Zakaj vlagatelji vidijo potencial v ruskem spletnem izobraževalnem trgu in izobraževalnih tehnologijah. Statistika Uporaba informacijskih računalniških tehnologij v Ruski federaciji

Statistika izobraževanja vam omogoča, da se identificirate koliko ljudi je opravilo usposabljanjesekundarne ali poklicne institucije in prejele posebnost. Analiza podatkov vam omogoča, da prepoznate najbolj priljubljene poklice.

Pomen izobraževanja

Izobraževanje je učni proces. Nenamerno znanje, spretnosti se prenesejo prek izobraževalnih ustanov. Učitelji šol, šole ali poučujejo različne vede in strokovno znanje. Obstaja tudi učenje na daljavo, ki opravlja prek interneta. Zahteve so odvisne od ravni kulture, znanosti, politike, tradicij ,. \\ t Zato so vrste izobraževanja, njene ravni in oblik v različnih državah zelo različni.

Usposabljanje je zelo pomembno za družbo. Omogoča vam, da oblikujete osebo, da pokažete svoje talente, dosežete določen status in finančno stanje. S svojo pomočjo se kultura prenaša iz generacije v generacijo. Pravica do poučevanja takih dokumentov - Mednarodni konvencija in Evropska konvencija.


Statistika izobraževanja To kaže, da je v demokratični družbi je bil negativen odnos do obveznega izobraževanja. Verjetno je, da odloži osebo. Zato se gibanje, ki se zdi za družinsko usposabljanje. Kot tudi za tečaje, kjer lahko študent samizberite predmete za študij in ki niso.

Razvoj izobraževalnega sistema omogoča izboljšanje kakovosti strokovnjaka, ki ugodno vpliva na gospodarstvo države.

Izobraževalni sistem


V Rusiji je več vrst izobraževalnih ustanov:

  • predšolsko;
  • splošna izobrazba;
  • nedržavne institucije;
  • souza;
  • udo.

Glavni problem izobraževanja v Rusiji je nizke plače učiteljev. Zato pomanjkanje osebja, nizka stopnja poučevanja, nezadovoljiva kakovost znanja. Opaženo je tudi spodnje finančne institucije, slabo logistično in izvorno informacijsko bazo.

Osnovno izobraževanje je pridobljeno v šolah, gimnamentih, liceh. V nekaterih državah se otroci začnejo učiti od 5 let. V Ruski federaciji - od 7 let. Dokončajte začetne razrede v 11-12 letih. Statistika izobraževanja navaja, da je danes na svetu na tej ravni učenja 70% otrok.

Sodobno usposabljanje v mnogih državah pomeni delitev na primarni in srednji razredi. Razvite države so prišle v tak sistem na začetku 20. stoletja. Pridobitev oblikovanja povprečne ravni je obvezna za vse. Ta faza je zaključena na 16-18 letih. Po tem se usposabljanje zaključi ali nadaljuje v poklicnih ustanovah.

Naslednja faza -višja izobrazba. Običajno se je začela prejemati od 17-20 let. Zakon ne obravnava usposabljanja na univerzah. Vsak se odloči, da gre ali ne na najvišjo stopnjo učenja. Sistem usposabljanja v Ruski federaciji se je veliko spremenil. Prej so univerze proizvajajo diplomante. Pred kratkim dati študentom priložnost za prejemanje mednarodnega izobraževanja, Ruska federacija se je pridružila bolonjskem procesu.

Visokošolsko izobraževanje v Rusiji se izvaja v skladu z isto shemo kot v Evropi in Združenih državah. Usposabljanje je razdeljeno na 2 fazah - dodiplomski in sodnim mestom. Institucije najdemo tudi, če se kljub razvoju sistema učenja ohrani staro načelo.

Statistika izobraževanja potrjuje, da je dodiplomski prvi korak poklicnega usposabljanja. Motorji in podiplomski strokovnjaki so druga faza. Visokošolsko izobraževanje v Ruski federaciji se pridobi v naslednjih institucijah: \\ t

  • univerze;
  • vojaške šole;
  • akademija.

V tujini vključuje tudi visoke šole.Ministrstvo za šolstvo je odločilo, da so dodiplozije, strokovnjaki in podiplomski študenti dolžni izvajati znanstveno delo, po katerem prejmejo diplomo ali diplomo.

Faze učenja

Usposabljanje državljanov pomeni naslednje korake:

  • predšolsko;
  • osnovna, osnovna in popolna skupna.

Predšolska vzgoja otrok je zagotoviti celovit razvoj osebe, ob upoštevanju tradicije države. Izvaja se med od 2 do 8 let. Predšolsko vzgojo Ruska federacija vključuje razvoj, izobraževanje in usposabljanje otrok. To poteka v vrtcih in razvojnih centrih. Lahko pa se izvede tudi doma.

Statistika izobraževanja kaže, da v Rusiji ni dovolj predšolske ustanove. Več kot 1/3 družin, kjer je otrok, mlajših od 7 let, se ukvarjajo z njihovim usposabljanjem.

Splošno usposabljanje vključuje šolo in dodatno. V Ruski federaciji je razdeljena na tri ravni. Osnovna šolska usposabljanja - tukaj otroci dobijo znanje sveta, naučite se rešiti uporabne naloge, komunicirati, razviti v osebnem načrtu.

Osnovno učenje - obdobje od 5 do 9 razredov. Na tej stopnji se razvijajo tendence, interesi, otroške sposobnosti. Na koncu so učenci predajo izpite. Glede na njihove rezultate se odloča - ali se študent lahko preseli na 10. razred ali pa je bolje, da se nadaljuje učenje v Duszi.

Popolna formacija - 10, 11 razredov. Tu so šolarji oblikovani s poklicnimi usposabljanji, pripravljeni so za sprejem na univerze. To je javno dostopno brezplačno usposabljanje. Za tiste, ki nameravajo nadomestiti univerzo. V 11. razredu, šolarski izpiti, po katerem prejmejo potrdilo o srednješolskem izobraževanju. To obvezno usposabljanje se konča.

Dodatno usposabljanje Otrokom omogoča, da prepoznajo talente, dobijo veščine, uresničijo svoje sposobnosti, se odločijo o prihodnjem poklicu.

Stopnje specifikacij

Statistika izobraževanja trdi, da se poklicno usposabljanje začne v šolskih letih. To se dogaja v ustreznih institucijah.

Poklicno usposabljanje je razdeljeno na primarno, sekundarno, višje. Za vse ravni so bile ustvarjene specializirane izobraževalne ustanove. Poklicno usposabljanje poteka v ustanovah, tehničnih šolah, šolah, šolah. Namenjen je usposobljenosti za usposabljanje.

Začetno poklicno usposabljanje v času ZSSR je potekalo v PTU. Inovacije so privedle do dejstva, da se zdaj učenje odvija v poklicnih in tehničnih licesih.

Kje dobiti nastopajo na profesionalno raven? Ločena drevesa so bila preimenovana na visoke šole. Lahko vnesete takšne institucije po 9. razredu. Povprečna strokovna formacija je podana v SSERA. Tukaj je višja stopnja učenja kot na PTU. Lahko dobite izobraževanje, stare 14 let.

Višje poklicno izobraževanje je plačano in brezplačno. V šolah se lahko prejmete le po 11. razredu. Vendar je z zakonom, je treba dokončati DSUS.

Usposabljanje študenta je možno na dva načina - polni delovni čas in odsotnost. Polni delovni čas pomeni vsakodnevno usposabljanje v celotnem študijskem letu. Korespondenčno izobraževanje poteka večinoma. Študenti se udeležijo univerze samo med sejami, ki se običajno imenujejo dvakrat na leto.

Posredovanje visokošolskega izobraževanja traja dlje kot polni delovni čas. Danes ga lahko dobite le na podlagi pristojbin. Usposabljanje na univerzi pomeni, da s strani študentov strokovnega znanja, spretnosti. Uči, da reši naloge na izbranem profilu. Višje državno izobraževanje ni obvezno.

V mnogih državah je nemogoče dobiti brezplačno. Rusko visokošolsko izobraževanje še vedno ponuja proračunska mesta. Vendar pa se vzamejo, da se naučijo brez vseh, ki so dobro minili. Dokument o ustanovitvi strokovne ravni - diploma. Odlična roka v rdeči barvi. Ostalo je modro. Brez visokošolskega izobraževanja je nemogoče dobiti prestižno delo na določenih področjih.

Drugo visokošolsko izobraževanje se usposablja za tiste, ki so že diplomirali na eni univerzi. To vključuje tudi sistem usposabljanja. Usposabljanje v tujini (Amerika, Evropa) ponavadi prenaša ljudi, ki imajo magisterij. Rusija namerava poenotiti drugo izobraževanje v okviru bolonjskega procesa. Toda doslej ni nobenih sprememb.

Dve formaciji danes ni nenavadno. Mnogi ljudje najprej prejmejo enega poklica, nato pa iz različnih razlogov spremenijo generacijo dejavnosti. To je povezano z in nizko plačo.

Podiplomsko izobraževanje je podiplomska šola in doktorska diploma. Povečanje usposobljenosti oseb, da bi dobili znanstveno izobrazbo.

Izobraževalne industrije

Statistika izobraževanja navaja, da je poklicno usposabljanje razdeljeno na različne industrije. V vsaki od njih se nekatere vede preučujejo. Ustanovljena območja:

  1. Psihološko izobraževanje - Usposabljanje strokovnjakov, ki raziskujejo osebnost človeka. Njihovo delo je povezano z zagotavljanjem psihološke pomoči ljudem.
  2. Okoljsko izobraževanje - Pripravite strokovnjake široke smeri. Študirajo naravne vede.
  3. Tehnično izobraževanje - Pripravlja strokovnjake pri uporabi različnih tehnologij. Naučijo se rešiti inženirske naloge.
  4. Matematično izobraževanje - priprava raziskovalnih znanstvenikov in učiteljev. Študirajo natančne vede.
  5. Medicinsko izobraževanje - Cilj je poučevati bodoče zdravnike in drugo medicinsko osebje v bolnišnicah, klinikah, lekarnah.
  6. Izobraževanje učiteljev. - priprava učiteljev, vzgojiteljev in učiteljev za skrbništvo, univerze.
  7. Pravno izobraževanje Ena izmed najbolj priljubljenih destinacij. Tukaj študenti prejmejo znanje o državi, njenih zakonih, o upravljanju. Takšne izobraževalne ustanove so pripravljene tudi učitelje. Višje pravno izobraževanje vam omogoča, da delate v vladnih agencijah ali praksi.
  8. Gospodarsko izobraževanje - priprava osebja, ki sodeluje pri načrtovanju, računovodstvu financiranja.
  9. Humanitarno izobraževanje - številne različne industrije v enem.
  10. Socialna vzgoja- priprava strokovnjakov, ki delajo v družbi.

Poleg tega obstajajo naslednje industrije:

  • arhitekturna;
  • rudarstvo;
  • prevoz;
  • gradnja;
  • energija;
  • kmetijstvo;
  • musical;
  • umetnost;
  • zgodovinsko.

Oblike izobraževanja

Statistika izobraževanja potrjuje, da so v naši državi tri glavne oblike. Tej vključujejo:

  • polni delovni čas;
  • korespondenca;
  • zunanji;
  • večer.

Kar zadeva omrežno učenje, ga izvajajo več organizacij, vključno s tistimi v drugem naselju ali v tujini.

E-učenje je na daljavo. Študenti dobijo naloge in jih opravljajo prek interneta.

Inkluzivno izobraževanje je možnost otrok in študentov, ki imajo določene zdravstvene težave, da ne študirajo v ločeni specializirani instituciji, ampak na običajnem. Takšni ljudje se učijo poleg zdravih vrstnikov. V Ameriki in Evropi je ta praksa dolgo obstajala.

Standardi učenja

Pravna vprašanja na področju učenja ureja ustava Ruske federacije. Izobraževalna vprašanja so rešena na vseh ruski ravni. Regionalni zakoni lahko sprejmejo teme Ruske federacije.Organi. državno moč Razviti pravila in učne standarde. Skladnost s temi zahtevami je obvezna.

Standardi se nanašajo - roki, tehnologija, lastnosti, oblike usposabljanja.Ocena kakovosti učenja temelji na tem, kako skladnost z vsemi pravili in zahtevami, ki jih je določila ministrstvo za profil. Spremljanje kakovosti izobraževanja vodi Rosobrnadzor. To telo izvaja licenciranje in akreditacijo izobraževalnih ustanov in pedagoškega osebja, kot tudi certificiranje. Kot se statistika izobraževanja kaže, se Rosobrnadzor ukvarja tudi s potrditvijo dokumentov.

Spremljanje izobraževanja se izvaja tudi na podlagi javne ocene. Za to so raziskave kasneje zbrani šolski oceni. Da bi ocenili kakovost učenja, potekajo tudi natečaja. To je ocena olimpijskih iger, ustvarjalnih tekmovanj, ki nam omogočajo, da ocenimo dodatno učenje.

Nadzor na področju učenja se lahko izvaja na regionalni in državni ravni. Državni nadzor se izvaja za dejavnosti dejavnosti poklicnega usposabljanja na takih območjih - obramba, promet, komunikacije, jedrska energija. Preostale izobraževalne ustanove nadzorujejo regionalne vlade. Na primer, tvorba chuvashia je nadzorovana na naslednji način:


Svetovna statistika

Statistika izobraževanja na svetu kaže, da je 88% svetovnega prebivalstva pristojnega danes. Najvišja pismenost se zabeleži na Japonskem in Vzhodni Aziji. Najnižja figura v Afriki. Statistika izobraževanja ugotavlja, da so pristojni odrasli na svetu manjši od. Največje število. V ZDA, na Kitajskem in v Indiji.

Najvišja stopnja izobrazbe v Rusiji po statističnih podatkih v Centralnem okrožju. Tukaj pridejo na študij iz vse Rusije. Drugo mesto, ki ga zaseda okrožje Volga. Tukaj je najbolj priljubljeno usposabljanje v Tatarstanu.

Če pogledate v mestih, da se Moscow Izobraževanje šteje za najbolj prestižno v državi. 80% ruskih prebivalcev meni, da je usposabljanje kapitala v najbolj prestižnih in modernih.

Poklicno izobraževanje v Rusiji o statistiki je med desetimi desetimi najbolj učinkovitimi. V uvrstitvi najboljših univerz na svetu je 21 ruskih izobraževalnih ustanov.

Statistika družinskega izobraževanja kaže tudi pozitivne rezultate. Ta oblika usposabljanja že preneha biti eksotična.

Statistični problem Izobraževanje

Ne preveč dobra v naši državi, se razvija učenje na daljavo. Po statističnih podatkih se Rusija uvršča 71. Samo 15% študentov študira na tem sistemu. Še vedno je zelo malo metod in programov učenja na daljavo.

Oblikovanje se je približalo kritični oznaki. V Rusiji je danes zelo enostavno kupiti diplomo. Mnogi učitelji dajejo dobre ocene za denar.

V izobraževanju v zadnjih 10 letih:

Leto Stroški na milijardo rubljev.
2006 211,9
2007 294,6
2008 329,7
2009 387,9
2010 386,4
2011 552,4
2012 603,5
2013 558,9
2014 499,5
2015 400
2016 398

Tabela kaže, da se je v obdobju 2013-2015 zmanjšala proračunska poraba na tem področju.

sklepe

Na ozemlju Rusije, stopnja učenja pušča veliko za želeno. Kot je prikazanostatistika izobraževanja - To je problem na državni ravni. Da bi izboljšali kakovost učenja in odpravljanje problema s pomanjkanjem usposobljenega osebja, je treba povečati učitelje in zagotoviti koristi ljudem tega poklica. Tudi izobraževalne ustanove potrebujejo dobro financiranje.

1

V tej fazi se informacije spremenijo v enega najpomembnejših strateških sredstev za razvoj civilizacije. To je še posebej pomemben vpliv na izobraževalni sistem. Z revizijo izobraževalne dejavnosti Ker postane proizvodni proces očiten, da informacije tukaj ni le eden od najpomembnejših virov, ampak je vključen tudi v svojo učinkovito stran. Kakovost izobraževanja, na eni strani, je odvisna od razvoja procesa informatizacije, na drugi strani pa ima ogromen vpliv na to. Zato se po vsem svetu izboljšuje po vsem svetu.

V Rusiji je ta proces osredotočen predvsem na zahodne izkušnje. Nastavni sistem temelji na odsotnosti togih državnih standardov na različnih področjih in specializacijah, študentskih učnih predmetov pri izbiri in zavrnitvi številnih predmetov, ki niso povezani z izbranim poklicem. Poleg tega je pred kratkim zmanjšalo znesek obvezne revizijske obremenitve, ko je vloga postavljena neodvisno delo. Takšen sistem je zasnovan za elitne študente, ki se težko ponašajo z navadno rusko univerzo.

Toda ruski izobraževalni sistem ima svoje prednosti. Prvič, to je globoko temeljno usposabljanje na osnovnih disciplinah, ki tvorijo široko znanstveno obzorje in fleksibilnost razmišljanja. Zato je pri izboljšanju našega izobraževalnega sistema potrebna sinteza različnih tehnologij: tako tradicionalna, ohranjanje njegovih najboljših značilnosti in moderno, vključno z informacijami, ki zagotavljajo ogromne priložnosti pri umeščanju, skladiščenju, predelavi in \u200b\u200bdostave informacij o kakršnem koli obsegu in vsebini vsako razdaljo.

Opozoriti je treba, da je ena najbolj zamudnih usmeritev za razvoj informacij izobraževalne tehnologije je programska oprema in metodološka podpora izobraževalnega procesa. Ni skrivnost, da tradicionalna izobraževalna in metodološka podpora v srednji šoli danes daleč od popolnosti. V učbenikih različnih avtorjev pogosto opazujemo razliko v logiki predstavitve gradiva, ob upoštevanju nekaterih vprašanj, sistemov označb itd. Vse to ustvarja zmedo in ne prispeva k običajni asimilaciji teme. Zato je pred univerzami danes navedba ustvarjanja lastne visokokakovostne osnove za usposabljanje, zlasti elektronske učbenike, ki združujejo prednosti tradicionalnih učbenikov in priložnosti za računalniško tehnologijo.

Učbeniki na elektronskih medijih imajo več prednosti. To je možnost, da se nemudoma posodablja vsebino učbenika, dodatke in spremembe povratnih informacij z uporabniki, pa tudi sistematično kopičenje in shranjevanje velikih učnih nizov. Takšni učbeniki omogočajo avtomatizacijo in okrepitev dela učitelja, da bi uresničili različne oblike usposabljanja, vključno z nadzorom in testiranjem. Vendar je treba opozoriti na slabosti takih učbenikov. To je predvsem manj branje na zaslonu in s tem povezanih težav pri asimilaciji materiala, utrujenosti organov vida, itd Poleg tega je potreben dostop do ustreznih tehničnih sredstev za njihovo ogled. Pri dajanju učbenika na internetu obstajajo tudi težave z odzivom. V prihodnje bo razvoj znanstvenega in tehnološkega napredka zmanjšal resnost teh vprašanj, ki vam omogočajo aktivnejše in plodne elektronske koristi v izobraževalnem procesu.

Avtor je razvil elektronski priročnik za usposabljanje za splošno teorijo statistike, vključno s teoretičnim materialom, primeri reševanja problemov, kontrolnih vprašanj in praktičnih nalog za vsako temo, kot tudi na podlagi sistema hiperpovezave seznam večjih pogojev in konceptov in referenc . Ta priročnik, skupaj s sistemom za testiranje, se nahaja v Virtuturni univerzi IRKUTSK na ruskem portalu odprtega izobraževanja (Irkutsk.openet.ru). Značilnost tega priročnika je precej kratka in shematska predstavitev gradiva, ki se osredotoča na obravnavo ključnih konceptov in izrazov.

Ta vadnica lahko služi kot osnova za uporabo informacijske tehnologije pri poučevanju statističnih tečajev za študente s polnim delovnim časom. Učitelj ga lahko uporabi kot didaktični material Na predavanjih z uporabo multimedijskega projektorja, kot tudi praktično usposabljanje v računalniških razredih. Učenci lahko uživajo ta priročnik pri pripravi na seminarje in test. Takšen učbenik ima lahko veliko pomoč pri samostojnem študiju študentov, ki manjkajo teme.

Zelo obetavna usmeritev je uporaba za spremljanje neodvisnega dela študentov elementov učenja na daljavo. Na koncu vsake teme tutorial. Vsebuje nadzorna vprašanja in praktične naloge na temo, ki jo mora študent manjka ta tema. Če želite nadzorovati asimilacijo manjkajočih tem, praksa pošiljanja opravljenih nalog učitelju prek sistema odprtega izobraževanja, ki je objavljen priročnik ali e-pošto (možno je tudi povratna informacija učitelja). Pridobljene spretnosti bodo študentom omogočile nadaljnjo uporabo odprtega in učenja na daljavo za samoizobraževanje, preusposabljanje in napredno usposabljanje.

Delo je predstavljeno znanstveni korespondenčni elektronski konferenci "Prednostne usmeritve razvoja znanosti, tehnologije in tehnologije" (15. marca 2004)

Bibliografska referenca

Pavlovskaya T.O. Težave z uporabo sodobnih informacijskih tehnologij pri poučevanju statistike // Uspehi sodobne narave. - 2004. - № 6. - str. 96-96;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id\u003d12828 (datum ravnanja: 03/23/2019). V vašo pozornost prinašamo revije, ki objavljajo v založniški hiši "Akademija za naravoslovje"

A. R. ZAMALETYDINOVA.

predavatelj posebne discipline

Gaglinska veja GBPOU "Lukoyanovsky Gubernsky College"

Uporaba aktivnih metod učenja (informacijske tehnologije)

v statističnih lekcijah

Zahteve, ki so predstavljene sodobnim diplomantom, so visoka strokovnost, učinkovitost pri uporabi novih znanj in informacijskih tehnologij.

Delo sodobnega vodje, računovodja in ekonomista je nemogoče brez uporabe tehnik in metod statistike, sledi, da se statistična disciplina igra v sistemu gospodarskega izobraževanja. Statistika za gospodarske specialitete služi kot osnova za razvoj in izboljšanje metod ekonomske analize. Uspeh obvladovanja drugih gospodarskih disciplin je odvisen od stopnje asimilacije tega tečaja, in posledično zmožnost praktično delo Pogosto uporabljajo statistične metode in materiale za reševanje gospodarskih problemov.

Statistika discipline se preučuje na 2. tečaju. V procesu študija učenci ustvarjajo predstavitve, izvajajo različne naloge na računalniku, na primer križanke, teste, grafe gradnje, proizvodnjo izračunov. (Priloga 1).

In slabanje teme "Načela organizacije državne statistike", študenti raziskujejo hierarhijo organizacije statistične službe v Ruski federacijiInternetne tehnologije z uporabo naslovov spletnih mest :; ; .

Pri pripravi domače naloge, z uporabo IKT, študentje sestavljajo ustvarjalna dela. Na primer, ko izvajate samostojno delo na področju statistike na temo "Vizualno predstavitev statističnih podatkov" z uporabo rednih podatkov o tiskanju, je potrebno zgraditi diagram vurejenost mize MS Excel. (Dodatek 2).

Microsoft Excel (včasih se imenuje Excel) - za delo z ustvarjanjem korporacije. Zagotavlja priložnosti za ekonomske in statistične izračune, grafična orodja, je del in danes Excel je ena izmed najbolj priljubljenih aplikacij na svetu.

Podatki, predstavljeni v obliki grafikonov, histogramov, grafov dajejo vizualno, nepozabno sliko, idejo o razmerju vrednosti, vam omogoča, da primerjate podatke v priročni obliki. Ustvarite grafikon ali urnik je najlažji z glavnimi kartami.

Tudi s pomočjo Microsoft Excel se lahko izračuna. Vsi izračuni se izvajajo z uporabo formul. Formule lahko vključujejo različne elementarne funkcije, od katerih lahko vsak vtipkajte besedilo s formulo, ali pa se lahko vključi v formulo z uporabo čarovnika za funkcije (gumbf. ).

Microsoft Excel je najbolj dostopna in priljubljena Program, vendar v tem času obstajajo različni paketi aplikacij, kot so Statistika, SPSSV., V.S.STAT, Matrika. in drugi. To jeekonometrično Programi, namenjeni analizi in obdelavi podatkov, vodenje ekonometričnih in statističnih izračunovrešiti težave na statistiki.

V lekciji statistike se učenci seznanijo z načeli matričnega programa v poskusnem načinu, saj je na voljo za široko občinstvo in ga je mogoče prenesti brezplačno in ga namestiti na računalnik.

Na splošno je matrika urejevalnika tabele Excel, vendar je namenjen urejanju samo številčnih podatkov.

Drugi program - V SSTAT na podlagi Microsoft Excel vam omogoča tudi izvajanje vseh potrebnih izračunov.
VSTAT je program za analizo podatkov in napovedovanje, ki izvaja preglednico MS Excel. Program VSTAT je zasnovan za izračun kazalnikov, povprečnih vrednosti, analize in napovedi podatkov, ki uporabljajo metode statistike aplikacij, kot so: Interval izgradnje, izračun značilnosti navora, analiza opazovanja, izračun značilnosti in napovedi sezonskih in ne-sezonskih časovnih vrst , Glajenje časa, izračun in uporaba digitalnih filtrov itd.

Na primer, je treba izvesti združevanje poslovnih bank z obsegom odobrenega kapitala, izračunati rezultate in določiti povprečje. V programu VSTAT smo vnesli podatke in izračunali.

V našem kolegiju letno izvaja znanstveno in praktično konferenco. Mnogi naši učenci se pripravljajo raziskovalno deloZ uporabo znanja, pridobljenega na disciplinski statistiki. Teme za raziskave so najbolj drugačne, kot je "družina v številkah". Družinska tema je pomembna za vse, ker Te težave se nanašajo na vsako osebo in so eden od kazalnikov kakovosti življenja prebivalstva in dobrega počutja družbe, zato učenci z interesom izvajajo s statistično študijo po delitvi registracijskega urada GAGINKY .

Verjamem, da spretnosti in znanje, pridobljeno v preučitvi statistike discipline Z uporabo informacijskih tehnologij bo koristno za naše diplomante v prihodnosti v delovni dejavnosti.

Literatura.

1. Golubva g.f. Statistika: Vadnica: Priporočena FGU "jelka". 2012.- 192 str.

2. MKHITARJI V.S.S. Statistika. - M.: Založniški center "Akademija", -10 izdaja, 2012.-272c.

3. Simcher V.M. Statistika. - M.: Financiranje in statistika, 2008. - 368c.

Internetni viri

https://ru.wikipedia.org/wiki/microsoft_excel.

1

V članku v prvi vrsti upošteva pomen statističnih informacij in kraja statistike za analizo gospodarskih in socialnih razmer v državi pri odločanju na kateri koli ravni upravljanja. Avtorji opravijo pregled obstoječih tradicionalnih metod poučevanja statistike. Izkušnje tujih pedagotov se analizirajo, razgledni pristopi k poučevanju statističnih podatkov v višjih izobraževalnih ustanovah so osvetljeni. Uporaba kombinirane tehnike, vključno s tradicionalnimi tehnikami in elementi interaktivne tehnologijePrikazana so prednosti in slabosti tradicionalnih in inovativnih metod poučevanja statistike. Članek vsebuje primer primera, ki so ga razvili avtorji, vključno z besedilnimi, video materiali, podatkovno bazo nalog in informacij o tem vprašanju. Predvideva se, da bo uporaba te tehnike povečala zanimanje za študijo statistike in vam omogoča, da aktivneje vključujejo študente, da simulirajo resnične probleme.

tradicionalne metode poučevanja

metode študija statistike

interaktivne metode poučevanja

mini primeri

metoda primera faze

1. Vinogradova N.M., ustavljanje poučevanja statistike na A.A. CHUPROV // ZNANSTVENE OPOMBE o statistiki, Vol. III / ED.: LIVSITS FD M.: Založniška hiša Akademije znanosti ZSSR, 1957.

2. Metoda statistike [elektronski vir] - Način dostopa: http://statistiks.ru/component/content/article/1-stati/16-metod-stat (Datum ravnanja 12/2013).

3. NURIHAMETOV R.R. Pogledni pristopi k poučevanju študentov ne-slikovnih specialitet // Bilten na Novosibirsk State Pedagoška univerza: Elektronska Journal.. - 2012. - № 3 (7). - URL: http://vestnik.nspu.ru/ (datum ravnanja 12/20/2013).

4. Izobraževalni standard Zvezna država avtonomna država izobraževalna ustanova Višje poklicno izobraževanje "Nacionalna raziskovalna univerza" Srednja šola Ekonomika ", ki jo je odobril Svet Script of Gu-HSE protokola z dne 02.07.2010 št. 15. - 12 str.

5. Statistični grafi [Elektronski vir] - Način dostopa: http://marmarketfff.ru/text.php?art \u003d 1292 (datum ravnanja: 12/20/2013).

6. Surinov a.e. o razvoju sistema državne statistike v Rusiji leta 1811- 2011 // ruski državna statistika In izzivi XXI stoletja: povzetki poročila. Pripravnik. Znanstvena študija. Conf. (Moskva, 23-24, 2011). - M., 2011. - 24 str.

7. Center za statistično analizo. Tabularna metoda. [Elektronski vir] - Način dostopa: http://statmethods.ru/konsalting/statistics-metody/142-tablichnyj-meton.html (Datum ravnanja: 12/20/2013).

8. Enciklopedija statističnih izrazov. Glasnost 1. [Elektronski vir] - Način dostopa http://www.gks.ru/free_doc/new_site/rosstat/stbook11/book.html (Datum ravnanja: 12/26/2013).

9. Georgieva N.Y., Shakina M. A. Izboljšanje kakovosti izobraževanja z ustvarjanjem in uvajanjem sodobnih orodij interaktivnega poučevanja // International Journal of Arts in znanosti - 2011. - Vol. 4. - № 21. - P. 53-73

Vrednost statistike v sodobnem svetu

Za sedanje obdobje je značilno povečanje števila težav, ki nastanejo v družbi, kot rezultat, širitev števila nalog, ki lahko zmanjšajo resnost teh težav in ob upoštevanju odločbe. Hkrati se problem pridobivanja ustreznih, zanesljivih, pravočasnih informacij večkrat poveča zaradi visoke dinamike in negotovosti zunanjega okolja. To pa vključuje visoko stopnjo razvoja statističnega sistema.

Pregledi ruskega statističnega sistema, ki ga je leta 2010 izvajal Mednarodni denarni sklad in OECD, je pokazal, da so statistične podatke v državi zadostne visoka stopnja. Ruski strokovnjaki vstopajo v različne ciljne skupine ZN na nacionalne račune, integrirane ekonomske statistike, demografije, kmetijske statistike, kratkoročne kazalnike. Ruska federacija od leta 1993 je reden udeleženec v mednarodnem primerjav programa ZN. V našem primeru lahko razmislimo o razvoju statističnega sistema v Rusiji kot pozitiven dejavnik, ki označuje izboljšanje kakovosti informacij, ki jih mnogi strokovnjaki lahko uporabljajo pri svojem delu, zlasti ekonomisti. Glede na to, da je poklic "ekonomist" eden izmed najbolj priljubljenih na trgu dela, je mogoče povedati, da so kakovostne informacije, pa tudi sposobnost uporabe, za izračun in analizo, pomembna pri izobraževanju potrebnih lastnosti ekonomist kot specialist. Ekonomist mora imeti določen sklop znanja, spretnosti, kompetenc. Ta komplet vključuje osnovno znanje in posebne metode ekonomske analize, znanje statistike itd.

Vrednost statističnih podatkov in statističnih študij se poveča na več glavnih razlogov. Podatki, pridobljeni kot posledica statističnih študij, zlasti ekonomskih podatkov, so namenjeni služitvi javnega in zasebnega in javnega interesa, zato bi morala uradna statistika zagotoviti ustrezne podatke na tem področju. Za trenutno obdobje je značilna prisotnost velikih informacijskih tokov in velike zmogljivosti obdelave informacij. Tako se oblikuje potreba po informacijah o širših temah, ki lahko zagotovijo bazo za zbirne makroekonomske izračune in navzkrižne podatke ter za pridobitev mikropodatkov, ki se uporabljajo pri kratkoročnih izračunih.

Pregled poučevanja ruske statistike

Ekonomska in socialna statistika so uradni vir vseh informacij v državi in \u200b\u200bfunkcionalno diagnostično orodje. Zato v srednjih šolah veliko pozornosti posveča študiji statistike. Ta disciplina je osnovna in na prvi ničelni ravni študija, učenci se seznanijo s teorijo opazovanja statistike in splošne tehnike in metode. To bi moralo poznati resnične informacije in poznavanje metod zbiranja in analiziranje informacij. Ta proces bi moral biti namenjen oblikovanju študentov iz spretnosti uporabe prejetih orodij, da bi odločitve o napovedovanju, načrtovanju, pisanju scenarijev za razvoj podjetja, industrije, regije, držav in svetovne skupnosti kot celote . Če želite oblikovati takšne spretnosti, se uporabljajo različne metode.

Eden od ustvarjalcev metod poučevanja statistike v Rusiji je A.A. ChuProv. Ta načela in metode, ki so bile določene na njih v svojem sistemu, se v veliki meri odlikujejo "ruski tip" poučevanja statistike. Uvedli so obvezen razvoj zadostnega obsega dejanskega materiala, enako uporabljeno pri preverjanju uporabe korelacijskega koeficienta.

Z vidika Chuprova je najvišja šola usposabljanja in znanstvena organizacija. Hkrati pa naloga učnega poučevanja statistike A.A. ChuProv je razumel kot proces cepljenja statistične kulture, in ne prenos študentov določen, jasno omejen kompleks spretnosti in spretnosti. Verjel je, da ni težko narediti statistike dolgočasnega, je težko vključiti študente. Za reševanje takšne naloge so potrebne številne tehnike za določen namen. Na primer, študenti so prebrali dodatna predavanja, tako da izvedejo nesistemsko analizo. Še posebej bi rad ugotovil, da bo usposabljanje samo v ozračju življenja, košnja in vključenosti študentov običajen način. Pomembno je, da delo s študenti nima težke strukture in neprilagodljive oblike, vendar je nasprotno, je bilo razlikovanje s prilagodljivostjo in raznolikostjo oblik. Hkrati pa so bile nekatere skupne in značilne značilnosti, iz katerih lahko dodelite tri glavne:

1) kolektivno delo udeleženci seminarja;

2) glava je neposredno vključena v vse udeležence, iskreno zanimajo rezultate tega dela;

3) Obvezno delo na določenem materialu.

Pregled statističnih metod poučevanja

Tradicionalne metode, uporabljene v statistiki, vključujejo dovolj številnih metod, to je metoda relativnih in povprečnih vrednosti, metoda združevanja statističnih podatkov, metoda indeksa, metoda za proučevanje odvisnosti od korelacije.

Ena od široko uporabljenih metod je tabelarna metoda - metoda združevanja podatkov na stopnji primarne opisne analize podatkov. Statistična tabela je sistem vrstice in stolpca, v katerem so statistične informacije o preučevanem pojavu ali postopku predstavljene v določenem zaporedju. Predstavitev informacij v vizualni in znani obliki - v obliki tabel je statistična metoda predstavitve podatkov. Da bi številke v tabeli "prebrali," morate biti sposobni pravilno zgraditi in pripraviti tabele. Način tabele podobe statističnih podatkov ima univerzalno vrednost, ki se uporablja na vseh področjih dejavnosti. To je prikladno možno, da predložijo nize podatkov o objektu, ki se preučujejo kot povzetek tabele. S pomočjo statističnih tabel se predložijo rezultati teh rezultatov. statistično opazovanje (Raziskave, raziskave itd.), Poročila in združevanje podatkov. Statistična tabela je oblika kompaktne in vizualne predstavitve informacij.

Opis grafične metode, lahko rečemo, da je to nadaljevanje in dodajanje tabele metode. Če, ko berete tabelo, nekaj ostaja neopaženo, zaznano na grafikonu. Uporaba grafov v statistiki ima več kot dvesto let zgodovine, nato pa je bila takrat prvič uporaba različnih metod grafične podobe statističnih podatkov (linearne, stolpce, sektorske in druge diagrame začela. Statistični grafi prikazujejo celotno sliko preučevanega pojava, dajte njeno posplošeno predstavitev. Z grafično podobo statističnih podatkov postane bolj izrazite primerjalne značilnosti preučevanih kazalnikov, trend razvoja preučevanega pojava je jasno jasen, glavni odnosi so boljši vidni. Grafične metode statistike in ekonomije zasedajo posebno mesto, saj te znanosti uporabljajo veliko število številk, vpisanih v obsežne tabele. Statistični urnik je risba, na kateri je s pomočjo linij, točk ali drugih simbolnih znakov, so prikazani statistični podatki. Statistični urnik je vizualne značilnosti preučevanega statističnega agregata. Po eni strani, uporaba grafov za predstavitev statističnih kazalnikov omogoča, da se zagotovi si ponazoritev, olajša njihovo percepcijo, in v mnogih primerih pomaga razumeti bistvo pojava, njegovih vzorcev in funkcij, da vidijo trende njenega razvoja, Odnos kazalnikov, ki označujejo. Po drugi strani pa grafične metode pomagajo opisati in analizirati nastalega statistična raziskava Podatki objektov. S pomočjo statističnih grafov je enostavno identificirati vzorce, ki jih je težko ujeti v statističnih tabelah. Prav tako želim ugotoviti, da pravilno zgrajen urnik naredi statistične informacije bolj izrazite.

Pri razvoju izobraževalnih tehnologij so bile oblikovane tudi različni pristopi k utemeljitvi različnih metod. Torej, na primer, pristop aktivnosti do utemeljitve statistične metode Temelji na dejstvu, da se je vsako znanje pojavilo na svetlobi za opravljanje praktične dejavnosti. Tako je naloga učitelja, ki izhaja iz te določbe, organizirati dejavnosti študenta na tak način, da potrebujejo zelo znanje za izvajanje te dejavnosti. . Po drugi strani pa se lahko izvedejo praktične dejavnosti, ne da bi podprle kakršno koli znanje, če ni bilo protislovja, ki ovirajo izvajanje ali izboljšanje njenih dejavnosti. Z drugimi besedami, znanje se je pojavilo in pojavilo za namen dovoljenja tistih ali drugih protislovij, ki nastanejo na poti sedanjega subjekta. V istem pojavu laži in bistvo tako imenovanega problematičnega pristopa k učenju. Obstoječe učbenike in uporabljajo tradicionalne tehnike, razen neučinkovitih porabnih sil in čas, da si zapomnijo "prilagojene" izobraževalni material Ne vodijo do resnega promocije študentov na področju statistike. Pripravniki prejmejo zelo izkrivljeno predstavitev in o znanstveni metodi. Nekateri učitelji izvajajo učne dejavnosti, ki upoštevajo tudi zgodovinsko pot statistike pred njeno trenutno stanje. Takšen problemski pristop se lahko imenuje zgodovinsko in usmerjeno načelo usposabljanja. Ob poučevanju statistike je poudarjena tudi logična semantična komponenta. Pomembno je, da se metode matematične statistike znižajo brez krepitve njihove teorije odločanja. Dejansko v življenju ali poklicna dejavnost Človek, ki se je srečal z določenim problemom, mora izbrati dejanja, potrebna za njeno dovoljenje. Ob istem času, uporaba statističnih metod se ne sme domnevati, da reši problem. Praksa kaže, da se v večini univerz v državi poučevanje izvaja z uporabo tradicionalnih metod. Tako je postala potreba po razvoju tehnike ali njegovih elementov, ki združujejo najučinkovitejše metode, ki bodo najbolj učinkovito reševale naloge oblikovanja določenih sposobnosti pri učencih.

Interaktivni elementi metodologije, ki jih ponujajo avtorji

Avtorji so poskušali uvesti nekaj interaktivnih elementov v izobraževalni proces poučevanja tečaja "Socialna in ekonomska statistika", ki so organizirane s tradicionalnimi metodami. Trenutno se tečaj "Socialno-ekonomske statistike" poučuje na 1, 2, 3 tečajih Ekonomske fakultete za smer 080100.62 "Ekonomika" priprave diplomskega. V tečaju NEU HSE se nanaša na predmete poklicnega cikla. Tečaj je obvezen, skupna delovna intenzivnost je 108 ur, v prvem in drugem modulu. Porazdelitev revizijske obremenitve je prikazana spodaj:

Ta oblika zasedenosti seminarja ima prednosti in slabosti. Pozitivne stranke tradicionalne metodologije se nanašajo, prvič, možnost rednega nadzora znanja, drugič, veliko bazo tipičnih nalog na preučevanih temah tečajev, ki vam omogočajo oblikovanje. Trenutno se tečaj "Socialno-ekonomske statistike" poučuje na 1, 2, 3 tečajih Ekonomske fakultete za smer 080100.62 "Ekonomika" priprave diplomskega.

V 1. letu 36 ur, vključno z predavanjem - 18, seminarji poklici - 18.

Na 2. tečaju 36 ur, vključno z predavanjem - 18, seminarji - 18.

3. tečaja 36 ur, vklj. Predavanje - 18, seminarji - 18.

Seminarski razredi se izvajajo v tradicionalni obliki, ki vključuje redno mikrokontrolo in delo na spretnostih reševanja tipičnih nalog na temo opravljenega teoretičnega materiala.

Ta oblika zasedenosti seminarja ima prednosti in slabosti. Pozitivne stranke tradicionalne metodologije se nanašajo, prvič, možnost rednega nadzora znanja, drugič, veliko osnove tipičnih nalog na temo, ki so jih preučevali teme predmeta, ki vam omogoča, da oblikujejo določene sposobnosti in kompetenc:

  • sposobnost analize podatkovnih podatkov, ki so potrebni za izračun ekonomskih in socialno-ekonomskih kazalnikov;
  • sposobnost analize in obdelave podatkov, potrebnih za reševanje gospodarskih nalog;
  • sposobnost izbire instrumentalnih orodij za predelavo ekonomskih podatkov v skladu z nalogo.

Slabosti vključujejo pomanjkanje možnosti za prikaz ustvarjalne pobude. Poleg tega so uporabljene tipične naloge vsebovale pogojne podatke, ki seveda zmanjšujejo učinkovitost njihove uporabe, ker ne odražajo realnega toka gospodarski procesi Kaj se dogaja v družbi. Zato je obstajala cilj, da bi razvili nove elemente, vključno z metodologijo poučevanja socialno-ekonomske statistike. V takih elementih je po mnenju avtorjev mogoče vključiti metodo faze primerov, ki se lahko vključi v skupino interaktivnih metod. To je najbolj prilagodljiv, z elementi ustvarjalnosti, raziskovalne delavnice.

Metode, ki jih avtorji ponujajo "Uporaba primera faza pri izvajanju usposabljanja seminarja v tečaju" Socialno-ekonomska statistika "temelji na kombiniranem pristopu, ki predvideva uporabo tradicionalne metodologije kot za vključitev inovativnih elementov. Primeri in mini primeri se aktivirajo kot inovativni elementi. Razumemo mini primer dejanskega položaja, ki trenutno nastane in vsebuje informacije o analiziranem gospodarskem pojavu. Osnovo mini tipk je treba nenehno posodabljati, zato je glavna ideja njihove uporabe najvišji pristop k resničnemu položaju. V tem primeru je lahko rešitev mini-primerov ena od oblik kontrolnega dogodka ali domače naloge.

Mini-primeri na istih temah za različna časovna obdobja lahko predstavljajo osnovo za razvoj velikega primera, ki se lahko uporabi tudi pri delu za analizo dinamike obravnavanega ekonomskega pojava. Avtorji razvijajo primere po temah, ki so najbližje dojemanju študentov 2. tečaja, na katerih lahko najdete dodatne informacije, naredite retrospektivni pregled in še naprej izvajati dinamično analizo.

To so teme, kot so:

  • Statistika prebivalstva.

Zlasti kazalniki naravnega gibanja prebivalstva (plodnost, umrljivost, preživetje, povprečna pričakovana življenjska doba, starost prebivalstva).

  • Statistika trga dela.

Tema je zelo zanimiva primerjalna analiza (Kazalniki zaposlovanja, brezposelnost, zamenjava delovne sile, napetosti na trgu dela). Razlaga prejetih kazalnikov, dinamične analize zgoraj navedenih kazalnikov in možnih zaključkov.

  • Statistika življenjskega standarda prebivalstva.

Resnične razmere, ki se uporabljajo v učnem procesu, omogočajo, da se spremenijo na ravni življenjskih standardov, primerjajo potrošniške košare za različne segmente prebivalstva, analizirajo resničnost minimalnega dnevnice, analiziramo razlikovanje dohodka prebivalstva.

Ta tehnika vključuje razvoj in uporabo primerov na vseh drugih temah tečaja. Zadeva ne sme vsebovati le potrebnih informacij, temveč tudi osnovnih informacij, ki vam omogočajo, da tvorijo spretnost za navigacijo v informacijskih tokovih in odrežemo nepotrebne informacije.

Prednosti uporabe tehnike CACE Stage vključujejo naslednje: Ustvarjanje ustvarjalnih razmer na seminarjih, pristopu nalog na primere za realne razmere, povečanje zanimanja za to temo, vključevanje študentov v razpravo o resničnih gospodarskih razmerah in Pridobitev spretnosti napovedovanja, ki je izjemno pomembna za ustanovitev diplomskega gospodarstva.

Opozoriti je treba tudi, da vključitev elementov tehnike CACE na področju seminarja omogoča učinkovitejše oblikovanje naslednjih strokovnih kompetenc: \\ t

  • sposobnost zbiranja, analize in obdelave statističnih podatkov, informacij, znanstvenih in analitičnih materialov, potrebnih za reševanje gospodarskih nalog (PCS 14);
  • sposobnost izbire orodij orodja za predelavo gospodarskih podatkov v skladu z nalogo, analizirajo rezultate izračunov in utemeljitev pridobljenih zaključkov (PC 5);
  • sposobnost, uporaba domačih in tujih virov informacij, zbrati potrebne podatke, jih analizirati in pripraviti pregled informacij in / ali analitično poročilo (PC 8, PC 9).

Opisana tehnika predlaga naslednje faze presoje rešitve naloge primera:

1) sposobnost izbire strokovnih informacij - 10%;

2) formalizacija naloge je 10%;

3) uporaba preučevanih statističnih tehnik in metod za reševanje problemov - 20%;

4) sposobnost analize pridobljenih podatkov je 30%;

5) Sposobnost interoperabilnih podatkov je 30%.

Kot primer, lahko upoštevate primer "Ali obstaja prihodnost iz Bereznih", ki so jo razvili avtorji. Zadeva je metodičen kompleks, vključno z:

  1. Video posnetek "Ali obstaja prihodnost iz Bereznih", ki kaže na težave, ki so se pojavile v zadnjih letih v rezidentih in mestni upravi. Video in video vam omogoča, da določite navodila statistične analize, razmišljati in dodeliti teme kazalnikov. Pomemben dejavnik je čustveni vpliv na študente, ki jim omogoča, da združujejo v zavesti suhih števil in formul z resničnimi dogodki.
  2. Opis besedila gumba Video.
  3. Statistični materiali iz zbirk "Perm ozemlje v številkah, 2012", "Statistični letopis Perm Region.. 2012.
  4. Naloge za primere na temah
  5. Informacijska baza podatkov - spletne strani Naslovi, na katerih lahko najdete informacije za izračun in analiziranje statističnih kazalnikov.

Besedilo primera "Ali obstaja prihodnost iz Berezneva?"

Berezniki ... nekoč Mesto White Berez. In danes je povezan samo z napakami. Po prvi okvari, se je članek o mestu pojavil na ozemlju prvega oddelka rude julija 2007, članek o mestu, ki se je začel z linijami: "Glavni problem tega mesta je, da obstaja."

Danes je Berezniki drugo največje mesto perm ozemlja, eden od centrov kemične industrije v Rusiji. Osnova gospodarstva mesta je bila prvotno velika industrijska podjetja. Kot je "Corporation of Vsmpo-AVSIM", edini titanium gobico v Rusiji. Uralkali, ki vaje več kot 40% celotne proizvodnje industrijskih proizvodov v mestu in proizvaja približno 13% v vseh gnojilih v kaliji na svetu, vejo Uralchim Uralchim LLC (amoniak, amoniak in natrijevo selith, kompleksne tekoče gnojila). Prisotnost močne osnove surovin v mestu Berezniki je omogočila ustvarjanje kompleksa tesno povezanih tehnologij za proizvodnjo sode, proizvodov za soproizvodi in derivate klora. Proizvodi OJSC Soda-Chlorat, kot tudi OJSC Bereznik družbeni tovarne (BSZ OJSC) se pogosto uporabljajo v kemični, stekleni, celulozni papir, galvanizaciji, rafinerijah in drugih panogah. Obvladujoči delež v JSC BSZ je pridobil Belgijci. Skupaj približno 2,5 tisoč podjetij in organizacij različnih oblik lastništva deluje v mestu.

Oktobra 2006 je potekal nenadzorovan dotok na enem od odsekov prvega rudnika OJSC Uraltalli podzemna voda. Zaradi pranja se je pojavila grožnja kolapsa tal.

Julija 2007 je prišlo na prvo neuspeh Zemlje na ozemlju rudnika v regiji tehnične tovarne soli. Specialisti "Uralkali" pravijo, da je to morda največji svetovni lijak, ki je nastal kot posledica človekove dejavnosti. Dimenzije lijaka so bile od 50 do 70 metrov, globina pa je približno 15 metrov. Do novembra 2008 se je lijak povečal na 440 metrov velikosti.

BRU-1 začne delati na polaganju min pod mestnimi četrtinami. Poleg tega se delo začne na preselitvi ljudi iz nevarnega območja, ki se nahaja v bližini BCPR-1. V rušenju, gradnja palače palače kulture, ena izmed najlepših stavb v mestu.

Vendar pa je prvi neuspeh zgodilo veliko prej: v začetku marca 1986 je bil rudnik BCPR-3 poplavljen zaradi nesreče. V noči julij 26-27, je bil oblikovan prvi neuspeh, ki ga je spremljala eksplozija plinov in močne svetlobne rakete. Avgusta je bila neuspeh napolnjena z vodo. Ta neuspeh ni vplivala na mesto, ker je daleč za mestom mesta, je prizadel le dejavnosti Uralkala. Po tem je tretji rudnik prenehal delovati.

Naslednja napaka se je pojavila 25. novembra 2010. Sestava tovora, ki odhaja iz postaje Berezniki je delala avtorozo. Pod 22. vagonu so strojniki odkrili izpad tal. Po tem je bil izpadljen avto ujet. Tri dni kasneje se je začel oster razvoj napake. Do konca novembra je neuspeh dosegel 100 metrov, dolga 40 metrov.

Naslednja, tretja napaka se je zgodila na ozemlju hčerinske družbe Uralkali decembra 2011. Njegove dimenzije so znašale 15 pri 10 m. V središču bližnje avtomobilske stičišče je zabeleženo sedimentacijo. Od 9. februarja 2012 so velikosti lijakov znašale 82 na 64 m. Na isti dan, na južni strani lijaka, je bila tla zrušena s površino 18 metrov. Kraj kolapsa je priključen na lijak in napolnjen z vodo.

Tudi po poplavljanju rudnika BRU-1, ko se je gibanje tal v urbani umetnosti intenzivirano, se je število izrednih stavb dramatično povečalo, čeprav je bila razpokana stene v posameznih hišah opažena do leta 2007. Občinske in regionalne oblasti so začele sprejemati ukrepe za ponovno nanašanje rezidentov iz nujnih hiš. Sprva je bila nevarno območje označeno na območju Square Racelyova, približno polmera 1 km od tako imenovanega mennarnega območja (BRU-1). Prebivalci iz tega območja so bili ponovno naseljeni, Šola št. 26 je bila zaprta. Ponovno naselitev ljudi gre na microdistrict "na ribniku" in na desnem bregu.

Kasneje se je ponovno naselitev ljudi iz hiš začela v dveh okrožjih: križišče UL. Sverdlova in ul. Jubilej. V skladu z uradno različico je bil vzrok za tvorbo razpok in uničenje hiš, so pomanjkljivosti izgradnje, vključno s pomanjkanjem konstruktivnih ukrepov za zaščito pred naselji zemeljske površine, ki niso bile razmišljati o graditeljev v šestdesetih in 1970 . Glede na časopis "Berezniki večer" za obdobje 2012-2013 Načrtovana poravnava približno 30000 kvadratnih metrov Ohišje, ki je približno 700 apartmajev.

Danes obstajajo celovito spremljanje v Berezini, več kot toliko neuspeh samih kot mesto. "Napoved je trenutno - dokler ne vidimo nobenih zelo močnih zapletov v bližnji prihodnosti. Napoved je v praktično realnem času, zato vsakič, ko je določeno, "pravi direktor Gorskega inštituta Uro Ras.

Položaj, ki se je zgodil v mestu Berezini, ni le ruska praksa. Na zahodu pa se gredi običajno nahajajo v razdalji od naseljaTorej, da nevarnost izobraževalnih smetih ne ogroža domov in zgradb. Toda Berezniki, mesto s populacijo 154.000 ljudi, nastanejo kot delovno naselje, je bila zgrajena tik nad rudniki. Pomanjkanje razlikovanja med poravnavo in delovnim prostorom je raziskava politike Sovjetske zveze, saj piše New-York Times. Kljub temu zgodba pozna primere takih napak. Na primer, v Nemčiji, na Poljskem. Novembra 2010, v stanovanjskem območju nemškega mesta, Schmalkalden v Turingiji, tal se je dvakrat zrušila. Tudi živo primer motenj v naravni proces človeškega faktorja je zahodna Florida, ZDA. Decembra 2010 je bilo v okrožju Hillsboro (Florida) na morju (Florida) na poligonu trdnih odpadkov. Na splošno je škoda, ki jo povzročajo kraški pojavi, le v Združenih državah letno znašajo 15 milijard dolarjev.

Danes, veliko skrbi, kaj se bo zgodilo v mestu. Ali nima neprimernega za življenje? Med prvimi neuspehi, mnogi prebivalci Bereznikov niso skrivali, da se počutijo, kot ljudje, ki živijo na ministra za počasno gibanje. Strahote, da sedimentacija tal nad rudarjenimi rudnimi, ki se nahajajo pod železniškimi in stanovanjskimi prostori, lahko zapustijo mesto brez prevoza, in ljudje - brez nastanitve, prisiljeni mnogi resno razmišljajo o selitvi v sosednja mesta. Po popisu od 2006 do 2011 se je prebivalstvo zmanjšalo za 6,5%. Na več načinov je to mogoče razložiti in ostre spremembe. Razmere na stanovanjskem trgu Berezikov in bližnjih ozemelj. V Bereziki so cene stanovanj močno padle, v drugih mestih pa se je močno povečala.

Do danes ni nobenega čustva panike v mestu, zlasti ker od prvega neuspeha (razmislimo o razmerah na BCPR-1) za 5 let. Začetek gradnje petega oddelka Ore. Urali postanejo točka privlačnosti globalnih naložb, saj upravljavski partner v Rusiji in CIS pravi eno od največjih mednarodnih revizijskih in svetovalnih podjetij KPMG / KPMG / Andrew Cranston.

Infrastruktura v mestu je dobro razvita, trgovska in poslovna središča se odprejo in razvijajo, se zdravilo razvija. Različne kulturne prireditve v Centralnem parku mesta potekajo letno. Poleg tega obstajajo tudi drugi kraji, ki so že postali ljubljeni za Berezikov: trikotni trg, rowan trg, palače kulture in drugih.

Poleg tega je stanje v mestu ugodno za poslovni razvoj, raven učinkovitega povpraševanja se je povečala - povečanje povprečne plače.

Tako ima mesto svoje težave in njihove prednosti.

Naloga za primer "Ali obstaja prihodnost iz Bereznikov?"

Tema: Statistika življenjskega standarda prebivalstva

  1. Določite sistem kazalnikov, ki so potrebni za značilnosti življenjskega standarda prebivalstva, ki se najpogosteje uporablja pri presoji življenjskega standarda.
  2. Ocenite dinamiko splošnih kazalnikov življenjskega standarda prebivalstva v regiji PERM za obdobje 2006-2011:
    • Strukturo dejanske porabe gospodinjstev.
    • Sestava in uporaba denarnih prihodkov.
    • Koeficient temeljev.
    • Gini koeficient.
  3. Ocenite dinamiko povprečne mesečne nominalne plače. Izračunajte realno povprečno mesečno plačo v mestu Berezini za obdobje 2006-2011.
  4. Primerjajte stopnje rasti (osnovne in verige) spremembe v povprečnih mesečnih kazalnikih plač v regiji PERM in mesto Berezniki.
  5. Grafično prikaže rezultate izračunov iz odstavkov 2, 3 in 4 z urejevalnikom EXEL.
  6. Primerjajte povprečno mesečno plačo z minimalnim minimumom v dinamiki in določimo prebivalstvo z dohodkom, ki je pod minimalnim minimumom v celotnem prebivalstvu Bereznikov.
  7. Razlagati dobljene rezultate.
  8. Določite povpraševanje po delu v letu 2012 v mestu Bereziniki.
  9. Pripravite predstavitev za dokončano delo v urejevalniku Power Point. Govor ne več kot 7-10 minut.

Za delo lahko uporabite materiale spletnega mesta:

  1. http://permstat.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_ts/permstat/ru/statistics/standards_of_life.
  2. http://www.berczn.ru/index.php?option \u003d com_content & pogled \u003d člen & ID \u003d 82 & ITE.

Kot je bilo že omenjeno, se nalog za zadevo lahko oblikujejo na različnih temah. Vloga v primeru vsebuje statistične tabele podatkov iz referenčnih knjig in statističnih poročil. Ta primer je predstavitev, to pomeni, da ne zahteva uporabe podatkov za razvoj rešitev.

Odobritev elementov metodologije je pokazala, da je predpostavka, da je najbolj učinkovita uporaba kombinacije tradicionalnih in inovativnih metod, velja. Pri izvajanju povratnih informacij je bilo razkrito, da učenci bolje absorbirajo predlagano gradivo in se počutijo v delu. Mnogi učenci, ki pridejo na učenje iz okrožjih ozemlja PERM, povečujejo motivacijo za preučevanje tečaja "Ekonomska in socialna statistika", saj vidijo prave rezultate izračunov po območju in mestu, iz katerega so prišli.

Avtorji na naslednji stopnji kažejo na razvoj ne samo demonstracije, temveč tudi primere usposabljanja, ki vključujejo samozavestno lastništvo spretnosti izračuna in analize statističnih količin, da bi razvili rešitev za upravljanje.

Pregledovalci:

Andrinik a.p., dr

Plotniza, npr. Dr. N., profesor oddelka za višjo matematiko Permn veje, FGAOU VPO "Nacionalna raziskovalna univerza" Visoka šola Ekonomske šole ", Perm.

Delo je bilo uredilo 30. decembra 2013.

Bibliografska referenca

Gordeva e.s., Shakina M.A. Uporaba interaktivnih metod pri poučevanju statistike // temeljnih študij. - 2013. - № 7-7. - PP. 1423-1430;
URL: http://rundament-research.ru/ru/article/view?id\u003d33358 (datum ravnanja: 03/23/2019). V vašo pozornost prinašamo revije, ki objavljajo v založniški hiši "Akademija za naravoslovje"

2014

SED: E-podpis je, da je viden prihodek

Po besedah \u200b\u200bRosstat za leto 2013:

  • 86,9% državnih organov konstitutivnih subjektov Ruske federacije in lokalnih oblasti so uporabljali elektronske podpise,
  • 74,6 odstotka rabljenih elektronskih sistemov za upravljanje dokumentov,
  • 49,2 odstotka celotnega upravljanja dokumentov državnih organov ustanovnih subjektov Ruske federacije in lokalnih oblasti je potekala v elektronski obliki.

Istočasno, oddelčni sistemi elektronskega upravljanja dokumentov pogosto ne zagotavljajo pravno pomembne izmenjave dokumentov, in varnost državnih in občinskih storitev spričevala o ključnih preskusih se ohranijo na nizki ravni.

Dostop do širokopasovnega interneta

Po rezultatih leta 2013, po Rosstat, uporaba računalniške opreme in širokopasovnega dostopa do interneta v državnih organih ustanovnih subjektov Ruske federacije, lokalnih oblasti in socialne sfere, zlasti v veliko in težko-- dosežejo območja, ostaja nezadostna. Delež teles, ki uporabljajo širokopasovni dostop do interneta, v skupnem številu teh organov, po Rosstat, za leto 2013, je:

  • povprečno 50,3 odstotka,
  • delež organizacij in gospodinjstev je 79,4 odstotka oziroma 56,5 odstotka.

Pomanjkanje usposobljenih strokovnjakov na področju informacijskih tehnologij ostaja.

Samo 5% Gosusushug ima elektronske obrazce in mnogi ne delujejo

Od leta 2010 je eno najpomembnejših področij regionalne informatizacije zagotoviti zagotavljanje državnih in občinskih storitev v elektronski obliki. Kljub znatnim stroškom, glede na spremljanje kakovosti zagotavljanja državnih in občinskih storitev v elektronski obliki za leto 2013, ki ga je Ministrstvo za gospodarski razvoj Ruske federacije, v obliki pridobitve teh storitev v zveznem državnem informacijskem sistemu " Unified portal državnih in občinskih storitev (funkcije) "se izvaja manj kot 5,5 tisoč državnih in občinskih storitev (kar je 5 odstotkov skupnega števila storitev državnih organov konstitutivnih subjektov Ruske federacije, dana na en portal) , Medtem ko je pomemben del njih neuporabnega, kar vodi do nezmožnosti oddaljenega prejema državljanov državnih in občinskih storitev.

Od začetka leta 2014, 40 odstotkov regionalnih portalov državnih in občinskih storitev (v nadaljnjem besedilu - regionalni portali) uporabljajo sisteme registracije in avtorizacije, ki niso združljivi z zveznim državnim informacijskim sistemom "Enotni sistem identifikacije in pristnosti v infrastrukturo, zagotavljanje informacij in tehnološke interakcije Informacijski sistemi, ki se uporabljajo za zagotavljanje državnih in občinskih storitev v elektronski obliki, ", ki vodi do nezmožnosti državljanov, da uporabijo en račun za prejem državnih in občinskih storitev na različnih portalih.

V zdravstvu in izobraževanju predmetov Ruske federacije

Znatni stroški nastanejo na uvedbo IKT v sektorjih gospodarstva in socialne sfere predmetov Ruske federacije, predvsem v zdravstvenem varstvu in izobraževanju. Vendar pa se oblikovanje informacijske in telekomunikacijske infrastrukture državnih organov, pa tudi državne in občinske institucije pogosto izvajajo v izoliranih, ne upošteva potrebe po sodelovanju informacijskih sistemov in ni vedno namenjeno izboljšanju kakovosti države in občinske storitve državljanom. To vodi do nerazumnega povečanja števila uporabljenih programskih in strojnih raztopin, redundantnih stroškov in zmanjšuje učinkovitost uporabe informacijskih in komunikacijskih tehnologij v regijah.

Različna raven proračunskih stroškov regij Ruske federacije za informatizacijo ostaja. V smislu enega rezidenta se ti odhodki razlikujejo več kot 100-krat - od 2,5 tisoč rubljev v Moskvi do 22 rubljev v Čečenski republiki na rezident na leto.

© 2021 thebridgestudio.ru. Gradbena dnevnik - oskrba z vodo in kanalizacijo. Kalkulatorji. Streha in streha. Stene in strop.