| Име на документа: | |
| Номер на документ: | 579 |
| Тип на документа: | |
| Тяло на хоста: | Министерство на образованието на Русия |
| Състояние: | Неактивен |
| Публикувано: | N 1, 2000 г |
| Дата на приемане: | 18 октомври 1999 г |
| Ефективна начална дата: | 18 октомври 1999 г |
| Срок на годност: | 09 март 2004 г |
| Дата на контрол: | 12 януари 2000 г |
За одобряване на Правилника за федералния експериментален обект на Министерството на образованието на Руската федерация
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ
При одобряване на Правилника за федералната
експериментална площадка на Министерството на образованието
Руска федерация
(с измененията на 12 януари 2000 г.)
Отменен поради
Заповед на Министерството на образованието на Русия от 9 март 2004 г. N 1123
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Документ, изменен от:
.
____________________________________________________________________
С цел развитие на образователната система в Руската федерация и предоставяне на държавна подкрепа на иновационното движение
Заповядвам:
1. Одобрява приложените Правила за федералния експериментален обект на Министерството на образованието на Руската федерация.
2. Счита за невалидна заповедта на Министерството на общото и професионалното образование на Руската федерация от 17 юли 1997 г. N 1577 "За утвърждаване на Правилника за федералния експериментален обект в образователната система на Руската федерация".
министър
В.Филипов
Приложение. Правилник за федералния експериментален обект на Министерството на образованието на Руската федерация
Приложение
да поръчам
Министерство на образованието
Руска федерация
от 18 октомври 1999 г. N 579
1. Общи положения
1.1. Този регламент определя условията за предоставяне на Министерството на образованието на Руската федерация със статут на федерален експериментален обект на образователна институция, чиято дейност е насочена към осъществяване на културно-образователна инициатива с цел развитие на образователната система в Руската федерация. , напредване в решаването на въпросите на нейното научно, организационно, правно, финансово, икономическо, кадрово и логистично.
1.2. Културно-образователната инициатива (наричана по-долу инициатива) се разбира като дейност на образователна институция или образователен орган, насочена към развитие на социокултурната среда чрез образование и отчитане на исторически и педагогически опит и състояние на техникататеория и практика на образованието, генериране на ново съдържание, методи, форми на организация учебен процеси подходящи системи за управление.
Федералният статут на инициативата се определя от значението на разработваните проблеми за осигуряване на културното, научното, информационното пространство на Русия; насочеността на дейността на авторите на инициативата към решаване на проблемите за актуализиране на съдържанието, методите и организационните форми на обучение; разработване и тестване на начини за осигуряване на развитието на личността на ученика, ученика, способността му за саморазвитие, самоопределяне и самовъзпитание; разработване на перспективни концепции и модели на хуманистично и хуманитарно образование; формиране на общочовешки ценности, демократични нагласи и гражданска отговорност в социалния живот сред студенти, ученици.
1.3. Автор (автори) на инициативата могат да бъдат учебни и научни колективи, както и научноизследователски и образователни институции от всички форми на собственост, държавни и местни (общински) органи на образованието.
1.4. Доколкото една инициатива е обект на авторско право, тя е предмет на съответните норми на гражданското право.
2. Федерална експериментална площадка
2.1. Федералната експериментална платформа на Министерството на образованието на Руската федерация (наричана по-долу - FEP) може да бъде образователна институция (група образователни институции), която изпълнява образователни програми, нейни структурни подразделения.
форми на обучение и преквалификация на преподавателския състав;
режимът на функциониране на образователната институция, въз основа на който се планира разгръщането на експеримента;
система за управление на образователната институция.
2.3. Присвояването на статут на FEP не води до промяна в статута на образователна институция, нейната организационно-правна форма и подчинение.
3. Редът за присвояване на статут на федерален опитен обект
Заявлението трябва да съдържа: наименование, местоположение (юридически, действителен адрес, телефони за контакт) на учебното заведение, въз основа на което се планира експеримента; представяне на същността на инициативата, обосноваване на нейното значение за развитието на образователната система на Руската федерация;
програмата на експеримента (основните идеи на експеримента, цели, изходни теоретични положения, етапи на експеримента и прогнозирани резултати за всеки етап, методи на изследване, необходимите условияпровеждане на експеримента, средства за контрол и осигуряване на надеждността на резултатите от експеримента, списък с учебни и методически разработки, които предоставят програмата на експеримента); предложения за възможно разпространение на резултатите от инициативата в края на експеримента;
предварителни изчисления за кадрово, икономическо, логистично и научно обезпечаване на експеримента; източници на финансиране.
3.2. За оценка на значимостта на инициативата Министерството на образованието на Руската федерация създава експертни групи, чийто състав се утвърждава с негова заповед.
Броят на експертните групи се определя от съдържанието на инициативите. При формирането на състава на експертните групи участват авторът (авторите) на инициативата и Съветът за федерални експериментални обекти.
3.3. Експертните групи могат да включват представители на Министерството на образованието на Руската федерация, руска академияобразование, други научни институции, образователни органи на съставните образувания на Руската федерация и местните власти, на територията на които се провежда експериментът, педагогически и изпълнителски служители на образователни институции.
3.4. Прегледът на инициативата се извършва на три етапа:
първи етап (извършен преди 1 април) - първоначална оценка на подадената заявка и решение за покана на автора (авторите) за участие във втория етап;
втори етап (извършва се до 15 юни) - разработване съвместно с автора (авторите) на инициативата на методиката за провеждане на разглеждането и разглеждането на проекта по одобрена на първия етап заявление;
третият етап (окончателен, провеждан до 15 октомври) е окончателното разглеждане и извършване на експертно заключение по всяка инициатива.
3.5. Според резултатите от третия (последен) етап на изследването експертната група изготвя заключение. Заключението се подписва от всички членове на експертната група, като се посочва особеното мнение на тези, които не са съгласни с това заключение.
3.6. Въз основа на заключенията на експертните групи Съветът за федерални експериментални обекти избира образователни институции, които са кандидати за статут на FEP и отправя препоръки към Министерството на образованието на Руската федерация относно възможността за присъждане на статут на FEP на образователна институция с обосновка за целесъобразността от провеждане на експеримент за всяка инициатива.
3.7. Със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация на образователната институция - кандидатът се присвоява статут на FEP, темата, условията на експеримента се одобряват.
3.8. Крайният срок за подаване на заявка е 30 декември на годината, предхождаща конкурса за културни и образователни инициативи.
3.9. В случай на отрицателно заключение на експертната група, авторът (авторите) на инициативата може да подаде заявление до Министерството на образованието на Руската федерация отново не по-рано от една година.
4. Управление на федералния опитен обект
4.1. За изпълнение на експерименталната програма и осигуряване на функционирането на FEP, със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация, в съгласие с Руската академия на образованието, се създава Съвет за федерални експериментални обекти (наричан по-долу Съвет) е създаден. Съветът включва представители на научни институции на Министерството на образованието на Руската федерация, Руската академия на науките, Руската академия на образованието, камарите на Федералното събрание, педагогическите сдружения.
4.2. съвет:
определя приоритетните области на експериментална работа, които допринасят за развитието на образованието в Руската федерация;
формира база данни за основните направления на инициативите, както и резултатите от тяхната експериментална проверка;
разработва механизъм за използване на резултатите от експеримента;
информира педагогическата общност за провежданите експерименти;
изготвя предложения до Министерството на образованието на Руската федерация за финансиране на експериментални програми;
анализира годишните отчети на федералните експериментални обекти за резултатите от изпълнението на експерименталната програма;
участва във формирането на състава на експертните групи;
извършва подбор на учебни заведения – кандидати за присвояване на статут на ФЕП.
4.3. Съветът се ръководи от неговия председател. При отсъствие на председателя неговите функции се възлагат на заместник-председателя на Съвета.
4.4. Член на Съвета не може да бъде член на експертна група.
4.5. Съветът в своята дейност се ръководи от този правилник.
4.6. Учебно заведение, получило статут на ФЕП, по въпроси, свързани с провеждането на експеримента, докладва на Съвета най-малко веднъж годишно.
4.7. Оценката на дейността на образователна институция, получила статут на FEP, се извършва от Министерството на образованието на Руската федерация.
4.8. Статусът на FEP може да бъде премахнат в следните случаи:
завършване на експерименталната програма;
получаване на отрицателни резултати от експеримента;
липса на финансиране за експерименталната програма.
4.9. Решението за отнемане на статута на FEP се взема от Министерството на образованието на Руската федерация.
4.10. Предоставянето на организационна и научна и методическа подкрепа за експерименталната дейност на образователни институции със статут на FEP се извършва от висши учебни заведения, чийто списък е одобрен със заповед на Министерството на образованието на Руската федерация (точката е включена допълнително със заповед на Министерството на образованието на Русия от 12 януари 2000 г. N 79).
____________________________________________________________________
Списъкът на висшите учебни заведения, предоставящи организационна и научна и методическа подкрепа за експерименталната дейност на образователни институции със статут на FEP, вижте заповедта на Министерството на образованието на Русия от 12 януари 2000 г. N 79.
____________________________________________________________________
5. Участие на образователните органи на съставните образувания на Руската федерация и местните власти в организацията и дейността на федералния експериментален обект
Образователните органи на съставните образувания на Руската федерация и органите на местното самоуправление могат:
действат съвместно с подчинените образователни институции като автори на културни и образователни инициативи;
създава необходимите условия за изпълнение на програмата на експеримента, както и да участва в неговото организиране и провеждане.
6. Финансиране на експерименталната програма на федералния опитен обект
6.1. Финансирането на експерименталната програма може да се осъществи за сметка на:
отпуснати от Министерството на образованието на Руската федерация за научни изследвания;
разпределени от други министерства, ведомства, организации, отделни граждани;
допълнително отпуснати от съответните средства за развитие на образованието на съставните образувания на Руската федерация или местните власти;
входящи или получени доходи от платени допълнителни образователни услуги, предоставяни от образователна институция в съответствие с нейния устав.
6.2. За да стимулира дейността на служителите на образователните институции, участващи в експеримента, образователна институция, която е получила статут на FEP, в рамките на наличните си средства за възнаграждение на служителите, самостоятелно определя формата и системата на възнаграждението, ставките заплатии служебните заплати, както и размера на допълнителните плащания, надбавки, премии и други мерки за материално стимулиране.
Ревизия на документа, като се вземе предвид
промени и допълнения
изготвен от юридически
Бюро "КОДЕКС"
За одобрение на Правилника за федералния експериментален обект на Министерството на образованието на Руската федерация (изменен от 12 януари 2000 г.)
| Име на документа: | За одобрение на Правилника за федералния експериментален обект на Министерството на образованието на Руската федерация (изменен от 12 януари 2000 г.) |
| Номер на документ: | 579 |
| Тип на документа: | Заповед на Министерството на образованието на Русия |
| Тяло на хоста: | Министерство на образованието на Русия |
| Състояние: | Неактивен |
| Публикувано: | Бюлетин на Министерството на образованието на Руската федерация N 1, 2000 г |
| Дата на приемане: | 18 октомври 1999 г |
| Ефективна начална дата: | 18 октомври 1999 г |
| Срок на годност: | 09 март 2004 г |
| Дата на контрол: | 12 януари 2000 г |
Приложение 1
към заповед от „__“ ________ 2014г
ПОЗИЦИЯ
за научно-методическия експериментален обект
е висше федерално държавно бюджетно образователно заведение професионално образование
"Алтайска държавна педагогическа академия"
Прието
на заседание на Академичния съвет
от 30.06.2014 г. (протокол № 12)
ОДОБРЕН
със заповед на ректора от „___“ __________2014 г. No _______
1. Общи положения
1.1 Настоящият регламент определя общи условияи организацияФедерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Алтайска държавна педагогическа академия"(наричана по-долу Академията) на научно-методически експериментални обекти.
1.2. Научно-методическият експериментален обект (наричан по-долу опитен обект) на Академията е форма на съвместна дейност на Академията и образователни организации(наричани по-долу организации), в рамките на които на базата на тези организации се тестват резултатите от изследванията за структурно и смислено обновяване на образователната система в съответствие с приоритетните направления на държавната и регионалната политика в сфера на образованието въз основа на действащото законодателство на Руската федерация и този правилник.
1.3. Основните дейности на опитните площадки на Академията са:
– разработване и тестване на нови структури в образователната система, моделимрежово взаимодействие на образователните организации и образователни системи;
– експериментална разработка и проверка на системи за оценка на качеството на процеса и резултата от обучението и възпитанието;
– създаване, изпитване и усъвършенстване на нови форми, методи на обучение и възпитание и иновативни педагогически технологии;
– експериментални дейности, насочени към разработване на нови ефективни начинирешаване на проблемите на развитието на образованието.
1.4. Опитните обекти извършват експериментална дейност в рамките на научната дейност на Академията, в съответствие с приоритетните направления на държавната и регионалната политика в областта на образованието.
2. Редът за организиране на научно-методически опитен обект
2.1. Статутът на експериментален обект се присвоява на образователни организации и (или) техните сдружения (независимо от техния вид и вид, организационна и правна форма, ведомствена принадлежност и подчинение), други юридически лица, работещи в областта на образованието.
2.2. За присвояване на статут на експериментален обект на Академията ръководителят на организацията подава комплект документи за кандидатстване (хартиени и електронни версии) в Регионалния ресурсен център за развитие на иновации в образованието на AltSPA. Комплектът включва заявление за предоставяне на статут на "Научно-методически експериментален обект на ФГБОУ ВПО "AltSPA" (Приложение 1), план за експериментална работа (Приложение 2.1.), Паспорт на експерименталната площадка на ФГБОУ HPE "AltSPA" (Приложение 3).
2.3. В специализираните структурни подразделения на Академията се разглежда комплектът от документи за кандидатстване в Академията за присъждане на статут на опитен обект. Резултатът от проверката е експертно заключение, установяващо целесъобразността от откриване на експериментален обект по посочената тема.
2.4. Придаването на статут на опитната площадка на Академията се извършва със заповед на ректора на Академията въз основа на експертното заключение на пакета документи, представени за присвояване на статут на опитния обект на Академията, потвърдено от споразумението за създаване на експериментална площадка на Академията (Приложение 2) и Удостоверение за присвояване на статута на експерименталната площадка на FSBEI HPE "AltSPA" (Приложение 4). Сертификатът посочва срока на действие на Договора. Присвояването на статут на експерименталната площадка на Академията не води до промени легален статуторганизация, нейната организационна и правна форма.
2.5. Статутът на опитен обект на Академията се присвоява на организация, сдружение на учебни заведения или други юридически лица, извършващи дейност в областта на образованието за срок, определен от темата. календарен планпровеждане на експериментални дейности. При изтичане на срока на плана статутът на опитния обект на Академията става невалиден.
2.6. Срокът на валидност на статута на експерименталния обект на Академията може да бъде удължен по споразумение на страните въз основа на разумно искане от образователна организация, сдружение на образователни организации или др. юридически лицаработещи в сферата на образованието, на които преди това беше присвоен статут на експериментален обект на Академията. Въпросът за удължаване на статута на опитната площадка на Академията се разглежда по реда, посочен в точки 2.3, 2.4 от настоящия правилник.
2.7. Статутът на опитния обект на Академията може да бъде прекратен предсрочно със заповед на ректора на Академията въз основа на експертно заключение на специализираното структурно звено на Академията в следните случаи: неспазване на тематичния календарен план за провеждане на експериментална дейност, получаване на междинни резултати, сочещи невъзможност или неуместност на продължаване на експерименталната дейност в тази област, прекратяване на финансирането на дейностите на опитния обект, както и в други случаи, възпрепятстващи осъществяването на дейностите на опитния обект.
3. Организация на дейността на научно-методическия експериментален обект на Академията
3.1. Изпълнението на пилотни дейности започва след сключването на споразумението (Приложение 2). В приложението към споразумението се посочва посоката на опитната площадка, темата и целта на експерименталната работа, поетапен план за експерименталната работа, като се посочват формите на отчетни документи и сроковете за представянето им в Академията (Приложение 2.1).
3.2.За систематизиране на информация за дейността на опитните обекти на Академията и постигнатите научни и практически резултати, Регионалният ресурсен център за развитие на иновациите в образованието създава и поддържа регистър на експерименталните обекти на образователните организации.
3.3. Академията и организациите, на базата на които функционират опитните площадки, са равниправото да използва резултатите от експерименталната работа за научни и образователни цели.
3.4. С цел подобряване качеството и ефективността на провежданите експериментални проучвания Академията редовно проверява резултатите от експерименталната дейност на обекта (доклад, участие в семинари и конференции и други форми на докладване). Организация, сдружение на учебни заведения или други юридически лица, работещи в областта на образованието, на които е присвоен статут на експериментален обект на Академията, извършва анализ (самоанализ) на резултатите от експерименталната дейност. Резултатите от анализа (самоанализа) на експерименталните дейности са отразени в стандартна форма(Приложение 5).
3.5. Ръководителят на организацията, както и координиращата организация на сдружението на образователните институции или други юридически лица, извършващи дейност в областта на образованието, на които е възложен статут на опитен обект на Академията, е отговорен изпълнител (наричано по-долу до като отговорен изпълнител) за организиране на работата на опитния обект или назначава друг отговорен изпълнител за организацията на работата на опитния обект измежду служителите на организацията, координиращата организация.
3.6. Отговорен изпълнител на експерименталния обект:
– определя списъка на структурните подразделения и служителите на организацията, участващи в работата на опитния обект в рамките на научната дейност на Академията;
– следи за изпълнението на плана за пилотна дейност и постигането на междинни резултати;
– допринася за организирането на повишаване на квалификацията на служителите на организацията, участващи в експериментални дейности;
– докладва пред Академичния съвет на Академията за хода и резултатите от експеримента в сроковете, определени в тематичния календарен план на експерименталната работа.
3.7. За да се гарантира качеството на експерименталната дейностсъс заповед на ректора на академията се назначава научен ръководител на опитния обект в областта на научните изследвания измежду висококвалифицирани научно-педагогически работници на академията.
3.8. Научен ръководител на експерименталната площадка:
– определя стратегията за провеждане на експеримента, дава насоки по планирането и осъществяването на експерименталната дейност;
– организира своевременна обработка и анализ на експерименталната дейност;
– организира проверка на резултатите от експерименталната дейност;
– подпомага публикуването на материали по резултатите от експерименталната работа в периодичните издания на Академията, сборници с научни трудове;
– извършва отчитане на резултатите от опитната дейност на опитния обект на Академията най-малко веднъж годишно;
– подпомага организирането на съвместни координационни и консултантски събития (конференции, семинари, срещи) по темата на научните изследвания.
3.9. Финансирането на дейността на опитния обект се осъществява със средства на организацията или координиращата организация на сдружението на учебните заведения, други юридически лица, извършващи дейност в областта на образованието, на които е възложен статут на опитен обект на академията
СЪГЛАСНО:
Заместник-ректор по научноизследователската дейност ______________________ Н.А. Матвеева
Ръководител на правния отдел
Административно-правен отдел ______________________ Е.И. Гончарова
Експериментална площадка в Хабаровския технологичен колеж
Правилник за експериментални научни изследователска дейноств Хабаровския технологичен колеж е разработен въз основа на Правилника за регионалния експериментален обект в системата на средното професионално образование(от 01.01.2001 г.).
1. Общи положения
1.1 Тази разпоредба определя подходите, реда и условията за организиране и провеждане на научноизследователската дейност на експеримента, видовете и формите на доклади от участниците в експеримента.
1.2 Експерименталната площадка на Хабаровския технологичен колеж е специална форма на взаимодействие между педагогическата наука и практиката при разработването и изпълнението на социално значими проекти, които определят стратегията на образователната политика на колежа.
1.3 Дейността на експерименталната площадка на колежа се основава на научния анализ на най-новите постижения на педагогическата наука и практика; предназначени да идентифицират и експериментално да проверят стойността на тези постижения за образованието; е насочена към разработване и внедряване на ново съдържание на обучението, форми и методи за организиране на учебния процес, адекватни на тях методи на управление.
1.4 Статусът на участниците в експерименталния обект се определя от социално-икономическата значимост на идеите за модернизация на средното професионално образование, психолого-педагогическата целесъобразност на промените, направени в образователното пространство на средното професионално образование, сложността на научното подпомагане , валидността на методите и средствата за изпълнение на представения проект.
2. Опитна площадка на колежа.
2.1 По естеството на дейността и съдържанието си експерименталният сайт на колежа принадлежи към сайта иновативен тип. Тоест в началния етап се изучават и обобщават педагогически иновации, най-добри практики и се работи за въвеждането им в учебния процес на колежа. Освен това иновативен учебни ръководства, концепции, програми, научно-методически ръководства и се въвеждат в практиката.
2.2 В своите експериментални дейности колежът се ръководи от Закона на Руската федерация „За образованието“, Федералния закон „За средното професионално образование“, Правилника за регионалния експериментален обект в системата на средното професионално образование (03.11.03 г. ), този регламент и други правни инструментирегулиране на дейността на колежа при условията на експерименталния режим и неговия устав.
2.3 Статусът на експерименталния сайт дава право на авторския екип да прави промени:
В системата от средства и методи на обучение и възпитание;
Във форми на обучение и преквалификация преподавателски състав.
3. Процедурата за присвояване и премахване на статут на участник в експеримент или творчески изследователски екип
3.1 За присвояване на статут на участник в експеримент или творческа изследователска група, авторите на проектите подават изследователска програмаи заявление по установения образец, адресирано до ръководителя образователна институцияв писмена форма.
3.2 Статутът на участник в експеримент или творчески изследователски екип се присвоява със заповед на ръководителя на образователната институция по предложение на Регионалния експертен съвет (ОКС) за срок, определен от изследователската програма, но не повече от три. години.
3.3 Статутът на участник в експеримент или творчески изследователски екип се премахва със заповед на ръководителя на образователната институция:
След изтичане на експеримента;
При неизпълнение на програмата и плана за научноизследователска дейност;
В случай на нарушение на Закона на Руската федерация "За образованието", устава на образователната институция, този правилник.
4. Организация и управление
4.1 Статутът на опитния обект на колежа се присвоява за периода, определен с програмата и плана за поетапното изпълнение на проекта, утвърден от министъра на образованието. Хабаровска територия.
4.2 Образователна институция - колеж, който има статут на Регионален експериментален обект (РЕП) има право в рамките на проекта да изпълнява одобрената работна програма, да прави промени в целите, задачите и съдържанието образователни програми, организацията на учебния процес, педагогическите методи и технологии, системата от образователни средства; подобряване на системата за управление на образователна институция; кандидатстват в регионалната експертен съветза информация, разяснения по въпроси, свързани с изпълнението на проекта и работната програма.
4.3 Колеж, на който е присвоен статут на Регионален експериментален обект:
Организира изследвания и иновативна дейностза проектиране и моделиране на нова образователна практика;
Осигурява научно-методическа подготовка и внедряване на резултатите в учебния процес на колежа.
4.4 Учебният процес в колежа се осъществява въз основа на основната професионална образователна програма, като се отчитат насоките и съдържанието на експерименталната дейност.
4.5 Регионалният опитен обект се отчита пред Регионалния експертен съвет, който ежегодно оценява резултатите от експерименталната дейност в учебния процес на колежа.
4.6 Ежедневно координиране, методическо ръководство и съвети по изпълнението на изследователската програма и насочването на дейността на участниците в експеримента се осъществяват от научните ръководители на експеримента както от колегията, така и от Регионалния експертен съвет за регионалните Експериментални сайтове.
4.7 Регионалната експериментална площадка се задължава да:
Да изпълнява своевременно одобрената работна програма;
Да осигури в рамките на проекта нивото и качеството на обучение на завършилите не по-ниско от изискванията на държавата образователни стандарти SPO;
Подавайте отчети своевременно в съответствие с календарен план изпълнение на работата(първият и окончателният доклад се предоставят под формата на доклад и доклад, междинните доклади могат да бъдат представени под формата на резултати от експериментални дейности: образователни програми, пакет от регулаторни документи, насоки, учебни помагала и др.);
Осигурява научно-методическа подготовка за внедряване на резултатите от експеримента в педагогическата практика;
Своевременно информирайте ръководството на колегията и Регионалния експертен съвет за възникналите проблеми, които възпрепятстват изпълнението на проекта и могат да доведат до неизпълнение на програмата или графика на работа.
4.8 Определят се правата и задълженията на участниците в експеримента регламенти, които регулират провеждането на граничния експеримент.
5.1 Участниците в експеримента (експериментален участник или творчески изследователски екип) избират изследователска тема, която съответства приоритетни областиекспериментални дейности в системата за свободен софтуер на Хабаровска територия и я координира с IES.
5.2 След определяне на темата на изследването, участниците в експеримента сключват споразумение с ръководителя на колежа за участие в експерименталната работа на учебната институция.
5.3 В рамките на един месец след одобрение на темата на изследването участниците в експеримента се развиват индивидуална програмаекспериментална (изследователска) работа, имаща следната приблизителна структура:
Цел и задачи на изследването,
Обект и предмет на изследване,
Критерии за оценка на ефективността изследователска работа,
Организиране на диагностика (междинна и крайна) на ефективността на изследването,
Прогнозиране на възможни отрицателни резултати от изследването, посочване на компенсаторни мерки,
Описание на основните етапи на изследването, посочване на тяхното време, целта на всеки етап и начините за постигането му,
Календарно планиране на експериментална (изследователска) работа,
Анализира собствената педагогическа дейност;
Рационално и целесъобразно е да се използват нови научно-педагогически разработки и напреднали постижения на педагогическата практика.
6.3 Участниците в експеримента преминават специално обучение за провеждане на експериментална работа за сметка на часове курсове за усъвършенстване, за което им се издава удостоверение по установения образец.
7. Функции на ръководителя на опитния участък на колежа
7.1 Ръководителят на експерименталната площадка на колежа се назначава със заповед на ръководителя на учебното заведение и трябва да осигури ефективността на експерименталната дейност.
7.2 Извършва своевременен анализ, обобщение и описание на резултатите от експерименталната дейност.
7.3 Координира функциите между участниците в експеримента, които са част от експерименталната площадка на колежа.
7.4 Наблюдава изпълнението на програмата от експериментални дейности и междинни резултати.
7.5 Организира редовна система за усъвършенствано обучение за всички участници в експеримента.
7.6 Организира и участва в научни конференции, семинари, срещи и др. в направление експериментална работа.
7.7 Публикува в педагогическия печат резултатите от експерименталната дейност на колежа.
7.8 В съответствие с програмата и графика на експеримента докладва пред ръководството на колегията и Регионалния експертен съвет за междинните и крайните резултати и хода на експеримента.
8. Финансиране, логистика
и предимства на пилотния сайт
8.1 Участниците в експеримента имат право да диференциранподход за заплащане на труда им в зависимост от резултатите от изследователската им дейност във фонда заплатиобразователна институция. Дейността му може да се финансира за сметка на регионалния опитен обект.
Проект
Приложение
по заповед на Министерството на образованието
от ___________ Не. _______
позиция
за експерименталната площадка
в образователната система на градската област Самара
1. ОБЩИ РАЗПОРЕДБИ
1.1. Настоящият регламент (наричан по-долу регламентът)определя реда създаване и експлоатация на общински опитни площадки (наричани по-долу опитни площадки)в образователни институции на градския район на Самара.
1.2. Експерименталният обект е обект на експериментална дейност. Експерименталната дейност в Правилника се отнася до дейностите на различни субекти от образователната система на област Самара по разработване, тестване и внедряване на ново съдържание на образование, обучение и образователни технологии, нови механизми за управление на образователни институции, контрол на качеството на образованието .
1 .3. Експерименталната дейност трябва да се основава на научен анализ на най-новите постижения в педагогическата теория и практика, предназначен да идентифицира и експериментално да провери стойността на тези постижения за образованието.
1.4. Субекти на експериментална дейност могат да бъдат преподавателски екипи, отделни служители на образователни институции, служители на изследователски организации, служители на учебно-методически и методически служби, обществени организациии сдружения, временни творчески колективи.
1.5. Състоянието на експерименталната площадка се определя от:
Значението и уместността на социалните и образователните инициативи за развитието на образователната система на област Самара;
Фокус върху проектиране на съдържанието на образованието, технологиите на обучение и възпитание, отговарящи на съвременните цели на образованието.
2. ОСНОВНИ ДЕЙНОСТИ
2.1. Основните дейности на експерименталната площадка са:
Разработване и експериментална проверка на новото съдържание на образованието, образователни технологии, форми, методи и средства на обучение и възпитание, програмно и методическо осигуряване на учебния процес, учебници, учебно-методически комплекси;
Разработване и тестване на нови механизми за управление на образованието, насочени към неговото модернизиране;
Създаване и развитие на нови комуникационни структури в образователната система, мрежово взаимодействие на образователни институции и други организации (включително общообразователни институции и учебни заведения за средно и висше професионално образование, научни организации и др.); сдружения на образователни организации (асоциации, съюзи и др.), насочени към подобряване на системата продължаващо образованиеи прилагане на модела на образователната общност;
Експериментална проверка на системите за оценка на качеството на образованието, новите форми и методи на управление на образованието.
2.2. Насоките и темите на експерименталната дейност се определят, като се вземат предвид основните направления на развитие на образователната система на градския квартал Самара. Темата може да бъде предложена от Министерството на образованието на Самарския градски окръг, Експертния съвет или самостоятелно определена от образователната институция.
2.3. Образователните институции могат да участват в пилотни дейности в една или повече области.
3. ПРОЦЕДУРА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ И ПРЕКРАТЯВАНЕ НА СТАТУСА НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНАТА ПЛОЩАДКА.
3.1. Присвояването на статут на експериментален обект се извършва със заповед на отдела за образование на администрацията на Самарския градски окръг въз основа на становището на Градския експертен съвет (наричан по-долу Съвет) по начина, предписан от това Регламент и други регулаторни правни актове и не води до промяна в статута на институциите, тяхната организационно-правна форма и подчинение.
3.2. Заявлението на учебно заведение за включване в състава на опитните площадки се разглежда по негово заявление в съответните структурни подразделения на Министерството на образованието след полагане на изпит на ниво Съвет. За тази цел Съветът може да създава експертни комисии.
3.3. Резултатите от разглеждането на заявлението, съдържащи обосновани заключения относно релевантността на темата на експеримента за образователната система, целесъобразността на избрания изследователски апарат и времето за провеждане на експеримента, се оформят писмено след вземане на решението. от Градския експертен съвет.
3.4. Съветът може да разглежда заявленията както в присъствието на представители на образователната институция, обявила откриването на експерименталния обект, така и задочно.
3.5. Заявлението трябва да съдържа:
- наименование и местоположение на институцията (юридически и реален адрес, телефони за връзка, ел.поща);
- представяне на основната идея на изследването, аргументиране на актуалността и новостта на предмета на изследване, обосноваване на неговото научно и практическо значение за развитието на образователната система;
- концепцията на изследването (първоначални теоретични положения; прогнозни резултати и др.);
- тематичен календарен план за изпълнение на експериментални дейности с посочване на етапите и сроковете за изпълнение на проекта, информация за изпълнителите.
3.6. Въвеждането на учебни заведения в опитните площадки се извършва за период до три години, считано от януари. текуща година. След приключване на експерименталната работа в определения срок учебното заведение се извежда от градския опитен обект.
3.7. Срокът на работа на учебно заведение в статут на опитен обект може да бъде удължен със заповед на Министерството на образованието с решение на Градския експертен съвет за завършване на експерименталната програма, но не повече от една година.
3.8. Премахване на статуса на експерименталната площадкасе извършва по заповед на отдела за образование на администрацията на градския район на Самара въз основа на решението на Градския експертен съвет.
3.9. Предсрочно прекратяване на експерименталната площадка може да се извърши в следните случаи:
- неправилно изпълнение от образователната институция на поетите задължения, залегнали в работната програма;
- получаване на междинни резултати, показващи невъзможност или нецелесъобразност от продължаване на изпълнението на проекта, по-специално влошаване на нивото и качеството на обучение на студентите;
- нарушения от образователна институция на законодателството на Руската федерация, включително несъответствие на съдържанието на следдипломното обучение с изискванията на държавните образователни стандарти, неспазване на изискванията на санитарните и епидемиологични правила и разпоредби за опазване на здравето на студенти и ученици,
- нарушаване на сроковете за докладване.
3.10. Въпросът за предсрочно прекратяване на статута на опитната площадка се разглежда от Съвета въз основа на резултатите от междинен доклад или въз основа на резултатите от назначена от Съвета проверка, ако има основания.
Прекратяването на статута на опитен обект на основанията, посочени в т. 3.9., се оформя със заповед на Министерството на образованието в съответствие с решението на Съвета.
4. ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИЯ САЙТ.
4.1 Експерименталният обект се ръководи от Закона на Руската федерация "За образованието", този регламент и други нормативни правни актове, регулиращи дейността на образователните институции в условията на експериментална и иновативна дейност.
4.2. Експерименталният сайт има право да:
Извършване на промени в целите, задачите, съдържанието на образователните програми, организацията на образователния процес, педагогическите методи и технологии, системата от образователни инструменти;
Промени в начина на работа и структурата на управление на образователната институция, в организацията на финансово-стопанската дейност;
След полагане на външния изпит им се предоставя право да публикуват резултатите от експериментална и иновативна работа;
Промяна на формите и съдържанието на обучение и преквалификация на преподавателския състав.
4.3. Изброените права се предоставят само с цел да се осигури най-ефективното изпълнение на програмата за провеждане на експериментални дейности и не трябва да противоречи на законодателството на Руската федерация, да уврежда здравето, както и нивото и качеството на обучение на студенти и ученици, ограничаване правата на участниците в образователния процес.
4.5. Експерименталната площадка трябва:
Да изпълнява одобрената програма за научноизследователска и експериментална работа в установения срок;
Да се гарантира, в рамките на експерименталните дейности, нивото и качеството на обучение на завършилите да не са по-ниски от изискванията на държавните образователни стандарти;
- извършва самоодит на експериментални дейности;
Своевременно информирайте съответните структурно подразделениеМинистерството на образованието за възникналите проблеми, които могат да доведат до неизпълнение на програмата или работния график;
Организира повишаването на квалификацията на служителите на образователна институция - участници в изпълнението на проекта в областите на експериментална дейност;
- 2 пъти годишно предоставяйте отчетни материали в съответствие с календарния план за изпълнение на експерименталната работа, изискванията за отчетна документация, одобрена от Градския експертен съвет и съдържаща информация за конкретен продукт от експерименталната дейност (Приложение 1).
4.7. Образователни институции, които са обект на експериментална и иновативна дейност, отговарят:
- за достоверността на информацията за съдържанието и изпълнението на програмата за експериментална и иновативна дейност на родителите (законните представители) на непълнолетни ученици;
- в случай на влошаване на здравето и емоционалното благополучие на децата в резултат на експериментални и иновативни дейности
- за ефективно използване на финансовите ресурси, отпуснати от Министерството на образованието на администрацията на Самара градска област за разработване и изпълнение на програми за експериментални и иновативни дейности.
5. УПРАВЛЕНИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКА ПОДДРЪЖКА НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИТЕ И ИНОВАТИВНИ ДЕЙНОСТИ.
5.1. Общото ръководство на дейността на опитния обект се осъществява от ръководителя на институцията, въз основа на която е създаден. Ръководителят на образователната институция носи пълна отговорност както за резултатите от образователните дейности, така и за изпълнението на експерименталната програма, осигурява безопасността на живота и здравето на децата, защитата им от възможни отрицателни резултати и последици от експеримента.
5.2. Научно-методическото ръководство се осъществява от ръководителя на експеримента измежду специалисти с научна степен, чиято насока на научна дейност съответства на предмета на експеримента. Научният ръководител може да бъде част от персонала на учебното заведение или да осъществява научната му надзорна дейност на договорна основа с учебното заведение.
5.3. Отдел за образование на администрацията на градски окръг Самара:
Създава Градски експертен съвет за експериментална и иновативна дейност, ръководен от председателя - заместник-началник на отдела за образование на администрацията на област Самара. Съветът включва представители на образователните власти, MOU DPO PC "Център за развитие на образованието на Самара градска област", научни и образователни институции, представители на педагогическата общност;
Определя ежегодно въз основа на препоръките на Съвета учебни заведения за работа в статут на опитен обект.
5.4. Експертен съвет:
Разработва стратегически насоки за експериментална и иновативна дейност в областта на развитието на образованието;
Извършва проверка на заявления на учебни заведения за провеждане на експериментална и иновативна дейност;
Разработва и внася промени в програмата за научноизследователска и експериментална работа;
Ежегодно изслушва аналитичен доклад на MOU DPO PC "Център за развитие на образованието на градска област Самара" относно резултатите от експерименталната дейност;
Осигурява откритост и достъпност на идеите и съдържанието на експеримента за педагогическата общност;
Определя формите и методите за предаване на иновативен опит;
5.5. Организацията, планирането, координацията на експерименталните дейности се извършва от ПК ДПО на МВР "Център за развитие на образованието в град Самара".
5.6. MOU DPO PC "Център за развитие на образованието на градски окръг Самара":
Изготвя годишен аналитичен доклад за резултатите от експерименталната дейност;
Счита учебно-методически комплекси, експериментални учебни помагала, разработени като част от експериментални дейности и представени под формата на ръкопис, оригинално оформление, готово издание (ако има анотация, подробен план-проспект на помагалото, две рецензии) и подготвя рецензии за положително или отрицателно заключение за публикуване на материали;
Анализи междинни резултатии ефективността на промените по време на експеримента, осигурява представянето на крайните резултати до нивото на независима външна експертиза;
Осигурява информационна подкрепа за работата на Експертния съвет;
Организира и провежда обучителни семинари за ръководители на експериментална и иновативна дейност за осигуряване на единна методическа основа и приемственост на резултатите от изследванията;
Докладва за резултатите от експериментални и иновативни дейности на заседание на колегиума на отдела за образование на администрацията на Самара градска област.
5.7. Образователна институция, функционираща като пилотен обект:
Планира експериментални и иновативни дейности на ниво образователна институция, привличайки при необходимост научни съветници;
Осигурява качеството на образованието вв съответствие с изискванията на държавните образователни стандарти;
Извършва самоодит на експериментална и иновативна дейност;
Организира повишаването на квалификацията на служители на образователна институция - участници в изпълнението на проекта в областите на експериментална и иновативна дейност;
Изготвя годишен отчет за междинните/окончателните резултати от експериментална и иновативна дейност за Градския експертен съвет;
Отговаря за достоверността на информацията относно съдържанието и изпълнението на програмата за експериментална и иновативна дейност на родителите (законни представители) на непълнолетни ученици;
Отговаря за ефективността на използването на финансовите средства, отпуснати от отдела за образование на администрацията на Самара градска област за разработване и изпълнение на програми за експериментални и иновативни дейности;
Отговаря при влошаване на здравето и емоционалното благополучие на децата в резултат на експериментална и иновативна дейност.
6. ФИНАНСИРАНЕ И ЛОГИСТИЧНО ПОДДРЪЖКА НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНАТА ПЛОЩАДКА.
6.1. Допълнително финансиране за образователна институция, работеща в статут на експериментален обект, се осигурява от бюджета на градска област Самара.
6.2. За финансиране на експериментални дейности образователната институция може да привлича средства от спонсори, сдружения, творчески екипи, организации, физически лица.
6.3. Индивидуалното щатно разписание на експерименталния обект предвижда:1 длъжност заместник-директор по научно-методическата работа; 1 ставка методист.
6.4. За образователни институциисъс статут на опитна площадка може да се разпредели допълнително материално-техническо оборудване.
Приложение.
Формуляр за доклад на пилотния сайт
аз Паспорт на образователна институция
- учебно заведение №…, адрес, телефон, факс;
- директор, заместник-директор по експеримент (по наука);
- година на експеримента;
- научен съветник (консултант) - посочва обхвата на научната дейност и интересите (отразява всички области)
II . Тема за експериментална работа, иновативен педагогически опит
III . Източник на промяната (противоречия, нови учебни пособия, нови условия образователни дейности, друго)
IV . Идея за промяна (каква е същността на експеримента, иновационната дейност: в използването на образователни, информационни и комуникационни или други технологии, в промяна на съдържанието на образованието, организиране на образователния или образователен процес и др.)
V . Концепцията за промяна (методи, техните предимства пред аналози и новост, ограничения, интензивност на труда, рискове)
VI . Условия за прилагане на промените (включително лични и професионални качества на учителите, учебно-методическа подкрепа; финансова подкрепа ; логистичен)
VII . Резултат от промени, развитие нова технология (качествена промяна в съдържанието на програмата; ускоряване на процеса на усвояване на курса; разширяване на възможностите за допълнително образование; осигуряване на социални и образователни ефекти; осигуряване на ефектите от умственото (емоционално, когнитивно) развитие; отстраняване на детето от рисковата група, нормализиране на ситуацията на развитие; нещо друго). Публикацииза представения опит.
VIII . Продукт от експериментална дейност (какво е предназначено за излъчване: проект на образователна практика, програма, фрагмент от програма, методика, нещо друго ...
Основните характеристики, показващи необходимостта и важността на този продукт за образователната практика. Неговите разлики от съществуващите аналози.
IX . Описание на експерименталните дейности , иновативно изживяване (изпълнено в свободна форма, представлява фактическо описание на до 1 страница - знаци)
х . Ключови думи (онези думи и фрази, които могат да се използват за търсене на продукт от експериментална дейност в бази данни, хипертекстове, компютърни мрежи, каталози и др.)
XI . Обхват на приложение на получените продукти от експерименталната работа .