი სისტემა განკუთვნილია ელიტის სტუდენტებისთვის, რომელთაც შეუძლიათ ჩვეულებრივი რუსეთის უნივერსიტეტი.

მაგრამ რუსულ განათლებას აქვს თავისი უპირატესობები. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის ღრმა ფუნდამენტური ტრენინგი საბაზისო დისციპლინებში, რომლებიც ქმნიან ფართო სამეცნიერო ჰორიზონტს და აზროვნების მოქნილობას. აქედან გამომდინარე, ჩვენი განათლების სისტემის გაუმჯობესებაში საჭიროა სხვადასხვა ტექნოლოგიების სინთეზი: ტრადიციული, მისი საუკეთესო თვისებები და თანამედროვე, მათ შორის ინფორმაცია, რაც უზრუნველყოფს უზარმაზარ შესაძლებლობებს ნებისმიერი მოცულობისა და შინაარსის ინფორმაციის განთავსებას, შენახვას, დამუშავებას და მიწოდებას ნებისმიერი მანძილი.

უნდა აღინიშნოს, რომ ინფორმაციის განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე შრომატევადი მიმართულება საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები არის საგანმანათლებლო პროცესის პროგრამული უზრუნველყოფა და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა. საიდუმლო არ არის, რომ ტრადიციული საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური დახმარება დღეს უმაღლეს სკოლაში სრულყოფისგან. სხვადასხვა ავტორების სახელმძღვანელოებში ხშირად ვამჩნევთ განსხვავებას მასალის პრეზენტაციის ლოგიკაში, განიხილავს ზოგიერთი საკითხის, აღნიშვნების სისტემებს და ა.შ. ყველა ეს ქმნის დაბნეულობას და არ წვლილს ხელს უწყობს სუბიექტის ნორმალურ ასიმილს. აქედან გამომდინარე, უნივერსიტეტების წინ, დღეს არის საკუთარი მაღალი ხარისხის სასწავლო ბაზის შექმნის ამოცანა, კერძოდ, ელექტრონული სახელმძღვანელოების შექმნა, რომელიც აკმაყოფილებს ტრადიციული სახელმძღვანელოების უპირატესობას და კომპიუტერული ტექნოლოგიების შესაძლებლობებს.

ელექტრონულ მედიაზე სახელმძღვანელოები რამდენიმე უპირატესობაა. ეს არის სახელმძღვანელოს შინაარსის განახლების შესაძლებლობა, მომხმარებლებთან დაკავშირებული ინფორმაციის დამატება და ცვლილებები, ასევე დიდი სწავლის მასივების სისტემური დაგროვება და შენახვა. ასეთი სახელმძღვანელოები საშუალებას აძლევს მასწავლებლის შრომის ავტომატიზაციასა და ინტენსიფიკაციას, ტრენინგის სხვადასხვა ფორმების გაცემას, მათ შორის კონტროლისა და ტესტირების ჩათვლით. თუმცა, უნდა აღინიშნოს ასეთი სახელმძღვანელოების ნაკლოვანებები. ეს, პირველ რიგში, ნაკლებად კითხულობს ეკრანზე და მასთან დაკავშირებული სირთულეები მასალის ასიმილაციით, ხედვის ორგანოების დაღლილობას და ა.შ. გარდა ამისა, შესაბამისი ტექნიკური საშუალებების ხელმისაწვდომობა აუცილებელია მათი სანახავად. ინტერნეტში სახელმძღვანელოს განთავსებისას ასევე არსებობს რეაგირების პრობლემები. მომავალში სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის განვითარება ამ საკითხების სიმძიმის შემცირებას შეამცირებს, რაც საშუალებას მოგცემთ უფრო აქტიურად და ნაყოფიერად გამოიყენოთ საგანმანათლებლო პროცესში ელექტრონული სარგებელი.

ავტორი შეიმუშავა ელექტრონული ტრენინგის სახელმძღვანელო სტატისტიკის ზოგადი თეორია, მათ შორის თეორიული მასალა, პრობლემების მოგვარების, კონტროლის კითხვებისა და პრაქტიკული ამოცანების მაგალითები, ასევე ძირითადი ტერმინებისა და ცნებები და ცნობების ჰიპერბმულებსა და ცნებები . ეს სახელმძღვანელო, ერთად ტესტირების სისტემა, მდებარეობს ირკუტსკის ვირტუალურ უნივერსიტეტში ღია განათლების რუსულ პორტალზე (irkutsk.openet.ru). ამ სახელმძღვანელოს ფუნქცია არის მასალის საკმაოდ მოკლე და სქემატური პრეზენტაცია, რომელიც ყურადღებას ამახვილებს ძირითადი ცნებები და პირობები.

ამ ტერმინალს შეუძლია უზრუნველყოს საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენების საფუძველი სტატისტიკის კურსის სწავლების სრული სტუდენტებისათვის. მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს იგი დიდაქტიკური მასალა ლექციებზე მულტიმედიური პროექტორის გამოყენებით, ასევე პრაქტიკული სწავლება კომპიუტერულ კლასებში. სტუდენტებს შეუძლიათ მიიღონ ეს სახელმძღვანელო სემინარებისა და ტესტირებისას. ასეთი სახელმძღვანელო შეიძლება დიდი დახმარება ჰქონდეს სტუდენტების დამოუკიდებელ შესწავლას.

ძალიან პერსპექტიული მიმართულებაა გამოიყენოს დისტანციური სწავლების ელემენტების სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობის მონიტორინგი. თითოეული თემის დასასრულს გენელის შეიცავს საკონტროლო კითხვებს და პრაქტიკულ ამოცანებს, რომლებიც ამ თემას არ დაკარგა სტუდენტი. აკონტროლოს დაკარგული თემების ასიმილაციის კონტროლი, მასწავლებლისთვის შესრულებული ამოცანების პრაქტიკა ღია განათლების სისტემით, რომელიც გამოქვეყნდება სახელმძღვანელო, ან ელ-ფოსტა (მასწავლებლის კავშირი ასევე შესაძლებელია). მოპოვებული უნარები საშუალებას მისცემს სტუდენტებს გააგრძელონ თვითმომსახურების, გადამზადებისა და მოწინავე ტრენინგისთვის ღია და დისტანციური სწავლების შემდგომი გამოყენება.

სამუშაოები წარმოდგენილია სამეცნიერო კორესპონდენციის ელექტრონული კონფერენცია "მეცნიერების, ტექნოლოგიებისა და ტექნოლოგიების განვითარების პრიორიტეტული მიმართულებები" (2004 წლის 15-20 მარტი)

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი

Pavlovskaya t.o. თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენების პრობლემები სტატისტიკის სწავლებაში / თანამედროვე ბუნებრივი მეცნიერების წარმატებები. - 2004. - № 6. - P. 96-96;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id\u003d12828 (გატარება თარიღი: 03/23/2019). ჩვენ მოვიყვანთ თქვენს ყურადღებას ჟურნალების გამომცემლობას "ბუნებრივი მეცნიერების აკადემია"

A. R. Zamaletydinova

ლექტორი სპეციალური დისციპლინები

გიგინსკის ფილიალი GBPou "Lukoyanovsky Gubernsky College"

აქტიური სწავლების მეთოდების გამოყენება (საინფორმაციო ტექნოლოგიები)

სტატისტიკურ გაკვეთილებში

თანამედროვე კურსდამთავრებულთათვის წარმოდგენილი მოთხოვნები მაღალი პროფესიონალიზმია, ეფექტურობა ახალი ცოდნისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებისას.

თანამედროვე მენეჯერის, ბუღალტერისა და ეკონომისტის მუშაობის შეუძლებელია სტატისტიკის ტექნიკის გამოყენების და მეთოდების გამოყენების გარეშე, ის შემდეგნაირად, რომ სტატისტიკური დისციპლინა ეკონომიკურ განათლებაში თამაშობს. ეკონომიკური სპეციალობების სტატისტიკა ეკონომიკური ანალიზის მეთოდების შემუშავებისა და გაუმჯობესების საფუძველია. სხვა ეკონომიკური დისციპლინების დაუფლების წარმატება დამოკიდებულია ამ კურსის ასიმილაციის ხარისხზე და, შესაბამისად, უნარი პრაქტიკული სამუშაო ფართოდ იყენებენ სტატისტიკურ მეთოდებს და მასალებს ეკონომიკურ პრობლემებზე.

დისციპლინური სტატისტიკა შესწავლილია მე -2 კურსზე. სწავლის პროცესში მოსწავლეები ქმნიან პრეზენტაციებს, კომპიუტერზე სხვადასხვა ამოცანებს ახორციელებენ, მაგალითად, crosswords, ტესტები, ავაშენოთ გრაფიკები, აწარმოოს გათვლები. (დანართი 1).

და თემის "სახელმწიფო სტატისტიკის ორგანიზაციის პრინციპების პრინციპები", სტუდენტები გამოიძიებენ რუსეთის ფედერაციის სტატისტიკური სამსახურის ორგანიზაციის იერარქიაინტერნეტ ტექნოლოგიები საიტის მისამართების გამოყენებით:; ; .

საშინაო დავალების მომზადებისას ICT- ის გამოყენება, სტუდენტები ქმნიან შემოქმედებითი სამუშაოები. მაგალითად, სტატისტიკის შესახებ დამოუკიდებელი სამუშაოს შესრულებისას "სტატისტიკური მონაცემების ვიზუალური წარმომადგენლობა" პერიოდული ბეჭდვის მონაცემების გამოყენებით, საჭიროა დიაგრამის აშენებამაგიდის რედაქტორი MS Excel. (დანართი 2).

Microsoft Excel (ასევე უწოდებენ Excel) - მუშაობა მიერ შექმნილი კორპორაცია. იგი უზრუნველყოფს ეკონომიკურ და სტატისტიკურ გათვლებს, გრაფიკულ ინსტრუმენტებს, არის ნაწილი და დღეს Excel არის მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული პროგრამა.

ჩარტებში, ჰისტოგრამების, გრაფიკების სახით წარმოდგენილი მონაცემები, ვიზუალური, დასამახსოვრებელი გამოსახულება, ღირებულებების თანაფარდობის იდეა, საშუალებას გაძლევთ შევადაროთ მონაცემები მოსახერხებელ ფორმაში. შექმნა ჩარტში ან გრაფიკი არის მარტივი სამაგისტრო ჩარტებში.

ასევე დახმარებით Microsoft Excel შეიძლება გამოითვლება. ყველა გათვლები ხორციელდება ფორმულების გამოყენებით. ფორმულები შეიძლება შეიცავდეს მრავალფეროვან ელემენტარულ ფუნქციებს, რომელთაგან თითოეული შეიძლება შეიტანოს ფორმულა ტექსტში, ან შეიძლება შეიცავდეს ფორმულაში ფუნქციების ოსტატის გამოყენებით (ღილაკსვ. ).

Microsoft Excel არის ყველაზე ხელმისაწვდომი და პოპულარული PrOGRAM, მაგრამ ამ დროს არსებობს სხვადასხვა განაცხადის პაკეტები, როგორიცაა Statistika, SPSSვ., ვ.ს.ქული, მატრიცერი. და სხვები. Ეს არისეკონომეტრირება პროგრამები, რომლებიც მიზნად ისახავს მონაცემების ანალიზს, ეკონომეტრიკურ და სტატისტიკურ გათვლებსსტატისტიკის პრობლემების მოგვარება.

სტატისტიკის გაკვეთილში მოსწავლეები გაეცნობიან მატრიქსერის პროგრამის პრინციპებს სასამართლო პროცესზე, რადგან იგი ხელმისაწვდომი იქნება ფართო აუდიტორიისთვის და შეიძლება ჩამოტვირთოთ უფასოდ და დააინსტალიროთ კომპიუტერთან.

ზოგადად, მაგიდის რედაქტორი მატრიქსერი ჰგავს Excel, მაგრამ ის განკუთვნილია რედაქტირება მხოლოდ რიცხვითი მონაცემები.

კიდევ ერთი პროგრამა - V SSTAT ეფუძნება Microsoft Excel ასევე გაძლევთ საშუალებას შეასრულოს ყველა საჭირო გათვლები.
VStat არის მონაცემთა ანალიზი და პროგნოზირების პროგრამა, რომელიც მუშაობს MS Excel- ის ცხრილზე. VSTAT პროგრამა მიზნად ისახავს მონაცემების საშუალო მაჩვენებლების, საშუალო ღირებულებების, ანალიზისა და პროგნოზირების გამოვლენას, როგორიცაა: სამშენებლო ინტერვალის სერია, ბრუნვის მახასიათებლების გაანგარიშება, სადამკვირვებლო ანალიზის გაანგარიშება, სეზონური და არასამთავრობო სეზონური დროის სერიების გაანგარიშება , დაგლუვების დრო სერია, ციფრული ფილტრების გაანგარიშება და გამოყენება და ა.შ.

მაგალითად, აუცილებელია კომერციული ბანკების დაჯგუფება უფლებამოსილი კაპიტალის მასშტაბით, გამოვთვალოთ შედეგები და საშუალოდ განსაზღვროთ. VSTAT პროგრამაში ჩვენ შევიტანეთ მონაცემები და გამოთვალოთ.

ჩვენს კოლეჯში ყოველწლიურად ატარებს სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციას. ბევრი ჩვენი სტუდენტი ემზადება Კვლევითი სამუშაოდისციპლინური სტატისტიკის შესახებ მიღებული ცოდნის გამოყენება. კვლევის თემები ყველაზე განსხვავებული, როგორიცაა "ოჯახი ნომრებზე". საოჯახო თემა მნიშვნელოვანია ყველასთვის, რადგან ეს პრობლემები ყველა ადამიანს ეხება და მოსახლეობის ცხოვრების ხარისხის ერთ-ერთი მაჩვენებელია და საზოგადოების კეთილდღეობის ერთ-ერთი მაჩვენებელია, ამიტომ სტუდენტებს ინტერესს ატარებენ სტატისტიკური კვლევა გაგიინსკის რაიონის რეესტრის ოფისის განყოფილების მიხედვით .

მე მჯერა, რომ დისციპლინური სტატისტიკის შესწავლაში მიღებული ცოდნა და ცოდნა საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებისას სასარგებლო იქნება ჩვენი კურსდამთავრებულები მომავალში შრომით საქმიანობაში.

ლიტერატურა

1. გოლუბვა გ.ფ. სტატისტიკა: Tutorial: რეკომენდებული FGU "FIR". 2012.- 192 გვ.

2. მცხეულის ვ.ს. სტატისტიკა. - მ.: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", -10 გამოცემა, 2012.-272C.

3. Simcher v.m. სტატისტიკა. - მ.: ფინანსები და სტატისტიკა, 2008. - 368C.

ინტერნეტ რესურსები

https://ru.wikipedia.org/wiki/microsoft_excel

1

სტატიაში პირველ რიგში განიხილავს სტატისტიკურ ინფორმაციას და ქვეყანაში არსებული ეკონომიკური და სოციალური მდგომარეობის ანალიზის სტატისტიკის მნიშვნელობას. ავტორები სწავლების სტატისტიკის არსებული ტრადიციული მეთოდების მიმოხილვას აკეთებენ. გაანალიზებულია უცხოური სწავლების გამოცდილება, უმაღლესი სასწავლებლების სტატისტიკის სწავლების სხვადასხვა მიდგომები განათებულია. კომბინირებული ტექნიკის გამოყენება, მათ შორის ტრადიციული ტექნიკა და ელემენტები ინტერაქტიული ტექნოლოგიებინაჩვენებია სასწავლო სტატისტიკის ტრადიციული და ინოვაციური მეთოდების უპირატესობები და ნაკლოვანებები. სტატიაში ავრცელებს ავტორთა მიერ შემუშავებული საქმის მაგალითს, მათ შორის ტექსტს, ვიდეო მასალებს, ამოცანას და ინფორმაციულ მონაცემთა ბაზას ამ საკითხზე. ვივარაუდოთ, რომ ამ ტექნიკის გამოყენება სტატისტიკის შესწავლაში ინტერესს გაიზრდება და საშუალებას მოგცემთ უფრო აქტიურად ჩაერთოთ სტუდენტებს რეალური პრობლემების სიმულაციას.

ტრადიციული სწავლების მეთოდები

სტატისტიკის შესწავლის მეთოდები

ინტერაქტიული სწავლების მეთოდები

მინი შემთხვევები

საქმის ეტაპის მეთოდი

1. Vinogradova n.m., შეწყვიტოს სწავლების სტატისტიკა A.A. Chuprov // სამეცნიერო ნოტები სტატისტიკა, Vol. III / ED.: Livshits FD - მ. სსრკ-ს მეცნიერებათა აკადემიის გამომცემლობა, 1957 წ.

2. სტატისტიკა მეთოდი [ელექტრონული რესურსი] - წვდომის რეჟიმი: http://statistiks.ru/Component/content/article/1-stati/16-metod-metod- (12/20/2013).

3. Nurihametov R.R. ნოვოსიბირსკის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის ბიულეტენის სწავლების სტატისტიკასთან დაკავშირებული პერსპექტიული მიდგომები: ელექტრონული ჟურნალი. - 2012. - № 3 (7). - URL: http://vestnik.nspu.ru/ (გატარების თარიღი 12/20/2013).

4. საგანმანათლებლო სტანდარტი ფედერალური სახელმწიფო ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულების უფრო მაღალი პროფესიული განათლება "ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტი" უმაღლესი სკოლა ეკონომიკა "დაამტკიცა GU-HSE HSE პროტოკოლის სკრიპტის საბჭოს მიერ 02.07.2010 №15. - 12 გვ.

5. სტატისტიკური გრაფიკები [ელექტრონული რესურსი] - დაშვების რეჟიმი: http://marketoff.ru/text.php?arr \u003d 1292 (გატარების თარიღი: 12/20/2013).

6. Surinov A.E., რუსეთში სახელმწიფო სტატისტიკის სისტემის განვითარების შესახებ 1811- 2011 // რუსეთში სახელმწიფო სტატისტიკა და XXI საუკუნის გამოწვევები: ანგარიშის რეზიუმეები. სტაჟიორი. სამეცნიერო კვლევა. კონფერენცია. (მოსკოვი, 23-24 ივნისი, 2011). - მ., 2011. - 24 ს.

7. სტატისტიკური ანალიზის ცენტრი. Tabular მეთოდი. [ელექტრონული რესურსი] - წვდომის რეჟიმი: http://statmethods.ru/konsalting/statistics-metody/142-tablichnyj-metod.html (გატარების თარიღი: 12/20/2013).

8. სტატისტიკური თვალსაზრისით ენციკლოპედია. მოცულობა 1. [ელექტრონული რესურსი] - წვდომის რეჟიმი http://www.gks.ru/free_doc/new_site/rosstat/stbook11/book.html (გატარების თარიღი: 12/26/2013).

9. გეორგიევა ნ., შაკინა მ. ა. განათლების ხარისხის გაუმჯობესება ინტერაქტიული სწავლების თანამედროვე ინსტრუმენტების შექმნისა და შემოქმედების მეშვეობით / საერთაშორისო ჟურნალი ხელოვნებისა და მეცნიერების - 2011. - Vol. 4. № 21. - P. 53-73

თანამედროვე ქვეყნებში სტატისტიკის მნიშვნელობა

მიმდინარე პერიოდი ხასიათდება საზოგადოებაში წარმოქმნილი პრობლემების რაოდენობის გაზრდით, რის შედეგადაც ამოცანების გაფართოება, რომელიც შეიძლება შეამციროს ამ პრობლემების სიმძიმის შემცირება და გადაწყვეტილების მიღება. ამავდროულად, შესაბამისი, საიმედო, დროული ინფორმაციის მოპოვების პრობლემა არაერთხელ იზრდება მაღალი დინამიზმისა და გარე გარემოს გაურკვევლობით. ეს, თავის მხრივ, მოიცავს სტატისტიკური სისტემის განვითარების მაღალ დონეს.

2010 წელს ჩატარებული რუსეთის სტატისტიკური სისტემის მიმოხილვა საერთაშორისო სავალუტო ფონდმა და OECD- მა აჩვენა, რომ ქვეყანაში სტატისტიკა საკმარისია Მაღალი დონე. რუსი სპეციალისტები ეროვნულ ანგარიშებზე, ინტეგრირებული ეკონომიკური სტატისტიკის, დემოგრაფიის, სოფლის მეურნეობის სტატისტიკის, მოკლევადიანი ინდიკატორების შესახებ რუსეთის ფედერაცია 1993 წლიდან არის რეგულარული მონაწილე გაეროს საერთაშორისო შედარებით პროგრამაში. ჩვენს შემთხვევაში, ჩვენ შეგვიძლია განვიხილოთ სტატისტიკური სისტემის განვითარება რუსეთში, როგორც დადებითი ფაქტორი, რომელიც ახასიათებს ინფორმაციის ხარისხის გაუმჯობესებას, რომელიც ბევრ სპეციალისტს შეუძლია გამოიყენოს მათი მუშაობა, კერძოდ, ეკონომისტები. იმის გათვალისწინებით, რომ პროფესია "ეკონომისტი" შრომის ბაზარზე ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარულია, შეიძლება ითქვას, რომ მაღალი ხარისხის ინფორმაცია, აგრეთვე მისი გამოყენების უნარი, გამოთვლა და ანალიზი მნიშვნელოვანია თვისებების განათლებაში ეკონომისტი, როგორც სპეციალისტი. ეკონომისტს უნდა ჰქონდეს ცოდნა, უნარები, კომპეტენციები. ეს ნაკრები მოიცავს ეკონომიკური ანალიზის ძირითად ცოდნას და სპეციალურ მეთოდებს, სტატისტიკას ცოდნას და ა.შ.

სტატისტიკისა და სტატისტიკური კვლევების ღირებულება იზრდება რიგი ძირითადი მიზეზების გამო. სტატისტიკური კვლევების შედეგად მიღებული მონაცემები, კერძოდ, ეკონომიკურ მონაცემებს, მიზნად ისახავს საჯარო და კერძო და საზოგადოებრივ ინტერესს, ამიტომ ოფიციალური სტატისტიკა უნდა უზრუნველყოს შესაბამის მონაცემებს ამ სფეროში. მიმდინარე პერიოდი ხასიათდება დიდი ინფორმაციის ნაკადებისა და დიდი ინფორმაციის დამუშავების მოცულობით. ამდენად, ფართო თემებზე ინფორმაციის საჭიროება ჩამოყალიბებულია, რომელსაც შეუძლია უზრუნველყოს ორივე აგრეგირებული მაკროეკონომიკური გათვლებისა და ჯვარედინი მონაცემების ბაზა და მოკლევადიანი გათვლებისთვის გამოყენებული მიკროდატა.

რუსეთის სტატისტიკის სწავლების გამოცდილების მიმოხილვა

ეკონომიკური და სოციალური სტატისტიკა არის ქვეყნის ყველა ინფორმაციის ოფიციალური წყარო და ფუნქციური დიაგნოსტიკური ინსტრუმენტი. ამიტომაც უმაღლესი სასწავლებლები დიდ ყურადღებას უთმობენ სტატისტიკის შესწავლას. ეს დისციპლინა არის ძირითადი და პირველი ნულოვანი შესწავლა, სტუდენტები გაეცნობიან სადამკვირვებლო სტატისტიკისა და ზოგადი ტექნიკისა და მეთოდების თეორიას. ეს უნდა იცოდეს რეალურ ინფორმაციასა და ინფორმაციის შეგროვებისა და ანალიზის მეთოდებით. ეს პროცესი მიზნად ისახავს სტუდენტების ჩამოყალიბებას მიღებული ინსტრუმენტთა გამოყენების უნარ-ჩვევების შესახებ, რათა უზრუნველყოს კომპანიის, ინდუსტრიის, რეგიონის, ქვეყნების, ქვეყნების და მსოფლიო თანამეგობრობის განვითარებისათვის, დაგეგმვა, დაგეგმვა, წერის სცენარი . ასეთი უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება, სხვადასხვა მეთოდები გამოიყენება.

რუსეთში სწავლების მეთოდების ერთ-ერთი შემქმნელი არის A.A. ჩუპოვი. ამ პრინციპებსა და მეთოდებს, რომლებიც მათ საკუთარ სისტემაში ჩაუყარეს, დიდწილად გამოირჩევა სტატისტიკის სწავლების "რუსული ტიპის" მიერ. მათ გააცნეს რეალური მასალის საკმარისი მოცულობის სავალდებულო განვითარება, იგივე გამოყენებული იქნა კორელაციის კოეფიციენტის გამოყენების შემოწმებისას.

Chuprov- ის თვალსაზრისით, უმაღლესი სკოლაა ტრენინგი და სამეცნიერო ორგანიზაცია. ამავდროულად, სტატისტიკის უნივერსიტეტის სწავლების ამოცანა A.A. Chuprov მიხვდა, როგორც სტატისტიკური კულტურის გადანერგვის პროცესს და არა სტუდენტების გადაცემას გარკვეული, აშკარად შეზღუდული კომპლექსების უნარ-ჩვევები და უნარები. მას სჯეროდა, რომ ეს არ არის რთული, რათა მოსაწყენი სტატისტიკის გაკეთება, ძნელია სტუდენტების ჩართვა. ასეთი ამოცანის მოგვარების მიზნით, კონკრეტული მიზნისთვის საჭიროა მთელი რიგი ტექნიკა. მაგალითად, სტუდენტებმა წაიკითხეს დამატებითი ლექციები, რათა მათ განახორციელონ არა-სისტემური ანალიზი. განსაკუთრებით მინდა აღვნიშნო, რომ მხოლოდ ცოცხალი ინტერესის ატმოსფეროში, მოსწავლეთა სათიბი და ჩართულობა, ტრენინგი ნორმალურ კურსს წავა. მნიშვნელოვანია, რომ სტუდენტებს არ გააჩნიათ მკაცრი სტრუქტურა და მოქნილი ფორმა, მაგრამ, პირიქით, გამოირჩეოდა მოქნილობა და მრავალფეროვანი ფორმები. ამავდროულად, იყო საერთო და დამახასიათებელი თვისებები, საიდანაც შეგიძლიათ გამოვიყენოთ სამი ძირითადი:

1) კოლექტიური სამუშაოები სემინარის მონაწილეები;

2) ხელმძღვანელი უშუალოდ მონაწილეობს ყველა მონაწილეს, გულწრფელად დაინტერესებულია ამ სამუშაოს შედეგებით;

3) სავალდებულო სამუშაო კონკრეტულ მასალაზე.

სტატისტიკის სწავლების მეთოდების მიმოხილვა

სტატისტიკებში გამოყენებული ტრადიციული მეთოდები მოიცავს საკმარისად ბევრ მეთოდს, ეს არის ნათესავი და საშუალო ღირებულებების მეთოდი, სტატისტიკური მონაცემების დაჯგუფების მეთოდი, ინდექსის მეთოდი, კორელაციის დამოკიდებულების შესწავლის მეთოდი.

ერთ-ერთი ფართოდ გამოყენებული მეთოდები არის tabular მეთოდი - მონაცემთა აგრეგაციის მეთოდი პირველადი აღწერითი მონაცემების ანალიზის ეტაპზე. სტატისტიკური მაგიდა არის ზედიზედ და სვეტის სისტემა, რომელშიც სტატისტიკური ინფორმაცია შესწავლილი ფენომენის ან პროცესის შესახებ წარმოდგენილია კონკრეტული თანმიმდევრობით. ვიზუალური და ნაცნობი ფორმით ინფორმაციის პრეზენტაცია - ცხრილების სახით მონაცემთა პრეზენტაციის სტატისტიკური მეთოდი. ცხრილის ნომრებზე "წაიკითხეთ", თქვენ უნდა შეეძლოთ სწორად აშენება და მაგიდები. სტატისტიკური მონაცემების იმიჯის ცხრილის მეთოდი უნივერსალურ ღირებულებას ჰყავს, იგი გამოიყენება ყველა სფეროში საქმიანობაში. მოხერხებულად არის შესაძლებელი, რომ შეისწავლონ ობიექტის მონაცემების შეგროვება, როგორც შემაჯამებელი მაგიდა. სტატისტიკური ცხრილების დახმარებით, ამ შედეგების შედეგები წარმოდგენილია. სტატისტიკური დაკვირვება (კვლევები, კვლევები და ა.შ.), ანგარიშები და დაჯგუფება მონაცემები. სტატისტიკური მაგიდა არის კომპაქტური და ინფორმაციის ვიზუალური პრეზენტაციის ფორმა.

გრაფიკული მეთოდის აღწერის შემთხვევაში შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ეს არის ცხრილის მეთოდის გაგრძელება და დამატება. თუ მაგიდასთან კითხვისას, რჩება შეუმჩნეველი, გამოვლინდა ჩარტში. სტატისტიკაში გრაფიკების გამოყენება ორასი წელიწადზე მეტია, ეს იყო მაშინ, როდესაც პირველად სტატისტიკური მონაცემების გრაფიკული გამოსახულების სხვადასხვა მეთოდების გამოყენება (წრფივი, სვეტი, სვეტი და სხვა დიაგრამები დაიწყო. სტატისტიკური გრაფიკები აჩვენეს შესწავლილი ფენომენის საერთო სურათს, მისცეს განზოგადებული წარმომადგენლობა. სტატისტიკური მონაცემების გრაფიკული გამოსახულებით, უფრო მეტად გამოხატული ინდიკატორების უფრო გამოხატული შედარებითი მახასიათებლები ხდება, შესწავლილი ფენომენის განვითარების ტენდენცია აშკარად ნათელია, ძირითადი ურთიერთობები უკეთესად ჩანს. სტატისტიკისა და ეკონომიკის გრაფიკული მეთოდები განსაკუთრებულ ადგილას იკავებს, რადგან ამ მეცნიერებამ გამოიყენებს უზარმაზარ რაოდენობას, რომელიც ჩაირიცხა ცხრილზე. სტატისტიკური გრაფიკი არის ნახაზი, რომელზეც, ხაზების, ქულების ან სხვა სიმბოლური ნიშნების დახმარებით, სტატისტიკური მონაცემები გამოსახულია. სტატისტიკური გრაფიკი არის შესწავლილი სტატისტიკური აგრეგატის ვიზუალური მახასიათებლები. ერთის მხრივ, სტატისტიკური ინდიკატორების წარმოსადგენად გრაფიკების გამოყენება საშუალებას იძლევა, უზრუნველყოს საილუსტრაციო, ხელი შეუწყოს მათ აღქმას, და ხშირ შემთხვევაში ის ხელს უწყობს ფენომენის, მისი ნიმუშების და თვისებების არსი, რათა მისი განვითარების ტენდენციები, ურთიერთობა ინდიკატორების დამახასიათებელი. მეორეს მხრივ, გრაფიკული მეთოდები ხელს უწყობს შედეგების აღსაწერად და ანალიზს სტატისტიკური კვლევა ობიექტების მონაცემები. სტატისტიკური გრაფიკების დახმარებით, ადვილია ნიმუშების იდენტიფიცირება, რომლებიც სტატისტიკურ ცხრილებში რთულია. მე ასევე მინდა აღვნიშნო, რომ სათანადოდ აშენებული გრაფიკი უფრო მეტად გამოხატავს სტატისტიკურ ინფორმაციას.

ასევე ჩამოყალიბდა საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების განვითარებაში სხვადასხვა მეთოდების სხვადასხვა მეთოდების სხვადასხვა მიდგომები. ასე რომ, მაგალითად, აქტივობის მიდგომა გამართლება სტატისტიკური მეთოდები ის ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ ნებისმიერი ცოდნა გამოჩნდა გარკვეულ პრაქტიკულ საქმიანობას. ამდენად, ამ დებულებით წარმოშობილი მასწავლებლის ამოცანაა სტუდენტის საქმიანობის ორგანიზება ისე, რომ მათ სჭირდებათ ამ საქმიანობის განხორციელება. . მეორეს მხრივ, პრაქტიკული საქმიანობა შეიძლება განხორციელდეს ნებისმიერი ცოდნის გარეშე, თუ არ არსებობდა წინააღმდეგობები, რომლებიც ხელს უშლის მისი საქმიანობის განხორციელებას ან გაუმჯობესებას. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ცოდნა გამოჩნდა და გამოჩნდა ამ ან სხვა წინააღმდეგობების ნებართვის მისაღებად, რომლებიც წარმოიქმნება ამჟამინდელი ერთეულის გზაზე. ამავე ფენომენი მდგომარეობს და ე.წ. პრობლემური მიდგომის არსი. არსებული სახელმძღვანელოები და ტრადიციული ტექნიკის გამოყენება, გარდა არაეფექტური ხარჯების გარდა, "ადაპტირებული" საგანმანათლებლო მასალა არ გამოიწვიოს სტუდენტების სერიოზული ხელშეწყობა სტატისტიკის სფეროში. ტრენინგები მიიღებენ ძალიან დამახინჯებულ წარმომადგენლობას და სამეცნიერო მეთოდს. ამრიგად, ზოგიერთი პედაგოგი სწავლობს სწავლის საქმიანობას, რომელიც ითვალისწინებს სტატისტიკის ისტორიულ გზას ამჟამინდელ სახელმწიფოს წინაშე. ამგვარი პრობლემების მიდგომა შეიძლება ეწოდოს ტრენინგის ისტორიულ და ორიენტირებულ პრინციპს. ლოგიკა-სემანტიკური კომპონენტი ასევე ხაზგასმით აღინიშნება სტატისტიკის სწავლებაში. მნიშვნელოვანია, რომ მათემატიკური სტატისტიკის მეთოდები შეამცირონ გადაწყვეტილების მიღების თეორიის გარეშე. მართლაც, ცხოვრებაში ან პროფესიული საქმიანობა კაცმა, რომელიც კონკრეტულ პრობლემასთან შეექმნა, უნდა აირჩიოს თავისი ნებართვისთვის აუცილებელი ქმედებები. ამავდროულად, სტატისტიკური მეთოდების გამოყენება არ შეიძლება იყოს პრობლემის მოსაგვარებლად. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ ქვეყანაში ყველაზე უნივერსიტეტებში სწავლობს ტრადიციული მეთოდების გამოყენებით. ამდენად, ეს გახდა საჭირო ტექნიკის ან მისი ელემენტების შემუშავება, რომელიც აერთიანებს ყველაზე ეფექტურ მეთოდებს, რომლებიც საშუალებას მისცემს სტუდენტებს გარკვეული უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბების ამოცანების გადასაწყვეტად.

ავტორების მიერ შემოთავაზებული მეთოდოლოგიის ინტერაქტიული ელემენტები

ავტორებმა ტრადიციული მეთოდების მიერ ორგანიზებული კურსის სწავლების სასწავლო პროცესში გარკვეული ინტერაქტიული ელემენტების გაცნობა სცადეს. ამჟამად, კურსი "სოციალურ-ეკონომიკური სტატისტიკა" ასწავლის ეკონომიკის ფაკულტეტის 1, 2, ბაკალავრის მომზადებისას 080100.62 "ეკონომიკის" მიმართულებით. Neu Hse-Perm კურსში ეხება პროფესიული ციკლის სუბიექტებს. კურსი სავალდებულოა, სულ შრომის ინტენსივობა 108 საათია, წაკითხული პირველი და მეორე მოდულში. აუდიტის დატვირთვის განაწილება ქვემოთ წარმოდგენილია:

ეს ფორმა სემინარის ოკუპაციის ორივე დადებითი და cons. ტრადიციული მეთოდოლოგიის დადებითი მხარეები ეხება, პირველ რიგში, რეგულარული ცოდნის კონტროლის შესაძლებლობა, მეორე, ტიპიური ამოცანების დიდი ბაზა შესწავლილი კურსის თემებზე, რაც საშუალებას გაძლევთ შექმნათ. ამჟამად, კურსი "სოციალურ-ეკონომიკური სტატისტიკა" ასწავლის ეკონომიკის ფაკულტეტის 1, 2, ბაკალავრის მომზადებისას 080100.62 "ეკონომიკის" მიმართულებით.

36 საათის განმავლობაში, მათ შორის ლექცია - 18, სემინარი ოკუპაცია - 18.

36 საათის მე -2 კურსზე, ლექციის ჩათვლით - 18, სემინარები - 18.

მე -3 კურსს 36 საათი, ჩათვლით. ლექცია - 18, სემინარები - 18.

სემინარის კლასები ტარდება ტრადიციულ ფორმაში, რომელიც მოიცავს რეგულარულ მიკროკონტროლს და მუშაობას თეორიული მასალის საგანიდან ტიპიური ამოცანების გადაჭრის უნარ-ჩვევებს.

ეს ფორმა სემინარის ოკუპაციის ორივე დადებითი და cons. ტრადიციული მეთოდოლოგიის პოზიტიური მხარეები, პირველ რიგში, რეგულარული ცოდნის კონტროლის შესაძლებლობა, მეორე, ტიპიური ამოცანების დიდი საფუძველი, კურსის თემების მიერ შესწავლილი სუბიექტებისათვის, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შექმნათ გარკვეული უნარები და კომპეტენციები:

• ეკონომიკური და სოციალურ-ეკონომიკური მაჩვენებლების გაანგარიშებისათვის აუცილებელი წყაროების ანალიზის უნარი;
• ეკონომიკური ამოცანების მოსაგვარებლად საჭირო მონაცემების ანალიზის უნარი;
• ამოცანების შესაბამისად ეკონომიკური მონაცემების დამუშავების ინსტრუმენტული ინსტრუმენტების შერჩევის უნარი.

ნაკლოვანებები მოიცავს შემოქმედებითი ინიციატივის შესაძლებლობას. გარდა ამისა, ტიპიური ამოცანები შეიცავს პირობითი მონაცემები, რომელიც, რა თქმა უნდა, ამცირებს მათი გამოყენების ეფექტურობას, რადგან ისინი არ ასახავს ნამდვილ მიმდინარეობას ეკონომიკური პროცესები რა ხდება საზოგადოებაში. ამრიგად, იყო ობიექტური საჭიროება ახალი ელემენტების შემუშავების, მათ შორის სოციალურ-ეკონომიკური სტატისტიკის სწავლების მეთოდოლოგიაში. ასეთ ელემენტებს ავტორების აზრით, შესაძლებელია ჩართოთ საქმის ეტაპების მეთოდი, რომელიც შეიძლება მოიცავდეს ინტერაქტიული მეთოდების ჯგუფს. ეს არის ყველაზე ადაპტირება, კრეატიულობის ელემენტებით, კვლევის სემინარი.

ავტორთა მიერ შემოთავაზებული მეთოდები "სემინარის ტრენინგის ჩატარებისას სემინარის ტრენინგის ჩატარება" სოციალურ-ეკონომიკური სტატისტიკით "ეფუძნება კომბინირებულ მიდგომას, რომელიც ითვალისწინებს ტრადიციული მეთოდოლოგიის გამოყენებას და ინოვაციური ელემენტების ჩართვას. შემთხვევები და მინი შემთხვევები მოქმედებს როგორც ინოვაციური ელემენტები. ჩვენ გვესმის, რომ რეალური ვითარების მინი-შემთხვევაში, რომელიც ამჟამად გაანალიზებულია და შეიცავს ინფორმაციას გაანალიზებულ ეკონომიკურ ფენომენს. მინი-გასაღების ბაზა მუდმივად უნდა განახლდეს, ასე რომ, მათი გამოყენების მთავარი იდეაა რეალური სიტუაციის მაქსიმალური მიდგომა. ამ შემთხვევაში მინი-შემთხვევათა გადაწყვეტა შეიძლება იყოს კონტროლის ღონისძიების ან საშინაო დავალების ერთ-ერთი ფორმა.

მინიშნებები სხვადასხვა პერიოდის განმავლობაში იმავე თემებზე შეიძლება გამოიწვიოს დიდი საქმის განვითარების საფუძველი, რომელიც ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას ეკონომიკური ფენომენის დინამიკის ანალიზში. ავტორები ქმნიან თემებს, რომლებიც ყველაზე ახლოს არიან მე -2 კურსის სტუდენტების აღქმაზე, რომელზეც შეგიძლიათ დამატებითი ინფორმაციის მოძიება, რეტროსპექტული მიმოხილვა და გაგრძელდეს დინამიური ანალიზი.

ეს არის ის თემები:

• მოსახლეობის სტატისტიკა.

კერძოდ, მოსახლეობის ბუნებრივი მოძრაობის მაჩვენებლები (ნაყოფიერება, სიკვდილიანობა, გადარჩენა, საშუალო სიცოცხლის ხანგრძლივობა, მოსახლეობის ასაკი).

• შრომის ბაზრის სტატისტიკა.

თემა ძალიან საინტერესოა შედარებითი ანალიზი (დასაქმების მაჩვენებლები, უმუშევრობა, შრომითი ჩანაცვლება, შრომის ბაზარზე დაძაბულობა). ზემოთ მოყვანილი მაჩვენებლებისა და შესაძლო დასკვნების დინამიური ანალიზის ინტერპრეტაცია და შესაძლო დასკვნები.

• მოსახლეობის ცხოვრების სტანდარტის სტატისტიკა.

სწავლის პროცესში გამოყენებული რეალური სიტუაციები საშუალებას იძლევა ცვლილებების შეტანა ცოცხალი სტანდარტების დონეზე, მოსახლეობის სხვადასხვა სეგმენტების სამომხმარებლო კალათების შედარება, საარსებო მინიმუმის რეალობის ანალიზი, მოსახლეობის შემოსავლის დიფერენცირება.

ეს ტექნიკა მოიცავს ყველა სხვა კურსის თემებზე საქმის განვითარებასა და გამოყენებას. საქმე შეიძლება შეიცავდეს არა მარტო საჭირო ინფორმაციას, არამედ ფონურ ინფორმაციას, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შექმნათ უნარი ნავიგაცია ინფორმაციის ნაკადებში და შეწყვიტოს არასაჭირო ინფორმაცია.

CACE- ის ეტაპის ტექნიკის გამოყენების სარგებელი მოიცავს: სემინარებში შემოქმედებითი სიტუაციის შექმნას, რეალურ ვითარებაში საქმის განხილვისას ამოცანების მიდგომა, თემის ინტერესების ზრდა, სტუდენტების ჩართულობა რეალური ეკონომიკური მდგომარეობის განხილვისას პროგნოზირების უნარ-ჩვევების მიღება, რაც უკიდურესად მნიშვნელოვანია ბაკალავრიატისთვის.

ასევე უნდა აღინიშნოს, რომ სემინარის ოკუპაციის ჩატარებისას კასურის ეტაპის ტექნიკის ელემენტების ჩართვა საშუალებას იძლევა უფრო ეფექტურად შექმნას შემდეგი პროფესიული კომპეტენციები:

• ეკონომიკური ამოცანების მოსაგვარებლად აუცილებელია სტატისტიკური მონაცემების, ინფორმაციის, სამეცნიერო და ანალიტიკური მასალების შეგროვების, ინფორმაციის ანალიზი და პროცესის უნარი (PCS 14);
• ეკონომიკური მონაცემების დამუშავების ინსტრუმენტების შერჩევის უნარი, ამოცანების შესაბამისად, გაანგარიშების შედეგების ანალიზი და დასკვნების დასაბუთება (PC 5);
• ინფორმაციის შიდა და უცხოური წყაროების გამოყენება, საჭირო მონაცემების შეგროვება, მათი ანალიზი და ინფორმაციის მომზადების ან / და ანალიტიკური ანგარიშის მომზადება (PC 8, PC 9).

აღწერილი ტექნიკა გულისხმობს საქმის განხილვის გადაწყვეტის შეფასების შემდეგ ეტაპებს:

1) პროფესიული ინფორმაციის არჩევის უნარი - 10%;

2) ამოცანების ფორმალიზაცია 10% -ია;

3) შესწავლილი სტატისტიკური მეთოდებისა და პრობლემების გადაჭრის მეთოდების გამოყენება - 20%;

4) მიღებული მონაცემების ანალიზის უნარი 30%;

5) მოპოვებული მონაცემების ინტერპენციალის უნარი 30% -ს შეადგენს.

მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ განიხილონ საქმე "არის მომავალი Berezniki", რომელიც შემუშავებულია ავტორების მიერ. საქმე არის მეთოდური კომპლექსი, მათ შორის:

1. ვიდეო კადრები "არსებობს მომავალი ბერეზნიკი", რომელიც გვიჩვენებს პრობლემებს, რომლებიც ბოლო წლებში მცხოვრებლებთან და ქალაქის ადმინისტრაციაში წარმოიშვა. ვიდეო და ვიდეო საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ სტატისტიკური ანალიზის მიმართულებები, ვიფიქროთ და გამოყოთ ინდიკატორების თემებზე. მნიშვნელოვანი ფაქტორი არის ემოციური გავლენა სტუდენტებზე, რომელიც საშუალებას აძლევს მათ დააკმაყოფილონ მშრალი ციფრების ცნობიერება და ფორმულები რეალურ მოვლენებთან.
2. ვიდეო ღილაკზე ტექსტის აღწერა.
3. სტატისტიკური მასალები კოლექციების "პერმის ტერიტორია, 2012", "სტატისტიკური წელი წიგნი პერმის რეგიონი. 2012.
4. საქმეების შესახებ ამოცანები
5. ინფორმაცია მონაცემთა ბაზა - საიტები მისამართები, რომელზეც შეგიძლიათ იპოვოთ ინფორმაცია სტატისტიკური მაჩვენებლების გაანგარიშებისა და ანალიზისათვის.

საქმე ტექსტი "არის მომავალი ბერეზნიკოვისგან?"

ბერეზინი ... მას შემდეგ, რაც ქალაქის თეთრი ბერე. დღეს ეს დაკავშირებულია მხოლოდ შეცდომებთან. პირველი წარუმატებლობის შემდეგ, 2007 წლის ივლისში პირველი საბადო დეპარტამენტის შესახებ სტატიაში გამოჩნდა სტატია, რომელიც ქალაქის შესახებ სტატიას წარმოადგენდა: "ამ ქალაქის მთავარი პრობლემა ისაა, რომ ეს არსებობს".

დღეს ბერეზნიკი არის მეორე უდიდესი ქალაქი პერმის ტერიტორია, რუსეთში ქიმიური მრეწველობის ერთ-ერთი ცენტრი. ქალაქის ეკონომიკის საფუძველი თავდაპირველად მსხვილი სამრეწველო საწარმოებია. როგორიცაა "VSMPO-AVSIM- ის კორპორაცია", მხოლოდ ტიტანის სპაგეტი რუსეთში. ურალკალი, რომელიც ახორციელებს ქალაქის სამრეწველო პროდუქციის მთლიანი წარმოების 40% -ს და მსოფლიოს 13% -ს აწარმოებს, ურალჩიმ ურალჩიმის შპს (ამიაკი, ამიაკი და ნატრიუმის და ნატრიუმის, კომპლექსური თხევადი სასუქების) ფილიალი. Berezniki- ში ძლიერი ნედლეულის ბაზის არსებობა შესაძლებელი იყო სოდა, კოოპერატივების პროდუქტებისა და ქლორის წარმოებულების წარმოებისათვის მჭიდროდ დაკავშირებული ტექნოლოგიების კომპლექსის შესაქმნელად. OJSC Soda-Chlorat- ის პროდუქცია, ისევე როგორც OJSC Bereznik Security (BSZ OJSC) ფართოდ გამოიყენება ქიმიური, მინის, ცელულოზის ქაღალდზე, ელექტროპროფილური, ნავთობგადამამუშავებელ ქარხანაში და სხვა მრეწველობაში. სს "BSZ" - ის საკონტროლო პაკეტები ბელგიელებმა შეძლეს. საერთო ჯამში, ქალაქში ფუნქციონირებს დაახლოებით 2.5 ათასი საწარმო და საკუთრების სხვადასხვა ფორმის ორგანიზაცია.

2006 წლის ოქტომბერში, უკონტროლო შემოდინება მოხდა პირველი ნაღმების OJSC Uralkali- ის ერთ-ერთ ნაწილზე მიწისქვეშა წყალი. სარეცხი გამო, ნიადაგის დაშლის საფრთხე წარმოიშვა.

2007 წლის ივლისში, დედამიწის პირველი მარცხი მომზადდა ნაღმების ტერიტორიაზე ტექნიკური მარილის ქარხნის რეგიონში. სპეციალისტები "ურალკალის" ამბობენ, რომ ეს არის ალბათ მსოფლიოში უმსხვილესი funnel, რომელიც წარმოიშვა ადამიანის საქმიანობის შედეგად. გვირაბის ზომები 50-დან 70 მეტრს შეადგენს, სიღრმე დაახლოებით 15 მეტრია. 2008 წლის ნოემბრისთვის, funnel გაიზარდა 440 მეტრიანი ზომის.

BRU-1 იწყებს მუშაობას ქალაქის კვარტალში ჩემი სამუშაოების ჩამოყალიბებაზე. გარდა ამისა, მუშაობა იწყება ადამიანების განსახლებაზე BCPR-1- ის მახლობლად მდებარე საფრთხის ზონაში. დანგრევა, კულტურის სასახლის სასახლის შენობა, ქალაქში ერთ-ერთი ულამაზესი ნაგებობა.

თუმცა, პირველი მარცხი ადრე მოხდა: 1986 წლის მარტის დასაწყისში BCPR-3 ნაღმია დატბორა შემთხვევის შედეგად. 26-27 ივლისის ღამეს ჩამოყალიბდა პირველი მარცხი, რომელსაც თან ახლდა გაზების აფეთქება და ძლიერი სინათლის ფრინველები. აგვისტოში, მარცხი სავსე იყო წყლით. ეს მარცხი არ იმოქმედა ქალაქში, რადგან ქალაქის ფუნქციის შორს არის, ის მხოლოდ ურალკალის საქმიანობას იწვევს. ამის შემდეგ, მესამე ნაღმი შეწყვიტა ფუნქციონირება.

შემდეგი მარცხი 2010 წლის 25 ნოემბერს მოხდა. ბერეზნიკის სადგურიდან გამგზავრების ტვირთის შემადგენლობა მუშაობდა autorosis. 22-ე უნივერსალში, მექანიკოსებმა აღმოაჩინეს ნიადაგის უკმარისობა. ამის შემდეგ, გათხრილი მანქანა დაიპყრო. სამი დღის შემდეგ, მარტის მკვეთრი განვითარება დაიწყო. ნოემბრის ბოლოს, მარცხი მიაღწია 100 მეტრს, 40 მეტრს.

მომდევნო, 2011 წლის დეკემბერში ურალკალის შვილობილ ტერიტორიაზე მესამე მარცხი მოხდა. მისი ზომები შეადგინა 15-დან 10 მეტრზე. ახლომდებარე საავტომობილო გზის ცენტრში ჩაწერილი ნალექი. 2012 წლის 9 თებერვლის მდგომარეობით, ფრინველების ზომები 82-დან 64 მ-მდე შეადგინა. იმავე დღეს, გვირაბის სამხრეთ მხარეს, ნიადაგი 18 მეტრით 18 მეტრით დაიშალა. კოლაფსის ადგილი უკავშირდება funnel და ივსება წყლით.

მაშინაც კი, მას შემდეგ, რაც აფეთქდა Mine-1, როდესაც ნიადაგის მოძრაობა ურბანული ხელოვნების გააქტიურდა, საგანგებო შენობების რაოდენობა მკვეთრად გაიზარდა, მიუხედავად იმისა, რომ 2007 წლამდე დაფიქსირდა ინდივიდუალური სახლების კედლები. მუნიციპალურმა და რეგიონულმა ხელისუფლებამ დაიწყო საგანგებო სახლების მაცხოვრებლების განსახლების ღონისძიებები. თავდაპირველად, საფრთხის ზონაში რუკლივის მოედანზე აღინიშნა, ე.წ. Carnallite Zone- ის 1 კმ რადიუსის შესახებ (BRU-1) რადიუსის შესახებ. ამ ტერიტორიიდან მაცხოვრებლები განსახლებული იყვნენ, არ დაიხურა სკოლა. ხალხის განსახლება მიდის მიკრორაიონში "აუზით" და მარჯვენა ბანკში.

მოგვიანებით, სახლების ხალხის განსახლება ორ უბანში დაიწყო: გზაჯვარედინზე. სვერდლოვა და ul. იუბილე. ოფიციალური ვერსიის თანახმად, ბზარები და სახლების განადგურების მიზეზი იყო შენობის ხარვეზები, მათ შორის, კონსტრუქციული ღონისძიებების არარსებობა დედამიწის ზედაპირის დასახლებებისგან, რომლებიც 1960-იან და 1970-იან წლებში მშენებლებზე არ ფიქრობდნენ . 2012-2013 წლების გაზეთ "ბერეზნიკის საღამოს" მიხედვით დაგეგმილი დასახლება დაახლოებით 30000 კვადრატული მეტრი საცხოვრებელი, რომელიც დაახლოებით 700 ბინაა.

დღეს, Berezniki- ში ყოვლისმომცველი მონიტორინგი არსებობს, უფრო მეტიც, ვიდრე ქალაქის მსგავსად. "პროგნოზი ამჟამად - რადგან უახლოეს მომავალში ძალიან ძლიერი გართულებები ვერ ვხედავთ. პროგნოზი პრაქტიკულად რეალურ დროშია, ასე რომ, ყოველ ჯერზე მითითებულია ", - ამბობს URO RAS- ის მთის ინსტიტუტის დირექტორი.

ბერეზნიკის ქალაქში მომხდარი სიტუაცია არ არის მხოლოდ რუსული პრაქტიკა. თუმცა, დასავლეთში, შახტები, როგორც წესი, მდებარეობს დაშორებით დაშორებით დასახლებებიისე, რომ საგანმანათლებლო ფრინველების საფრთხე არ ემუქრება სახლებსა და შენობებს. მაგრამ ბერეზინი, ქალაქის მოსახლეობის 154 000 ადამიანი, როგორც სამუშაო დასახლებაში, ნაღმების ზემოთ აშენდა. დასახლებისა და სამუშაო ადგილისგან განსხვავებულების ნაკლებობა საბჭოთა კავშირის პოლიტიკის კვლევაა, რადგან New York Times წერს. მიუხედავად ამისა, ამბავი იცის ასეთი შეცდომების შემთხვევები. მაგალითად, გერმანიაში, პოლონეთში. 2010 წლის ნოემბერში, გერმანიის ქალაქ შმალკალდენში თიურინგალდენში, ნიადაგი ორჯერ ჩამოინგრა. ასევე, ადამიანის ფაქტორების ბუნებრივი პროცესში ჩარევის ნათელი მაგალითია აშშ-ს დასავლეთ ფლორიდა. 2010 წლის დეკემბერში, მყარი ნარჩენების პოლიგონში Hillsboro რაიონში (ფლორიდაში) სერიოზული მარცხი გაიხსნა. ზოგადად, კარსტ ფენომენის მიერ გამოწვეული ზარალი, მხოლოდ ამერიკის შეერთებულ შტატებში ყოველწლიურად შეადგენს 15 მილიარდს.

დღეს, ბევრი შეშფოთება, რა მოხდება ქალაქში. აქვს თუ არა ის უვარგისი ცხოვრებას? პირველი წარუმატებლობის დროს ბერეზნიკოვმა ბევრმა მცხოვრებმა არ მალავს, რომ ისინი ნელი მოძრაობის მინისტრს იგრძნობენ. შიშები, რომ სარკინიგზო და საცხოვრებელი კვარტლების ქვეშ მდებარე დანაღმული ნაღმების ნალექების ნალექი, შეიძლება ქალაქის ტრანსპორტის გარეშე დატოვოს ქალაქი და ხალხი - საცხოვრებლის გარეშე, ბევრ სერიოზულად ფიქრობს მეზობელ ქალაქებში გადასვლის შესახებ. 2006 წლიდან 2011 წლამდე აღწერის თანახმად, მოსახლეობამ 6.5% -ით შემცირდა. ბევრ შემთხვევაში, ეს შეიძლება აიხსნას და მკვეთრი ცვლილებები სიტუაციები ბერეზნიკოვისა და მიმდებარე ტერიტორიების საბინაო ბაზარზე. ბერეზიკში, საბინაო ფასები მკვეთრად დაეცა, ხოლო სხვა ქალაქებში მკვეთრად გაიზარდა.

დღემდე, ქალაქში პანიკის განწყობა არ არის, განსაკუთრებით მას შემდეგ, რაც პირველი მარცხი (ჩვენ ვიმსჯელებთ სიტუაციის BCPR-1) 5 წლის განმავლობაში. მეხუთე მადნის დეპარტამენტის მშენებლობა იწყება. ურალები ხდება გლობალური ინვესტიციების მოზიდვის თვალსაზრისით, როგორც რუსეთში მმართველი პარტნიორი და დსთ-ს ერთ-ერთი უმსხვილესი საერთაშორისო აუდიტი და საკონსულტაციო კომპანია KPMG / KPMG / ენდრიუ Cranston.

ქალაქში ინფრასტრუქტურა კარგად არის განვითარებული, სავაჭრო და ბიზნეს ცენტრები გაიხსნა და განვითარებულია, მედიცინა ვითარდება. ქალაქის ცენტრალურ პარკში სხვადასხვა კულტურული ღონისძიებები ყოველწლიურად ტარდება. გარდა ამისა, არსებობს სხვა ადგილები, რომლებიც უკვე გახდა ბერეზნიკოვისთვის: სამკუთხა მოედანი, როუანის მოედანი, კულტურისა და სხვების სასახლეები.

გარდა ამისა, ქალაქში არსებული ვითარება ხელსაყრელია ბიზნესის განვითარებისთვის, გაიზარდა ეფექტური მოთხოვნის დონე - საშუალო ხელფასის ზრდა.

ამდენად, ქალაქს აქვს საკუთარი პრობლემები და მათი უპირატესობები.

ამოცანა საქმე "არის მომავალი ბერეზნიკოვიდან?"

თემა: მოსახლეობის ცხოვრების სტანდარტის სტატისტიკა

1. განსაზღვრავს იმ ინდიკატორების სისტემას, რომელიც აუცილებელია მოსახლეობის ცხოვრების სტანდარტის მახასიათებლებისთვის, რომლებიც ყველაზე ხშირად გამოიყენება ცხოვრების სტანდარტის შეფასებისას.
2. 2006-2011 წლების მოსახლეობის ცხოვრების სტანდარტის ზოგადი მაჩვენებლების დინამიკა შეაფასეთ:
   • შინამეურნეობების ფაქტობრივი მოხმარების სტრუქტურა.
   • შემადგენლობა და ფულის შემოსავლის გამოყენება.
   • ფონდის კოეფიციენტი.
   • ჯინის კოეფიციენტი.
3. შეაფასეთ საშუალო თვიური ნომინალური ხელფასის დინამიკა დარიცხული. გამოითვალეთ ნამდვილი საშუალო ხელფასი ქალაქ ბერეზნიკში 2006-2011 წლებში.
4. შეადარეთ ზრდის ტარიფები (ძირითადი და ჯაჭვის) ცვლილებები საშუალო ყოველთვიური ყოველთვიური ხელფასის მაჩვენებლებში პერმის რაიონში და ქალაქ ბერეზნიკში.
5. აჩვენე გრაფიკულად გამოვლენილი გათვლების შედეგები 2, 3 და 4 პუნქტებით Exel რედაქტორის გამოყენებით.
6. შეადარეთ საშუალო ყოველთვიური ხელფასი საარსებო მინიმუმს მინიმუმ დინამიკაში და განსაზღვრავს მოსახლეობას ბერეზნიკის მთლიანი მოსახლეობის მინიმალური შემოსავლით.
7. მოპოვებული შედეგების ინტერპრეტაცია.
8. მიუთითეთ მოთხოვნა 2012 წელს Berezniki- ში.
9. Power Point- ის რედაქტორში დასრულებული სამუშაოს პრეზენტაციის მომზადება. სიტყვით მეტი 7-10 წუთი.

სამუშაოსთვის, შეგიძლიათ გამოიყენოთ საიტის მასალები:

1. http://permstat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/permstat/ru/statistics/standards_of_life.
2. http://www.berczn.ru/index.php?option \u003d com_content & view \u003d მუხლი & id \u003d 82 და ITE.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, საქმის ამოცანები შეიძლება სხვადასხვა თემებზე ჩამოყალიბდეს. საქმის განაცხადი შეიცავს სტატისტიკურ ცხრილებს საცნობარო წიგნებისა და სტატისტიკური ანგარიშებისგან. ეს საქმე არის დემონსტრაცია, ანუ, ეს არ მოითხოვს მონაცემების გამოყენებას გადაწყვეტილებების შემუშავების მიზნით.

მეთოდოლოგიის ელემენტების დამტკიცება აჩვენა, რომ ვარაუდი, რომ ყველაზე ეფექტურია ტრადიციული და ინოვაციური მეთოდების კომბინაცია. გამოხმაურების ჩატარებისას გამოვლინდა, რომ მოსწავლეები უკეთესად აღიქვამენ შემოთავაზებულ მასალას და მუშაობდნენ. ბევრი სტუდენტი, რომელიც პერმის ტერიტორიის რაიონებისგან სწავლობს, ზრდის კურსის "ეკონომიკურ და სოციალურ სტატისტიკას" სწავლის მოტივაციას, რადგან ისინი ხედავენ კალკულაციის ნამდვილ შედეგებს ტერიტორიისა და ქალაქის მიხედვით, საიდანაც ისინი მოვიდნენ.

ავტორები ვარაუდობენ, რომ მომდევნო ეტაპზე არა მარტო დემონსტრაციის განვითარება, არამედ ტრენინგის შემთხვევები, რომლებიც მოიცავს იმას, რომ სტატისტიკური რაოდენობის გაანგარიშების და ანალიზის უნარ-ჩვევების უნარ-ჩვევები, რათა უზრუნველყონ მენეჯმენტის გადაწყვეტის განსახორციელებლად.

რეცენზენტები:

Andrinik a.p., დოქტორი ნ., რუსეთის სახელმწიფო-ეკონომიკური უნივერსიტეტის პერმის ინსტიტუტის (ფილიალის) მართვის დეპარტამენტის პროფესორი;

Plotniza მაგალითად, პერმის ფილიალის უმაღლესი მათემატიკის დეპარტამენტის პროფესორი, FGAOU VPO "ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტი" ეკონომიკის უმაღლესი სკოლა ", პერმის.

სამუშაო წავიდა რედაქტირება 2013 წლის 30 დეკემბერს.

ბიბლიოგრაფიული ცნობარი

გორდევა ე.ს., შაკინა მ.ა. სტატისტიკის სწავლების ინტერაქტიული მეთოდების გამოყენება // ფუნდამენტური კვლევები. - 2013. - № 11-7. - pp. 1423-1430;
URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id\u003d33358 (გატარების თარიღი: 03/23/2019). ჩვენ მოვიყვანთ თქვენს ყურადღებას ჟურნალების გამომცემლობას "ბუნებრივი მეცნიერების აკადემია"

2014

SED: ელექტრონული ხელმოწერა არის მნიშვნელოვანი ბრუნვა

2013 წლისთვის Rosstat- ის მიხედვით:

• რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი პირების სახელმწიფო ორგანოების 86.9% და ადგილობრივი მთავრობები ელექტრონული ხელმოწერების გამოყენებას,

• 74.6% გამოყენებული ელექტრონული დოკუმენტის მართვის სისტემები,

• რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი პირების სახელმწიფო ორგანოების მთლიანი დოკუმენტის მართვის 49.2 პროცენტი ელექტრონული ფორმით განხორციელდა.

ამავდროულად, ელექტრონული დოკუმენტების მართვის უწყებრივი სისტემები ხშირად არ იძლევიან დოკუმენტების სამართლებრივ მნიშვნელოვან გაცვლას და საკვანძო ტესტების სახელმწიფო და მუნიციპალური მომსახურების სერთიფიკატების უსაფრთხოება დაბალია.

ხელმისაწვდომობის ფართოზოლოვანი ინტერნეტი დაბალია

2013 წლის შედეგების მიხედვით, რუსეთის ფედერაციის, ადგილობრივი თვითმმართველობისა და სოციალური სფეროს სახელმწიფო ორგანოების, ადგილობრივი თვითმმართველობისა და სოციალური სფეროს სახელმწიფო ხელისუფლებაში კომპიუტერული ტექნიკის და ინტერნეტის ინტერნეტის გამოყენების, განსაკუთრებით საკმარისი და, მიაღწიეთ ტერიტორიებს, არასაკმარისია. ინტერნეტის ფართოზოლოვანი ხელმისაწვდომობის მქონე ორგანოების პროპორცია, ამ ორგანოების საერთო რაოდენობის მიხედვით, RosStat- ის მონაცემებით, 2013 წლისთვის არის:

• საშუალოდ 50.3 პროცენტი,
• ორგანიზაციებისა და შინამეურნეობების წილი 79.4 პროცენტით და 56.5 პროცენტია.

საინფორმაციო ტექნოლოგიების სფეროში კვალიფიციური სპეციალისტების ნაკლებობა რჩება.

Gosusushug- ის მხოლოდ 5% აქვს ელექტრონული ფორმები და ბევრი არ მუშაობს

2010 წლიდან რეგიონალური ინფორმატიზაციის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი სფეროა ელექტრონული ფორმით სახელმწიფო და მუნიციპალური მომსახურების მიწოდების უზრუნველყოფა. თუმცა, მიუხედავად მნიშვნელოვანი ხარჯების მიუხედავად, 2013 წლის სახელმწიფო და მუნიციპალური მომსახურების ხარისხის მონიტორინგის თანახმად, რუსეთის ფედერაციის ეკონომიკური განვითარების სამინისტროს მიერ, ფედერალური სახელმწიფო საინფორმაციო სისტემაში ამ სერვისების მოპოვების ფორმა " სახელმწიფო და მუნიციპალური მომსახურების ერთიან პორტალი "(ფუნქციები)" ხორციელდება 5.5 ათას სახელმწიფოში და მუნიციპალურ სამსახურზე (რაც რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი პირების სახელმწიფო ორგანოების სახელმწიფო ხელისუფლების მომსახურების მთლიანი რაოდენობის 5% -ს შეადგენს) მიუხედავად იმისა, რომ მათ შორის მნიშვნელოვანი ნაწილია, რაც იწვევს სახელმწიფო და მუნიციპალური მომსახურების მოქალაქეების მიერ დისტანციური მიღების შეუძლებლობას.

2014 წლის დასაწყისიდან სახელმწიფო და მუნიციპალური სერვისების რეგიონალური პორტალების (შემდგომში - რეგიონალური პორტალები) გამოყენებისას ფედერალური სახელმწიფო საინფორმაციო სისტემით შეუთავსებელი რეგისტრაციისა და ავტორიზაციის სისტემები "ერთიანი იდენტიფიკაციის სისტემის ინფრასტრუქტურაში, ინფორმაციისა და ტექნოლოგიური ურთიერთქმედების უზრუნველსაყოფად საინფორმაციო სისტემები, რომლებიც იყენებენ სახელმწიფო და მუნიციპალურ მომსახურებას ელექტრონულ ფორმაში ", რაც იწვევს მოქალაქეთა შეუძლებლობას სხვადასხვა პორტალზე მუნიციპალური მომსახურების მიღების ერთი ანგარიშის გამოყენების შესახებ.

რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების ჯანდაცვისა და განათლების სფეროში

მნიშვნელოვანი ხარჯები წარმოიშვა საინფორმაციო ტექნოლოგიების დანერგვას ეკონომიკისა და რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების სექტორებში, პირველ რიგში ჯანდაცვისა და განათლების სფეროში. თუმცა, სახელმწიფო ორგანოების, აგრეთვე სახელმწიფო და მუნიციპალური ინსტიტუტების ინფორმაციისა და სატელეკომუნიკაციო ინფრასტრუქტურის ჩამოყალიბება ხშირად ხორციელდება იზოლირებაში, არ ითვალისწინებს საინფორმაციო სისტემების მუშაობის აუცილებლობას და ყოველთვის არ არის გათვალისწინებული სახელმწიფოს ხარისხის გაუმჯობესებაზე და მუნიციპალური მომსახურება მოქალაქეებისთვის. ეს იწვევს დაუსაბუთებელი ზრდა პროგრამული და ტექნიკის გადაწყვეტილებების რაოდენობის გამოყენებას, გადაჭარბებულ ხარჯებს და ამცირებს რეგიონებში ინფორმაციისა და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენების ეფექტურობას.

რუსეთის ფედერაციის რეგიონების საბიუჯეტო ხარჯების სხვადასხვა დონე რჩება. ერთი რეზიდენტის თვალსაზრისით, ეს ხარჯები 100-ზე მეტჯერ განსხვავდება - მოსკოვში 2.5 ათასი რუბლიდან, ჩეჩნეთის რესპუბლიკაში 22 რუბლს წელიწადში.