Dovolená, dovolená, rekreační. arr. Na svátky. Čas dovolené. || Během prázdnin. Dovolená odpočinek. Vysvětlující slovník UShakov. D.n. Ushakov. 1935 1940 ... Vysvětlující slovník ushakov.

Dovolená Slovník ruských synonym. Dovolená adj., Počet synonym: 1 dovolená (2) Slovník synonym ASIS. V.n. Trishin ... Synonym Slovník. Slovník

Dovolená, ul. Přestávka ve třídách (ve vzdělávacích institucích; v některých zemích v práci parlamentu) pro veřejnou nebo letní čas. Studenti jsou zrušeni. Parlamentní. Selmuj. Vysvětlující slovník Ozhegov. S.I. Ozhegov, n.yu. Švédov. 1949 1992 ... Vysvětlující slovník Ozhegov

dovolená - Aya, oh. Caniculaire adj. Léto je velmi horké. Brzy září začne sprcha a vegetace zavěšená během prázdninového tepla opět získá moc a vezme pole .. květiny. FABRE 1 112. Ten večer tam bylo počasí ... ... Historický slovník galicalismu ruský jazyk

Arr. 1. Saze. S Land. Dovolená jsem s ním spojený 2. Sofistikovaná dovolená [dovolená I], charakteristická pro ně. 3. I. dovolená dovolená. Vysvětlující slovník Ephraime. T. F. EFREMOVA. 2000 ... Moderní vysvětlující slovník ruského jazyka

Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, Dovolená, ... ... Word forem

dovolená - Dovolená Tary ... Slovník ruský pravopis

dovolená - … Orphographic Slovník ruského jazyka

dovolená - viz dovolená; Aya, OE. Pro OE čas. Na oe náladu ... Slovník mnoha výrazů

dovolená - Dovolená / YAR / YI ... Morphemno-Slovník Slovník

Tento článek nebo část popisuje situaci ve vztahu k pouze jedné oblasti. Můžete pomoci Wikipedii, přidávat informace do jiných zemí a regionů. Dovolená Studijní nebo základní aktivity (školní prázdniny ... Wikipedia

Knihy

• Frau Scram, Athanasius Mamedov. "Frau scram" - dovolená román, příběh lásky napsané mužem. Student Moskvy Litin Institute Ilya Novogrudsky jde na dovolenou do hlavního města nezávislého Ázerbájdžánu.
• Frau jizva, Mamedov Athanasius. "Frau Scar" -Chenaya román, příběh o lásce napsané mužem. Student Moskvy Litin Institute Ilya Novogrudsky jde na dovolenou do hlavního města nezávislého Ázerbájdžánu.

Na federální úrovni se zvláštnosti pracovní doby pedagogických pracovníků odrážejí v mnoha regulačních aktech, ale navzdory tomu problematiku pedagogických pracovníků týkajících se zvláštností poskytování práce v rekreačním období a období zrušení Školení (například během karanténních událostí, povětrnostních podmínek a Dr.), méně se nestane méně. Nedávno, stále častěji z pedagogických pracovníků je možné slyšet, že v rekreačním období jsou nuceni být přítomni na pracovišti v astronomických hodinách mnohem častěji než v běžných pracovních dnech. Je to legální a co je spojeno? Odpověď se stane v rámci současné legislativy!

Začněme se skutečností, že rekreační období je časovým obdobím ve vzdělávacím plánu poskytnutém pro rekreační studenty, ale ne pracovníky ve vzdělávacích organizacích. Usnesení Ministerstva školství a vědy Ruské federace ze dne 11.05.2016 č. 536 "O schválení vlastností pracovní doby a rekreační doby pedagogických a dalších zaměstnanců organizací zabývajících se vzdělávacími aktivitami" (dále jen " Objednávka) (bod 4.1) stanoví, že "doby prázdninového času stanoveného studenty studentů a nejsou shodné pro pedagogické pracovníky a další zaměstnance s ročními hlavními a ročními dodatečnými svátky, ročním a ročním dodatečným účtovaným svátkům, ročním a každoročním dodatečným účtovaným poplatkem Dovolená (dále jen den dovolená a dovolená) jsou pro ně pracovní doba s mzdou. V souladu s právními předpisy Ruské federace. "

V době dovolené se neshoduje s vydáním pedagogických pracovníků, je stanoven způsob jejich pracovní doby. Pedagogické pracovníci v době dovolená provádějí pedagogické (včetně metodologické a organizační) práce související s implementací vzdělávacího programu, v rámci normalizované části jejich pedagogické práce (zavedená částka školení (školení) zatížení (pedagogická práce), která byla stanovena dříve Časný čas prázdnin, stejně jako čas potřebný k tomu, aby provedl práci stanovenou ustanovení 2.3 objednávky (za předpokladu, že provádění těchto prací je plánováno v době dovolené). Jaký druh práce je to? To je tzv. Non-normalizovaná část práce pedagogického pracovníka. Objednávka uvádí, že další část pedagogické práce určené Úřední povinnostiKvalifikační charakteristika pracovních míst zaměstnanosti vedoucích k výukové práci, jakož i další typy práce přímo související s vzdělávacími činnostmi prováděnými s písemným souhlasem pro příplatek, je upraven takto: \\ t

• sám - příprava na realizaci vzdělávací aktivity a naplnění povinností pro vzdělávání, výchovné studenty a (nebo) organizace vzdělávacích aktivit, účast na vývoji pracovních programů, kurzů, disciplín (modulů) (v souladu s požadavky federálního státu vzdělávací normy a s právem používat typické i autorská pracovní programy), studium jednotlivých schopností, zájmů a nesrovnalostí studentů;
• způsobem zřízeným pravidly vnitřní regulace práce - protokolování protokolů a deníků studentů v elektronické (buď v papírové) formy;
• pravidla vnitřního úpravy práce - organizace a provádění metodické, diagnostické a poradenské pomoci rodičům (právní zástupci) studentů;
• plány a plány organizace, schválené místními regulačními akty Organizace způsobem předepsaným právními předpisy práce - plnění povinností souvisejících s účastí v práci pedagogických rad, metodických poradenství (sdružení), práce na rodičovských schůzkách;
• grafika, plány, plány schválené místními regulačními akty organizace, kolektivní smlouvy, je plnění dalšího jednotlivce a (nebo) skupinové práce se studenty, účasti na wellness, vzdělávacích a dalších akcí, které se konaly s cílem realizovat vzdělávací programy v organizaci včetně účasti na koncertních aktivitách, soutěžích, soutěžích, sportovních soutěžích, výcvikových poplatcích, výletech, jiných forem vzdělávacích činností (označující místní regulační akt, kolektivní smlouvu o postupu a podmínkách výkonu práce);
• smluvní dohoda o práci (dodatečná dohoda o pracovní smlouvě) - provádění s písemným souhlasem dalších druhů práce přímo souvisejících s vzdělávacími činnostmi, v souladu s podmínkami dodatečné platby (manuál pro třídu; ověření písemných prací; instituce vzdělávacích úřadů, laboratoří, workshopy, vzdělávací a experimentální místa; metodické sdružení řízení; jiné další typy práce s uvedením jejich obsahu a výši platby);
• místní regulační akty organizace - periodická krátkodobá povinnost v organizaci v období provádění vzdělávací procesKterý, pokud je to nutné, s cílem připravit na výuku, sledování provádění režimu dne studia, zajistit postup a disciplínu během studijního času, včetně přestávek mezi třídami stanovenými pro rekreaci studentů v různých stupních aktivity, krmení.

Při vypracovávání harmonogramu v organizaci pracovníků, vedoucí vyučovací práce, během období tříd, před jejich startem a po skončení povolání se zohlední provádění práce organizace, pracovní doba každého Zaměstnanec, který vede pedagogickou práci v souladu s harmonogramem tříd, obecného plánu akcí, jakož i dalšími rysy práce, aby se předešlo případům dlouhodobého povinnosti pracovníků, kteří jsou přední pedagogickou práci a povinností ve dnech, kdy Zatížení výcviku (školení) chybí nebo zanedbatelná. Ve dnech práce jsou vedoucí pracovníci zaměstnanců přitahováni k povinnosti v organizaci ne dříve než 20 minut před začátkem tříd a nejpozději do 20 minut po skončení své poslední lekce.

Pedagogické pracovníci vzdělávacích organizací, kteří se podílejí na řešení autorizovaných výkonných orgánů při provádění jednotné státní zkoušky při pracovní době a osvobozeni od hlavní práce pro období jednotné státní zkoušky (dále jen "používání) jsou poskytovány zárukami a náhradami zřízenými pracovníky Legislativa a jiné akty obsahující pracovní právo. Pedagogické pracovníci podílející se na chování používání je placena náhrada za práci na přípravě a provádění jediné státní zkoušky. Velikost a postup pro zaplacení této náhrady je stanovena předmětem Ruské federace na úkor rozdělení rozpočtu rozpočtu složené subjekty Ruské federace přidělené pro zkoušku.

?

Pracovní doba učitelů, kteří učí děti doma v souladu s lékařským závěrem, je určena v době dovolené, s přihlédnutím k počtu hodin určeného vzdělávání těchto dětí, které ji stanoví před svátky.

Dovolená, která se shoduje s prázdninami pedagogických pracovníků, se také používá pro jejich další odborné vzdělávání Způsobem stanoveným pracovním zákonem.

Zvláštní harmonogram pedagogických pracovníků by tedy měl být instalován v rekreačním období ve vzdělávací organizaci, s přihlédnutím k pracovním plánu samotného organizace. Zvažte situaci na konkrétním příkladu. Ve škole číslo 00 funguje jako učitel fyziky Ivanova M.I. S pedagogickým zatížením 20 hodin. V rekreačním období, vzhledem k pracovním plánu organizace, Ivanova M.I. Musí být přítomen na pracovišti (s 5-denní pracovní týden) denně při 4 astronomických hodinách. Při vypracování harmonogramu svátků je nutné vzít v úvahu, že není možné úmyslně instalovat mezery v pracovním rozvrhu (například ráno, pedagogická rada a ve večerních hodinách - rodičovské schůzky, čímž se nutí Pedagogický pracovník zůstane na pracovišti po celý den). Vedoucí organizace by však měla stanovit možnost racionálního využívání pracovní doby svých podřízených, a ne nutit zaměstnance k nést pracovní službu prostřednictvím fyzického "zasedání" na pracovišti.

Přilákání k práci v době dovolené, stejně jako v období zrušení provádění vzdělávacích programů, které nejsou shodné s dovolenou, se provádí na základě příslušných správních aktů vzdělávacích organizací, ve kterých jsou povinnosti a pracovní plán současně. Při vypracování harmonogramu práce, objem instalovaného týdenního zatížení (pedagogická práce) v těchto obdobích může být splněn se souhlasem zaměstnance na několik dní v týdnu nebo měsíčně ve srovnání s harmonogramem školení, ale S větší denní pracovní dobou, t. e. Sumní účetnictví pracovní doby je zavedeno způsobem předepsaným uměním. 104 tk rf. Schopnost používat shrnuté pracovní doby by se měla zohlednit v kolektivní smlouvě (pokud je k dispozici) a pravidla vnitřního nařízení o útvaru práce. Využití shrnutého účetnictví pracovní doby umožňuje racionálně přistupovat k organizaci práce v rekreačním období. Zvážit konkrétní příklad. Naše Ivanova M.I. (Učitel školy fyziky č. 00) má zatížení 20 hodin týdně, která v rekreačním období je povinen zúčastnit pracoviště. Ve většině případů bude 20 hodin rozdělena do 4 astronomických hodin denně. V praxi nikdo nezakazuje hlavu (s písemným souhlasem zaměstnanců) k vytvoření součtu účetnictví pracovní doby a nabídnout Ivanovu M.I. Vypracujte je, například 8 8 4 \u003d 20 h / 3 dny (nebo jiná nabídka). Tak, stanovení takového harmonogramu, vedoucí organizace může dosáhnout maximálního účinku:

- zajistit zjištění pedagogických pracovníků v organizaci s cílem organizovat studenty zaměstnání v průběhu dne po celý den;

- Zaměstnanci budou mít možnost relaxovat a vštípit jejich osobní problémy, které v průběhu školního období nemohou být fyzicky;

- Uzavřené dny mohou být poskytnuty průchodu lékařských vyšetření atd. Žádné služby finančního kontroly mohou učinit nároky na hlavu pro zavedený harmonogram práce v rekreačním období, což umožňuje účetní účetní časové doby. Hlavní věc je vydat vše dokumentované!

Regulace pracovní doby pedagogických a jiných pracovníků vzdělávací instituce Během podzimu se zimní, jarní a letní prázdniny instalované pro studenty provádí v souladu s oddíl IV objednávky, podle kterého se doba trvání pracovní doby pedagogických pracovníků nepodléhá změnám. Například hlavy vzdělávacích organizací na základě které jsou vytvořeny zdravotní tábory (pracovní a rekreační tábory), není oprávněno zavést učitele v době dovolené, což se neshoduje s jejich dovolenou, doba trvání pracovní doby pro pedagogy.

Zároveň, protože tato období objektivně měnit povahu díla pedagogických pracovníků, seznam prací, které provedly (povinnosti) vyjasnění.

Základem pro objasnění seznamu práce na pracovištích pracovníků ve škole v rekreačním období, který se neshoduje s prázdninami pracovníků, jsou:

- sekce "Obecná ustanovení" kvalifikačních charakteristik;

- Oddíl IV objednávky (typy práce jsou uvedeny výše).

V souladu s odstavcem 5 oddílu "Obecná ustanovení" kvalifikačních charakteristik je stanovena, že při vývoji oficiální pokyny Seznam prací, které jsou charakteristické pro příslušnou pozici ve specifických organizačních a pedagogických podmínkách (např. Dovolená, která není shodná částka s vydáním zaměstnanců; zrušení pro studenty, studenty školení; Změna vzdělávacích vzdělávání Procesní režim na hygienické a epidemiologické, klimatické a jiné důvody a t. n.), jakož i zřízení požadavků na nezbytné zvláštní školení pracovníků.

?

Podle objasnění seznamu prací, charakteristikou jedné nebo jiné pozice ve specifických organizačních a pedagogických podmínkách, je nutné postupovat od skutečnosti, že ve stanovených obdobích učitele, učitelů (s výjimkou učitelů organizací provádějících vzdělávací Programy sekundárního odborného vzdělávání v rekreačním období jsou prováděny pedagogickým (včetně počtu metodologických a organizačních) práce souvisejících s prováděním vzdělávacího programu v rámci normalizované části jejich pedagogické práce (zavedená výši vzdělávacích (školení) zatížení (pedagogická práce) definovaná před časem včasného dovoleného.

Období zrušení provádění vzdělávacího programu, které jsou jednoznačně nezávislé na zaměstnancích az nejvíce vzdělávací organizace (karanténní události, zrušení povětrnostních podmínek, provádějících v budově pořádání státních akcí (voleb, vládní finále Certifikace), pro pracovníky jsou pracovní doby a nemohou být považovány za jednoduché, protože někdy nepřiměřeně se snaží kvalifikovat tato období. Během práce v období zrušení vzdělávacího programu, stejně jako v obdobích podzimního, zimního, jarního a letního svátku, ne Shoda s prázdninami pracovníků, práce učitelů a dalších pedagogických pracovníků je vyroben z výpočtu mzdyv průběhu tarifů předcházejících těchto obdobích.

Kde je chybná myšlenka normalizace práce učitelů v rekreačním období? Pokud se ředitel školy snaží přinutit učitele, aby byl ve zdech budovy školy, maximální doba (a to také se setkává), pak v období dovolená, učitel začíná vysvětlit další nesprávné aritmetiku pedagogická zátěž. Ředitel mluví o všech mýtických 36 astronomických hodinách pro mzdu (zároveň dokonale pochopí, že zatížení učitele je vypočteno na své akademické hodině). Pokud tedy učitel má 1 sázku, což je 18 hodin, pak v rekreačním období se náhle změní na 36 hodin! A pokud má chudý učitel více než 18 hodin, pak také "aditivum" do 36 hodin se spoléhá. Ukazuje se, že během prázdnin v některých vzdělávacích organizacích, jejich "místo" pravidla pro výpočet pracovní doby učitelů začínají instalovat v některých vzdělávacích organizacích. Tyto výpočty nemají právní důvody!

Podrobnosti Zobrazení: 1398

Nicméně, ve světle, není marně. Co Dveře kluci tábor!

Léto je nádherný čas, kdy se svět stane jasnějším, stále více šťastnějším! Takhle by mělo být pro naše děti - laskavé, jasné, zajímavé a bezpečné! Letní velká změna je dána žákům podporovat zdraví, fyzické kalení a wellness sportovní tábor je skutečnými podmínkami pro zachování a posílení fyzického a duševního zdraví dětí, tvorba jejich zdravého životního stylu.

4. června 2018 byla škola škole sportovního a zdravotního tábora vítána jeho dveře. První den tábora začal s slavnostním pravidlem. V každé sportovní skupině (lyžařské závody, basketbal, volejbal), instrukce byly přineseny s bezpečností učení a pravidla chování v táboře. V táboře "Sport a zdraví"kluci čekají hodně zajímavých věcí: relé, sportovní hry, kvízy, soutěže, úkoly, exkurze a samozřejmě cvičení.

Doufáme, že odpočinek pro kluky budou veselí a ochotní. Dobré, sportovní prázdniny.

Plán základních událostí během zimních prázdnin 2017-2018 Akademický rok

MCU sportovní škole

1. Masivní události

	Název události	Instituce organizátor	Držet	Časové výdaje
	Tea party "vánoční sedí"	MCU sportovní škole
		MCU sportovní škole
		MCU sportovní škole
	Vánoční rodinný sportovní festival "zimní zábava"	MCU sportovní škole
	Vánoční sportovní soutěže "Ski závody"	MCU sportovní škole
	Vánoční šampionát MKU sportovní škole volejbale mezi dívkami	MKU Chkalovskaya SS číslo 5
	Vánoční mistrovství MKU školám na basketbal mezi chlapci	MKU Chkalovskaya SS číslo 5
	Ski soutěže "Vánoční závod" Dzerzhinsk	dzerzhinsk.
	Mini-fotbalové soutěže "Vánoční turnaj" mezi chlapci 2006-2007.	gorodets.
	Setkání s. \\ T hlavní specialista kdnisp.Bazhenovo m. Yu.	MCU sportovní škole

Informace o přijetí žádostí

pro odpočinek a rehabilitaci dětí v roce 2018.

Katedra vzdělávání a politiky mládeže městské okresní správy Město Chkalovsk hlásí, že od 1. září do 1. října 2017roky jsou přijímány prohlášeními z občanů az organizací k odpočinku dětí v zemních táborech a sanatoriových a wellness centrech regionu Nižného Novgorodu v roce 2018. Vzhledem k tomu, že na podzim začíná proces rozpočtové tvorby k dalšímu fiskálnímu roku, a na počtu předložených žádostí o výlety je určeno financováním pro letní rekreační kampaň v příštím roce.

Organizace nebo občan může požádat o:
1. Volné výlety do sanatoria a wellness centra regionu Nižnij Novgorod.

Vouché jsou poskytovány občanům, kteří mají děti, které potřebují léčbu sanatoria-resort na lékařské svědectví, ve věku 6 let 6 měsíců na 15 let, včetně následujících kategorií: osamělé matky (otcové); Veteráni nepřátelských akcí, občané, kteří jsou postiženi; Občané studují ve státních a obecních vzdělávacích institucích; Občané, kteří mají děti, kteří dosáhli úspěchu ve studiu, společenských aktivitách, které jsou vítězové a výherci regionálních a regionálních fází všech ruských olympiads, soutěží, recenzí, účastníků regionálních sportovních soutěží; Občané procházející vojenskou službu. Volné výlety do regionu Nižnij Novgorod jsou zdarma poukázky na území regionu Nižnij Novgorod, oba sirotky i děti odešel bez rodičovské péče, děti z velkých rodin, dětí, jejichž rodiče jsou zaměstnanci státních a obecních rozpočtových institucí.

2. Úhrada nebo náhrada ze strany nákladů na nákup lístek na sanatorium, sanatorium a wellness centrum se nachází na území Ruské federace jednou ročně.

Náhrada je poskytována občanům, kteří mají děti, které potřebují léčbu sanatoria na lékařské svědectví.

3. Vstupenka do venkovského tábora regionu Nizhny Novgorod nebo náhradu části nákladů na jeho akvizici.

Poukazy jsou poskytovány zaměstnanci rozpočtového sektoru, nezaměstnaných občanů, nefungujících důchodců, opatrovníka důchodců a adoptivních rodičů. Také rodiče (právní zástupci) mohou nakupovat výlety do jakéhokoli tábora regionu Nižného Novgorodu nezávisle a mají právo obdržet náhradu nákladů na nákup lístek do táborů v zemi.

Příkazy jsou přijímány do 1. října 2017 V kanceláři č. 10 katedry politiky vzdělávání a mládeže (Lomonosov Str., D.59, 3 patro).

Lze získat více informací.

Telefonicky - 41446 (Dob.number -21), rolník Anna Konstantinovna;

V souladu s právními předpisy Ruské federace v rekreačním období na základě MCU do sportovní školyzbytek a zaměstnávání dětí je organizována.

Zdravotní události v letních prázdninách jsou jedním z nejdůležitějších fází oživení dětí v průběhu roku, jehož účelem je obnovení, rozšířit adaptivní schopnosti těla dítěte. Během letních prázdnin, ne každý rodič může poskytnout plnou, řádně organizovaný odpočinek, během něhož může být posíleno zdraví, odstraňte napětí, rozvíjte schopnost. Organizace rekreace, oživení a zaměstnávání dětí a mladých lidí proto zůstává jedním z prioritní oblasti Práce sociální sféry. Systém vzdělávání zůstává hlavním organizátorem zaměstnanosti, rekreace a obnovy dětí.

Kdy mám podat žádost o nákup poukázek v letním zdravotním táboře?

V letním období prázdnin na základě MCU funguje letní sportovní tábor denního pobytu dětí "Sport a zdraví".

Lístek na sportovní a zdravotní sportovní tábor je zdarma. Právo na příjem výletů má vzdělávací všeobecně vzdělávací školy městské čtvrti Chkalovsk.

Aby dítě obdržel lístek na sportovní a zdravotní sportovní tábor rodičům (právní zástupci), musíte kontaktovat MCU na sportovní školu, aplikovat zavedený vzorek a učinit certifikát od obecné vzdělávací instituce. Aplikace ve sportovním táboře "Sport a zdraví" dne dětí jsou přijímány od 10. dubna 2018.

Městská rozpočtová instituce

"Střední škola č. 48 Nizhneudinsk"

Považováno

pedagogická rada

MBU SOSH číslo 48 Nizhneudinsk

Číslo protokolu __ z 25.08.2014

Schválený

objednací číslo ___ z 25.08.2014

MBU SOSH číslo 48 Nizhneudinsk

Režisér: ________

"Hurá! Dovolená!!!"

Program

"Organizace rekreačního času školildren jako fondy

socializace dětí a adolescentů "

Rozvinutý:

Maksimenko ts,

zástupce ředitele škol pro OIA, HISTORIE UČITEL

vyšší kvalifikační kategorie

Nizhneudinsk - 2014.

Sekce 1

Informace

1. Zažijte: "Organizace rekreačního času žadatelů jako prostředek socializace dětí a dospívajících."

2. Pracovní zkušenosti jsou reprezentovány následujícími materiály:

Komplexní program "Hurá! Dovolená!"

Herní algoritmus programu;

Program "Letní zdravotní kampaň";

Program školení a účast mladých mužů 10. ročníku v armádě

studenti středních škol na základě vojenského města;

Program organizování environmentální činnosti školy během prázdnin;

Školní sportovní organizační program během prázdnin;

Organizace práce Letní pracovní oddělení školáků vytvořených na základě města "Centrum zaměstnanosti";

Scénáře činnosti dětského zdravotního tábora "Radovania";

Sociální projekt "School Dvořik";

Materiály zveřejněné v médiích;

3. Stupeň novinky zkušeností:

Tato pracovní zkušenost je zaměřena na zlepšení obsahu činnosti rekreačního rekreace dětí a dospívajících a využívání nových pedagogických technologií.

4. Způsob získání nového:

Novintain předložených zkušeností je odhalena zlepšením jednotlivých smluvních stran pedagogické práce, kombinace prvků moderních technik, heuristiky.

5. ZKUŠENOSTI CITLE-CHARGETING:

Zkušenosti je zaměřena na nalezení nových způsobů, jak rozvíjet vzdělávací systémy, vzdělávání, zotavení, volnočasové aktivity memp "temp" o organizaci dovolené, dětí a adolescentů, je spojena s obsahem vzdělávání, pedagogických technologií, metodickou práci.

6. Doba trvání fungování zkušeností: 4 roky

Oddíl II.

Technologický

1. Relevance zkušeností

V jednom z kruhových látek ministerstva osvícení před revolučním Ruskem, publikovaný před více než stoletím, je zde úžasná linka: "Dovolená - je čas omezit dítě."

Dovolená - nejjasnější na emocionální saturation je čas pro žáky. Děti prostě potřebovaly změnu aktivity a dojmy.

Koncept "dovolené" nastal od jména jedné z hvězd souhvězdí velkých psů. Na konci XIX století byl spojen s horkou letní čas a znamenalo slaví ve vzdělávacích institucích. Po definování V.I. DAL musely být prázdniny nazývány čas, "když není případ, kdy nebude pracovat." V XX století, slovo "dovolená" začalo používat v jiném smyslu, zachování hlavní charakteristiky: je to doba, kdy děti nemají žádné třídy ve vzdělávacích institucích obecných sekundárních nebo odborných vzdělávání.

Školy v době dovolené, zpravidla pokračují ve své činnosti. MBU SOSH No. 48 má pozitivní zkušenosti s pořádáním prázdninových časů dětí a mladistvých. Škola nahromadila dostatečná zkušenost v oblasti organizování a provádění zdravotních, vzdělávacích, kulturních a volnočasových aktivit během prázdnin. Práce v tomto směru je celoročně, což zajišťuje zahrnutí času dovolené do jediného vzdělávacího procesu.

Hlavním úkolem organizace práce s dětmi v době dovolené je zlepšení dětí a vytváření podmínek pro rozvoj osobnosti dítěte během prázdnin.

Sofistikované socioekonomické a politické změny, které se vyskytují v zemi, diktovat potřebu hledat nové způsoby, jak rozvíjet vzdělávací systémy, vzdělávání, využití, volnočasové aktivity.

Účel práce Školní pedacal v době dovolená - vytvoření systému Solistic Dovolená systémový systém, který zajišťuje fyzické a duševní zdraví dětí, aktivaci jejich tvůrčího potenciálu a zapojit je do sociálně významných aktivit.

Úkoly:

vytváření nezbytných podmínek pro plnou zaměstnanost času dovolené, využití dětí a dospívajících;

zlepšit psychologickou a pedagogickou podporu a softwaru a metodickou podporu na rekreačních otázkách rekreace;

uspořádat monitorování škol v době dovolené.

Očekávané výsledky:

rozšiřování příležitostí pro rozvoj a seberealizaci osobnosti dítěte, realizace jeho zájmů; Vytvoření zkušeností s interakcí sociální interakce

porozumění dětmi a rodiči volného času jako osobní a společenské hodnoty; stanovení stupně a forem jejich účasti v něm;

provádění nových pedagogických technologií a projektů v oblasti pořádání volného času dětí a dospívajících;

prevence zanedbávání a přestupků mezi nezletilými;

integrace vzdělávacích a sociálních institucí;

rozvoj a posílení materiální základny instituce.

2. Prostředky pro realizaci aktuálních úkolů a jejich pedagogické proveditelnosti

Analýza praxe činnosti naší instituce dodatečného vzdělávání dětí, přidělujeme ve struktuře provinčního období hlavní činnosti, které mají vlastní specifickou a specifickou náplň. Mezi nimi:

wellness;

zábava;

hry;

vzdělávací;

práce.

Chcete-li plně realizovat tyto činnosti v mm "temp", umožňují následující podmínky:

Umístění (škola č. 3, parková zóna, městská DC, okresní knihovna, Město místní Lore Museum);

Příznivé prostředí životního prostředí;

Vysoce profesionální personální složení;

Dostatečná hmotná základna (kabiny pro oddělení, herny, montážní síň, skříňky pro práci kreativních asociací, sportovního vybavení).

Úspěšná činnost instituce v době dovolené přispívají k:

neustálé vyhledávání pro zlepšení forem a obsahu rekreace, využití a zaměstnávání dětí;

modernizace softwaru a metodologické podpory na interaktivním základě;

tvorba a vývoj informačních prostor a informačních zdrojů dětské odpočinku a rehabilitace, což zajišťuje interakci mezi účastníky zdravotního a vzdělávacího procesu a všech oddělení;

vytvoření holistického systému pro posouzení kvality rekreace a využití dětí a dospívajících v době dovolené.

Aktivity v době dovolené jsou založeny na zásady:

Zásada uznávání práva dítěte za svobodné sebeurčení a seberealizace, svoboda volby trendů a forem tvůrčí činnosti.

Princip jednoty a integrity vzdělávacího a vzdělávacího prostoru (školení, výchova, vývoj).

Zásada vývoje individuality každého dítěte v praxi vzdělávacího procesu.

Princip tvůrčí spolupráce.

3. Pedagogická technologie

Organizace rekreačních dětí - jeden z důležité aspekty Vzdělávací aktivity MBU SOSH č. 48.

Školní příležitosti jsou schopny uspokojit různé požadavky dětí a jejich rodiče:

Další studie o osobním iniciativě;

Veřejná činnost;

In-hloubka známost s hodnotami kultury;

Technická tvořivost;

Pracovat jako požadovaná a placená práce;

Aplikovaná práce;

Umělecká amatérská kreativita;

Sport a tělesná kultura;

Komunikace s přírodou a environmentálními třídami;

Komunikace v zájmu, amatérské třídy, hry.

S využitím dlouholetých zkušeností v oblasti pořádání dětí rekreace dovolená, budeme organizovat a provádět aktivity v následujících oblastech:

Regulační a právní a informační podpora;

Program metodická podpora pro rekreaci rekreace;

Nábor;

Logistická a finanční podpora;

Organizace řízení.

Během provádění těchto oblastí byla provedena opatření: \\ t

pedagogická rada instituce o organizaci rekreačního rekreace dětí;

Účast na okresním semináři organizátorů letní dovolené dětí;

Účast na okresním semináři o organizaci letní rehabilitace;

vývoj a schválení programu činnosti pracovních jednotek organizovaných na základě městského "střediska zaměstnanosti";

výběr personálu z učitelů a studentů;

pokyny pro dodržování bezpečnostních předpisů a ochrany života a zdraví dětí;

rozvoj činností zotavení;

uzavření smluv o životnost školy v rekreačním období, zlepšení dětí z rodin s nízkými příjmy, o organizaci pracovních míst pro nezletilé osoby z SZN Nižnneudinsk;

zapojení dětí do letních environmentálních formací.

Práce pedagogického týmu je zaměřena na řešení následujících úkolů:

vytvořit systém zajímavých, rozmanitých, aktivních a kognitivních rekreace dětí, které je představují, aby zvládli bohatství duchovní kultury, což je oblast neformální komunikace a účasti na všech typech praktických tvůrčích činností;

posílit fyzické a duševní zdraví dětí pomocí různých rehabilitačních forem.

Ve dnech školních prázdnin, MBU SOSH No. 48 pracuje v napjatém režimu, aby se maximalizoval děti a dospívající děti a dospívání, sportovní a wellness, kulturní a exkurze. Instituce vyvinula a provozuje cyklikulografu dovolené.

Cyklikunogram programu "dovolená"

ZIMNÍ PRÁZDNINY

Organizace výzkumných aktivit v různých směrech věd, přípravy na přezdívku.

Novoroční hra, sportovní programy.

Účast studentů škol v olympijských hrách regionální fáze Vosh.

Jaro

DOVOLENÁ

Školní konference "První kroky k vědě."

Školní konference "do světa hledání, do světa, do světa vědy!"

Školní konference "Přírodní výzkumník".

Implementace programu odborného poradenství "Otevřené dveře».

Podzim

DOVOLENÁ

Sportovní soutěže mezi basketbalovými a tenisovými třídami pro 7 -11 třídy.

"Celá rodina začít" je sportovní dovolená pro studenty 1 - 4 třídy a jejich rodiče.

"Merry začíná" - soutěže pro 5-7 třídy.

Příprava studentů do Městské fáze Vosh.

Provádění programu turistických a místních dějin a životního prostředí

LETNÍ DOVOLENÁ

Škola zdravotní tábor denní pobyt

"Rádia".

Školy.

Olkhon na Bajkal.

"Erudity planety."

V srdci pořádání rekreačního rekreace leží děti a adolescenty přístup varianta-softwaru.

Odchylný a softwarový přístup je poskytováním dětí a dospívajících možností výběru sféry činnosti a komunikace, sdružení, organizací, skupin dětí, ve kterých jsou vytvořeny nezbytné podmínky pro socializaci dítěte. Navrhuje komplex programů, které se liší od obsahu navzájem a odpovídajícími formami a metodami práce. Tyto programy implementují přístup věku a zohledňují širokou škálu zájmů a potřeb dětí.

Takže učitelé a učitelé dodatečného vzdělávání, který běží v letním léčením "Radodania" realizovat vzdělávací programy různých zaměření, ve kterých se děti seznámí se základy určité činnosti. Za podmínek letního rekreačního období může dítě realizovat své zájmy a potřeby i v několika programech.

Rozmanitost programů je potvrzením profesionality pedagogického týmu, protože naznačuje možnost splnění široké škály zájmů dětí a dospívajících realizovaných v činnostech oddílů, tvůrčích sdružení. Obsah každého programu je určen specificitou činností a možností získávání znalostí, dovedností a dovedností, což mu umožňuje být úspěšné v činnostech a autoritativních mezi vrstevníky a dospělými.

Mnoho institucí sociálního komplexu je také zahrnuto v oblasti pořádání aktivit v době dovolená: vzdělávací instituce, knihovna, Muzeum místní historie, kino atd. Více než 500 lidí (děti z různých sociální skupiny A dospělí) Stávají se účastníky programu "Hurray! Dovolená!".

V organizaci dovolené jsou děti a dospívající zvýrazněny 4 fáze:

I fáze - podzimní dovolená

Tradiční forma práce v podzimní dovolené oceli: Sport - Masové akce pro studenty středních škol, studenty střední úrovně, junior Schoolchildren.. Události o přípravě studentů do komunální fáze VOSH a realizaci programu turistické a místní ludy a životní prostředí

II. Stage - Zimní dovolená

Během zimních prázdnin, škola otevírá své dveře, jejichž účastníci se stávají studenty středních škol. V průběhu tříd ve škole se rozhodují úkoly výchovy odpovědného rodičovství, tvorba odpovědného chování a podpora zdravého životního stylu.

Program školní školy budoucích rodičů přiděluje čtyři etapy v životě mladého muže, který nosí jména: "Jsem dospělý", "Zamiluji se do", "jsem si vznášel" a "budete mít dítě."

Různé formy organizace ve školních workshopech: Interaktivní hry, školení, mistra - třídy, talk show, brainstormingy vám umožní učinit jasně, nezapomenutelný každý den. Ve školní práci "Psychologie rodinných vztahů"učitelé MBU SOSH č. 48 a odborníci v různých oblastech činnosti: Právníci, Lékaři,

kadeřnictví, kosmetička, fotograf, stylista, kadeřník, psychologové centra pro psychologickou diagnostiku a korekce, specializované centrum pro rodinu a děti sociální podpory.

Ve škole "Psychologie rodinných vztahů"adolescenti se nejen učí, ale také komunikovat s vrstevníky, dokonale tráví volný čas, protože jeden z úkolů těchto akcí je zlepšení volnočasových aktivit adolescentů během prázdnin. V posledním dni školy obdrží každý účastník svědectví.

Během zimních prázdnin se staly tradičními:

Soutěž společných akcí dětí a rodičů všech tříd škol;

Novoroční svátky Pro studenty všech tříd;

- "Vánoční setkání";

Novoroční vystoupení divadelního týmu školy;

Účast dětí ve školní soutěži za nejlepší novoroční hračku, v roce 2013 - 2014 byla soutěž "vánoční stromeček s vlastními rukama"

Registrace školy, scenérie - to vše je výsledkem práce třídních týmů.

III Stage - Jarní prázdniny

Během jarní dovolené, práce pedagogického týmu i nadále zapojit studenty do výzkumných činností. V průběhu března se konference pro studenty středních škol konají ve škole "ve světě hledání, světu, do světa vědy!", Výzkumný pracovník přírody, "pro Junior Schoolchildren" první kroky ve vědě. " Vítězové školních konferencí se stávají účastníky obecních konferencí. Zúčastněte se regionálního předmětu Olympiads "Geografický Olympus", "Nejlepší biolog" vedený IGU a BSUEEP. Zúčastněte se soutěže organizovaných pro studenty v regionálním fóru "Vzdělávání Priandgarya". A také implementuje program na kariérním poradenství "Otevřené dveře". Setkání středoškolských studentů s učiteli a studenty PL - 7, DPTU - 48, "perspektivy". Studenti ředitele školy jsou organizovány v Irkutsku, Krasnojarsku na veletrhu vzdělávacích institucí regionu a regionu.

IV Stage - Letní prázdniny

Letní dovolená To zabírá nejdůležitější místo ve struktuře dovolené času MBU SOSH č. 48 a po dobu trvání a pro zdraví a vzdělávací potenciál.

Formy organizace práce s dětmi v letní období:

Školní zdravotní tábor denní pobyt

"Rádia".

Práce pracovních jednotek "škola dobrých", vytvořená na základě GCZ.

Účast školníků v městských masových akcích

na terénní úpravy a zahradnictví města.

Realizace sociálního projektu "School Dvořik".

Provádění programu environmentální výchovy studentů

Školy.

Vojenské poplatky pro studenty - mladí muži.

Organizace odchodu studentů škol v ekologickém táboře

Olkhon na Bajkal.

Účast studijních škol Číslo 48 v práci obecního

laborové tábory a rekreace "Bee" Xun.

Účast studentů v mezinárodní soutěži

"Erudity planety."

Účast studentů v Cell-ruském táboře Eureka malé akademie věd obninsk.

Letní hra Algoritmus

Herní činnosti v organizaci práce s dětmi v létě nejsou náhodné. Mezi další aktivity, hra alokuje největší atraktivitu pro většinu dětí, takže je pro ně přirozené, přirozené aktivity, původně motivované. Dětská hra je svátek.

Když už mluvíme o významu herního algoritmu v organizaci dětských aktivit v létě, je třeba poznamenat, že nejvýznamnější činnost je nejatraktivnější pro většinu dětí.

Kromě toho je velmi důležité, aby vybraná činnost byla organicky zvláštním pro povahu určité instituce, a ne jezdit "ze strany" jen proto, že je dobře získaná od ostatních.

Volba herních modelů je odůvodněna tím, že v našem centru existují všechny podmínky pro realizaci plynulosti hry:

kreativní tým různých učitelů;

přítomnost materiálu a technické základny;

dostatečná metodická podpora hry.

Podařilo se nám vytvořit takové herní modely, které umožnily dětem, které mají být nejvíce plně implementovány.

Herní algoritmus "souhvězdí hry"jedná se o dlouhodobou integrovanou hru skládající se z řady různých tvůrčích tříd, akcí, herních programů a svátků.

Účelem algoritmu: soudržnost dětský tým ve společné tvůrčí činnosti.

Na začátku změny jsou kluci pozváni, aby našli poklad, ale pro úspěšné vyhledávání, které potřebujete znát výzvy, souřadnice "pokladů" souřadnic. Tyto tipy děti jsou těženy v průběhu změny.

Hra je důležitá ve vývoji dítěte. Herní situace umožňuje otevřít někdy nerealizované schopnosti a osobní vklady, "ocitněte se ve společnosti, sami v lidskosti, sami ve vesmíru" (Y. Korchak)

Takový algoritmus programu programu "Výdaje dobré" Je zaměřen na zvyšování citlivosti, soucitu, musí pomoci ostatním a vytvářet podmínky pro tvorbu nových přátelských vztahů a vztahů dětí.

Účelem tohoto algoritmu je vytvořit příznivé podmínky pro smysluplnou rekreaci, obnovu dětí prostřednictvím různých prací pro tvorbu pozitivních životních rostlin u dětí a mladistvých.

Herní projekt programu "Radovania TV"oříznutí na vytvoření tvůrčí atmosféry, vzdělávání si navzájem pomáhají, vytvořit podmínky pro tvorbu nových přátelských vztahů a vztahů dětí.

Účelem této dlouhodobé hry je prostřednictvím událostí, které procházejí ve formě známých televizních programů, aby pomohly dítěti odhalit svůj tvůrčí potenciál, vytvořit situaci pro něj a dát mu "minutu slávy".

V době projektu, montážní haly nebo letní koncertní oblast otáčet se v "Televizní studio", události stát se "Televizní programy."

Ale nejdůležitější věcí je nejvíce pozoruhodnější událostí ve všech "televizních sezonách" je "minuta slávy", na které dítě může ukázat, co dokáže lépe než ostatní, nebo to, co se naučil "temp tv."

Herní algoritmus "Žiju v Niznneudinsk" To bylo vyvinuto a implementováno v roce oslava 365letého výročí svého rodného města a umožnilo dětem žít období letních prázdnin, plných radosti, kreativity a úspěchu, pomohl se smyslem s reálným obyvatelem svého města aktivního občana jeho země.

Tradiční městské akce:

Dovolená věnovaná Mezinárodnímu dětskému dětí;

Dovolená věnovaná dni Ruska

Zajímavé zkušenosti vzdělávání o tradicích lidové kultury. Toto je folklór - herní programy:

"Podzimní shromáždění";

"Slečna - jaro";

"Červený kopec";

Wellness práce v létě

Jedním z hlavních úkolů dovolené je zlepšení dětí. Sportovní soutěže přispěly k obnově fyzického zdraví dětí po školním roce a jsou jedním z položek realizace zdravotního programu.

Zdravotní program je plně implementován, což je potvrzeno vysokým podílem uzdravení dětí (přes 80%). Ráno nabíjení v čerstvém vzduchu, mobilní hry, vzdušné a opalování, turistická turistika, vyvážená kvalita potravin - neúplný seznam příjmů v létě. Děti bojovaly plné a rozmanité.

4. Podmínky poskytující největší výkon

S ohledem na prioritní oblasti vývoje Ruské vzdělávání Pedagogický tým MBU SOSH č. 48 vidí jako součást programu "Hurray! Dovolená!" Následující památky:

plnohodnotné ubytování každým dítětem v rekreačním období jako sebeocněním života;

využití dovolené pro pozitivní socializaci dětí a dospívajících, jejich fyzický, intelektuální a morální rozvoj;

spolupráce a tvorba účastníků společných produktivních aktivit zaměřených na rozvoj tvůrčích vlastností dětí, dospívajících a učitelů.

Největší účinnost dětí a dospívajících dětí a dospívajících jsou poskytovány:

1. Materially - technické podmínky:
a) financování na úkor fondu sociálního pojištění, místní rozpočtové fondy, rodičovské poplatky, sponzorství;
b) Přítomnost sportovních hal, akty a posilovny, herní a sportovních areálů, sportovních a herní inventáře.
2. Personální podmínky.
Provádění zapojeného programu:
- hlava tábora - zajišťuje fungování tábora;

Zástupce vedoucího tábora - je zodpovědný za práci učitelů -

pedagogové;
- učitelé pedagogů - organizovat práci oddílů;
- Oddělávací poradci z středoškolských studentů - asistenti pedagogů;
- Sport Builder - organizuje sportovní a rekreační práci;
- hudební pracovník - organizuje hudební a volnočasové aktivity;
- Učitelé dodatečného vzdělávání - vést kruhovou práci.
3. Pedagogické podmínky:
- dodržování směru a tvorby pracovních cílů a cílů, \\ t

Vytváření podmínek pro individuální rozvoj osobnosti dítěte prostřednictvím účasti na společných akcích;
- výběr pedagogických technik a prostředků s přihlédnutím k věkových charakteristik dětí;
- zajištění jednoty a propojení řízení a samosprávy;
- jednota pedagogických požadavků ve vztazích s dětmi.

4. Metodické podmínky:
- dostupnost nezbytné dokumentace, programy, plán;
- provádění poučných a metodických poplatků.

5. Výkonnost zkušeností

Účinnost činnosti MBU SOSH č. 48 pro organizaci rekreačních rekreačních dětí a dospívajících je systematicky sledována shromažďováním informací a diagnózy.

Hlavním ukazatelem výkonnosti je osobní růst dětí a dospívajících, který je vyjádřen v:

Získání nových znalostí a dovedností (71%);

Rozvoj osobních vlastností a schopností (69%);

Vývoj hodnotových vztahů na svět po celém světě, lidé, sami (-61%);

Pozitivní postoj k sociálně-významným činnostem (76%).

Podle výsledků organizace dovolené lze děti a dospívající rozlišovat následující výsledky:

2012 - akademický rok 2013

Škola - vítěz regionální soutěže "Nejlepší letní zdravotní kampaň", soutěž o organizaci letních prázdnin, využití a zaměstnávání dětí a dospívajících;

Podle lékařského monitorování činností letního zdraví "Radovania": Procento uzdravení dětí za posledních 3 roky zůstává neustále vysoká - přes 80%, což naznačuje optimální podmínky a kvalitativní implementace programu "Zdraví".

Sekce III.

Implemenický

Restaurace na dovolenou je sociálně pedagogický fenomén, jejichž účinnost je způsobena rozmanitostí možných forem vzdělávacích a vzdělávacích aktivit, intenzity komunikace dětí a dospělých v tomto období.

Zkušenost je zobecněna v komunální vzdělávací instituci MBU SOSH No. 48 a IPKROIO. Tato zkušenost mohou být použity vzdělávacími institucemi při práci s dětmi a dospívajícími zcela nebo fragmenty.

Pozitivní výsledky v organizaci rekreačních rekreačních dětí a dospívajících jsou možné při spolupráci vzdělávacích institucí, odborníků různé oblasti, využívání městských infrastruktur.

Hlavní myšlenkou zkušeností je vytvoření jediného vzdělávacího a vzdělávacího a sociokulturního prostoru, který zajišťuje fyzické a duševní zdraví rostoucí osobnosti, aktivace svého kreativního potenciálu a sebevyjádření v tvůrčí činnosti.

Pracovní zkušenosti byly prezentovány na metodických činnostech.

Rok

Metodická činnost

2012 - 2014

Účast na semináři organizátorů rekreační rekreace dětí Městského obvodu

Příprava a prezentace práce na organizaci

dovolená rekreace Děti ve škole na srpnové konferenci okresního učitele;

Projevy učitelů ze zkušeností s organizací rekreačních rekreačních dětí a dospívajících;

Účast na metodologické výstavě "Zde je to, co, naše léto!" Jako součást pedagogické konference;

Foto výstava o letní dovolené školy studentů.

Účast v regionální soutěži "Nejlepší letní zdravotní kampaň", soutěž o organizaci letních prázdnin, využití a zaměstnávání dětí a dospívajících;

Současný pracovní systém tak dobře zapadá do vzdělávacího a vzdělávacího procesu, protože je postaven v souladu s moderními přístupy k učením a zvyšováním dětí, jehož cílem je vytvořit nezbytné podmínky pro plné zaměstnání času dovolené, navrácení dětí a dospívajících, Tvorba infrastruktury dovolené jako procesu pokračování vzdělávání v instituci.

Závěr

Dovolená tvoří významnou část ročního objemu volného času školek. Během prázdnin existuje vypouštění akumulovaných během studia napětí, restaurování spotřebovaných sil, zdraví, rozvoj tvůrčího potenciálu.

Systém organizování rekreačních rekreačních dětí a dospívajících MBU SOSH č. 48 splňuje realitu dneška a zdůrazňuje priority: rozvoj dětí, socializace osobnosti, morálky, fyzické a duchovní zdraví, tvořivost, otevřenost, svoboda volby pro každé dítě.

Hodnota rekreačního rekreačního systému dětí a adolescentů MBU SOSH č. 48 je, že podmínky pro pedagogicky vhodné, emocionálně atraktivní volný čas dětí, obnovení jejich fyzického a duševního zdraví, které splňují potřebu novosti dojmů, kreativní seberealizace , komunikace a amatérství v různých formách, zahrnující práci, znalosti, umění, kultura, hra a další oblasti možného sebeurčení. Různé aktivity pedclex vám umožní organizovat zajímavou a mnohostrannou dovolenou dětí v rekreačním období.

Jsme navrženi tak, aby organizovat interakci dítěte se světem, zahrnout ji do komunikace, v rozmanité činnosti pro něj na základě volby a porozumění tomu, co se děje.

Dobrým potvrzením je to slova S.A. Amonoshvili: "Musíme se vidět u dětí, které jim pomohou stát se dospělými; Musíme je vzít jako opakování vašeho dětství, abychom se zlepšili; Je třeba konečně žít život dětí být humánním učitelem. "

Naše pedagogická próza je neúnavným zájmem o dítě v té části roku, kdy třídy ve škole nejsou prováděny, a když děti by měly mít dlouho očekávané období "omezení".

Reference:

Afanasyev S.P., Komorin S.V. Tři sta kreativních soutěží. - M., 1997.

Bashly e.v. Herní technika jako jedna z forem aktivních metod učení. // Další vzdělávání. № 4, 2004.

Barkanov S.V. Pedagogická próza o létě. // další vzdělávání a výchova. № 4, 2008.

Pro další vzdělávací instituce. № 4, 2003.

Bulletin Software - metodologické materiály Pro další vzdělávací instituce. № 2, 2008.

Vothethenko T.P. Hra jako metoda učení a osobního rozvoje: metodický manuál pro učitele základních a středních škol. - Kaluga: Adele, 1997.

Galperin P.YA. Přednášky o psychologii. - M.: střední škola, 2002.

Dětské psychodiagnostiky a kariérové \u200b\u200bporadenství. / Upravený Stolyarenko LD - Rostov - Don, Phoenix, 1999.

Kupriyanov B.v., Rozhkov M.I., frishman I.I. Organizace a metody pro pořádání her s adolescenty. Dospělé hry pro děti: Příručka pro výuku. - M.: Vlados, 2001.

Leedeva i.a. Cestování do země her: Plot - hra pro hraní rolí. - N. Novgorod: Nižnij Novgorod Humanitární centrum, 1988.

Letní prázdniny děti. Pracovní kluby v místě bydliště pro teenagery. // Bulletin softwaru a metodických materiálů pro instituce dodatečného vzdělávání dětí. № 1, 2005.

Koletchenko Ak.Psychologie a vzdělávací technologie. SP / B: CARO, 2006.

Mordasova N.S. Historie Trails // Doplňkové vzdělávání a výchova. № 1, 2004.

Metik n.v., Konstantinová t.v.Z navrhování posunu - na modelování života // další vzdělávání a vzdělávání, 2004, č. 1.

Obecná psychologie. / Editováno bogoslovským v.v. - M.: Enlightenment, 1991.

Pedagogika./ Upraven v.A. Saladinina - M.: Škola - Press, 2000.

Pedsovets. Noviny pro učitele základní škola. - M.: GUP "IPK" Moskva Pravda ", 2001 - 2008

Venkovní hry: Tutorial Pro studenty univerzit a úschovy fyzické kultury. - M.: SportacademStisk, 2002.

Poslední výzva. Noviny pro pořadatele mimoškolní práce. - M.: GUP "IPK" Moskva Pravda ", 2001 - 2008.

Svenciitsky A.l.Sociální psychologie. M.: Prospekt, 2004.

Frishman I.I. Metody práce učitele dodatečného vzdělávání: tutoriál. - M.: Vydavatelství "Akademie", 2001.

Školní hry a soutěže. Příloha k novinám "Pedsovet". M.: GUP "IPK" Moskva Pravda ", 2007.

Shmakov S.A. Dovolená ideologie: Význam a význam.
// další vzdělávání a výchova. № 4, 2008.

aplikace

události

načasování

odpovědný

Studium s pedagogickým týmem regulačních dokumentů "o organizaci volného času dětí během prázdnin a letních prázdnin."

říjen
prosinec
březen
smět

správa

Na schůzi režiséra zvážit pořádání prázdninových časů, letních prázdnin a práce dětí z různých rodin.

během roku

Zkontrolujte objednávky

"Organizace dětí volného času během dovolené",

"Organizace práce a rekreace dětí v létě."

říjen
prosinec
březen
smět

Ředitel

Zajistit provádění vzdělávacího plánu práce na sekcích "Rodina", "teenager", "zdraví".

během roku

zástupce ředitele PO vzdělávací práce

Vytvořit plán plánu pátého pracovního prostoru, včetně organizace pracovních brigád:

školní oprava;

opravit nábytek;

o zlepšení školní oblasti.

zástupce ředitele pro vzdělávací práci

Seznamy obsahující dětské sváteční data v létě.

sociální učitel

Vedoucí třídy vypracují seznamy obsahující informace o plánování letních prázdninových tříd, včetně neúplných rodin.

pedagogy

Propaganda správná, zdravá organizace volného času studentů během podzimu, zimní, jarní prázdniny a letní prázdniny.

během roku

sociální
pedagog,
učitel

Organizace práce Letní zdravotní tábor "Radovania".

Ředitel

zástupce ředitele pro vzdělávací práci

Organizace rekreačních dětí - sirotky, děti ze znevýhodněných, neúplných, s nízkými příjmy rodiny chůze vůči dětem ve školním hojivém táboře "Radovania" a venkovské tábory na preferenčních kurzech.

sociální učitel

Uspořádat konverzace a setkání s inspektorem dopravní policie, aby se zabránilo DDTP v rekreačním čase:

monitorování "Pozor, děti!" (Září);

zajištění provádění plánu akcí o dopravních pravidlech (listopadu, březen, červen);

zajistit kontrolu nad včasným a kvalitativním jednáním o dopravních pravidlech.

během roku

zástupce ředitele pro vzdělávací práci

Uspořádejte práci mateřské přednášky s ohledem na otázky:

aktivní rekreace dětí během dovolené;

analýza statistických údajů nehody ve městě, okraj během prázdnin;

zdravý životní styl (Statistiky školy na Dětské závislosti na kouření);

studium Úmluvy o dospívajících práv;

"Právo a děti" (o trestných činech v adolescenčním prostředí);

organizace letních prázdnin v rodině.

během roku

zástupce ředitele pro vzdělávací práci

Uspořádejte práci "kulatého stolu" pro rodiče dětí z neúplných rodin a znevýhodněných, kde zvážit zaměstnávání dětí na letní období.

sociální učitel

Organizace a účast školních týmů eruditů v soutěžích, soutěžích, směnách různých úrovní v době dovolená:

Ekologický tábor "olkhon";

Mezinárodní turnaj "Erudity planety";

All-ruská změna "Eureka" Akademie věd Malaya města Obninsk;

Letní pracovní tábor a odpočinek "včela" obecní stanice mladých přírodin.

Červen srpen

zástupce ředitele pro vzdělávací práci

Organizace výzkumných činností studentů v době dovolené:

Příprava materiálů pro výzkumné práce, \\ t

Účast studentů v práci studentských výzkumných konferencí "Výzkumný pracovník přírody", "První kroky k vědě", "krok do budoucnosti" atd.

Říjen, leden, březen, červen - srpen

Ředitel

Organizace preventivních rozhovorů s narologem a odbornými lékaři.

během roku

sociální učitel

Vytvořit seznam opatření pro prevenci a prevenci trestných činů mezi studenty škol během prázdnin.

sociální učitel

Organizujte studia, kreativní asociace a sportovní sekce ve škole během prázdnin.

během roku

zástupce ředitele pro vzdělávací práci

Zajistit zaměstnání v době dovolené studentů rizikové skupiny.

během roku

sociální učitel

Vytvářejte seznamy studentů obsahujících informace o plánování letní rekreace dětí rizikové skupiny.

sociální učitel

Poskytovat civilní, ekologicky místní lore, umělecké a estetické, vlastenecké vzdělávání studentů v době dovolené.

během roku

zástupce ředitele pro vzdělávací práci

Zajistit zaměstnávání studentů v mimoškolní a dovolené v paritě, aby podpořily úspěchy těchto studentů ve sportovních, uměleckých a technických pracích.

během roku

Proveďte práci školy školy podél cesty organizace a rozmanitost dětí volného času během prázdnin a letní období.

během roku

Ředitel, předseda Rady školy

Zajistit vývoj a posílení školních vazeb se sociálně pedagogickými komplexy obecního okresu: Centrum "Trust", sportovní škola, boxerská škola, stadiony práce a Lokomotiv

během roku

zástupce ředitele pro vzdělávací práci,

Organizace a držení nájezdů:

"Den" v dovolené a letním čase;

přehled bytových a domácích podmínek dětí ze znevýhodněných rodin chůze k dětem, sirotci, děti z velkých rodin, neúplných rodin, studentů rizikových skupin.

během roku

Školní správa

Vytvoření cestovního pasu sociálního škola.

Poskytnout její konstantní úpravu a zdokonalení.

během roku

sociální učitel

Organizovat kariérové \u200b\u200bporadenství.

Zajistit řešení otázek dalšího vzdělávání a zaměstnávání mladistvých 16-17 let, jakož i zaměstnanost studenta na letní období.

během roku

zástupce ředitele pro vzdělávací práci