| Ime dokumenta: | |
| Številka dokumenta: | 579 |
| Vrsta dokumenta: | |
| Telo gostitelja: | Ministrstvo za izobraževanje Rusije |
| Stanje: | Neaktiven |
| Objavljeno: | N 1, 2000 |
| Datum prevzema: | 18. oktober 1999 |
| Datum začetka veljavnosti: | 18. oktober 1999 |
| Datum veljavnosti: | 9. marca 2004 |
| Datum revizije: | 12. januarja 2000 |
O odobritvi Pravilnika o zveznem poskusnem mestu Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije
MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE RUJSKE FEDERACIJE
O potrditvi pravilnika o zd
eksperimentalno mesto Ministrstva za šolstvo
Ruska federacija
(s spremembami 12. januarja 2000)
Preklicano zaradi
Odredba Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 9. marca 2004 N 1123
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Dokument s spremembami:
.
____________________________________________________________________
Za razvoj izobraževalnega sistema v Ruski federaciji in zagotavljanje državne podpore inovacijskemu gibanju
naročim:
1. Odobriti priloženi pravilnik o zveznem poskusnem mestu Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije.
2. Šteje se za neveljavno odredbo Ministrstva za splošno in poklicno izobraževanje Ruske federacije z dne 17. julija 1997 N 1577 "O odobritvi pravilnika o Zveznem eksperimentalnem mestu v izobraževalnem sistemu Ruske federacije".
minister
V.Filippov
Dodatek. Pravilnik o zveznem eksperimentalnem mestu Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije
Dodatek
naročiti
Ministrstvo za izobraževanje
Ruska federacija
z dne 18. oktobra 1999 N 579
1. Splošne določbe
1.1. Ta uredba določa pogoje, da Ministrstvo za šolstvo Ruske federacije dodeli status zveznega poskusnega mesta izobraževalni ustanovi, katere dejavnosti so usmerjene v izvajanje kulturne in izobraževalne pobude z namenom razvoja izobraževalnega sistema v Ruski federaciji. , napreduje pri reševanju svojih znanstvenih, organizacijskih, pravnih, finančnih, gospodarskih, kadrovskih in logističnih vprašanj.
1.2. Kulturno-izobraževalna pobuda (v nadaljnjem besedilu: pobuda) je dejavnost vzgojno-izobraževalnega zavoda ali vzgojno-izobraževalnega organa, ki je usmerjena v razvoj družbeno-kulturnega okolja z izobraževanjem in ob upoštevanju zgodovinskih in pedagoških izkušenj ter stanje tehnike teorija in praksa izobraževanja, generiranje novih vsebin, metod, oblik organizacije izobraževalni proces in ustrezne sisteme upravljanja.
Zvezni status pobude je določen s pomenom problemov, ki se razvijajo za zagotavljanje kulturnega, znanstvenega, informacijskega prostora Rusije; usmerjenost delovanja avtorjev pobude v reševanje problemov posodabljanja vsebin, metod in organizacijskih oblik izobraževanja; razvoj in preizkušanje načinov za zagotavljanje razvoja osebnosti študenta, učenca, njegove sposobnosti za samorazvoj, samoodločanje in samoizobraževanje; razvoj obetavnih konceptov in modelov humanističnega in humanitarnega izobraževanja; oblikovanje univerzalnih človeških vrednot, demokratičnih stališč in državljanske odgovornosti v družbenem življenju med študenti, dijaki.
1.3. Avtor (avtorji) pobude so lahko pedagoške in raziskovalne ekipe ter raziskovalne in izobraževalne ustanove vseh oblik lastnine, državni in lokalni (občinski) organi izobraževanja.
1.4. V kolikor je pobuda predmet avtorske pravice, zanjo veljajo ustrezna pravila civilnega prava.
2. Zvezno eksperimentalno mesto
2.1. Zvezna eksperimentalna platforma Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije (v nadaljnjem besedilu - FEP) je lahko izobraževalna ustanova (skupina izobraževalnih ustanov), ki izvaja izobraževalne programe, njene strukturne oddelke.
oblike usposabljanja in preusposabljanja pedagoškega osebja;
način delovanja izobraževalne ustanove, na podlagi katerega se načrtuje uvedba eksperimenta;
sistem upravljanja izobraževalnih ustanov.
2.3. Dodelitev statusa FEP ne pomeni spremembe statusa izobraževalne ustanove, njene organizacijske in pravne oblike in podrejenosti.
3. Postopek za dodelitev statusa zveznega poskusnega mesta
Vloga mora vsebovati: naziv, lokacijo (pravni, dejanski naslov, kontaktne številke) izobraževalne ustanove, na podlagi katere se načrt načrtuje; predstavitev bistva pobude, utemeljitev njenega pomena za razvoj izobraževalnega sistema Ruske federacije;
program eksperimenta (glavne ideje eksperimenta, cilji, začetna teoretična stališča, faze eksperimenta in predvideni rezultati za vsako stopnjo, raziskovalne metode, potrebne pogoje izvajanje poskusa, sredstva nadzora in zagotavljanje zanesljivosti rezultatov poskusa, seznam izobraževalnih in metodoloških razvoja, ki zagotavljajo program poskusa); predlogi za morebitno razširjanje rezultatov pobude ob koncu poskusa;
preliminarni izračuni za kadrovsko, gospodarsko, logistično in znanstveno podporo poskusa; viri financiranja.
3.2. Za oceno pomena pobude Ministrstvo za šolstvo Ruske federacije oblikuje strokovne skupine, katerih sestava je odobrena z njegovim ukazom.
Število strokovnih skupin je določeno z vsebino pobud. Pri oblikovanju sestave strokovnih skupin sodelujeta avtor (avtorji) pobude in Svet za zvezna poskusna mesta.
3.3. Strokovne skupine lahko vključujejo predstavnike Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije, Ruska akademija izobraževanje, druge znanstvene ustanove, izobraževalni organi sestavnih delov Ruske federacije in lokalne samouprave, na ozemlju katerih se izvaja poskus, pedagoški in izvršilni delavci izobraževalnih ustanov.
3.4. Pregled pobude poteka v treh fazah:
prva faza (izvedena pred 1. aprilom) - začetna ocena oddane prijave in odločitev o povabilu avtorja (avtorjev) k sodelovanju v drugi fazi;
druga faza (izvedena do 15. junija) - izdelava skupaj z avtorjem (avtorji) pobude za metodologijo za izvedbo pregleda in pregleda projekta na vlogi, odobreni na prvi stopnji;
tretja faza (končna, izvedena pred 15. oktobrom) je končni pregled in izvedba strokovnega mnenja o vsaki pobudi.
3.5. Glede na rezultate tretje (zadnje) faze pregleda strokovna skupina pripravi sklep. Sklep podpišejo vsi člani strokovne skupine z navedbo odklonilnega mnenja tistih, ki se s tem sklepom ne strinjajo.
3.6. Na podlagi sklepov strokovnih skupin Svet za zvezna eksperimentalna mesta izbere izobraževalne ustanove, ki so kandidati za status FEP, in daje priporočila Ministrstvu za izobraževanje Ruske federacije o možnosti podelitve statusa FEP izobraževalni ustanovi z utemeljitev smotrnosti izvedbe poskusa za vsako pobudo.
3.7. Z odredbo Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije se izobraževalni ustanovi - prijavitelju dodeli status FEP, tema, pogoji eksperimenta so odobreni.
3.8. Rok za oddajo prijave je 30. december v letu pred natečajem kulturno-izobraževalnih pobud.
3.9. V primeru negativnega zaključka strokovne skupine lahko avtor (avtorji) pobude ponovno vloži vlogo na Ministrstvo za izobraževanje Ruske federacije najpozneje eno leto pozneje.
4. Upravljanje zveznega poskusnega mesta
4.1. Za izvajanje programa eksperimentov in zagotavljanje delovanja FEP se po odredbi Ministrstva za šolstvo Ruske federacije v soglasju z Rusko akademijo za izobraževanje ustanovi Svet za zvezna eksperimentalna mesta (v nadaljnjem besedilu: Svet) je ustvarjen. Svet vključuje predstavnike znanstvenih institucij Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije, Ruske akademije znanosti, Ruske akademije za izobraževanje, zbornic Zvezne skupščine, pedagoških združenj.
4.2. nasvet:
določa prednostna področja eksperimentalnega dela, ki prispevajo k razvoju izobraževanja v Ruski federaciji;
oblikuje banko podatkov o glavnih usmeritvah pobud in rezultatih njihovega eksperimentalnega preverjanja;
razvije mehanizem za uporabo rezultatov poskusa;
obvešča pedagoško skupnost o izvajanju eksperimentov;
pripravlja predloge Ministrstvu za šolstvo Ruske federacije o financiranju eksperimentalnih programov;
analizira letna poročila zveznih poskusnih mest o rezultatih izvajanja poskusnega programa;
sodeluje pri oblikovanju sestave strokovnih skupin;
izvaja izbor izobraževalnih ustanov - prosilcev za dodelitev statusa FEP.
4.3. Svet vodi njegov predsednik. V odsotnosti predsednika so njegove funkcije dodeljene podpredsedniku sveta.
4.4. Član sveta ne more biti član strokovne skupine.
4.5. Svet pri svojem delovanju vodi ta pravilnik.
4.6. Izobraževalna ustanova, ki je prejela status FEP, o vprašanjih v zvezi z izvajanjem poskusa poroča Svetu najmanj enkrat letno.
4.7. Vrednotenje dejavnosti izobraževalne ustanove, ki je prejela status FEP, izvaja Ministrstvo za šolstvo Ruske federacije.
4.8. Status FEP je mogoče odstraniti v naslednjih primerih:
dokončanje programa poskusov;
pridobitev negativnih rezultatov poskusa;
pomanjkanje sredstev za program eksperimenta.
4.9. Odločitev o odvzemu statusa FEP sprejme Ministrstvo za izobraževanje Ruske federacije.
4.10. Zagotavljanje organizacijske ter znanstvene in metodološke podpore za eksperimentalne dejavnosti izobraževalnih ustanov s statusom FEP izvajajo visokošolske ustanove, katerih seznam je odobren z odredbo Ministrstva za šolstvo Ruske federacije (postavka je dodatno vključena). z odredbo Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 12. januarja 2000 N 79).
____________________________________________________________________
Seznam visokošolskih ustanov, ki zagotavljajo organizacijsko ter znanstveno in metodološko podporo za eksperimentalne dejavnosti izobraževalnih ustanov s statusom FEP, glej odredbo Ministrstva za izobraževanje Rusije z dne 12. januarja 2000 N 79.
____________________________________________________________________
5. Sodelovanje izobraževalnih organov sestavnih delov Ruske federacije in lokalnih oblasti pri organizaciji in dejavnostih zveznega poskusnega mesta
Izobraževalni organi sestavnih delov Ruske federacije in organi lokalne samouprave lahko:
deluje skupaj s podrejenimi izobraževalnimi ustanovami kot avtorji kulturnih in izobraževalnih pobud;
ustvariti pogoje, potrebne za izvajanje programa eksperimenta, ter sodelovati pri njegovi organizaciji in izvedbi.
6. Financiranje eksperimentalnega programa zveznega poskusnega mesta
6.1. Financiranje programa eksperimenta se lahko izvede na račun:
Ministrstvo za izobraževanje Ruske federacije dodeli za znanstvene raziskave;
dodelijo druga ministrstva, oddelki, organizacije, posamezni državljani;
dodatno dodeljena iz ustreznih sredstev za razvoj izobraževanja sestavnih enot Ruske federacije ali lokalnih vlad;
dohodek ali prejeti dohodek iz plačanih dodatnih izobraževalnih storitev, ki jih izvaja izobraževalna ustanova v skladu s svojo listino.
6.2. Za spodbujanje dejavnosti zaposlenih izobraževalnih ustanov, ki sodelujejo v poskusu, izobraževalna ustanova, ki je prejela status FEP, v mejah razpoložljivih sredstev za nagrajevanje zaposlenih samostojno določi obliko in sistem nagrajevanja, stopnje plače in uradnih plač ter višine doplačil, dodatkov, bonitet in drugih ukrepov materialne spodbude.
Revizija dokumenta, ob upoštevanju
spremembe in dopolnitve
pripravil pravni
Biro "KODEKS"
O odobritvi Pravilnika o zveznem poskusnem mestu Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije (s spremembami 12. januarja 2000)
| Ime dokumenta: | O odobritvi Pravilnika o zveznem poskusnem mestu Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije (s spremembami 12. januarja 2000) |
| Številka dokumenta: | 579 |
| Vrsta dokumenta: | Odredba Ministrstva za izobraževanje Rusije |
| Telo gostitelja: | Ministrstvo za izobraževanje Rusije |
| Stanje: | Neaktiven |
| Objavljeno: | Bilten Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije N 1, 2000 |
| Datum prevzema: | 18. oktober 1999 |
| Datum začetka veljavnosti: | 18. oktober 1999 |
| Datum veljavnosti: | 9. marca 2004 |
| Datum revizije: | 12. januarja 2000 |
Priloga 1
na odredbo z dne "__" ________ 2014
POLOŽAJ
o znanstveno-metodološkem eksperimentalnem mestu
f zvezna državna proračunska izobraževalna ustanova viš poklicno izobraževanje
"Altajska državna pedagoška akademija"
Prejeto
na seji akademskega sveta
z dne 30. 6. 2014 (zapisnik št. 12)
ODOBREN
z odredbo rektorja z dne "___" __________2014 št. _______
1. Splošne določbe
1.1 Ta uredba opredeljuje splošni pogoji in organizacijoZvezna državna proračunska izobraževalna ustanova za visoko strokovno izobraževanje "Altajska državna pedagoška akademija"(v nadaljevanju Akademija) znanstvenih in metodoloških eksperimentalnih lokacij.
1.2. Znanstveno-metodološko eksperimentalno mesto (v nadaljnjem besedilu: eksperimentalno mesto) Akademije je oblika skupne dejavnosti Akademije in izobraževalne organizacije(v nadaljnjem besedilu: organizacije), v okviru katerih se na podlagi teh organizacij preverjajo rezultati študij o strukturni in smiselni prenovi izobraževalnega sistema v skladu s prednostnimi področji državne in regionalne politike v področje izobraževanja na podlagi veljavne zakonodaje Ruske federacije in tega pravilnika.
1.3. Glavne dejavnosti eksperimentalnih mest Akademije so:
– razvoj in preizkušanje novih struktur v izobraževalnem sistemu, modelimrežna interakcija izobraževalnih organizacij in izobraževalni sistemi;
– eksperimentalni razvoj in preverjanje sistemov za ocenjevanje kakovosti procesa in rezultata izobraževanja in vzgoje;
– ustvarjanje, preizkušanje in izpopolnjevanje novih oblik, metod izobraževanja in vzgoje ter inovativnih pedagoške tehnologije;
– eksperimentalne dejavnosti, namenjene razvoju novih učinkovite načine reševanje problemov razvoja izobraževanja.
1.4. Eksperimentalna poligona izvajajo eksperimentalno dejavnost v okviru znanstvene dejavnosti Akademije v skladu s prednostnimi področji državne in regionalne politike na področju izobraževanja.
2. Postopek organiziranja znanstveno-metodološkega eksperimentalnega mesta
2.1. Status eksperimentalnega mesta se dodeli izobraževalnim organizacijam in (ali) njihovim združenjem (ne glede na njihovo vrsto in vrsto, organizacijsko-pravno obliko, oddelčno pripadnost in podrejenost), drugim pravnim osebam, ki delujejo na področju izobraževanja.
2.2. Za dodelitev statusa eksperimentalnega mesta Akademije vodja organizacije predloži nabor prijavnih dokumentov (papirnate in elektronske različice) Regijskemu virskemu centru za razvoj inovacij v izobraževanju AltSPA. Komplet vključuje vlogo za podelitev statusa "Znanstveno in metodološko eksperimentalno mesto FGBOU HPE "AltSPA" (Dodatek 1), načrt eksperimentalnega dela (Dodatek 2.1.), Potni list eksperimentalne lokacije FGBOU HPE "AltSPA" (Dodatek 3).
2.3. V strokovnih strukturnih oddelkih Akademije se pregleduje sklop prijavnih dokumentov, predloženih Akademiji za podelitev statusa poskusnega poligona. Rezultat pregleda je izvedensko mnenje, ki ugotavlja izvedljivost odpiranja eksperimentalnega mesta na navedeno temo.
2.4. Dodelitev statusa poskusnega poligona Akademije se izvede po odredbi rektorja Akademije na podlagi strokovnega mnenja paketa dokumentov, predloženih za dodelitev statusa poskusnega poligona Akademije, potrjeno s pogodbo o ustanovitvi eksperimentalnega poligona Akademije (Priloga 2) in Potrdilo o dodelitvi statusa poskusnega mesta FSBEI HPE "AltSPA" (Priloga 4 ). Potrdilo označuje trajanje pogodbe. Dodelitev statusa eksperimentalnega mesta Akademije ne pomeni sprememb pravni status organizacija, njena organizacijska in pravna oblika.
2.5. Status eksperimentalnega mesta Akademije se dodeli organizaciji, združenju izobraževalnih ustanov ali drugim pravnim osebam, ki delujejo na področju vzgoje in izobraževanja za obdobje, določeno s tematsko koledarski načrt izvajanje eksperimentalnih dejavnosti. Po poteku načrta postane neveljaven status eksperimentalnega mesta Akademije.
2.6. Obdobje veljavnosti statusa eksperimentalnega mesta Akademije se lahko sporazumno podaljša na podlagi razumne zahteve izobraževalne organizacije, združenja izobraževalnih organizacij ali drugega pravne osebe ki delujejo na področju izobraževanja, ki jim je bil pred tem dodeljen status eksperimentalne lokacije Akademije. Vprašanje podaljšanja statusa poskusnega mesta Akademije se obravnava po postopku, določenem v točkah 2.3, 2.4 tega pravilnika.
2.7. Status poskusnega poligona Akademije se lahko predčasno prekine z odredbo rektorja Akademije na podlagi strokovnega mnenja specializirane strukturne enote Akademije v naslednjih primerih: neupoštevanje tematskega koledarskega načrta za izvajanje eksperimentalne dejavnosti, pridobivanje vmesnih rezultatov, ki kažejo na nemožnost ali neprimernost nadaljevanja poskusne dejavnosti na tem področju, prenehanje financiranja dejavnosti poskusnega mesta, pa tudi v drugih primerih, ki ovirajo izvajanje dejavnosti poskusnega mesta.
3. Organizacija dejavnosti znanstveno-metodološkega eksperimentalnega poligona Akademije
3.1. Izvajanje pilotnih aktivnosti se prične po sklenitvi sporazuma (Priloga 2). V prilogi k pogodbi je določena smer poskusnega mesta, tema in namen eksperimentalnega dela, fazni načrt eksperimentalnega dela z navedbo obrazcev poročevalskih dokumentov in rokov za njihovo oddajo Akademiji (Priloga 2.1).
3.2 Za sistematizacijo informacij o dejavnostih eksperimentalnih lokacij Akademije ter doseženih znanstvenih in praktičnih rezultatih Regionalni virni center za razvoj inovacij v izobraževanju oblikuje in vzdržuje register eksperimentalnih mest izobraževalnih organizacij.
3.3. Akademija in organizacije, na podlagi katerih delujejo eksperimentalna poligona, so enakovrednepravica do uporabe rezultatov eksperimentalnega dela v znanstvene in izobraževalne namene.
3.4. Z namenom izboljšanja kakovosti in učinkovitosti tekočih eksperimentalnih študij Akademija redno preverja rezultate eksperimentalne dejavnosti mesta (poročilo, sodelovanje na seminarjih in konferencah ter druge oblike poročanja). Analiza (samoanalizo) rezultatov eksperimentalne dejavnosti izvaja organizacija, združenje izobraževalnih ustanov ali drugih pravnih oseb, ki delujejo na področju vzgoje in izobraževanja, ki jim je bil dodeljen status eksperimentalnega mesta Akademije. Rezultati analize (samoanalize) eksperimentalnih dejavnosti se odražajo v standardni obrazec(Dodatek 5).
3.5. Odgovorni izvajalec je vodja organizacije in usklajevalne organizacije združenja vzgojno-izobraževalnih zavodov ali drugih pravnih oseb, ki delujejo na področju vzgoje in izobraževanja, ki ji je bil dodeljen status eksperimentalnega poligona Akademije (v nadaljnjem besedilu: kot odgovorni izvajalec) za organizacijo dela poskusnega poligona ali imenuje drugega odgovornega izvajalca za organizacijo dela poskusnega poligona izmed zaposlenih v organizaciji, organizaciji koordinatorji.
3.6. Odgovorni izvajalec poskusnega mesta:
– določi seznam strukturnih oddelkov in zaposlenih v organizaciji, ki sodelujejo pri delu poskusnega mesta v okviru znanstvene dejavnosti Akademije;
– spremlja izvajanje načrta pilotnih aktivnosti in doseganje vmesnih rezultatov;
– prispeva k organizaciji izpopolnjevanja zaposlenih v organizaciji, ki sodeluje v eksperimentalnih dejavnostih;
– poroča akademskemu svetu Akademije o poteku in rezultatih poskusa v rokih, določenih v tematskem koledarskem načrtu eksperimentalnega dela.
3.7. Da bi zagotovili kakovost eksperimentalnih dejavnostiz odredbo rektorja Akademije se izmed visoko usposobljenih znanstvenih in pedagoških delavcev Akademije imenuje znanstveni vodja poskusnega poligona na področju znanstveno-raziskovalnega dela.
3.8. Znanstveni vodja poskusnega mesta:
– določa strategijo izvedbe poskusa, daje usmeritve pri načrtovanju in izvajanju eksperimentalne dejavnosti;
– organizira pravočasno obdelavo in analizo eksperimentalne dejavnosti;
– organizira preverjanje rezultatov eksperimentalnih dejavnosti;
– pomaga pri objavljanju gradiv o rezultatih eksperimentalnega dela v periodiki Akademije, zbornikih znanstvenih člankov;
– najmanj enkrat letno poroča o rezultatih poskusne dejavnosti poskusnega poligona Akademije;
– pomaga pri organizaciji skupnih usklajevalnih in svetovalnih dogodkov (konference, seminarji, srečanja) na znanstvenoraziskovalno področje.
3.9. Financiranje dejavnosti poskusnega poligona se izvaja iz sredstev organizacije oziroma koordinacijske organizacije združenja vzgojno-izobraževalnih zavodov, drugih pravnih oseb, ki delujejo na področju vzgoje in izobraževanja, ki jim je bil dodeljen status poskusnega poligona. akademijo
DOGOVOREN:
Prorektor za raziskovalno dejavnost ______________________ N.A. Matveeva
Vodja pravne službe
Upravno-pravni oddelek ______________________ E.I. Gončarova
Eksperimentalno mesto na Tehnološki fakulteti v Khabarovsku
Pravilnik o eksperimentalnih znanstvenih raziskovalne dejavnosti na Tehnološki fakulteti v Khabarovsku je bila razvita na podlagi Pravilnika o regionalnem poskusnem mestu v sistemu sekundarnega poklicno izobraževanje(z dne 01.01.2001).
1. Splošne določbe
1.1 Ta določba določa pristope, postopek in pogoje za organizacijo in izvajanje raziskovalne dejavnosti poskusa, vrste in oblike poročil udeležencev poskusa.
1.2 Eksperimentalno mesto Habarovske tehnološke šole je posebna oblika interakcije med pedagoško znanostjo in prakso pri razvoju in izvajanju družbeno pomembnih projektov, ki določajo strategijo izobraževalne politike šole.
1.3 Dejavnost eksperimentalnega mesta šole temelji na znanstveni analizi najnovejših dosežkov pedagoške znanosti in prakse; zasnovani za ugotavljanje in eksperimentalno preverjanje vrednosti teh dosežkov za izobraževanje; je namenjen razvoju in izvajanju novih vsebin izobraževanja, oblik in metod organizacije vzgojno-izobraževalnega procesa, načinov vodenja, ki jim ustrezajo.
1.4 Status udeležencev na eksperimentalnem mestu določajo družbeno-ekonomski pomen idej posodobitve srednjega poklicnega izobraževanja, psihološka in pedagoška smotrnost sprememb v izobraževalnem prostoru srednjega poklicnega izobraževanja, kompleksnost znanstvene podpore. , veljavnost metod in sredstev izvedbe predstavljenega projekta.
2. Eksperimentalno mesto fakultete.
2.1 Po naravi dejavnosti in vsebine eksperimentalno mesto šole spada k spletnemu mestu inovativni tip. To pomeni, da se na začetni stopnji preučujejo in posplošujejo pedagoške inovacije, najboljše prakse in poteka delo za njihovo uvajanje v izobraževalni proces fakultete. Nadalje, inovativno študijski vodniki, koncepte, programe, znanstvene in metodološke priročnike in se uvajajo v prakso.
2.2 V svojih eksperimentalnih dejavnostih šolo vodijo Zakon Ruske federacije "O izobraževanju", Zvezni zakon "O srednjem poklicnem izobraževanju", Pravilnik o regionalnem eksperimentalnem mestu v sistemu srednjega poklicnega izobraževanja (03.11.03). ), ta uredba in drugi pravni dokumenti urejanje dejavnosti šole v pogojih eksperimentalnega režima in njen statut.
2.3 Status eksperimentalnega mesta daje avtorski ekipi pravico do sprememb:
V sistemu sredstev in metod usposabljanja in izobraževanja;
V oblikah usposabljanja in preusposabljanja učiteljsko osebje.
3. Postopek dodelitve in odvzema statusa udeleženca eksperimenta ali kreativne raziskovalne skupine
3.1 Za dodelitev statusa udeleženca eksperimenta ali ustvarjalne raziskovalne skupine avtorji projektov predložijo raziskovalni program in vloga po ustaljenem obrazcu, naslovljena na vodjo izobraževalna ustanova v pisni obliki.
3.2 Status udeleženca eksperimenta ali ustvarjalno-raziskovalnega tima se podeli z odredbo vodje izobraževalne ustanove na predlog Območnega strokovnega sveta (OPS) za obdobje, določeno z raziskovalnim programom, vendar največ tri let.
3.3 Status udeleženca eksperimenta ali ustvarjalne raziskovalne skupine se odvzame z odredbo vodje izobraževalne ustanove:
Po izteku poskusa;
V primeru neizpolnjevanja programa in načrta raziskovalne dejavnosti;
V primeru kršitve zakona Ruske federacije "o izobraževanju", listine izobraževalne ustanove, tega pravilnika.
4. Organizacija in upravljanje
4.1 Status poskusnega mesta šole se dodeli za obdobje, določeno s programom in faznim načrtom izvedbe projekta, ki ga potrdi minister za šolstvo. Habarovsko ozemlje.
4.2 Izobraževalna ustanova - visoka šola, ki ima status Regionalnega eksperimentalnega poligona (REP), ima pravico v okviru projekta izvajati odobreni program dela, spreminjati cilje, cilje in vsebino. izobraževalni programi, organizacija izobraževalnega procesa, pedagoške metode in tehnologije, sistem izobraževalnih sredstev; izboljšati sistem vodenja izobraževalne ustanove; se prijavijo na regijsko strokovni nasvet za informacije, pojasnila o vprašanjih v zvezi z izvajanjem projekta in programa dela.
4.3 Visoka šola, ki ji je bil dodeljen status regionalnega poskusnega mesta:
Organizira raziskave in inovativna dejavnost o oblikovanju in modeliranju nove izobraževalne prakse;
Zagotavlja znanstveno in metodološko usposabljanje ter implementacijo rezultatov v izobraževalni proces fakultete.
4.4 Izobraževalni proces na šoli se izvaja na podlagi glavnega strokovnega izobraževalnega programa ob upoštevanju smeri in vsebine eksperimentalne dejavnosti.
4.5 Območno poskusno mesto je odgovorno Območnemu strokovnemu svetu, ki letno ocenjuje rezultate eksperimentalne dejavnosti v izobraževalnem procesu fakultete.
4.6 Dnevno usklajevanje, metodološko vodenje in svetovanje pri izvajanju raziskovalnega programa ter usmerjanju dejavnosti udeležencev poskusa izvajajo znanstveni vodji poskusa tako s kolegija kot iz Območnega strokovnega sveta za regijo. Eksperimentalna mesta.
4.7 Regionalno poskusno mesto je dolžno:
pravočasno izvajati potrjeni program dela;
Zagotoviti v okviru projekta raven in kakovost usposabljanja diplomantov, ki ni nižja od zahtev države izobraževalni standardi SPO;
Poročila predložite pravočasno v skladu z koledarski načrt opravljanje dela(prvo in končno poročilo sta podana v obliki poročila in poročila, vmesna poročila so lahko predstavljena v obliki rezultatov eksperimentalnih dejavnosti: izobraževalni programi, paket regulativnih dokumentov, smernice, učni pripomočki itd.);
Zagotavljati znanstveno in metodološko usposabljanje za implementacijo rezultatov eksperimenta v pedagoško prakso;
O nastalih težavah, ki ovirajo izvedbo projekta in lahko vodijo v neizpolnjevanje programa oziroma urnika dela, pravočasno obvesti vodstvo kolegija in Območni strokovni svet.
4.8 Določene so pravice in obveznosti udeležencev v poskusu predpisi, ki urejajo izvedbo mejnega poskusa.
5.1 Udeleženci v poskusu (eksperimentalni udeleženec ali kreativna raziskovalna skupina) izberejo raziskovalno temo, ki ustreza prednostna področja eksperimentalne dejavnosti v sistemu proste programske opreme Habarovskega ozemlja in ga usklajuje z IES.
5.2 Po določitvi teme študije udeleženci poskusa sklenejo dogovor z vodjo šole o sodelovanju pri eksperimentalnem delu izobraževalne ustanove.
5.3 V enem mesecu po odobritvi raziskovalne teme se udeleženci eksperimenta razvijejo individualni program eksperimentalno (raziskovalno) delo, ki ima naslednjo približno strukturo:
Namen in cilji študija,
Predmet in predmet raziskave,
Merila za ocenjevanje učinkovitosti raziskovalno delo,
Organizacija diagnostike (vmesne in končne) učinkovitosti študije,
Napoved možnih negativnih rezultatov študije z navedbo kompenzacijskih ukrepov,
Opis glavnih faz študije z navedbo njihovega časa, namena vsake stopnje in načinov za dosego tega,
koledarsko načrtovanje eksperimentalnega (raziskovalnega) dela,
analizirati lastno pedagoško dejavnost;
Racionalno in smotrno je uporabljati nove znanstvene in pedagoške dosežke ter napredne dosežke pedagoške prakse.
6.3 Udeleženci poskusa opravijo posebno usposabljanje za izvajanje eksperimentalnega dela na račun ur izpopolnjevanja, za kar se jim izda potrdilo uveljavljenega obrazca.
7. Funkcije vodje eksperimentalnega mesta šole
7.1 Vodja poskusnega mesta šole je imenovan z odredbo vodje izobraževalne ustanove in mora zagotoviti učinkovitost eksperimentalne dejavnosti.
7.2 Izvaja pravočasno analizo, posploševanje in opis rezultatov eksperimentalnih aktivnosti.
7.3 Usklajuje funkcije med udeleženci poskusa, ki so del eksperimentalnega mesta šole.
7.4 Spremlja izvajanje programa eksperimentalnih dejavnosti in vmesnih rezultatov.
7.5 Organizira reden sistem izpopolnjevanja za vse udeležence poskusa.
7.6 Organizira in sodeluje na znanstvenih konferencah, seminarjih, srečanjih ipd. v smeri eksperimentalnega dela.
7.7 V pedagoškem tisku objavlja rezultate eksperimentalnih dejavnosti šole.
7.8 V skladu s programom in urnikom poskusa poroča vodstvu kolegija in Območnemu strokovnemu svetu o vmesnih in končnih rezultatih ter poteku poskusa.
8. Financiranje, logistika
in prednosti pilotnega mesta
8.1 Udeleženci eksperimenta imajo pravico do diferenciran pristop k nagrajevanju njihovega dela glede na rezultate njihove raziskovalne dejavnosti v okviru sklada plače izobraževalna ustanova. Njegove dejavnosti se lahko financirajo na račun regionalnega poskusnega mesta.
Projekt
Dodatek
po odredbi Ministrstva za šolstvo
od ___________ št. _______
Položaj
o eksperimentalnem mestu
v izobraževalnem sistemu mestnega okrožja Samara
1. SPLOŠNE DOLOČBE
1.1. Ta uredba (v nadaljevanju Uredba)določa vrstni red oblikovanje in delovanje občinskih poskusnih mest (v nadaljnjem besedilu: poskusno mesto) v izobraževalnih ustanovah mestnega okrožja Samara.
1.2. Eksperimentalno mesto je predmet eksperimentalnih dejavnosti. Eksperimentalna dejavnost v Pravilniku se nanaša na dejavnosti različnih subjektov izobraževalnega sistema mestnega okrožja Samara pri razvoju, testiranju in izvajanju novih vsebin izobraževanja, usposabljanja in izobraževalnih tehnologij, novih mehanizmov upravljanja izobraževalnih ustanov, nadzora kakovosti izobraževanja. .
1 .3. Eksperimentalna dejavnost naj temelji na znanstveni analizi najnovejših dosežkov v pedagoški teoriji in praksi, namenjeni ugotavljanju in eksperimentalnemu preverjanju vrednosti teh dosežkov za izobraževanje.
1.4. Subjekti eksperimentalne dejavnosti so lahko pedagoške ekipe, posamezni zaposleni v izobraževalnih ustanovah, zaposleni v raziskovalnih organizacijah, zaposleni v izobraževalnih in metodoloških in metodoloških službah, javne organizacije in društva, začasne ustvarjalne ekipe.
1.5. Status poskusnega mesta določa:
Pomen in pomen socialnih in izobraževalnih pobud za razvoj izobraževalnega sistema mestnega okrožja Samara;
Usmerjenost k oblikovanju vsebin izobraževanja, poučevanja in vzgoje, ki ustrezajo sodobnim ciljem izobraževanja.
2. GLAVNE DEJAVNOSTI
2.1. Glavne dejavnosti eksperimentalnega mesta so:
Razvoj in eksperimentalno preverjanje novih vsebin izobraževanja, izobraževalne tehnologije, oblike, metode in sredstva usposabljanja in izobraževanja, programska in metodološka podpora izobraževalnemu procesu, učbeniki, izobraževalni in metodični kompleksi;
Razvoj in preizkušanje novih mehanizmov upravljanja izobraževanja za njegovo posodobitev;
Ustvarjanje in razvoj novih komunikacijskih struktur v izobraževalnem sistemu, mrežno interakcijo izobraževalnih ustanov in drugih organizacij (vključno s splošnoizobraževalnimi ustanovami in izobraževalnimi ustanovami srednjega in višjega strokovnega izobraževanja, znanstvenimi organizacijami ipd.); združenja izobraževalnih organizacij (zveze, sindikati ipd.) za izboljšanje sistema nadaljnje izobraževanje in izvajanje modela izobraževalne skupnosti;
Eksperimentalno preverjanje sistemov ocenjevanja kakovosti izobraževanja, novih oblik in metod vodenja izobraževanja.
2.2. Smeri in teme eksperimentalnih dejavnosti so določene ob upoštevanju glavnih smeri razvoja izobraževalnega sistema mestnega okrožja Samara. Temo lahko predlaga oddelek za izobraževanje mestnega okrožja Samara, strokovni svet ali pa ga samostojno določi izobraževalna ustanova.
2.3. Izobraževalne ustanove lahko sodelujejo v pilotnih dejavnostih na enem ali več področjih.
3. POSTOPEK ZA DODELITEV IN PRENEHANJE STATUSA POSKUŠNEGA MESTA.
3.1. Dodelitev statusa poskusnega mesta se izvede z odredbo oddelka za izobraževanje uprave mestnega okrožja Samara na podlagi mnenja mestnega strokovnega sveta (v nadaljnjem besedilu: svet) na način, ki ga določa ta Uredba in drugi regulativni pravni akti in ne pomeni spremembe statusa institucij, njihove organizacijske in pravne oblike in podrejenosti.
3.2. Vloga izobraževalne ustanove za vključitev v sestavo poskusnih mest se po opravljenem izpitu na ravni sveta obravnava na lastno pobudo v ustreznih strukturnih oddelkih Ministrstva za šolstvo. V ta namen lahko Svet ustanovi strokovne komisije.
3.3. Rezultati preučitve vloge, ki vsebujejo utemeljene zaključke o ustreznosti teme eksperimenta za izobraževalni sistem, smotrnosti izbranega raziskovalnega aparata in časovni razporeditvi eksperimenta, se pisno sestavijo po sprejeti odločitvi. s strani Strokovnega sveta mesta.
3.4. Svet lahko obravnava vloge tako v prisotnosti predstavnikov izobraževalne ustanove, ki je napovedala odprtje poskusnega mesta, kot v odsotnosti.
3.5. Vloga mora vsebovati:
- naziv in lokacija zavoda (pravni in dejanski naslov, kontaktne številke, e- pošta);
- predstavitev glavne ideje študija, argumentacija ustreznosti in novosti predmeta študija, utemeljitev njegovega znanstvenega in praktičnega pomena za razvoj izobraževalnega sistema;
- koncept študije (začetna teoretična določila; predvideni rezultati itd.);
- tematski koledarski načrt za izvajanje eksperimentalnih dejavnosti z navedbo faz in rokov za izvedbo projekta, podatki o izvajalcih.
3.6. Uvedba izobraževalnih ustanov v poskusna mesta se izvaja za obdobje do treh let od januarja dalje. trenutno leto. Po opravljenem poskusnem delu v predpisanem roku se izobraževalni zavod umakne iz mestnega poskusnega mesta.
3.7. Obdobje dela izobraževalne ustanove v statusu poskusnega mesta se lahko podaljša z odredbo Ministrstva za šolstvo s sklepom Strokovnega sveta mesta za dokončanje programa poskusa, vendar ne več kot za eno leto.
3.8. Odstranitev statusa poskusnega mestase izvaja po odredbi oddelka za izobraževanje uprave mestnega okrožja Samara na podlagi sklepa mestnega strokovnega sveta.
3.9. Predčasna ukinitev poskusnega mesta se lahko izvede v naslednjih primerih:
- neustrezno izpolnjevanje s strani izobraževalne ustanove prevzetih obveznosti, zapisanih v programu dela;
- pridobivanje vmesnih rezultatov, ki kažejo na nemožnost ali neprimernost nadaljevanja izvajanja projekta, zlasti na poslabšanje ravni in kakovosti usposabljanja študentov;
- kršitve zakonodaje Ruske federacije s strani izobraževalne ustanove, vključno z neskladnostjo vsebine podiplomskega usposabljanja z zahtevami državnih izobraževalnih standardov, neskladnostjo z zahtevami sanitarnih in epidemioloških pravil in predpisov za varovanje zdravja študentov in učencev,
- kršitev rokov za poročanje.
3.10. Vprašanje predčasnega prenehanja statusa poskusnega mesta obravnava svet na podlagi rezultatov vmesnega poročila ali na podlagi rezultatov pregleda, ki ga imenuje svet, če obstajajo razlogi.
Prenehanje statusa poskusnega mesta iz razlogov, navedenih v točki 3.9., se formalizira z odredbo Ministrstva za šolstvo v skladu s sklepom Sveta.
4. PRAVICE IN OBVEZNOSTI POSKUŠNEGA MESTA.
4.1 Eksperimentalno mesto vodi Zakon Ruske federacije "O izobraževanju", ta uredba in drugi regulativni pravni akti, ki urejajo dejavnosti izobraževalnih ustanov v pogojih eksperimentalnih in inovativnih dejavnosti.
4.2. Eksperimentalno mesto ima pravico do:
Spremenite cilje, cilje, vsebino izobraževalnih programov, organizacijo izobraževalnega procesa, pedagoške metode in tehnologije, sistem izobraževalnih orodij;
Spremeniti način delovanja in vodstveno strukturo izobraževalne ustanove, organizacijo finančno-gospodarske dejavnosti;
Po opravljenem zunanjem izpitu imajo pravico do objave rezultatov eksperimentalnega in inovativnega dela;
Spremeniti oblike in vsebine usposabljanja in preusposabljanja pedagoškega osebja.
4.3. Navedene pravice so zagotovljene le za zagotovitev najučinkovitejšega izvajanja programa za izvajanje eksperimentalnih dejavnosti in ne bi smele biti v nasprotju z zakonodajo Ruske federacije, škodovati zdravju, pa tudi ravni in kakovosti usposabljanja študentov in učencev, omejiti pravice udeležencev v izobraževalnem procesu.
4.5. Poskusno mesto mora:
Izvajati potrjeni program raziskovalnega in eksperimentalnega dela v določenem roku;
Zagotoviti, da v okviru eksperimentalnih dejavnosti raven in kakovost usposabljanja diplomantov nista nižja od zahtev državnih izobraževalnih standardov;
- izvajati samorevizijo eksperimentalnih dejavnosti;
Pravočasno obvestiti ustrezne strukturna razdelitev Ministrstvu za šolstvo o nastalih težavah, ki lahko privedejo do neizpolnjevanja programa ali urnika dela;
Organizirati potek izpopolnjevanja za zaposlene v izobraževalni ustanovi - udeležence pri izvajanju projekta na področjih eksperimentalnih dejavnosti;
- 2-krat letno zagotoviti poročevalska gradiva v skladu s koledarskim načrtom za izvajanje eksperimentalnega dela, zahtevami za poročevalsko dokumentacijo, ki jo je odobril Strokovni svet mesta, in vsebuje podatke o določenem produktu eksperimentalne dejavnosti (Priloga 1).
4.7. Izobraževalne ustanove, ki so predmet eksperimentalne in inovativne dejavnosti, so odgovorni:
- za zanesljivost obveščanja staršev (zakonskih zastopnikov) mladoletnih dijakov o vsebini in izvajanju programa eksperimentalnih in inovativnih dejavnosti;
- v primeru poslabšanja zdravja in čustvenega počutja otrok zaradi eksperimentalnih in inovativnih dejavnosti
- za učinkovito uporabo finančnih sredstev, ki jih je oddelek za izobraževanje uprave mestnega okrožja Samara dodelil za razvoj in izvajanje programov za eksperimentalne in inovativne dejavnosti.
5. UPRAVLJANJE IN METODOLOŠKA PODPORA EKSPERIMENTALNE IN INOVATIVNE DEJAVNOSTI.
5.1. Splošno vodenje dejavnosti poskusnega mesta izvaja vodja ustanove, na podlagi katere je bilo ustanovljeno. Vodja vzgojno-izobraževalnega zavoda je v celoti odgovoren tako za rezultate vzgojno-izobraževalnih dejavnosti kot za izvajanje programa poskusa, skrbi za varnost življenja in zdravja otrok, njihovo zaščito pred morebitnimi negativnimi rezultati in posledicami poskusa.
5.2. Znanstveno in metodološko vodenje izvaja nadzornik poskusa izmed strokovnjakov z znanstveno izobrazbo, katerih smer znanstvene dejavnosti ustreza predmetu poskusa. Znanstveni vodja je lahko del osebja izobraževalne ustanove ali opravlja znanstveno nadzorno dejavnost na podlagi pogodbe z izobraževalno ustanovo.
5.3. Oddelek za izobraževanje uprave mestnega okrožja Samara:
Ustanovi mestni strokovni svet za eksperimentalne in inovativne dejavnosti, ki ga vodi predsednik - namestnik vodje oddelka za izobraževanje uprave mestnega okrožja Samara. Svet vključuje predstavnike izobraževalnih organov, MOU DPO PC "Center za razvoj izobraževanja mestnega okrožja Samara", znanstvenih in izobraževalnih ustanov, predstavnike pedagoške skupnosti;
Letno na podlagi priporočil Sveta določi izobraževalne ustanove za delo v statusu poskusnega poligona.
5.4. Strokovni svet:
Razvija strateške usmeritve eksperimentalnih in inovativnih dejavnosti na področju razvoja izobraževanja;
Izvaja pregled prijav izobraževalnih ustanov za izvajanje eksperimentalne in inovativne dejavnosti;
Razvija in spreminja program raziskovalnega in eksperimentalnega dela;
Vsako leto posluša analitično poročilo MOU DPO PC "Center za razvoj izobraževanja mestnega okrožja Samara" o rezultatih eksperimentalnih dejavnosti;
Zagotavlja odprtost in dostopnost idej in vsebine eksperimenta za pedagoško skupnost;
Določa oblike in metode prenosa inovativnih izkušenj;
5.5. Organizacijo, načrtovanje, koordinacijo eksperimentalnih dejavnosti izvaja MOU DPO PC "Center za razvoj izobraževanja v mestu Samara".
5.6. MOU DPO PC "Center za razvoj izobraževanja mestnega okrožja Samara":
Pripravi letno analitično poročilo o rezultatih eksperimentalne dejavnosti;
meni izobraževalni in metodični kompleksi, eksperimentalni učni pripomočki, razviti v okviru eksperimentalne dejavnosti in predstavljeni v obliki rokopisa, izvirne postavitve, končne izdaje (če obstaja opomba, podroben načrt-perspektiva priročnika, dve recenziji) ter pripravi recenzije za pozitiven ali negativen sklep o objavi gradiva;
Analize vmesni rezultati in učinkovitosti sprememb med poskusom, zagotavlja predstavitev končnih rezultatov na raven neodvisnega zunanjega strokovnega znanja;
Zagotavlja informacijsko podporo delu strokovnega sveta;
Organizira in izvaja izobraževalne seminarje za vodje eksperimentalnih in inovativnih dejavnosti za zagotavljanje enotne metodološke podlage in kontinuitete raziskovalnih rezultatov;
Poročila o rezultatih eksperimentalnih in inovativnih dejavnosti na sestanku kolegija Oddelka za izobraževanje uprave mestnega okrožja Samara.
5.7. Izobraževalna ustanova, ki deluje kot pilotno mesto:
Načrtuje eksperimentalne in inovativne dejavnosti na ravni izobraževalne ustanove, po potrebi pritegne znanstvene svetovalce;
Zagotavlja kakovost izobraževanja vv skladu z zahtevami državnih izobraževalnih standardov;
Izvaja samorevizijo eksperimentalnih in inovativnih dejavnosti;
Organizira izpopolnjevanje delavcev izobraževalne ustanove - udeležencev pri izvajanju projekta na področjih eksperimentalne in inovativne dejavnosti;
Pripravi letno poročilo o vmesnih/končnih rezultatih eksperimentalne in inovativne dejavnosti za mestni strokovni svet;
Odgovoren za točnost informacij o vsebini in izvajanju programa eksperimentalnih in inovativnih dejavnosti staršem (zakonskim zastopnikom) mladoletnih dijakov;
Odgovoren za učinkovitost porabe finančnih sredstev, ki jih dodeli oddelek za izobraževanje uprave mestnega okrožja Samara za razvoj in izvajanje programov za eksperimentalne in inovativne dejavnosti;
Odgovoren v primeru poslabšanja zdravja in čustvenega počutja otrok zaradi eksperimentalnih in inovativnih dejavnosti.
6. FINANCIRANJE IN LOGISTIČNA PODPORA POSKUSNEGA MESTA.
6.1. Dodatna sredstva za izobraževalno ustanovo, ki deluje v statusu eksperimentalnega mesta, je zagotovljena iz proračuna mestnega okrožja Samara.
6.2. Za financiranje eksperimentalnih dejavnosti lahko izobraževalna ustanova pritegne sredstva sponzorjev, združenj, ustvarjalnih skupin, organizacij, posameznikov.
6.3. Posamezna kadrovska razporeditev eksperimentalnega mesta predvideva:1 mesto namestnika direktorja za znanstveno-metodično delo; 1 stopnja metodologinje.
6.4. Za izobraževalne ustanove ki ima status poskusnega mesta, se lahko dodeli dodatna materialna in tehnična oprema.
Dodatek.
Obrazec za poročilo o pilotnem spletnem mestu
JAZ. Potni list izobraževalne ustanove
- izobraževalna ustanova št.…, naslov, telefon, faks;
- direktor, namestnik direktorja za eksperiment (za znanost);
- leto poskusa;
- znanstveni svetovalec (svetovalec) - z navedbo obsega znanstvene dejavnosti in interesov (odražajo vsa področja)
II . Tema eksperimentalnega dela, inovativne pedagoške izkušnje
III . Vir sprememb (protislovja, novi učni pripomočki, novi pogoji izobraževalne dejavnosti, drugo)
IV . Ideja o spremembi (kaj je bistvo eksperimenta, inovacijske dejavnosti: pri uporabi izobraževalnih, informacijsko-komunikacijskih ali drugih tehnologij, pri spreminjanju vsebine izobraževanja, organizaciji izobraževalnega ali izobraževalnega procesa ipd.)
V . Koncept spremembe (metode, njihove prednosti pred analogi in novosti, omejitve, delovna intenzivnost, tveganja)
VI . Pogoji za izvedbo sprememb (vključno z osebnimi in poklicnimi lastnostmi učiteljev, izobraževalno in metodološko podporo; finančno podporo ; logistično)
VII . Rezultat sprememb, razvoja nova tehnologija ( kvalitativno spremembo vsebine programa; pospeševanje procesa obvladovanja tečaja; širjenje možnosti za dodatno izobraževanje; zagotavljanje socialnih in izobraževalnih učinkov; zagotavljanje učinkov duševnega (čustvenega, kognitivnega) razvoja; odstranitev otroka iz skupine tveganja, normalizacija razvojne situacije; nekaj drugega). Publikacije o predstavljeni izkušnji.
VIII . Produkt eksperimentalne dejavnosti (kaj je namenjeno predvajanju: projekt izobraževalne prakse, program, odlomek programa, metodologija, kaj drugega ...
Glavne značilnosti, ki kažejo na nujnost in pomen tega izdelka za prakso izobraževanja. Njegove razlike od obstoječih analogov.
IX . Opis eksperimentalnih dejavnosti , inovativna izkušnja (izvedena v prosti obliki, je dejanski opis do 1 strani - znakov)
X . ključne besede (tiste besede in besedne zveze, ki jih je mogoče uporabiti za iskanje produkta eksperimentalne dejavnosti v bazah podatkov, hiperbesedilih, računalniških omrežjih, katalogih itd.)
XI . Področje uporabe pridobljenih produktov eksperimentalnega dela .