Registrul programelor exemplare este un sistem informatic de stat, care se desfășoară pe mass-media electronică și operează în conformitate cu principiile organizaționale, metodologice și software și tehnice uniforme care asigură compatibilitatea și interacțiunea cu alte sisteme informatice de stat și rețele de informații și telecomunicații. (Partea 10 din articolul 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația în Federația Rusă"(Întâlnirea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, Art. 7598; 2013, nr. 19, Art. 2326).
Potrivit articolului 12 al articolului 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația în Federația Rusă", programele educaționale de bază de bază sunt incluse în registrul principal al principalului principal programe educaționale.
Probă
Programul principal de educație al învățământului secundar
Aprobat
prin decizia de formare federală și a Asociației metodologice privind educația generală (Protocolul din 28 iunie 2016 nr. 2/16-S)
I. Secțiunea țintă a programului de educație de bază de bază al învățământului general secundar. opt
I.1. Notă explicativă. 8
I.2. Rezultatele planificate Dezvoltarea programelor educaționale de bază de bază de educație generală secundară. 15
I.2.1. Rezultatele personale planificate ale dezvoltării OOP .. 15
I.2.2. Rezultatele metaprexuale planificate ale dezvoltării OOP .. 20
I.2.3. Rezultatele subiectului planificate ale dezvoltării OOP. 22
Limba rusă. 24.
Literatură. treizeci
Limbă străină. 35.
Istorie. 46.
Geografie. 52.
Economie. 57.
Dreapta. 71.
Stiinte Sociale. 79.
Rusia în lume. 90.
Matematică: algebră și începerea analizei matematice, geometria. 93
Informatică. 132.
Fizică. 141.
Chimie. 146.
Biologie. 152.
Științele naturii. 159.
Educație fizică. 161.
Ecologie. 163.
Elementele de bază ale siguranței vieții. 165.
I.3. Sistemul de evaluare a realizării rezultatelor planificate ale dezvoltării principalelor programe educaționale a învățământului general secundar. 178.
II. 1. Programul aproximativ al dezvoltării acțiunilor educaționale universale atunci cândprimit Educație generală, inclusiv formarea de competențe ale studenților în domeniul activităților educaționale și de proiect. 193
II.1.1. Obiective și obiective, inclusiv activitățile educaționale și de proiect ale studenților ca mijloc de îmbunătățire a acțiunilor lor educaționale universale; Descrierea site-ului programului și rolul său în implementarea cerințelor GEF SOO .. 193
II.1.2. Descrierea conceptelor, funcțiilor, compoziției și caracteristicilor acțiunilor educaționale universale și legătura acestora cu conținutul subiecților individuali de formare și activitățile extracurriculare, precum și locurile de acțiuni educaționale universale în structură activități educaționale. 197
II.1.3. Sarcini tipice pentru formarea acțiunilor universale de învățare200
II.1.4. Descrierea caracteristicilor activităților educaționale și de proiect. 204.
II.1.5. Descrierea principalelor direcții ale activităților educaționale și de proiect ale studenților. 206.
II.1.6. Rezultatele planificate ale activităților educaționale și de proiect ale studenților în cadrul activităților urgente și extracurriculare206
II.1.7. Descrierea condițiilor Asigurarea dezvoltării acțiunilor educaționale universale de la studenți, inclusiv sistemul de furnizare organizațională și metodologică și de resurse a activităților educaționale și de proiect. 209.
II.1.8. Metode și instrumente pentru evaluarea succesului dezvoltării și aplicării acțiunilor educaționale de formare universală. 212.
II.2. Programe de probă Elemente de instruire separate. 217.
Limba rusă. 218.
Literatură. 227.
Limbă străină. 253.
Istorie. 263.
Geografie. 308.
Economie. 318.
Dreapta. 324.
Stiinte Sociale. 332.
Rusia în lume. 339.
Matematică: algebră și a început analiza matematică, geometria. 347.
Informatică. 367.
Fizică. 385.
Chimie. 397.
Biologie. 417.
Științele naturii. 427.
Educație fizică. 437.
Ecologie. 440.
Elementele de bază ale siguranței vieții. 444.
II.3. Un program de instruire exemplar și socializare a studenților în obținerea educației generale secundare. 453.
II.3.1. Scopul și sarcinile dezvoltării spirituale și morale, educația și socializarea studenților. 455.
II.3.2. Principalele direcții și baze de valori ale dezvoltării spirituale și morale, educație și socializare. 456.
II.3.4. Modelul organizației de lucru privind dezvoltarea spirituală și morală, educarea și socializarea studenților. 468.
II.3.5. Descrierea formelor și a metodelor de organizare a activităților semnificative din punct de vedere social. 469.
II.3.6. Descrierea principalelor tehnologii pentru interacțiunea și cooperarea subiecților procesului educațional și a instituțiilor sociale. 471.
II.3.7. Descrierea metodelor și formelor de orientare profesională într-o organizație angajată în activități educaționale. 473.
II.3.8. Descrierea formelor și a metodelor de formare a culturii ecologice educaționale, cultura unui stil de viață sănătos și sigur, inclusiv activități de predare a comportamentului sigur pe drumurile475
II.3.9. Descrierea formelor și a metodelor de ridicare cultura pedagogică Părinți (reprezentanți legali) studenți. 479.
II.3.10. Rezultatele planificate ale dezvoltării spirituale și morale, educația și socializarea studenților, orientarea profesională, formarea unui stil de viață sigur, sănătos și ecologic. 480.
II.3.11. Criteriile și indicatorii eficacității organizației, desfășurarea activităților educaționale, pentru a asigura creșterea și socializarea studenților. 485.
II.4. Programul aproximativ al muncii de corecție. 489
II.4.1. Obiectivele și obiectivele programului de lucru corecțional cu studenții cu nevoi educaționale speciale, inclusiv caracteristici limitate Sănătate și cu handicap, la nivelul învățământului general secundar. 490.
II.4.2. Lista și întreținerea măsurilor corective integrate, orientate individual, inclusiv utilizarea metodelor individuale de formare și educație, desfășurarea unor clase individuale și de grup sub conducerea specialiștilor. 491.
II.4.3. Un sistem de sprijin intermediar psihologic și medical și sprijin pentru studenții cu nevoi educaționale speciale, inclusiv cu dizabilități cu dizabilități. 497.
II.4.4. Mecanismul de interacțiune care prevede obiectivul strategic general vizat și unificat al activității profesorilor, specialiștilor în domeniul corectivității și a pedagogiei speciale, psihologiei speciale, a lucrătorilor medicali. 502.
II.4.5. Rezultatele planificate ale muncii cu formare cu nevoi educaționale speciale, inclusiv cu dizabilități cu dizabilități și cu handicap. 504.
III. Secțiunea organizațională a programului de educație de bază de bază al învățământului general secundar. 509.
III.1. Exemplar programă. 509
III.2. Un plan exemplar de activități extracurriculare. 524.
III.3. Sistemul condițiilor de implementare a principalelor programe educaționale.. 538
III.3.1. Cerințe pentru condițiile de personal pentru punerea în aplicare a principalelor programe educaționale. 538
III.3.2. Condiții psihologice și pedagogice pentru implementarea principalelor programe educaționale. 545
III.3.3. Sprijin financiar pentru implementarea programului educațional al învățământului general secundar. 549.
III.3.4. Condiții tehnice și tehnice pentru punerea în aplicare a principalelor programe educaționale. 551
III.3.5. Informații și condiții metodologice pentru implementarea proiectului educațional principal. 559
III.3.6. Motivul pentru modificările necesare în condițiile existente, în conformitate cu programul educațional de bază al învățământului general secundar. 562.
III.4. Mecanisme de realizare a referințelor țintă în sistemul de sistem. 563.
III.5. Dezvoltarea unui grafic de rețea (foaie de parcurs) privind formarea sistemului necesar de condiții. 564.
III.6. Dezvoltarea controlului condițiilor condițiilor
Descărcați textul complet al documentului: [PDF], [WORD].
Registrul programelor educaționale este o bază de date informativă care la nivel federal sistematizează programe educaționale exemplare și adaptate. Lucrarea se efectuează și stocată pe mass-media electronică. Registrul se formează în conformitate cu principiile metodologice, organizatorice și de program și tehnice, care realizează interacțiunea serviciului cu alte rețele de telecomunicații și infositimele guvernamentale.
Registrul GOS: Programul Educațional aproximativ
Accesul la registru:
- liber și universal;
- fără restricții privind numărul de apeluri către sistemul de informații de la fiecare utilizator.
Registrul programelor educaționale în conformitate cu GEF: Principii de compilare
Crearea registrului a fost inițiată de reprezentanți ai Ministerului Obronauki, care a hotărât astfel să faciliteze procesul de dezvoltare a programelor educaționale pentru grădinițe și școli. Deoarece programele educaționale sunt destul de variabile și prezentate într-o gamă largă, astfel încât instituțiile de învățământ să poată alege să pună în aplicare și să familiarizeze părțile interesate (reprezentanți ai administrației, profesori, lucrători metodologici, publicului) sunt necesare prin sistematizarea lor.
Ce încălcări sunt regizorul?
Compunerea programului educațional conform GEF, nu uitați de modul de cursuri. Acesta este un document obligatoriu, pentru lipsa de care regizorul amenzi rosobrnadzor. Eșantionul pe care îl veți găsi în directorul revistei din cap instituție educațională» Descărcați clasele de probă 2019/20
Completarea portalului web al registrului programelor educaționale pentru anul universitar 2018-2019 Potrivit GEF este reglementat de legea "privind educația în Federația Rusă". Capitolul 2 Art. 12 Punctul 11 \u200b\u200bse referă la crearea unui POS sau a unui registru al unor programe educaționale de bază. Informațiile sunt organizate în funcție de metodele ierarhice și orientate. Programe privind nivelurile educaționale pentru POS:
- educatie prescolara;
- iniţială;
- educația generală de bază;
- media, care, la rândul său, este împărțită în Poopul profilurilor umanitare, naturale-științifice, socio-economice, universale și tehnologice.
Programele ocupă un grup separat:
- corecție lucrează cu studenții;
- pe subiecții educaționali;
- formarea UUU;
- munca extracurriculară.
Registrul menține operatorul organizatoric aprobat de minister, gestionarea serverelor și a resurselor web, care se află pe GEF. Ea colectează, procese și analize resurse informaționale Sisteme, efectuează o examinare a programelor prezentate și le postează pe un portal web. Sarcinile organizatorice-operator includ o documentare atentă a tuturor proceselor: emiterea de concluzii, executarea protocoalelor, întocmirea comenzilor.
Registrul general al programelor educaționale privind GEF 2018-2019
Crearea și funcționarea registrului depinde în mod direct de respectarea condițiilor organizaționale, de reglementare și de informare și tehnice, sprijinul personalului și finanțarea suficientă. Pentru a asigura accesul deplin la informații, de la portalul Web Registry puteți merge la diverse portaluri educaționale, inclusiv site-ul Ministerului Educației și Științei.
Pentru cine este registrul? Baza de date a programelor este necesară profesorilor și îngrijitorilor, liderilor școlari și instituțiilor de învățământ preșcolare, metodologi, reprezentanți ai sistemului de formare și organizații suplimentare educație profesională, angajații organelor de conducere, părinții studenților și elevilor din DW.
Toți utilizatorii portalului web pot fi împărțiți în grupuri:
- organizației-Operator, numit de Ministerul OBRONAUKI și are acces la toate partițiile de bază de date, inclusiv o parte închisă, pentru a putea face și a modifica textele POS, adaugă mesaje de știri, anunțuri de evenimente, opiniile experților, ordinele ministeriale;
- anonim - utilizatorii care nu s-au înregistrat, dar pot participa la toate partițiile portalului web, informații despre studiu, descărcați orice fișiere deschise accesului gratuit, participați la discuția PORop, care sunt examinate;
- administratorul de registru este un reprezentant al organizatoriei-operator, care are dreptul de a accesa toate secțiunile sistemului informatic și poate contribui la orice modificări;
- discuție publică Expert este un utilizator care a fost înregistrat și poate adăuga comentarii la programele care se află la examen.
De ce se dezvoltă registrul? În baza de date, programele educaționale în conformitate cu statutul lor (dezvoltate, implementate, completate, completate) sunt colaborate, care au fost făcute la PSO. Datorită acesteia, pedrattlers și instituțiile de învățământ primesc asistența metodologică necesară pentru a selecta existența și dezvoltarea propriilor programe.
Va fi posibil să se atingă obiectivele din fața registrului, dacă creați condiții favorabile pentru:
- numărul maxim de dezvoltatori de programe a fost implicat în muncă;
- activitățile experților și Consiliul de Coordonare privind expertiza programelor au fost publice, iar rezultatele sale sunt disponibile publicului;
- Înainte de a face un PSA, în registru au fost efectuate o discuție publică și o evaluare deschisă;
- pentru a întâlni solicitările utilizatorului și actualizarea structurii sistemului de informații.
Ce sarcini sunt încredințate registrului? Sistemul informațional de acest tip este conceput pentru a îndeplini sarcini asociate cu căutarea, sistematizarea, stocarea și utilizarea confortabilă a prevederilor programelor educaționale. Registrul programelor educaționale ale Ministerului OBRONAUKI RF permite:
- păstrați înregistrările POS-ului aprobat enumerate în modificările programului, informații despre calitatea acestora;
- prelucrarea automată și căutarea informațiilor despre programe;
- colectați informații și analizați ulterior datele privind frecvența apelurilor de diverse grupuri de utilizatori la registru;
- utilizați sistemul în scopuri științifice, dezvoltarea tehnologiei pentru soluționarea dezvoltării învățământului preșcolar și secundar;
- salvați și protejați informațiile conținute în registru;
- să îmbunătățească principiile deținere analiza comparativa Programe, estimări ale tendințelor rusești procesul educațional și perspectivele dezvoltării sale;
- să creeze condiții pentru o concurență sănătoasă între dezvoltatorii de programe, care, având acces liber la textele altor Pooli, vor putea efectua o evaluare aprofundată și corectarea erorilor tactice în lucrările lor;
- să formeze practica expertizei, protecția și prevenirea programelor de la o atitudine neloială asupra punerii sale în aplicare;
- salvați pe teritoriul Federației Ruse Cerințe uniforme pentru calitatea programelor educaționale și în viitor pentru a crea condiții pentru dezvoltarea de noi standarde.
La formarea registrului programelor educaționale în GEF, asigurați-vă că acordați atenție timpului de depozitare a documentelor școlare. Verificați-le într-un serviciu online convenabil.
Se crede că registrul privind GEF de programe educaționale exemplare va avea un efect pozitiv asupra dezvoltării educației în Rusia. Posibil accesul deschis la textele programelor și discuțiile publice, examinările și evaluările lor de către experți și cetățenii obișnuiți. Astfel, va crește interesul pentru dezvoltarea educației și extinderea numărului de programe nu numai în rândul angajaților sferei educaționale, ci și alte grupuri ale populației. Arsenalul programelor de dezvoltare a programelor se va extinde, inclusiv cursuri de formare avansată, științifice instrucțiuni.
În acest sens, experții vor avea mai multe oportunități de dezvoltare a gândirii practice și științifice și a managerilor - mecanismele de alegere a unui PSO pentru instituția lor educațională și desfășurarea de expertiză din punct de vedere științific a oferit opțiuni. Pedticulele private cu ajutorul registrului se vor pregăti pentru dezvoltarea opțiunilor lor de curriculum, extindând orizonturile viziunii propriilor lor domenii educaționale.
În plus față de sarcinile cheie, registrul va efectua caracteristici suplimentare:
- Emiterea unui extras din registru și certificat de a face un PSA la document.
- Asistență metodică pentru dezvoltatorii originali pe baza aproximării.
- Organizarea de orientări și ansambluri metodologice și întâlniri.
Înregistrați-vă la aproximativ programe educaționale de bază: întocmirea și efectuarea modificărilor
Documentul indică detaliile pașaportului fiecărui program și numărul său în registrul pentru care poate fi identificat. Fiecare pop primește automat un număr care nu poate fi modificat. Pentru programele care urmează să fie comparate între ele, luarea unei decizii privind alegerea unui POP particular, în Registrul programelor educaționale, informațiile despre fiecare dintre acestea sunt sistematizate în funcție de anumiți parametri. Parametrii de comparație aleg și aprobă Consiliul de Coordonare. Dezvoltatorii săi sunt informații complete și scurte despre programarea operatorului, astfel încât consiliul de coordonare să ia în considerare și să îl aprobe.
Principiile generale ale formării registrelor federale se aplică la compilarea registrului. Cheia acestora rămâne principiul unei ordini unice de forme, metode și abordări pentru a obține comparabilitatea informațiilor. În plus, atunci când elaborează sistemul de informații, ambele principii sunt ghidate
Astfel încât cererea a scăzut la examinare, Popul este verificat pentru respectarea cerințelor:
- Pașaportul programului este decorat corect.
- POS conține secțiuni țintă, organizaționale și semnificative care îndeplinesc cerințele GEF.
- Există un glosar cu decodarea tuturor tăieturilor și a denumirilor, conceptelor și termenilor prezentați în program.
- Au fost depuse o listă de documente metodologice și de reglementare, surse literare utilizate în dezvoltarea programului.
- Recomandările metodice sunt prezente pentru personalul de învățământ pentru adaptarea sau dezvoltarea programului principal bazat pe PSO.
- Există o secțiune în care sunt indicate perspectivele implementării PSO în următorii câțiva ani.
Cererea este întocmită în trei exemplare în format de hârtie, fiecare fiind certificată prin semnătura capului și a sigiliului organizației, precum și pe orice suport electronic.
Pentru a intra în registrul programelor educaționale privind GEF LLC, programele adaptate și exemplară sunt efectuate de o evaluare a experților. În același timp, o revizuire pozitivă nu este suficientă pentru ca POSP să cadă în registru, cel puțin două organizații de experți trebuie să întocmească un rezumat pozitiv al programului care nu se bazează pe un aviz subiectiv, ci pe parametrii și criteriile de evaluare Ministerul Educației și Științei este aprobat. În concluzie, experții recomandă sau nu recomandăm să includă programul în registru.
Organizația operatorului nu numai că modifică punerea în aplicare a examinării, dar împreună cu Consiliul de Coordonare elaborează procedura de introducere a acestora.
- Toate utilizatorii de registry pot studia textele POS, astfel încât programele sunt făcute la discuții publice, dar recenzenții ar trebui să-și exprime opinia motivată și emoțională. Argumentele "pentru" sau "împotriva" aprobării programului sunt create, se dezvoltă sondaje pentru participanți pentru a respinge sau sprijini opinia altor utilizatori.
- Discuția deschisă permite nu numai atragerea opiniilor utilizatorilor obișnuiți, ci și pentru a forma o comunitate de non-profesioniști, care, împreună cu experții din industria profesională, vor îndeplini examinarea aplicațiilor de programe.
- Prin înregistrare, utilizatorii pot trimite propuneri la un formular special pentru a face modificări ale listei actelor de reglementare care reglementează activitatea registrului, fac propuneri de îmbunătățire a activității sistemului informațional.
Menținerea registrului federal al programelor educaționale exemplare
Registrul programelor educaționale adaptate este o bază de date creată ca o asistență metodologică pentru grădinițe și școli, care, folosind programe exemplare, vor putea dezvolta originale.
Pe măsură ce proiectele, moderarea textului și finalizarea PSA sunt finalizate, registrul este completat. Datele noi se fac exclusiv pe baza Ordinului Ministerului OBRONAUKI. Operatorul organizatoric generează, structurile, reglementează și difuzează informațiile conținute în baza de date.
Până când proiectul de registru este complet, acesta poate fi plasat pe serverul executorului și după serverele organizației operatorului care corespund ministerului cerinte tehnice Și au fost aprobate. Accesul la registru se deschide după publicarea ordinii corespunzătoare a Ministerului OBRONAUKI. Utilizatorii ar trebui să poată înregistra pe portalul de registru, să caute date despre participanții la Registry și pe datele de pașaport ale programului.
Operatorul organizatoric, care supraveghează registrul, efectuează o serie de funcții:
- efectuează informații despre obiectele contabile la baza de date, atribuind numerele de registry (în termen de o lună de la publicarea ordinului ministerial pentru a introduce un PSA la un portal web, administratorul notifică dezvoltatorilor de programe că proiectul lor a fost introdus într-un portal web );
- include modificări ale registrului;
- face contabilizarea obiectelor infosistemului și monitorizarea acestora;
- monitorizează și analizează utilizarea obiectelor de registru pentru a colecta statistici fiabile cu privire la frecvența apelurilor la program, evaluarea utilizatorilor săi, natura feedback-ului cu privire la PSO;
- exclude informații despre programele din registru, anulând numărul de registru, oprirea monitorizării și transferarea informațiilor arhivei.
Organizațiile dezvoltatorilor pot trimite interogări pentru a ajusta textul programelor deja incluse în registru. Se eliberează în scrisȘi după trimiterea organizației operatorului, specificând datele de pașaport ale programului și numărul său de înregistrare. Decizia privind fezabilitatea modificărilor se face de către Consiliul Coordonator, pe care organizatorul-o operator ar trebui să informeze dezvoltatorii de program în termen de o lună. Dacă este necesară editarea unei naturi tehnice, organizația-operatorul contribuie în mod independent la acestea.
Lichidarea registrului exemplarului se efectuează în conformitate cu legea aplicabilă. După lichidare, informațiile sunt transferate arhivei de stat.
Ministerul OBRONAKI coordonează alocarea fondurilor organizatorice-operator destinată examinării și întreținerii portalului Web Registry. Finanțarea este implementată în conformitate cu piața de stat, pe care Operatorul îl primește o perioadă de an. Organizațiile de experți sunt rezervate gratuite, încurajează dezvoltatorii într-o bază de inițiativă în condiții similare.
Structura registrului de stat al programelor educaționale privind GOS LLC
Portalul Web al Registrului PSOP este obligatoriu să includă nouă secțiuni
- Secțiunea 1. Registrul federal unificat al programelor educaționale de bază aproximative
- Secțiunea 2. Registrul programelor educaționale exemplare
- Secțiunea 3. Evenimente
- Secțiunea 4. Lucrările Consiliului de Coordonare
- Secțiunea 5. Examinarea PAP a tuturor nivelurilor de educație generală
- Secțiunea 6. Discuție publică
- Secțiunea 7. Serviciul metodic
- Secțiunea 8. Baza documentelor de reglementare
- Secțiunea 9. Contacte / Informații în registru vor fi prezentate în "fereastra" Contacte
Sectiunea 1.
Descrierea generală a registrului programelor educaționale din GEF include:
- Enumerarea obiectivelor, sarcinilor bazei de date, grupuri țintă pentru care se creează un sistem de informații.
- Cadrul de reglementare al proiectului (acte legislative, ordine ministeriale, soluții ale Consiliului de Coordonare).
- Informații privind procedura de efectuare a datelor în registru, organizațiile dezvoltatorilor și cerințele nominalizate.
- Cerințe pentru POSO, care sunt nominalizate în timpul expertizei profesionale și tehnice, o listă de documente pentru examinare și procedura de depunere a acestora, principiile de trecere a expertizei.
În această secțiune, subsecțiunea privind obținerea unui certificat de introducere a unui PSA în registru enumeră motivele pentru care programul este introdus în baza de date:
- concluzii ale experților specii diferite examene;
- recomandări ale Consiliului privind selectarea PSO;
- ordinul Ministerului Obronauki.
Procedura de emitere a unui certificat și frecvența actualizării informațiilor despre documentele emise este specificată.
Procedura de eliminare a programului din registru sau emiterea unui refuz de introducere este descrisă, motivele unei astfel de decizii și ordine ministeriale care reglementează plasarea programelor în registru sunt enumerate.
Sectiunea 2.
În conformitate cu articolul 12 din articolul 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația din Federația Rusă" (reuniunea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326; nr. 2378; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, nr. 6, Art. 562, Art. 566; Nr 19, Art. 2289) și Punctul 5.2.7 Regulamentul privind Ministerul Educației și Științei Federației Ruse, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 3 iunie 2013 nr. 466 (Întâlnirea legislației Federației Ruse, 2013, nr. 23, articolul 2923, Art. 4386; Nr. 37, Art. 4702; 2014, nr. 2, Art. 126; Nr. 6, Artă. 582; Nr. 19, art. 2289), regula:
Aprobați procedura anexată pentru dezvoltarea unor programe educaționale de bază exemplare, desfășurând expertiza și înregistrarea unor programe educaționale de bază exemplare.
| ministru | D.V. Livanov. |
aplicație
Ordin
dezvoltarea de programe educaționale de bază exemplare, desfășurând expertiza lor și menținerea registrului de programe educaționale exemplare principale
(Aplicați. Ordinul Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 28 mai 2014 nr. 594)
1. Prezenta procedură stabilește normele de dezvoltare a programelor educaționale de bază exemplare, desfășurând expertiza lor și menținerea registrului de programe educaționale de bază (denumite în continuare - un program exemplar).
Această procedură nu stabilește caracteristicile dezvoltării; Examinarea și includerea în registrul de programe educaționale profesionale de bază care conțin informații care alcătuiesc secrete de stat și exemplificări de programe educaționale profesionale de bază în domeniul securității informațiilor.
2. Programele exemplare sunt dezvoltate de:
programe de educație generală de bază (programe educaționale de învățământ preșcolar, programe educaționale de învățământ general primar, programe educaționale de educație generală de bază, programe educaționale de învățământ general secundar);
principalele programe educaționale profesionale (programe educaționale de educație profesională secundară - programe de formare a lucrătorilor calificați, angajați, programe de formare a specialiștilor la nivel mediu; programe educaționale educatie inalta - programe de licență, programe de specialitate, programe de magistratură, programe de instruire pentru personal științific și pedagogic în studii postuniversitare (adjuviere), programe avansate de programe, programe asistent de internship);
programe educaționale de bază în ceea ce privește elementele de instruire, cursuri de discipline (module).
3. Exemple de programe educaționale de bază sunt dezvoltate ținând seama de nivelul lor și să se concentreze pe baza standardelor educaționale federale de stat, cu excepția cazului în care se stabilește altfel de Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația în Federația Rusă" * (1). Exemple de programe includ documentația educațională și metodologică recomandată (curriculum aproximativ, curriculum aproximativ de calendar, programe de lucru exemplificatoare de instruire, cursuri, discipline (module), alte componente), care definește volumul și conținutul recomandat al formării unui anumit nivel și ( sau) Direcții planificate de rezultatele dezvoltării programului educațional, condiții exemplare ale activităților educaționale, inclusiv calcule aproximative ale costurilor normative ale furnizării de servicii publice pentru punerea în aplicare a programului educațional * (2).
4. Programele exemplare sunt dezvoltate în limba rusă și în conformitate cu această procedură.
5. Proiectele de programe de educație generală de bază sunt elaborate prin Ordinul Ministerului Educației și Științei Federației Ruse și (sau) asociațiilor educaționale și metodologice din sistemul general de învățământ, proiectele de programe profesionale majore sunt elaborate de participanți la Relațiile educaționale (denumite în continuare dezvoltatori).
II. Examinarea proiectelor de programe de educație generală de bază de bază
6. Proiectele de programe aproximative sunt trimise de către dezvoltatori de a organiza expertiza Consiliului pentru programele educaționale generale de bază (denumite în continuare "Consiliul) create de Ministerul Educației și Științei Federației Ruse.
7. Consiliul în termen de 7 zile lucrătoare de la data primirii proiectului Programului aproximativ o trimite la examinarea definită de organizare (denumită în continuare o organizație) și plasează rețeaua de informații pe Internet și de telecomunicații pe site-ul FGOSESTR.RU informați publicul.
La examinarea programelor de bază generale de bază, luând în considerare nivelul și orientarea acestora (în ceea ce privește caracteristicile regionale, naționale și etnoculturale), sunt implicate organisme autorizate puterea statului Subiecții Federației Ruse * (3).
Exemple de programe în ceea ce privește elementele de formare, cursuri, disciplinele (module) au vizat obținerea cunoștințelor de învățare despre fundamentele culturii spirituale și morale a popoarelor Federației Ruse, pe principiile morale, tradițiile istorice și culturale ale religiei mondiale ( Religiile mondiale), sunt examinate în organizațiile religioase centralizate pentru respectarea detenției tradițiilor creării, istorice și culturale ale acestei organizații în conformitate cu setările sale interne * (4).
8. Organizația în termen de o lună de la primirea proiectului programului aproximativ pregătește un aviz expert și îl trimite Consiliului.
9. Proiectul de program exemplar cu avizul expert însoțitor este luat în considerare la o reuniune a Consiliului în termen de 30 de zile lucrătoare de la data primirii de către Consiliu.
10. Potrivit rezultatelor revizuirii proiectului, Consiliul acceptă una dintre următoarele decizii:
11. Decizia consiliului este emisă de Protocol, o copie a cărei în termen de 5 zile lucrătoare de la data luării deciziilor cu Consiliul este trimisă Ministerului Educației și Științei Federației Ruse.
12. Ministerul Educației și Științei Federației Ruse trimite dezvoltatorului unui extras din procesul-verbal al reuniunii Consiliului cu decizia Consiliului de deviere a Consiliului, fie în direcția proiectului de revizuire în termen de 5 zile lucrătoare de la data de la data adoptarea deciziei relevante a Consiliului.
13. La admiterea la Ministerul Educației și Științei Federației Ruse, un proiect finalizat, potrivit căruia Consiliul a decis să-l adreseze la rafinamentul revizuirii ulterioare de către Consiliu, a reasit proiectul specificat pe site, desfășurat examinarea și examinarea acestuia de către Consiliu în conformitate cu această procedură..
III. Efectuarea examinării proiectelor de aproxime de programe profesionale majore
14. Proiectele de programe exemplare sunt trimise de către dezvoltatori asociațiilor educaționale și metodice în sistemul de educație profesională pentru organizarea examinării.
15. Dezvoltarea unor programe de formare exemplară pentru personalul științific și pedagogic în adjuncție oferă organisme executive federale, în care legislația Federației Ruse prevede servicii militare sau de altă natură echivalente cu acesta, serviciu în organele de afaceri interne, serviciul în controalele de la Traficul de droguri și substanțele psihotrope, programele asistente la internship - organismul executiv federal, desfășurarea funcțiilor de dezvoltare a politicii publice și a reglementării de reglementare în domeniul culturii, a programelor exemplare ale Ordonanței - organul executiv federal, care îndeplinește funcții pentru dezvoltarea politicii publice și reglementarea legală de reglementare în sectorul sănătății * (cinci).
16. Asociația educațională și metodologică din sistemul de educație profesională în termen de 7 zile lucrătoare de la data primirii proiectului Programului aproximativ o trimite la examenul definit de organizație (denumit în continuare "Organizația) și locurile de pe site-ul FGOSEESSR. ÎF în rețeaua de informații despre Internet și de telecomunicații (denumită în continuare site-ul) pentru informarea publică.
Exemple de programe în ceea ce privește elementele de formare, cursuri, disciplinele (module) au vizat obținerea cunoștințelor de învățare despre fundamentele culturii spirituale și morale a popoarelor Federației Ruse, pe principiile morale, tradițiile istorice și culturale ale religiei mondiale ( Religiile mondiale), sunt examinate în organizațiile religioase centralizate pentru respectarea creării tradițiilor creării, istorice și culturale ale acestei organizații în conformitate cu unitățile sale interne * (6).
17. Organizarea În termen de o lună de la primirea proiectului, programul aproximativ este pregătit un aviz expert și îl trimite Consiliului.
18. Proiectul de program exemplar cu avizul expert însoțitor este luat în considerare la o reuniune a asociației educaționale și metodologice din sistemul de învățământ profesional în termen de 30 de zile lucrătoare de la data primirii lor.
19. Potrivit rezultatelor proiectului proiectului, o asociație didactică și metodologică în sistemul de învățământ profesional ia una din următoarele decizii:
a) aprobă programul aproximativ;
b) aprobă programul aproximativ și traduce programul aproximativ precedent la secția de arhivă din registru;
c) respinge proiectul de program aproximativ;
d) direcționează proiectul de program de rafinament exemplar cu reexaminarea ulterioară la reuniunea Consiliului.
20. Decizia asociației educaționale și metodologice din sistemul de învățământ profesional este emisă de protocol, o copie a cărei în termen de 5 zile lucrătoare de la data deciziilor este trimisă dezvoltatorilor.
21. La admiterea la Asociația Educațională și metodologică în sistemul de educație profesională a unui proiect finalizat, pe care sa decis să se facă referire la rafinament cu revizuirea ulterioară, a reutilizat proiectul specificat pe site, examinarea și luarea în considerare în conformitate cu cu această procedură.
IV. Registrul de programe exemplare
22. Registrul de programe exemplare (denumit în continuare "denumit în continuare) este un sistem informatic de stat * (7), care se desfășoară pe mass-media electronică și operează în conformitate cu principiile organizaționale, metodologice și software și tehnice uniforme, oferind compatibilitatea și interacțiunea cu Alte sisteme informatice de stat și rețele de informații și de telecomunicații.
23. Informațiile conținute în registru sunt disponibile publicului * (8).
24. Organizațiile care primesc dreptul de a menține registrul sunt stabilite de Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă * (9) (denumită în continuare operatorul).
25. Întreținerea registrului este efectuată de operator prin:
prezentarea la registrul de programe exemplare, detalii privind decizia de aprobare a programului aproximativ, transferul de programe exemplare în secția de arhivă, potrivit căruia au fost luate o astfel de decizie, detaliile deciziei de a transfera un program aproximativ la arhivă secțiune;
suportul tehnic al funcției de registru;
prelucrarea automată a informațiilor conținute în registru;
furnizarea accesului la programe aproximative conținute în registru;
asigurarea siguranței informațiilor conținute în registru;
asigurarea protecției informațiilor conținute în registru.
26. Întreținerea registrului se efectuează utilizând instrumentele tehnice și software care au trecut verificarea și certificarea corespunzătoare.
27. Programul exemplar după aprobare este trimis de Ministerul Educației și Științei Federației Ruse sau de o asociere didactică și metodologică în sistemul de învățământ profesional în termen de 10 zile lucrătoare către operator.
28. Operatorul plasează un program exemplar în registru în termen de 5 zile lucrătoare de la data primirii sale.
29. Decizia de transfer la secția arhivării programului aproximativ inclus în Registru este trimisă de Ministerul Educației și Științei Federației Ruse sau de Asociația Educațională și metodologică în sistemul de învățământ profesional în termen de 10 zile lucrătoare de la data adoptării operatorului unei astfel de decizii.
30. Operatorul traduce programul aproximativ cuprins în registru la secția de arhivă în termen de 5 zile lucrătoare de la data primirii de la Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă sau de o asociație didactică și metodologică în sistemul de învățământ profesional al relevante decizie.
_____________________________
* (1) Partea 9 din articolul 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația din Federația Rusă" (Întâlnirea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598 ; 2013, nr. 19, art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, nr. 6, Art . 562, Art. 566; Nr. 19, Art. 2289).
* (2) clauza 10 din articolul 2 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația din Federația Rusă" (reuniunea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598 ; 2013, nr. 19, art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, nr. 6, Art . 562, Art. 566; Nr. 19, Art. 2289).
* (3) Partea 12 din articolul 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația din Federația Rusă" (reuniunea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598 ; 2013, nr. 19, art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, nr. 6, Art . 562, Art. 566; Nr. 19, Art. 2289).
* (4) partea 3 a articolului 87 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația în Federația Rusă" (reuniunea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598 ; 2013, nr. 19, art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, nr. 6, Art . 562, Art. 566; Nr. 19, Art. 2289).
* (5) Partea 13 din articolul 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația din Federația Rusă" (Întâlnirea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598 ; 2013, nr. 19, art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, nr. 6, Art . 562, Art. 566; Nr. 19, Art. 2289).
* (6) Partea 3 din articolul 87 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația din Federația Rusă" (reuniunea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598 ; 2013, nr. 19, art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, nr. 6, Art . 562, Art. 566; Nr. 19, Art. 2289).
* (7) Partea 10 din articolul 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația din Federația Rusă" (Reuniunea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598 ; 2013, nr. 19, art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, nr. 6, Art . 562, Art. 566; Nr. 19, Art. 2289).
* (8) Partea 10 din articolul 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația din Federația Rusă" (Întâlnirea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598 ; 2013, nr. 19, art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; Nr. 48, Art. 6165; 2014, nr. 6, Art . 562, Art. 566; Nr. 19, Art. 2289).
* (9) Partea 11 din articolul 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația din Federația Rusă" (Întâlnirea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598 ; 2013, nr. 19, art. 2326; Nr. 23, Art. 2878; Nr. 27, Art. 3462; Nr. 30, Art. 4036; . 562, Art. 566; Nr. 19, Art. 2289).
Prezentare generală a documentului
Se stabilește procedura de elaborare a programelor educaționale de bază exemplare. În același timp, nu definește caracteristici privind programele care conțin gostaine sau se referă la domeniul tehnologiilor informate.
Exemple de programe sunt compilate ținând cont de nivelul lor și să se concentreze pe baza standardelor educaționale de stat federale. Acestea includ documentația educațională și metodologică recomandată (curriculum, programul de educație calendaristică, programe de lucru ale subiecților, cursuri, discipline (module), alte componente). Acesta definește volumul și conținutul formării unui anumit nivel și (sau) orientare. Rezultatele planificate ale dezvoltării programului educațional. Condițiile aproximative ale activităților educaționale. Inclusiv calculele costurilor normative ale furnizării de servicii civile privind punerea în aplicare a programului educațional.
Proiectele de programe de educație generală de bază sunt elaborate prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia și (sau) asociațiile didactice și metodologice din sistemul general de învățământ. Proiectele de profesioniști profesioniști exemplificați sunt pregătiți de participanți în relațiile în domeniul educației.
Proiectele de proiect sunt examinate. A determinat procedura de conduită a acesteia. Pentru a informa publicul, ele sunt postate pe site-ul fgosreestr.ru.
Programele exemplificate aprobate sunt introduse într-un registru special. Este în acces deschis. Sunt stabilite regulile pentru menținerea acestei resurse.
Registrul programelor exemplare este un sistem informatic de stat, care se desfășoară pe mass-media electronică și operează în conformitate cu principiile organizaționale, metodologice și software și tehnice uniforme care asigură compatibilitatea și interacțiunea cu alte sisteme informatice de stat și rețele de informații și telecomunicații. (Partea 10 din articolul 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "privind educația din Federația Rusă" (reuniunea legislației Federației Ruse, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, 19, Art. 2326).
Potrivit articolului 12 din articolul 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ "pentru educație în Federația Rusă", programele educaționale de bază sunt incluse în registrul de programe educaționale de bază.
Probă
Principalul program educațional al principalei învățământ general
Aprobat
prin decizia de formare federală și Asociația metodologică privind educația generală (Protocolul la 8 aprilie 2015 nr. 1/15) 1
_______________
În funcția de editorială a Protocolului nr. 3/15 din 28.10.2015 a Asociației Federale Educaționale și metodologice privind educația generală.
1. Secțiunea țintă a programului de educație de bază de bază al principalei învățământuri generale ... 5
1.1. Notă explicativă ... 5
1.1.1. Obiectivele și obiectivele implementării principalei programe educaționale a principalei învățământuri generale ... 5
1.1.2. Principii și abordări ale formării programului educațional al principalei învățământuri generale ... 7
1.2. Rezultatele planificate ale dezvoltării principalelor programe educaționale ale elevului din principala educație generală ... 10
1.2.1. Dispoziții generale... 10
1.2.2. Structura rezultatelor planificate ... 11
1.2.3. Rezultatele personale ale OOP
1.2.5. Rezultatele subiectului
1.2.5.1. Limba rusă. 28.
1.2.5.2. Literatură. 31.
1.2.5.3. Limba străină (pe exemplul englezei) .39
1.2.5.4. A doua limbă străină (pe exemplul limbii engleze) .48
1.2.5.5. Istoria rusească. Istoria generală. 58.
1.2.5.6. Stiinte Sociale. 62.
1.2.5.7. Geografie. 72.
1.2.5.8. Matematică. 78.
1.2.5.9. Informatică. 115.
1.2.5.10. Fizică. 121.
1.2.5.11. Biologie. 131.
1.2.5.12. Chimie. 139.
1.2.5.13. artă. 143
1.2.5.14. Muzică. 157.
1.2.5.15. Tehnologie. 162.
1.2.5.16. Educație fizică. 175.
1.2.5.17. Elementele de bază ale siguranței vieții. 178.
1.3 Sistemul de evaluare a realizării rezultatelor planificate ale dezvoltării principalelor programe educaționale a educației generale de bază. 185.
2.1. Program pentru dezvoltarea acțiunilor educaționale universale, inclusiv formarea de competențe ale studenților în utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor, a activităților educaționale și a proiectelor. 199.
2.2. Exemple de elemente de instruire, cursuri. 227.
2.2.1 Generalități. 227.
2.2.2. Conținutul principal al elementelor de instruire la nivelul învățământului general de bază. 228.
2.2.2.1. Limba rusă. 228.
2.2.2.2. Literatură. 236.
2.2.2.3. Limbă străină. 258.
2.2.2.4. A doua limbă străină (pe exemplul englezei) 267
2.2.2.5. Istoria rusească. Istoria generală. 275.
2.2.2.6. Stiinte Sociale. 316.
2.2.2.7. Geografie. 321.
2.2.2.8. Matematică. 343.
2.2.2.9. Informatică. 371.
2.2.2.10. Fizică. 382.
2.2.2.11. Biologie. 391.
2.2.2.12. Chimie. 405.
2.2.2.13. Artă. 410.
2.2.2.14. Muzică. 416.
2.2.2.15. Tehnologie. 428
2.2.2.16. Educație fizică. 440.
2.2.2.17. Elementele de bază ale siguranței vieții. 443.
2.3. Programul de educație și socializare a studenților. 450.
2.4. Programul de lucru corect. 492
3. Secțiunea organizațională a programului de educație de bază de bază al învățământului general de bază. 506.
3.1. Exemple de curriculum de educație generală de bază. 506.
3.1.1. Exemple de program de învățare calendaristic. 516.
3.1.2. Un plan exemplar de activități extracurriculare. 517.
3.2. Sistemul de condiții pentru implementarea proiectului educațional principal. 521.
3.2.1. Descrierea condițiilor de personal pentru punerea în aplicare a principalelor programe educaționale de educație generală de bază. 521.
3.2.2. Condiții psihologice și pedagogice pentru implementarea principalelor programe educaționale de educație generală de bază. 527.
3.2.3. Condiții financiare și economice pentru implementarea programului educațional al educației generale de bază. 529.
3.2.4. Condiții materiale și tehnice pentru punerea în aplicare a principalelor programe educaționale .. 541
3.2.5. Informații și condiții metodologice pentru implementarea principalei programe educaționale a principalei învățământuri generale 544
Definiția Registrului de registru al PSU a programelor de bază de bază de bază - un sistem de informare de stat, constând dintr-o listă de programe educaționale de bază formate din niveluri generale de învățământ: preșcolar, general general, general general, învățământul general secundar de utilizare de către orice educație Organizații și indiviziRealizarea implementării programelor educaționale. În legislația federală a legii federale "privind educația din Federația Rusă" (capitolul 2 al articolului 12 alineatul (11) prevede crearea Registrului Programe Educaționale Exemple (PSO).
Obiectivele creării unui registru al contabilității PSO în conformitate cu statutul lor: dezvoltate, existente, încheind efectele lor care și-au încheiat acțiunea. Urmărirea modificărilor efectuate către programe educaționale de bază exemplare. Îmbunătățiți responsabilitatea dezvoltatorilor pentru calitatea pregătirii PSO. Furnizarea de asistență angajaților organizațiilor de toate nivelurile de educație generală în alegerea unui PSA de a dezvolta programe educaționale de bază ale propriilor organizații educaționale. Implementarea suportului metodic organizații educaționale în dezvoltarea propriilor programe educaționale bazate pe PSO-urile existe existente. "Procedura de elaborare a programelor de educație generală de bază, examinarea acestora și menținerea registrului de programe de educație generală de bază"
POPP Passport Nume Nivelul / focarea clientului POP (dacă este necesar) Poziționați conținutul abstract al elevilor Vârsta elevilor (dacă este necesar) Profiluri de instruire pentru 4 pași de educație generală medie (profil științific natural, profil umanitar, profil socio-economic, tehnologic Profilul, profilul universal) Statutul actual al PSA: Programul educațional actual existent înainte de expirarea programelor educaționale relevante, detaliile inactive ale documentului de reglementare care aprobă PSA sau modificarea numelui și informațiile de contact ale Asociației Educaționale și metodologice, care organizată Dezvoltarea PSO (dacă este necesar) a numelui și informațiile de contact ale organizațiilor de experți care au fost examinate cu numărul de POOP în registru (atribuit automat, oferind identificarea unică a programului în registru pe parcursul ciclului său de viață)
Secțiunea "Discuție publică" Orice utilizator înregistrat pe site și confirmat la înregistrarea dorinței de a participa la discuții publice va putea participa la discutarea programelor din cabinet personal Experții publici sunt plasați de programe în conformitate cu nivelul de educație, care a determinat expertul atunci când înregistrează opinia expertului public este prezentată sub formă de observații cu privire la secțiunile relevante ale administratorului site-ului vede toate comentariile experților public și mai face concluzii consolidate pe baza lor
